地圖的閱讀設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課實(shí)踐性較強(qiáng),因此要從學(xué)生熟悉的地理事件入手,注重學(xué)生的參與度,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。組織學(xué)生繪制校園平面圖,計(jì)算教室的比例尺等,提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力,使得學(xué)生能夠正確的閱讀和運(yùn)用地圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀各類(lèi)地圖,掌握比例尺、方向、圖例等基本知識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖。2.通過(guò)讀圖、繪圖、計(jì)算等實(shí)踐活動(dòng),初步學(xué)會(huì)辨別方向,查找地理事物,用比例尺量算兩地間的距離,初步建立起地圖的空間概念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)比例尺的計(jì)算公式,把圖上距離和實(shí)地距離相互換算。難點(diǎn):能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等正確辨別方向。教學(xué)方法讀圖分析法、合作探究法、概括歸納法等。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)檢查完成《作業(yè)》知識(shí)梳理部分的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一教學(xué)模塊師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師:展示幾幅地圖,我們?cè)谏钪心軌蛴玫皆S多地圖,今天就來(lái)認(rèn)識(shí)地圖,了解地圖,便于更好的閱讀和應(yīng)用地圖為生產(chǎn)生活服務(wù)。從日常生活導(dǎo)入新課,使學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師:地圖是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種工具,是運(yùn)用各種符號(hào),將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。教師:閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容,指出地圖中方向、比例尺、圖例等“語(yǔ)言”的含義。學(xué)生:(1)方向:有的地圖用指向標(biāo)指示方向,有的用經(jīng)緯線指示方向。(2)圖例:對(duì)地圖上各種符號(hào)和注記的說(shuō)明。(3)比例尺:表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。教師(拓展):同學(xué)們可以閱讀“思與學(xué)”內(nèi)容,了解地圖怎樣由球面轉(zhuǎn)化為平面。我們初步了解了這些地圖“語(yǔ)言”,有利于進(jìn)一步對(duì)地圖進(jìn)行判讀和利用。師生互動(dòng),提高學(xué)生積極性和參與度。三、學(xué)習(xí)任務(wù)二教學(xué)模塊師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.方向教師:面對(duì)地圖,通常是“上北下南,左西右東”。在這個(gè)基礎(chǔ)上,還可以再確定東北、西北、東南和西南方向。教師:有指向標(biāo)的地圖要根據(jù)指向標(biāo),一般指向標(biāo)箭頭指向北方。在實(shí)際地圖中,我們可以把指向標(biāo)平移到需要判斷方向的位置。學(xué)生練習(xí):A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向。教師:在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定向:經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。學(xué)生練習(xí):D和E既不在同一條經(jīng)線上,也不在同一條緯線上,故D在E的西南方,E在D的東北方。2.圖例教師(講解):地圖上的圖例有各種符號(hào)和注記,分別表示一定的地理事物?？梢酝ㄟ^(guò)圖例識(shí)別地圖中的地理事物和現(xiàn)象,并描述它們的空間分布特征。3.比例尺教師:我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)了解了比例尺的定義,下面了解比例尺的計(jì)算公式:比例尺=圖上距離實(shí)地距離①實(shí)地用千米,圖上用厘米,千米換算成厘米,加五個(gè)零;②實(shí)地用米,圖上用厘米,米換算成厘米,加兩個(gè)零。練習(xí):圖上距離1厘米,實(shí)地距離30千米,計(jì)算比例尺。學(xué)生:1∶3000000。教師:比例尺有三種表示形式,分別是數(shù)字式、文字式和線段式。要熟練進(jìn)行轉(zhuǎn)換。練習(xí):把上述比例尺換成文字式和線段式。學(xué)生:文字式:圖上1厘米表示實(shí)地距離30千米。線段式:教師(深化):比例尺實(shí)際上是一個(gè)分?jǐn)?shù),所以比例尺的大小比較和分?jǐn)?shù)的大小比較是相同的,分子相同(一般是1),分母越大比例尺越小;反之分母越小比例尺越大。采用講練結(jié)合的方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且能夠解決問(wèn)題。能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在課堂的有效時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的換算學(xué)生容易出錯(cuò),強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。四、過(guò)程性評(píng)價(jià)隨堂練習(xí)五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了構(gòu)成地圖的語(yǔ)言,包括方向、圖例和比例尺,通過(guò)學(xué)習(xí),能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)度和緯度,量算距離,識(shí)別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象,并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。重點(diǎn)是會(huì)計(jì)算比例尺和利用比例尺計(jì)算實(shí)地距離,難點(diǎn)是在不同形式的地圖上利用指向標(biāo)和經(jīng)緯線判定方向。六、布置作業(yè)建議所有同學(xué)完成本節(jié)《作業(yè)》的【基礎(chǔ)通關(guān)】和【能力突破】,有能力的同學(xué)可以同時(shí)完成【素養(yǎng)達(dá)標(biāo)】和【考點(diǎn)專(zhuān)練】。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)課后知能演練基礎(chǔ)鞏固右圖是車(chē)載導(dǎo)航儀面板示意圖,該導(dǎo)航儀在行駛中始終顯示車(chē)頭朝上,指向標(biāo)箭頭隨汽車(chē)行駛方向而轉(zhuǎn)動(dòng)。據(jù)此完成1~2題。1.圖中所示汽車(chē)的行駛方向是()A.自西南向東北B.自東南向西北C.自北向南D.自南向北2.若汽車(chē)從圖中當(dāng)前位置行駛到百貨大樓的圖上距離為5厘米,則實(shí)地距離為()A.1000米 B.1250米 C.1500米 D.2000米2023年10月29日,2023北京馬拉松暨全國(guó)馬拉松錦標(biāo)賽(北京站)在天安門(mén)廣場(chǎng)鳴槍開(kāi)跑。讀比賽路線示意圖,完成3~5題。3.本次馬拉松比賽沿線可以看到()①天安門(mén)廣場(chǎng)②軍事博物館③國(guó)家體育場(chǎng)④天壇公園A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④4.圖例符號(hào)代表()A.能量補(bǔ)給站 B.醫(yī)療站C.香蕉 D.比賽起點(diǎn)5.參賽選手從起點(diǎn)出發(fā)后,在長(zhǎng)安街沿線的跑步方向是()A.自西向東 B.自東向西 C.自南向北 D.自北向南能力提升6.某行政村東西長(zhǎng)2千米,南北寬1千米,主干道從南向北通過(guò),河流自東南向西北流過(guò)。該村擬修建村史館和培訓(xùn)中心,分別位于該村西南部和東北部。與上述信息相符的是下列哪幅圖?()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁7.(山東煙臺(tái)中考)某日,煙臺(tái)某中學(xué)組織學(xué)生前往附近綜合實(shí)踐基地開(kāi)展主題活動(dòng)。讀實(shí)踐基地平面圖,下列關(guān)于該基地說(shuō)法正確的是()A.生活區(qū)主要分布在西北B.展覽區(qū)緊鄰動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)C.從教學(xué)區(qū)去餐飲區(qū)先向東,后向南D.紅色教育區(qū)南北長(zhǎng)約150米思維拓展8.右圖是某城市局部地圖,在該地圖中幸福小區(qū)位于光明小區(qū)的正東方;幸福小區(qū)距離紅旗醫(yī)院正好2千米,在圖上的距離為2厘米;兒童公園位于光明小區(qū)東北方向2千米處。結(jié)合所給信息,將地圖信息填充完整。(1)在圖中右上角方框中畫(huà)出指向標(biāo)。(2)在右下角設(shè)計(jì)一個(gè)兒童公園的圖例,并在圖中畫(huà)出兒童公園的大致位置。(3)在右下角將比例尺補(bǔ)充完整。答案：課后知能演練1~2.1.B2.B解析:第1題,根據(jù)圖中指向標(biāo)判斷方向,把指向標(biāo)平移到汽車(chē)行駛位置,可判定汽車(chē)行駛的方向是自東南向西北。第2題,圖中比例尺為圖上1厘米代表實(shí)地距離250米,若汽車(chē)從當(dāng)前位置行駛到百貨大樓的圖上距離為5厘米,則實(shí)地距離為1250米。3~5.3.A4.A5.B解析:第3題,讀圖可知,本次馬拉松比賽沿線可以看到天安門(mén)廣場(chǎng)、故宮博物院、軍事博物館、中央電視塔、頤和園、國(guó)家體育場(chǎng)等,不能看到天壇公園。第4題,讀圖例可知,符號(hào)代表的是能量補(bǔ)給站。第5題,該圖根據(jù)“上北下南,左西右東”判斷方向,參賽選手從起點(diǎn)出發(fā)后,在長(zhǎng)安街沿線的跑步方向是自東向西。6.B解析:該村東西長(zhǎng)2千米,南北寬1千米,主干道從南向北通過(guò),結(jié)合比例尺和道路方向可知,乙、丙符合文字描述;擬建的村史館和培訓(xùn)中心,分別位于該村西南部和東北部,故乙符合文字描述。7.D解析:圖中沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo),根據(jù)“上北下南,左西右東”來(lái)判斷方向。讀圖可知,生活區(qū)主要分布在東北;展覽區(qū)不緊鄰動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū);從教學(xué)區(qū)去餐飲區(qū)先向東,后向北;根據(jù)圖中的比例尺,圖上1厘米代表實(shí)地距離150米,圖中紅色教育區(qū)南北長(zhǎng)約1厘米,實(shí)地距離約150米。8.答案:如下圖所示(意思對(duì)即可):解析:第(1)題,根據(jù)幸福小區(qū)位于光明小區(qū)的正東方可以判斷,圖中正北方向應(yīng)指向右下方,由此可以畫(huà)出指向標(biāo)。第(2)題,根據(jù)幸福