垃圾分類工作小結

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平

的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，我

們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾

絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區(qū)教

育局《關于印發(fā)—區(qū)學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》

的號召，在易園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園

教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)

將情況作如下總結。

一、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病

的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋,

既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就

會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。

而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占

地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培

養(yǎng)了幼兒的'環(huán)保意識。

二、我們在垃圾的分類活動中的收獲：

1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，

或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，

不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資

源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨

商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知

識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

三、利用活動載體，深化環(huán)保行為。

我園內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)工無角、無環(huán)境污染源，組

織值班教師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。在世界環(huán)境日

不失時機地舉行保護環(huán)境、美化校園專題講座，號召全園行動起

來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分

類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費

用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的

活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒

環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面

推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美

麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力

使這項活動更加富有成效。

垃圾分類工作小結

本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導

下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見

成效C現(xiàn)將我校情況作如下總結C

一、明確任務和目標

嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，

召開工作會議，通過班會等形式組織開展以垃圾分類、保護環(huán)境

小手拉大手為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與

率，提升文明程度。

二、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病

的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋,

既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就

會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。

而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占

地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培

認真做好在自己周圍的由點向面的推廣，努力爭當垃圾分類知識

的宣傳員和環(huán)保小標兵！

四、立足課堂教學，扎實開展環(huán)俁教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所,

教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學

中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,

利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成

了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，

整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。

五、利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校園內堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，

組織學生會干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。號召全體

少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐

活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影

響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分

類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費

用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的

活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生

環(huán)境保護的意識。

普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完

善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的

校園。

在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加

富有成效。

垃圾分類工作小結

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放

量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制

造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可

回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，

在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體

同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況

作如下總結。

一、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病

的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋,

既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就

會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。

而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占

地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培

養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。

二、我們在垃圾的分類活動中的收獲：

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必

換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可

自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，

或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，

不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資

源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨

商或回收隊處理，以減少資源的浪費。8、通過各項活動的開展,

使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、

環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同

學能積極行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;垃圾是

放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，認

真做好在自己周圍的由點向面的推廣，努力爭當垃圾分類知識的

宣傳員和環(huán)保小標兵！

三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)俁教育。

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所,

教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學

中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,

利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成

了環(huán)保良好的,氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，

整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。

四、利用活動載體，深化環(huán)保行為。

我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，

組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在植樹

節(jié)組織造林護樹活動；在愛鳥周開展保護鳥類的宣傳教育;在世界

環(huán)境日不失時機地舉行保護環(huán)境、美化校園專題講座，號召全體

少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活

動中，組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保

護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰

里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程