幼兒森火應(yīng)急預(yù)案（34篇）

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇1

活動目標：

L情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫

折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的

一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大

家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3.知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有

關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民

和行人宣傳。

活動準備：

1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中

班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園“；大班"幼兒園社區(qū)齊攜手，

多片綠葉多份溫馨”。

2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與

環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具

6.樹苗若干。

活動過程：

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

L園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛

樹的重要性。

4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,

美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色

幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做

起，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝一一給樹掛牌，與小樹

合影，小樹比比高一一和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹一一掛牌合影

（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇2

一、活動單位：

幼兒園

二、活動時間：

—年6月18日下午15:00

三、活動目標：

1、普及教師與幼兒的防火疏散知識。

2、各班級明確疏散通道和組織流程。

3、訓(xùn)練教師與幼兒對于緊急防火現(xiàn)場的應(yīng)變能力。

四、活動準備：

1、請教官對教師進行防火知識的培訓(xùn)。

2、各班教師對幼兒進行防火知識的教授及疏散過程中注意事項

的安全教育。

五、活動實施:

1、由負責(zé)發(fā)出信號教師吹響哨聲，發(fā)出緊急疏散信號。

2、各班教師迅速組織幼兒準備疏散。

通道分配：

大a班、大b班和中a班、中b班四個班級——南樓梯，后門

出。

大c班、大d班兩個班級——北樓梯，前門出。

小a班、小b班和托a班、托b班四個班級——前門出。

3、各班幼兒與教師最后統(tǒng)一到操場集合，教師穩(wěn)定幼兒情緒并

清點人數(shù)。

4、宣布疏散演習(xí)活動結(jié)束，請各班有秩序返回。

六、活動總結(jié)：

1、教師就本次疏散演習(xí)活動幼兒的表現(xiàn)情況和注意事項與幼兒

溝通。

2、召開班長會，請班長對本次疏散演習(xí)活動做出總結(jié)并請教官

指導(dǎo)工作。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇3

一、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

二、活動準備：多媒體、毛巾、電話

三、活動過程

1、提問導(dǎo)入活動，寶貝們，你們在哪里看到過火？火有什么用

處？它能做什么？

教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水、能做飯、能照明、能取

暖。

2、看多媒體，播放的是火災(zāi)的圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

教師小結(jié)：火也有它的壞處，它不僅能燒毀房子、燒傷人、還

會燒毀森林、污染空氣。

3、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

(1)、小朋友任，想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了，

我們該怎么辦？

教師小結(jié)：如果著火了，我們要找消防叔叔，或者給他們打電

話“119”，請他們來幫助我們。

(2)、如何防火？如果著火的時候，消防叔叔還沒有到，我們自

己要做些什么呢？讓幼兒思考并說出自救辦法。

教師小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能遁便玩火、蚊香不能靠近

容易著火的物品、不能隨便燃放煙花爆竹，不能玩沒有熄滅的煙頭,

見到后我們要把它踩滅。著火了，消防叔叔還沒有到時，我們可以

用濕毛巾捂住鼻子加嘴巴，貓著腰從安全出口離開……

4、多媒體出示安全標志圖片，引導(dǎo)幼兒認識并掌握幾種自救逃

生的方法與技能。

5、游戲：“安全防火自救”，通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、

不慌張，提高幼兒的防火自救的能力。

四、活動反思

1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重，幼兒的

生活是多姿多彩的，安全教育也要把握時機，現(xiàn)在恰逢清明時節(jié)，

人們在野外燃放煙花炮竹、燒紙錢就會引起火災(zāi)，我們就抓住這一

實際例子，對幼兒進行一系列的安全教育，讓幼兒在實際生活中更

容易接受。

2、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片段，讓幼兒主動探索，尋

找日常生活中易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒主動說出不能玩的原因,

發(fā)展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全

意識。

3、要提高幼兒的安全防護質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，我們還需

要家長、社會的全力支持，以后我將更加積極的爭取家長的配合,

使家長真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴，一起為孩子的發(fā)

展和健康而努力。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇4

一、指導(dǎo)思想

加強對中小學(xué)生的森林防火宣傳教育，扎實開展森林防火知識

和法律法規(guī)教育，提高中小學(xué)生的森林防火意識，牢固樹立“以人

為本，安全第一”的'思想，樹立“進入林區(qū)防火第一”的意識，并

發(fā)揮其輻射帶動作用，使之成為森林防火宣傳的生力軍。

二、組織機構(gòu)

成立森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

由唐健具體負責(zé)日常工作，建立切實可行的工作預(yù)案，確保各

項措施的落實。扎實抓好學(xué)校的森林防火工作，協(xié)調(diào)各部門處理具

體事宜。建立校領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班的防火責(zé)任制，及時掌握

信息，及時溝通聯(lián)系，及時排查，及時整改，切實把森林防火工作

任務(wù)落到實處。

三、活動內(nèi)容

1、積極開展森林防火知識進校園“六個一”教育活動。

即上一堂森林防火知識課，出一期有關(guān)森林防火方面的黑板報,

組織一次森林防火知識競賽，寫一篇以森林保護、森林防火為題材

的作文，印發(fā)一封致家長的公開信，發(fā)放一張森林防火溫馨提示卡。

2、將森林防火教育納入學(xué)校安全工作計劃。

要有步驟、有重點地做好宣傳、教育工作，充分利用升旗儀式、

團隊活動、學(xué)科滲透和校園廣播站等多種渠道組織森林防火專題宣

傳教育活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解森林防火的基本知識和法律法規(guī)，知

曉安全防火、避火常識的教育和遇險自救知識，全面提高廣大師生

森林防火意識和法律觀念，認識到森林火災(zāi)的危害性，預(yù)防森林火

災(zāi)的重要性，增強“保衛(wèi)綠色，熱愛自然”的意識，自覺做到不在

林區(qū)和野外玩火，不違規(guī)用火，保護森林資源安全。

3、建立家校共防的機制。

要結(jié)合社會實踐活動，廣泛開展森林防火宣傳活動，通過學(xué)生

“帶法回家”，將學(xué)到的森林防火宣傳知識、法律法規(guī)帶回家庭，

增強全社會的防火意識，提高每個人的防火自救能力，真正讓森林

防火家喻戶曉，人人熟知，自覺遵守，不斷提高全民的森林防火責(zé)

任意識。

四、工作要求

1、認清形勢，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員要根據(jù)今

年森林防火工作的新形勢、新特點、新問題，從保護森林資源和維

持生態(tài)平衡的高度，充分認識森林火災(zāi)的危害性，進一步增強森林

防火工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，校長親自掛帥，層層落實責(zé)

任，分解職責(zé)到位，監(jiān)督管理到位，確保不發(fā)生涉及學(xué)生行為引發(fā)

的森林火災(zāi)。

2、落實排查，加強管理。要貫徹落實各級消防安全工作會議精

神，定期組織開展校園消防安全隱患大排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的安全

隱患要及時予以整改，一時無法解決的要報告上級主管部門并采取

防范措施，確保不發(fā)生消防安全事故。要認真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn),

嚴格防火安全管理制度，堅決禁止組織未成年學(xué)生參與撲火活動，

教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)林火要及時上報有關(guān)部門，不得私自個人撲火或組織

同學(xué)一起撲火，以免發(fā)生危險。同時，要加強對在校癡、呆、傻、

精神病等學(xué)生進行重點監(jiān)護，避免意外火情發(fā)生。

3、強化值班，嚴格問責(zé)。要加強校園值班工作，嚴格落實節(jié)假

日24小時值班制和領(lǐng)導(dǎo)帶班制，值班人員要加強學(xué)習(xí)，熟悉具體工

作業(yè)務(wù)，確保不脫崗、不漏崗，嚴防校園火災(zāi)事故的發(fā)生。一旦發(fā)

生火情，要及時按規(guī)定如實上報，不得隱瞞不報或遲報、漏報；對

因遲報、瞞報而造成重大損失的，要堅決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇5

一、活動目標

1、通過四肢活動，鍛煉小肌肉，嘗試撕細紙條。

2、發(fā)揮想象塑造各種發(fā)型。

二、活動準備

1、材料準備：手工紙、漿糊。

2、幼兒知識經(jīng)驗準備：又扮演理發(fā)師較色游戲經(jīng)驗。

3、教師自身經(jīng)驗準備：熟悉3到5中不同發(fā)型的撕貼方法。

二、活動過程

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的參與度。

有個理發(fā)師呀很聰明，他把每天的工作編成了一首兒歌。

小娃娃，來理發(fā)。

吹風(fēng)吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！

我們現(xiàn)在也給小娃娃理理發(fā)。

2、布置任務(wù)

教師講解并示范撕紙的方法。

撕紙的時候膽子大一些，一只手穩(wěn)穩(wěn)的拿住紙，另一只手沿邊

緣慢慢的撕。先撕去四條邊，再撕去尖角。

看，紙張就變成圓圓的笑臉了。

像毛毛蟲吃樹葉一樣，一點一點地撕。

找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？

找準位置貼上眼睛、鼻子，還有嘴巴?？矗⊥尥迊砝戆l(fā)了。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇6

根據(jù)保山學(xué)院教材管理實施細則要求，加強教材規(guī)劃的統(tǒng)籌能

力，經(jīng)學(xué)校研究決定，每學(xué)期開學(xué)1個月為，學(xué)校將組織專家組定

期對所有教材進行全面排查，形成各學(xué)院對教材排查合力，確保教

材圍繞國家標準進行。為做好20_—20_學(xué)年第三學(xué)期我校教材教

輔內(nèi)容專項排查工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、排查重點

本次排查主要對學(xué)校20——20一學(xué)年第三學(xué)期所有在用教材，

以及由本校教師主編的教材。重點是哲學(xué)社會科學(xué)類教材教輔、民

族語言文字教材教輔、思想政治理論課教材教輔、境外教材教輔。

主要對教材內(nèi)容的意識形態(tài)進行排查，嚴格按照國家教材委和

省廳專項排查的相關(guān)要求，對學(xué)校教材教輔的政治方向和價值導(dǎo)向

進行一次全面排查，不留死角。

二、排查方式

以學(xué)校自主排查為主，由工作組根據(jù)要求對各二級學(xué)院的教材

教輔使用情況進行排查，做好相應(yīng)的指導(dǎo)和督促，并對學(xué)校排查結(jié)

果組織專家進行核實。

三、排查要求

（一）高度重視，明確主體責(zé)任。學(xué)校黨委對本校教材工作負

總責(zé)，高度重視本次排查工作，成立由學(xué)校主管意識形態(tài)的副書記

任組長的排查工作組，制定符合學(xué)校實際、周密可行的工作方案，

確保按質(zhì)按量按期完成排查任務(wù)。

（二）高度負責(zé)，壓實工作責(zé)任。工作組要充分發(fā)揮主動性，

嚴格按照國家教材委和省廳專項排查的相關(guān)要求，依據(jù)學(xué)校工作方

案既定的時間表、路線圖、任務(wù)書逐級落實責(zé)任、層層壓實任務(wù)，

確保排查工作落到實處、取得實效。

（三）精選專家，高度參與排查。學(xué)校對負責(zé)排查的專家及重

點人員進行政治審查，精選政治立場堅定，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，

認同中國特色社會主義，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅

持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化、宗教觀，具有良好的思

想品德、社會形象前師德師風(fēng)的專家參加排查工作。

（四）加強溝通，建立長效機制。學(xué)校以本次教材排查為契機,

切實形成橫向到邊、縱向到底的工作合力，共同推進排查工作。對

排查發(fā)現(xiàn)的響題立行立改，確保正常教學(xué)秩序，并進一步完善制度

機制，形成常態(tài)化的教材核查把關(guān)機制，切實做到凡編必審、凡用

必審，切實履行教材管理責(zé)任。

（五）強化紀律，嚴肅追責(zé)問責(zé)。參與專項行動的各部門、各

二級學(xué)院和個人要充分認清本次工作的政治性、政策性、敏感性，

嚴守各項工作紀律和保密紀律。本次排查不公開、不上網(wǎng)、不宣傳,

按保密規(guī)定組織開展，學(xué)院要加強有關(guān)輿情監(jiān)控。對確定的工作任

務(wù)條件執(zhí)行，迅速部署落實到位。對不執(zhí)行、不落實上級工作，推

諉扯皮、敷衍了事造成影響的，嚴肅倒查追責(zé)問責(zé)。

四、材料提交

核對并完善《保山學(xué)院教材教輔自查情況統(tǒng)計表》，確保所選

用教材無一遺漏，如有增加、修改、刪除請用紅色字體在電子版標

記（注：教材類別為“其他教材”的需要在其他教材類別欄注明具

體類別）。排查情況形成文字總結(jié)，于4月11日（星期一）以前將

統(tǒng)計表及總結(jié)電子版發(fā)至聯(lián)系人郵箱，紙質(zhì)版簽字蓋章報教務(wù)處

224辦公室。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇7

目標：

L了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的'競爭意識，體驗合作的價值。

準備:

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準備

L檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽

進程。

3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦

啦隊員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情

況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

（評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積

極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽耍麄儠皶r扶起并給

予安慰；進球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓

勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。）

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇8

目標：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

活動準備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果

若干，圖片“黃豆爺爺”。

活動過程：

（一）開始部分：

請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。

1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

2、教師提問：這些食物都是用什么做的

（二）基本部分：（重點、難點部分）幼兒通過觀察、比較及討論

辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學(xué)知

識區(qū)分豆制品。

1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、

綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。）

2、認識黃豆外形特征。

(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

教師提問：

a、黃豆是什么顏色的

b、黃豆是什么形狀的

c、黃豆上有什么

d、黃豆摸上去有什么感覺

3、認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解

什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。

教師提問：你還吃過哪些豆制品

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇9

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中

活動準備：

1、活動前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？

它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的'物品若干，數(shù)字信

息若干條

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

活動過程：

一、游戲“請出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1,是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾?

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)

字？并說說它們表示什么意思？

2、幼兒自由回答，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數(shù)字可

表示個數(shù)的多少）

2、認讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長度的長短）

3、看溫度計的刻度（數(shù)字可表示高低）

4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的

多少）

6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表

示時間的順序）

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼（可表示號碼的順

序）

8、我們是大幾班的小朋友？笫3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排

列的次序）

四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣？

五、按指令擺數(shù)字

1、請找出表示自己年齡的數(shù)字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇10

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

活動準備小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做

運動吧！

教師組織幼兒來到活動場地，師生共司念兒歌：

“今天天氣真正好，小朋友們來做操，

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教師：你們看這是什么？我們一起來玩沙包好嗎？

二、展開

教師：沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩

呢？

1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

（啟發(fā)幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，

有踢沙包的,

有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的,

有用頭頂，肩扛的，

有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩

法）。

2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相

互模仿，體驗游戲的快樂。）

3、重點練習(xí)雙腿夾物跳、準確投擲。

（1）龜兔賽跑

玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍

前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，

兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝。

規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進。

（2）炸碉堡

玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈”（沙包）分別站在

起跑線，

教師發(fā)出信號：“1.2.3出發(fā)！“每隊第一個幼兒立即跑出，到

跨欄前拿起“手榴彈”（小沙包）

向敵人“碉堡”（圓圈內(nèi)）投去，如此依次進行，打中“碉堡”

次數(shù)最多的對為勝C

要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

三、結(jié)束

教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

一起做放松運動，結(jié)束活動。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇11

安全組長：

為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全，本著”預(yù)防為主，安全第

一”的原則，時時不忘安全、事事重視安全，落實安全責(zé)任，居安思

危，警鐘長鳴，切實做好我園的防汛抗災(zāi)工作，確保在重大汛情發(fā)

生時，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限

度地降低人員傷亡及財產(chǎn)損失，特制定此預(yù)案。

一、應(yīng)急處置指揮機構(gòu)及職責(zé)

1、總指揮：董事長羅開榮擔(dān)任，全面負責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處

置工作，及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應(yīng)急處置預(yù)案的

決定。

2、副總指揮：園長王會瓊、副院長楊曉春擔(dān)任，分工負責(zé)事故

的現(xiàn)場救援、調(diào)查處理和善后等工作。

二、幼兒園出現(xiàn)汛災(zāi)事故，立即啟動各職能小組，全力投入事

故處理工作

1、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔(dān)任。其職能主要有：

(1)盡速到達現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)

發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。

(2)盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況。

(3)組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

(4)密切配合醫(yī)療、公安等機構(gòu)對事故的處理工作，認真執(zhí)行上

級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示。

(5)負責(zé)事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。

2、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔(dān)任組長。成員：各班班

主任。主要職能是：

(1)控制現(xiàn)場，維護秩序，勸離無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面。

(2)排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院。

(3)由班主任管好各自的幼兒，不圍觀，不擁擠，防止幼兒慌亂、

散失，維護學(xué)校秩序。

(4)盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手

資料。

3、醫(yī)療救援、消毒小組：由保健李海波擔(dān)任組長。組員：保育

員等。

主要職責(zé)有：

(1)立即組織護送受傷人員去醫(yī)院救治。

(2)配合醫(yī)院的,救治工作，追蹤了解傷情或動態(tài)，隨時與園長

保持聯(lián)系。

(3)接待趕到醫(yī)院的家長，并說明基本情況，做好安撫工作，防

止出現(xiàn)情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作。

4、后勤保障應(yīng)急小組：由總務(wù)主任付小芳任組長。主要職能:

(1)盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工

作。

(2)必要時配合醫(yī)療、防疫等機構(gòu)進行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工

作。

(3)做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現(xiàn)場

辦公做好后勤服務(wù)工作。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔(dān)任組長。成員：信息小組成員。

主要負責(zé)：汛災(zāi)事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫

書面報告，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作，

及時提供各種資料c12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報。

三、應(yīng)急疏散流程

1、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險情時應(yīng)堅持先救人，后搶物的原則，切實做好人員（特

別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉(zhuǎn)移,

盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生，確保安全。

（1）遇災(zāi)害時，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中，保持梯

道的暢通，人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則，提倡互相幫助。

（2）分樓層、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓，最

后三樓，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上，大大三班最后到達四樓。

2、搶險準備

平時要加強巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)險情立即上報，并迅速組織搶險，

易積水的地方要搞分塊小包圍，設(shè)置臨時排水泵，排水管道要經(jīng)常

疏通養(yǎng)護。堵水擋板、應(yīng)急燈、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人

負責(zé)，以便在緊急搶險時隨時調(diào)用。

3、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物咨要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情，制訂應(yīng)急措施，按照轉(zhuǎn)移、

墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案，其中易爆、易燃、危險藥品等要

按數(shù)登記造冊，嚴格管理，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負責(zé)。

4、治安保衛(wèi)而醫(yī)療救護

在災(zāi)情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團、治保會、義務(wù)消防隊作用，

有電線桿倒落、房屋倒塌等及時保護現(xiàn)場，防止人員傷亡，醫(yī)務(wù)室

要有止血藥、硼帶等必備的藥品，同時積極聯(lián)系醫(yī)院。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇12

朝陽幼兒園正常運轉(zhuǎn)的重要保障，因比我們幼兒園必須結(jié)合實

際做一套幼兒園的管理方案。下面結(jié)合我園實際特制定幼兒園管理

方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：

朝陽幼兒園教師崗位職責(zé)

幼兒園教師對本班工作全面負責(zé)：

1、教師對本班幼兒的安全負責(zé)，嚴格執(zhí)行安全制度，防止事故

的發(fā)生。

2、依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點和

個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育等記。

3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認真填寫觀察記錄。

4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。

6、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，積極進行教改實驗的立項與

研究。

7、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒

特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務(wù)。

8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導(dǎo)。

9、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。

10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責(zé)保管本班幼

兒的衣物和本班設(shè)備用具。

11、采取多種方式同家長加強聯(lián)系，爭取家長的配合，每期召

開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現(xiàn)情況要及時與家長聯(lián)系,

共同做好幼兒保健工作。

朝陽幼兒園班級衛(wèi)生評比制度

1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、

放置合理。

3、幼兒版前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。

4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。

5、保持幼兒服裝整潔。

6、保持室內(nèi)空氣流通，定時開窗通風(fēng)換氣，室設(shè)有防蚊、防蠅

設(shè)備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網(wǎng)。

7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛(wèi)生，無雜物堆放，清潔

區(qū)保持整潔。

8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。

朝陽幼兒園安全制度

1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發(fā)現(xiàn)要

立即收管。

2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關(guān)事項（姓名、

藥名、劑量、次數(shù)等），并按時準確地為幼兒服藥。

3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的

發(fā)生，如：燙傷、噎食等。

4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選

用安全系數(shù)要高。

6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時采取有效

措施進行整治。

7、經(jīng)常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自

己玩火、玩電。

8、班內(nèi)不要放置比較危險的學(xué)習(xí)用具和物品：如剪子、實驗器

皿、勞動工具等。非幼兒用品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。

9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。

10、出現(xiàn)事故一定要與學(xué)校聯(lián)系，緊急處理。

11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。

12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。

13、注意房屋、玩具、電器設(shè)備、電源開關(guān)的使用安全，避免

觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。

14、安全保衛(wèi)人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生

人入內(nèi)。

15、園領(lǐng)導(dǎo)及教師要定期檢查大型玩具及班內(nèi)物品、玩教具，

發(fā)現(xiàn)損壞及時維修，以防意外事故的發(fā)生。

15、院內(nèi)禁止各種車輛入行。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇13

為貫徹落實“預(yù)防為主、積極消滅”的森林防火工作方針，有

效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護森林資源，減少國家和人民生命財產(chǎn)

的損失，確保撲火救災(zāi)工作高效有序地進行，把森林火災(zāi)造成的損

失降到最低限度，結(jié)合我鄉(xiāng)實際制定本預(yù)案。

一、工作原則

（一）以人為本，安全防范。森林防火工作實行政府負責(zé)制，

即行政“一把手”為第一責(zé)任人，分管和主管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。

發(fā)生森林火災(zāi)，按照行政區(qū)域管轄范圍和相關(guān)職能，由鄉(xiāng)森林防火

指揮部統(tǒng)一指揮、積極組織撲救處理，最大限度地減少森林火災(zāi)造

成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，并保障應(yīng)急救援人員的安全。

（二）預(yù)防為主，健全體系。建立健全森林火災(zāi)防范體系、信

息報送體系、科學(xué)決策體系、應(yīng)急處置體系和恢復(fù)重建體系。

（三）分級響應(yīng)，分級負責(zé)。根據(jù)森林火災(zāi)的嚴重性、可控性、

所需動用的資源廣，影響范圍大等因素，分級（初級預(yù)案、緊急預(yù)

案、危急預(yù)案）設(shè)定和啟動應(yīng)級預(yù)案，明確責(zé)任人及其指揮權(quán)限。

（四）快速反應(yīng)，及時有效。及時收集信息，掌握森林，火情

狀況，建立健全精簡、統(tǒng)一、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮體系，強化應(yīng)

急回應(yīng)的機制，確保森林火災(zāi)“打早、打小、打了”。

二、編制依據(jù)

（一）、依據(jù)《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、

《江西省森林防火條列》、《江西省人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)

急

預(yù)案》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本預(yù)案。

（二）、本區(qū)發(fā)生和可能發(fā)生特大、重大、較大森林火災(zāi)，適

用本預(yù)案

三、指揮組織機構(gòu)和職責(zé)

（一）、森林防火指揮部

指揮：鄒明水（黨委副書記、鄉(xiāng)長）

副指揮：羅延壽（副書記）

程麗君（副書記）

曹球鋒（鄉(xiāng)人武部部長）

王軍（副鄉(xiāng)長）

桂玉蘭（副場長）

程賢武（森林派出所所長）

成員：張躍海、包立國、王全福、胡軍、陶光輝、施訓(xùn)春。指

揮部下設(shè)辦公室，辦公室主任包立國、副主任王全福，成員：王得

民、李新坤、桂烽生、李新坤、余志明、伍冬南。

森林防火指揮部統(tǒng)一組織、指揮本單位重大森林火災(zāi)應(yīng)急處置

工作，具體職責(zé)：

1）進行全方位的'綜合調(diào)度，全面掌握火情信息、火場天氣狀

況和撲救情況。協(xié)調(diào)組織撲火力量、通信聯(lián)系、火場監(jiān)測及部門間

的配合等應(yīng)急處置措施的落實；

2）協(xié)調(diào)調(diào)集有經(jīng)驗的撲火人員深入一線火場撲火，檢查監(jiān)督各

單位防火工作的落實情況，指導(dǎo)防火救災(zāi)工作；執(zhí)行森林防火指揮

部的決定；負責(zé)全鄉(xiāng)重大森林火災(zāi)應(yīng)急工作綜合協(xié)調(diào)及相關(guān)組織管

理工作；建立全鄉(xiāng)重大森林火災(zāi)應(yīng)急信息綜合管理系統(tǒng)，接收、匯

總、分析重要森林火災(zāi)信息，向森林防火指揮部提出處理建議。

本預(yù)案啟動后，森林防火指揮部具體承擔(dān)應(yīng)急處置重大等森林

火災(zāi)的各項組織指揮工作。成立“前線撲火指揮部”，現(xiàn)場處置森

林火災(zāi)的撲火救災(zāi)工作。各相關(guān)支持保障部門應(yīng)快速響應(yīng)，按職責(zé)

任務(wù)，積極配合鄉(xiāng)森林防火指揮部、撲火前線指揮部做好撲火救災(zāi)

工作。

四、預(yù)警、監(jiān)測、信息報告和處理

1、森林火災(zāi)預(yù)防：全鄉(xiāng)森林防火部門開展經(jīng)常性的森林防火宣

傳教育，提高全民的森林防火意識；規(guī)范生產(chǎn)、生活用火行為，嚴

格控制和管理林區(qū)野外火源；加強對高火險時段和危險區(qū)域檢查監(jiān)

督，消除各項火災(zāi)隱患；有計劃地?zé)扇嘉铮_設(shè)防火阻隔帶;

加強森林防火基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高預(yù)防森林火災(zāi)的綜合能力。

2、信息報送和處理：一般火情，應(yīng)當逐級上報，出現(xiàn)下列重要

火情之一時，應(yīng)立即報告鄉(xiāng)森林防火指揮部，經(jīng)鄉(xiāng)森林防火指揮部

核準后上報縣市森林防火指揮部：發(fā)生在縣界、鄉(xiāng)界附近的森林火

災(zāi)、受害森林面積超過1公頃的森林火災(zāi)、2小時尚未撲滅的森林

火災(zāi)及需要鄉(xiāng)森林防火應(yīng)急指揮部協(xié)調(diào)撲救的森林火災(zāi)。并由鄉(xiāng)森

林防火指揮部向縣森林防火指揮部上報。

3、撲火指揮：撲救森林火災(zāi)由本鄉(xiāng)森林防火指揮部統(tǒng)一組織和

指揮，參加撲火的所有單位和個人必須服從撲火前線指揮部的統(tǒng)一

指揮。隨著火情的發(fā)展變化，撲火半專業(yè)隊必須迅速趕撲火災(zāi)現(xiàn)場、

各村領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮到位，撲火前線指揮部的級別隨著提高，人員組

成相應(yīng)調(diào)整，堅持由上到下的逐級指揮體系。根據(jù)火場情況劃分戰(zhàn)

區(qū)后，各項工作分指揮部按照總指揮部的統(tǒng)一部署，可以全權(quán)負責(zé)

本戰(zhàn)區(qū)的組織指揮C

4、撲火原則：在撲火過程中，首先要保護人民生命財產(chǎn)，撲火

人員、居民點和重要設(shè)施的安全；在撲火戰(zhàn)略上，尊重自然規(guī)律，

采取“隔、阻、打、清”相結(jié)合，做到快速出擊、科學(xué)撲火，集中

優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)C在撲火戰(zhàn)術(shù)上，要采取整體圍控，各個殲滅；

重兵撲救，徹底清除；阻隔為主，正面撲救為輔等多種方式和手段

進行撲救，減少森林資源損失；在撲火力量使用上，堅持以專業(yè)

（半專業(yè)）森林消防隊等專業(yè)力量為主，其它經(jīng)過訓(xùn)練的或有組織

的非專業(yè)力量為輔的原則；在落實責(zé)任制上，采取分段落包干、劃

區(qū)包干的辦法，建立撲火、清理和看守火場的責(zé)任制。

五、火災(zāi)預(yù)案的善后處理

1、森林火災(zāi)事故發(fā)生后，一般以森林公安為主，鄉(xiāng)林辦及各村

配合，林業(yè)部門參加及時查明火因。火災(zāi)撲滅后，迅速查明損失情

況，對肇事者和責(zé)任人做到處理，所有資料一律存檔備查。

2、按屬地管理原則，及時做好災(zāi)民的搶救疏散和安置工作。

3、因撲救森林火災(zāi)負傷、致殘或者犧牲的人員醫(yī)療撫恤，按

《森林防火條例》第二十六條規(guī)定執(zhí)行。

4、按屬地管理原則，及時對火燒跡地實行補植或更新造林。

5、加強對干部群眾森林防火知識的宣傳教育和普及，重點林區(qū)、

主要進山路口及森林植被好的地方都要設(shè)立警示牌。以村為單

位，定期召村組干部會、村民小組會，增強村民的防火意識，教育

部門應(yīng)加強對中小學(xué)生預(yù)防森林火災(zāi)和森林防火安全知識的教育，

力爭從源頭上治理火災(zāi)隱患。

6、縣直單位、各站所主要負責(zé)人、村主任為所在單位的森林防

火工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，包村包組包山頭各級

干部為具體責(zé)任人c發(fā)生森林火災(zāi)，除追究肇事者的責(zé)任外,還要嚴

格追究各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

六、預(yù)案的管理和調(diào)動

1、實行分級啟動。當火警發(fā)生后，根據(jù)預(yù)警分析及火情來勢及

緊急會同結(jié)果，按照初級預(yù)案、緊急預(yù)案、危急預(yù)案的級別啟動。

2、在預(yù)案的執(zhí)行過程中，對該預(yù)案需要緊急調(diào)整時，由鄉(xiāng)森林

防火指揮部同意并做出最后決定。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇14

一、幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人，女孩22人，幼兒園教教師工

作計劃。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有

基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、

樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。活躍、

好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動

作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取

老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自

我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予

引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活

動興趣不高。

(3)個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主

動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學(xué)資源分析

這學(xué)期我們使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的中班語言教科

書，主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、

《小動物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小

羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩《詠

鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫》，針對這些知識點的特點，

我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發(fā)展他們的思

維能力和語言表達能力。

三、目標

知識目標：學(xué)會所學(xué)聲母，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等,

解內(nèi)容，能根據(jù)所學(xué)文字獨立閱讀簡易圖書。

能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫.

會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激

發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一

定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有

話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的.關(guān)鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語

言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法

則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活，尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭

語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行

交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都主要

利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間

里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言

的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言。

4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力

我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而

提供促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游

戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

五、課時安排

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說

蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加

嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在

新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進

每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我根據(jù)班級的實際情況和幼兒

的年齡特點制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

（一）音樂：

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為

熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,

敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由

表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理

解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解

和想象。

（二）識字：

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，符合兒童心

智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達

到識記漢字的目的c并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對孩子

進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產(chǎn)

生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步

的閱讀水平。

以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。教師在實施計劃過程中將更為全

面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇15

活動目標

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學(xué)習(xí)一些保護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動準備

1、提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》

2、提供做游戲用的眼罩。

3、“幼兒看電視時間”記錄卡。

4、與幼兒共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。

建議教師根據(jù)班級實際，循序漸進地開展以下一些活動。

活動一：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視

眼》，并提供錄音，供幼兒閱讀。

活動二：啟發(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)

習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。

活動三：帶領(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者''，或請他們來到幼

兒園，講講自己的“苦惱”。

活動四：擇時開展討論活動：

設(shè)問：

1.你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、

學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？

“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？

“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？

2.以集體或分組的形式，開展操作實踐活動。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇16

一、指導(dǎo)思想。

進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執(zhí)行幼教兩個法規(guī)和國

家各項教育方針政策，全面實施對幼兒的素質(zhì)教育，促進幼兒身心

健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強隊伍建設(shè)，提

高教工素質(zhì)，充分展示“敬業(yè)、團結(jié)、勤奮、爭優(yōu)”的園風(fēng)，營造

求實、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭在本學(xué)期使幼兒園順利通過市一類

園的驗收，并成為蘇州市常規(guī)管理先進單位。

二、工作目標

1、全力以赴做好創(chuàng)建一類幼兒園的各項工作，爭取在10月份

通過市教委領(lǐng)導(dǎo)及行家對我園的驗收，使我們跨入一類園的行列，

并成為蘇州市常規(guī)管理先進單位。

完成區(qū)級課題（趣味英語）的申報立項工作。（9月份吳、高

負責(zé)）

制作幼兒園簡介及挹秀幼兒園園刊。

美化幼兒園的環(huán)境：幼兒生活照，幼兒繪畫，教師作品展示。

后勤資料要完善。

各項職責(zé)上墻C

添置玩沙箱、玩具等物品。

開設(shè)圖書室及科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

2、更新教學(xué)觀念，以新大綱為準繩，優(yōu)化一日活動。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)考試及計算機等級考試全部過關(guān)。

4、普通話等級考試全部過關(guān)。

5、培養(yǎng)一名區(qū)級教壇新秀。

6、在市區(qū)級刊物上發(fā)表2-3篇文章。

7、電視臺及報紙報道2—3次。

三、園務(wù)管理C

1、加強學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的理念來指導(dǎo)工作。

組織全體教師認真學(xué)習(xí)陳至立部長關(guān)于《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革

與發(fā)展的決定》，通過學(xué)習(xí)充分領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并把思想統(tǒng)一到

實際工作中來，使幼兒園的各項工作再上新臺階。

A、強調(diào)建立一種新型的師生關(guān)系。要把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥殃P(guān)

系，朋友之間是平等的，是相互尊重的關(guān)系。去掉“師道尊嚴”的

架子，盡快擺正自己的位置，任何時候都應(yīng)該以民主、平等的態(tài)度

對待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜絕訓(xùn)斥、推拉,

諷刺，嘲笑，歧視等體罰與變相體罰。如有家長投訴，園方一定要

嚴肅處理。

B、加強師德教育，重溫師德規(guī)范，樹立全心全意為幼兒、為

家長服務(wù)的意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細致，服務(wù)更熱情,

作風(fēng)更嚴謹。本學(xué)期可以由行政與工會攜手，要求每位教師制定愛

生公約；每月的教養(yǎng)筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來展開討

論，討論的內(nèi)容可以從多方面進行，如：工作紀律、儀表服飾、對

幼兒的態(tài)度、對家長的態(tài)度等，讓教師充分發(fā)表自己的觀點和見解;

期中時讓班主任談?wù)勱P(guān)心、熱愛幼兒的事例；期末時進行師德專題

總結(jié)，并樹立園內(nèi)的愛生典范。

C、鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以

適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。

D、樹立全新的保教觀念:

1、教學(xué)活動中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動的少,

幼兒動的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。

2、教育工作中要繼續(xù)樹立“可持續(xù)發(fā)展”及“以人為本”的教

育觀念，重視幼兒的社會性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的交往能力，競爭能力

等。

2、簽定崗位合同書，使園內(nèi)的人力資源得到合理使用，用其所

長，避其所短，千方百計調(diào)動每一位教師的工作積極性，工作職責(zé)

更明確，且有較強的角色意識。

3、強化內(nèi)部管理，進一步完善各項規(guī)章制度。幼兒園根據(jù)工作

需要，將重新調(diào)整每月考核條例，使考核標準更加細化、量化，對

部分兼職人員每月發(fā)放一定的職務(wù)津貼，激活競爭機制，真正體現(xiàn)

獎勤罰懶。

4、進一步推進園務(wù)公開制度，使園務(wù)管理真正落到實處。在公

開考核、評優(yōu)等內(nèi)容基礎(chǔ)上，本學(xué)期仍將設(shè)立園務(wù)公開櫥窗，將幼

兒園的資金使用情況、收費標準、每月伙食收支情況等以及園長接

待日均向教職工和全體家長進行公開。同時還將通過家長會、半日

活動等形式公開我園的教育教學(xué)情況，讓家長全方位地了解幼兒園。

5、全園上下團結(jié)一致，力爭在本學(xué)期順利通過一類幼兒園的驗

收，每位教師必須十分明確自己的工作職責(zé)，出色完成好各項任務(wù),

發(fā)揚“敬業(yè)、團結(jié)、勤奮、爭優(yōu)”的園風(fēng)，刻苦努力，奮力拼搏,

使幼兒園走上一個新臺階。

師資隊伍建設(shè)C

1、明確師資隊伍建設(shè)目標：

為適應(yīng)新時期社會和家長的要求以及幼兒自身發(fā)展的需求，根

據(jù)《規(guī)程》精神要求，我們的教育管理總目標是：培養(yǎng)有個性、有

專長的體、智、德、美全面發(fā)展的幼兒，做到辦園有特色，幼兒有

個性，教師有專長C今后我們要致力于建設(shè)一支具有強烈專業(yè)心和

高度責(zé)任感的生氣勃勃、開拓進取、具有一定教科研水平的教師隊

伍。

2、豐實培訓(xùn)活動，提高整體水平。

A、學(xué)習(xí)理論更新觀念，實行班、組、園三級理論學(xué)習(xí)制度，通

過三級理論學(xué)習(xí)制度，可以使各學(xué)科組、班級教育小組成員達到思

想一致，口徑一致，行動一致，使各項教育達到事半功倍的效果。

思想決定出路，只要我們博覽群書，加強交流，教育觀念定能處于

先列。

B、專項培訓(xùn)，提高能力。組織全體教師參加普通話等級考試；

組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及計算機等級考試；選送教師外出

學(xué)習(xí)，開闊視野；聘請幼教專家現(xiàn)場指導(dǎo)提高教師的授課及領(lǐng)導(dǎo)游

戲活動能力。

C、改革考核，提高實效：

1.發(fā)放家長調(diào)查表，讓家長參與考評。

2.重視日常的巡視情況，以此作為考核的重要依據(jù)。

3.工作任務(wù)完成出色的將給予嘉獎。

D、評選工作能手，帶動全體：本學(xué)期將評選出教育教學(xué)思想

先進、能力突出、成績顯著的優(yōu)秀教師和保育員。另外，繼續(xù)開展

師徒結(jié)對子活動，發(fā)揚傳、幫、帶精神，形成互幫互助，團結(jié)上進

的教風(fēng)。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，確立“教師風(fēng)采”為主題的

活動，每位青年教師在打好各科基礎(chǔ)的前提下，潛心鉆研一門特長,

在迎接新年之際進行展示。

3、創(chuàng)設(shè)和諧良好的人際環(huán)境，園領(lǐng)導(dǎo)不僅在思想上，業(yè)務(wù)上,

學(xué)習(xí)上嚴格要求，同時在生活上也要多關(guān)心教師，注重管理中情感

藝術(shù)的運用，經(jīng)常與教師進行溝通，平等對待每一位教師，尊重每

一位教師。協(xié)同工會開展文體娛樂活動，喻悅教師身心，使幼兒園

成為一個凝聚力強，戰(zhàn)斗力強的團體。

保教工作

1、在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方

法更科學(xué)，內(nèi)容更科學(xué)”的教改目標。

A、組織全體教師認真學(xué)習(xí)新綱要，根據(jù)新綱要精神，重新調(diào)整

作息時間、課務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

B、根據(jù)幼兒年齡特點以及新時期培養(yǎng)人的目標，幼兒園要開

展豐富多彩的實踐活動，多渠道地讓幼兒感知事物，如參觀軍營、

水廠、走訪敬老院等。

C、拓寬教學(xué)內(nèi)容，重視環(huán)保教育，教學(xué)主題體現(xiàn)時代感。

2、加強對幼兒日常生活的管理。

A、通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則（排隊、

安靜等待、不影響他人）樹立集體觀念和紀律觀念，加速從“自然

人”向“社會人”的轉(zhuǎn)化。

B、培養(yǎng)生活自理能力和獨立性。這不僅能形成良好的行為習(xí)

慣，還可以增加幼兒克服困難的勇氣和信心。

3、重視對幼兒的德育教育，增強現(xiàn)代德育教育觀念。開展遵

循幼兒年齡特點的德育活動，強化三種習(xí)嘖的培養(yǎng)：良好的生活衛(wèi)

生習(xí)慣是擁有強壯體魄的重要保證；良好的品德習(xí)慣是擁有良好道

德品質(zhì)的重要保證；良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣是高度發(fā)展智力的重要保

證。由此可見，培養(yǎng)良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子成材的起點，是幼兒園工

作的核心，一定要抓早、抓好、抓準、抓強、抓小。

4、繼續(xù)做好家長工作，辦好家長學(xué)校。（家長學(xué)校教學(xué)計劃

另定）

強化家園教育合力，要深入發(fā)掘家長教育資源，主動密切家園

聯(lián)系，爭取家長參與園內(nèi)的.一切活動，了解幼兒園的一切事務(wù)，

經(jīng)常與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常與家長進行溝通，多渠道地讓家

長了解幼兒園。

5、重視幼兒的保育工作，克服重教輕保思想。

A、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，密切注意環(huán)境的衛(wèi)生

與安全。

B、科學(xué)合理安排好一日活動，注意活動的持續(xù)時間、方式方法

和強度、難度，給幼兒創(chuàng)設(shè)充足的自由活動時間。

C、培養(yǎng)幼兒良好的用餐、午睡習(xí)慣，重視生活中的每一個環(huán)節(jié),

加強隨機教育，使生活內(nèi)容教育化。

D、開展豐富多彩的體育活動，使孩子擁有強健的體魄。

6、每月品德教育、常規(guī)教育重點。

九月份：我愛幼兒園，我愛老師主題活動。

十月份：愛祖國，遵守規(guī)則。

十一月份：愛家鄉(xiāng)，自控能力的形成。

十二月份：愛勞動，勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。

一月份：愛科學(xué)，協(xié)作意識的培養(yǎng)。

教科研工作（計劃另定）

1、深化教學(xué)改革，積極開展對學(xué)科的研究，提高教學(xué)效果。每

位教師既熟悉各科教學(xué)，做到相互滲透，有機結(jié)合，同時還要確立

一門學(xué)科進行深入細致的研究，掌握教學(xué)規(guī)律，并通過展示上出自

己的特色。

2、抓住創(chuàng)建一類幼兒園這一契機，進一步規(guī)范一日活動中的各

個環(huán)節(jié)，可以采取觀摩、檢查、評比等多種手段。

3、繼續(xù)抓好早期閱讀、趣味英語實驗班的課題研究，加強研究

的隊伍，擴大研究的陣地，制定出切實可行的研究計劃，趣味英語

申報區(qū)級課題。

4、進一步開展對角色游戲的研究，邀請教研員、幼教專家、園

內(nèi)骨干教師進行現(xiàn)場點評。

后勤工作：（計劃另定）

后勤工作要強化服務(wù)意識，做實、做細、做周到，確保保教工

作的順利進行。

1、提高伙食質(zhì)量。除幼兒園成立膳食委員會以外，好要多聽

取家長意見，科學(xué)、合理安排一周菜譜和點心，保證色香味俱全，

營養(yǎng)搭配均衡。保健醫(yī)生、食堂人員要經(jīng)常深入班級，了解情況，

讓幼兒吃飽、吃好C保證幼兒在期末時，身高、體重有所增加。

2、控制發(fā)病率，提高出勤率，加強晨檢，發(fā)現(xiàn)傳染病立即做

好隔

離，消毒工作，注意天氣的冷暖變化，隨時特性幼兒穿脫衣服,

為幼兒提供安全，舒適趕爽衛(wèi)生的生活環(huán)境，嚴把消毒關(guān)，經(jīng)常開

窗通風(fēng)。經(jīng)常開展體育活動，增強幼兒體質(zhì)，做好傳染并的預(yù)防工

作。

3、合理使用資金，改善辦園條件：根據(jù)一類幼兒園的標準，

進一步規(guī)劃還幼兒園的建設(shè)。

4、做好冬季的防寒保暖工作：如冬后，無論是盥洗，用餐等

均要考慮到保暖，保證供應(yīng)熱水，熱毛巾，熱飯，熱菜，經(jīng)常給孩

子塞衣塞褲，不讓肚皮露在外面。

5、加強對保育工作的管理，重視對新上崗的保育員培訓(xùn)，密

切與婦保所的聯(lián)系,多請他們來園指導(dǎo)。

6、完成資料歸檔工作。

7、重視幼兒園的安全工作：

A、經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)問題、隙患，即刻上報園長室，不得拖延。

B、經(jīng)常對保教人員進行安全教育，時刻敲響安全的警鐘。

C、定期檢查門窗，桌椅，大型活動器具。

D、每季度向教育局上報安全檢查情況。

E、在配電房未拆除前，一定要做好安全防護措施，并插上警示

牌。

每月主要工作重點

九月份：

做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

嚴格作息制度，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、

衛(wèi)生習(xí)慣。

完成各類計劃的制訂，包括專題研究計劃。

各課題組落實學(xué)期的目標和活動計劃。

召開家長會，成立家委會。

開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

做好創(chuàng)建一類園的各項準備工作。（申報區(qū)級課題，完善資料,

半日活動的準備）

十月份：

結(jié)合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，通過參觀、游覽活動，

領(lǐng)略蘇州日新月異的變化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

接受區(qū)級一類幼兒園的驗收。

師徒結(jié)對子活動。

家長學(xué)校開放半日活動。

幼兒社會實踐活動。

優(yōu)秀教養(yǎng)筆記展示。

十一月份：

組織幼兒秋游活動。

市一類園驗收C

幼兒廣播

操表演。

教師特長課展示、評比。

專家講座家教面面觀。

十二月份：

迎新教師才藝表演。（自選）

親自活動。

幼兒社會實踐活動。

課題組向家長匯報。

一月份：

節(jié)日環(huán)境布置評比。（體現(xiàn)師幼共同參與）

年度教師考核考評，評選優(yōu)秀教師及保育員。

完成各專題組小結(jié)及課題組階段性小結(jié)。

做好中大班學(xué)科測試工作。

召開家委會，發(fā)放家長調(diào)查表。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇17

活動準備：

1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標記圖（色彩標記、形狀標記）。

4、小猴頭飾一個。

活動流程：產(chǎn)生興趣一認識標記圖一按標記圖串水果一水果店游

戲活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家串串水果店生

意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎

二、認識標記圖1、師：（出示色彩標記圖）這是什么標記表示什

么意思（表示紅色的水果和綠色、橘—的水果串在一齊）2、師：（出示

形狀標記圖）這是什么標記表示什么意思（表示把圓形、方形、長方

形的串在一齊）三、按標記圖串水果1、師:此刻請你們按標記圖串

好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出我串的水果呂

—和—（色彩或形狀）我的水果叫—串。

4、選水果串師：此刻請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅

標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標記、

方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其

他幼兒以顧客身份去購買。

活動三：水果品嘗會活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)

慣。

活動準備：

布置品嘗會場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程：產(chǎn)生興趣一認識水果一了解水果的好處一加工水果拼

盤一送拼盤。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們

平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_

起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果

師：喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點⑵摸一摸各自水果皮的感覺2、

觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進去的是什么

4、觀察種子⑴請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師：水果有什么好處

小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光

滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬一一2、怎樣吃到各種水果討論

辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼

盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

幼兒園森火應(yīng)急預(yù)案篇18

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意

見》和建教人{—}24號《—市教育局關(guān)于切實加強和改進師德

師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作,

進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師,

特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依

據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚

師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進典型，健全管理制

度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，

辦人民滿意的教育

二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。

1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長：范育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：后勤主任：趙天相、工會主席；張艷、會計：楊潔

以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的

規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師

進一步提高認識，E月確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，

統(tǒng)一全園教師的思忍。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與

其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為

上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，

幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3、加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定

和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱

要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人24號《—市教育局關(guān)于切

實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好

學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認

識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教

師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展

多種教育活動。

1、開展“取人之長，補己之短”活切，每位教職工對照教師職

業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之

短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，

自查自糾，并在大會上嚴格的