試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁浙江省杭州市浙江大學(xué)附中2021-2022學(xué)年高三5月仿真模擬語文試題一、選擇題1．下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是（

）A．紅色通緝令，又被稱為“紅色通報”，是國際刑（xíng）警組織發(fā)出的最高級別律令，對象是有關(guān)國家法律部門已發(fā)出逮（dài）捕令、要求成員國引度的在逃犯。B．習(xí)近平總書記在會議上強(qiáng)調(diào)，應(yīng)堅持政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法制軍，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎（zh?。嵚鋵嵻娢渴鸬母黜椆ぷ魅蝿?wù)，努力開創(chuàng)部隊工作嶄（zhǎn）新局面。C．回歸自然，首先要把自己回歸成一個散淡的村野之人，居所當(dāng)然也應(yīng)毫無市儈（kuài）氣息，徹底消融（róng）于自然，如雨入湖。D．喊聲，笑聲，千萬雙腳的跺（duò）地聲震天動地；喧囂不時加劇，涌向大階梯的人流不時折回來，亂作一團(tuán)，攪成漩（xuàn）渦?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“引度”的“度”，應(yīng)寫作“渡”；B.“依法制軍”的“制”，應(yīng)寫作“治”；D.“漩渦”的“漩”，應(yīng)讀作“xuán”。故選C。2．下列各句中，沒有語病的一項是(

)A．面對“微信拉票”，家長們要有篤定的文化信仰和強(qiáng)大的內(nèi)心世界，不能隨波逐流。只有這樣，才能幫助孩子樹立正確的價值觀，豐富孩子的精神世界。B．煙花的刺鼻味道是因為含有燃放后產(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的，這些氣體和煙塵能瞬時提高PM2.5濃度。C．近期出臺的“雙一流”建設(shè)實施辦法明確提出，要制定科學(xué)合理的績效評價辦法，加大經(jīng)費(fèi)動態(tài)支持力度，建立高校及學(xué)科建設(shè)的有進(jìn)有出的動態(tài)調(diào)整。D．《中國詩詞大會》用娛樂的方式使詩詞歌賦變得平民化，推動了對傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳揚(yáng)，相信這個節(jié)目會使更多的人喜歡古典詩詞、熱愛古典文化?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】試題分析：B句式雜糅，“是因為……造成的”雜糅；C成分殘缺，“建立”后缺少賓語中心詞“的機(jī)制”；D贅余，刪去“對”。點(diǎn)睛：本題考查的是辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。3．將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（

）在浙江，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)教育陣地正不斷發(fā)展壯大。____，____，____，____。①各級黨組織和“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”線下線上齊發(fā)力②從個人到平臺、從企業(yè)到園區(qū)、從區(qū)域到全市③創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的形式方法，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間④為互聯(lián)網(wǎng)黨建厚植精神土壤，助燃著青年一代學(xué)黨史的熱情A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。該段文字介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)教育陣地的發(fā)展。前面講“黨史學(xué)習(xí)教育陣地不斷發(fā)展壯大”，后面講學(xué)習(xí)陣容從小到大的發(fā)展過程，②講學(xué)習(xí)主體范圍的擴(kuò)大，①講學(xué)習(xí)方式的變化，③講“創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的形式方法”，與①的“線下線上齊發(fā)力”緊密銜接，①在③的前面，順序為②①③。④為總結(jié)性語句，講“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)的意義和影響等，應(yīng)該放在最后。最后的語序為：②①③④。故選B。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成下列小題。中國藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則。【甲】文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂山影?！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂?！疽摇咳欢?，你看：那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個讓人如坐春風(fēng)的世界嗎！徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這個世界中自然是全然蕩去。靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界?！颈繉庫o本身就是道，就是宇宙之本，中國藝術(shù)追求這種絕對的寧靜。4．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項是（

）A．空虛 B．孑立 C．如坐春風(fēng) D．別無一物5．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一句是（

）A．甲 B．乙 C．丙【答案】4．C5．B【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。A．空虛：里面沒有實在的東西或內(nèi)容；不充實。根據(jù)“絕不是追求……和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷”分析，此處是說中國藝術(shù)的靜寒之境，絕不追求沒有實在內(nèi)容，故使用正確。B．孑立：獨(dú)立無依；孤立。此處是說空亭孤立，故使用正確。C．如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶。根據(jù)“孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂”可知，此處是說這種情景充滿生機(jī)，應(yīng)改為“充滿生機(jī)”。

D．別無一物：除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸?，F(xiàn)形容貧窮。此處是說在中國畫中的境界里，空絕不是指沒有多余的東西，它往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。故選C。5．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。B．乙處“你看”后的冒號多余，應(yīng)該去掉。句子改成“你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂”這樣一個單句，讓“那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂”作“看”的賓語。三、語言表達(dá)6．閱讀下面的材料，完成題目。近日，由中共浙江省委宣傳部主辦，浙江日報報業(yè)集團(tuán)、浙江廣播電視集團(tuán)承辦的浙江省域品牌主題詞意見征集活動面向社會正式啟動。省域品牌是展現(xiàn)省域發(fā)展特色、提升省域影響力的重要載體，是推介宣傳浙江、講好浙江故事，集中展示浙江忠實踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”，爭創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化先行省，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的昂揚(yáng)斗志和奮進(jìn)姿態(tài)的重要舉措。自去年8月以來，主辦方已組織相關(guān)部門和各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開展省域品牌主題詞研究，經(jīng)過反復(fù)討論、比較、論證，提出三個浙江省域品牌主題詞方案，分別是“詩畫浙江·活力之窗”“詩畫浙江·活力之邦”“詩畫江南·活力浙江”。作為浙江學(xué)子，現(xiàn)邀請你仿照材料示例，擬寫一個省域品牌主題詞，并說明理由。要求：突出浙江特點(diǎn)、時代特征，體現(xiàn)社會導(dǎo)向、文化內(nèi)涵，語言簡潔明快、朗朗上口，創(chuàng)意新穎。【答案】示例：“數(shù)字浙江·未來之窗”。理由：數(shù)字中國，乃至數(shù)字地球，是未來、不是夢。浙江在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中走在前列，要固先機(jī)、強(qiáng)未來。詩畫浙江和詩畫江南，更多的體現(xiàn)了地域等客觀優(yōu)勢，不能很好地體現(xiàn)浙江的主觀能效及未來展望?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫主題詞的能力。主題詞顧名思義，“主題”要鮮明突出，本題要求體現(xiàn)浙江省域品牌，考生要找出能夠體現(xiàn)浙江發(fā)展特色、具有代表性、又有影響力的內(nèi)容。其次，主題詞要簡潔、鮮明、新穎。本題給出了示例，“詩畫浙江·活力之窗”“詩畫浙江·活力之邦”“詩畫江南·活力浙江”，這三個主題詞都采取八字，中間用間隔符隔開的結(jié)構(gòu)，圍繞“詩畫浙江”體現(xiàn)浙江的“活力”特色。仿寫時要注意這一點(diǎn)?！霸姰嫛币辉~源于浙江打造多年的旅游品牌，已具有一定知名度。浙江山水風(fēng)光如詩如畫，重要人文淵藪，詩、畫藝術(shù)流派紛呈，“詩畫”既展現(xiàn)浙江的生態(tài)之美又彰顯人文氣質(zhì)和文化韻味?！盎盍Α眲t彰顯出浙江人民善于“闖”、勇于“試”、敢于“冒”的內(nèi)在基因，猶如錢塘大潮奔涌向前，是浙江精神的具象體現(xiàn)。浙江是數(shù)字化改革先行省，10月15日至17日在浙江寧波舉行的2021世界數(shù)字經(jīng)濟(jì)大會暨第十一屆智慧城市與智能經(jīng)濟(jì)博覽會有2萬平方米的展區(qū)，約200家參展商集中呈現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)、智能科技的最新成果，向民眾詮釋了數(shù)字技術(shù)帶來的看得見、摸得著、體驗得到的美好生活?！皵?shù)字”承載的不只是現(xiàn)實生活，還有熠熠生輝的未來想象。據(jù)此可以擬寫主題詞為“數(shù)字浙江·未來之窗”。這個主題詞與“詩畫浙江”相比更能體現(xiàn)浙江的主觀能效及未來展望。四、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：從一朵晶瑩、素潔的雪花開始，從一聲純凈、溫暖的童聲開始，從一株昂揚(yáng)、蔥綠的春芽開始，2022年北京冬奧會來到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結(jié)著無數(shù)參與者的心血汗水。他們之中，有一位用自己獨(dú)特的方式，為北京冬奧記錄著，見證著，歌哭著，她就是長篇紀(jì)實文學(xué)《中國冬奧》（人民文學(xué)出版社2022年1月出版）作者孫晶巖。孫晶巖從2017年中國申辦冬奧成功開始，歷時5年，走訪國內(nèi)外多個城市，面對面采訪200余位與冬奧會相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。作品通過豐富真實的事例和人物，立體、生動地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈現(xiàn)出新時代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實力，讀來令人蕩氣回腸。孫晶巖堅持“報告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點(diǎn)，是向世界展現(xiàn)一個真實、有活力、有實力的中國形象，是希望能真實記錄冰雪運(yùn)動對中國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的積極促進(jìn)。正是作者的家國情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時代重大進(jìn)程的及時性和前瞻性。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會的成功舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。從這部《中國冬奧》中可以看出作家對“深入生活、扎根人民”理念的躬身實踐。孫晶巖說：“報告文學(xué)是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來，要講究文學(xué)性，刻畫主人公的精氣神，弘揚(yáng)真善美?！睘閯?chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點(diǎn)就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下20攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯觀的雪場造雪；坐著綠皮火車，穿過漫長一夜去冰雪基地采訪，見到艱苦簡陋的訓(xùn)練環(huán)境，為教練員、運(yùn)動員的精神感動落淚。她寒來暑往、起早貪黑、風(fēng)里來雨里去，到北京、延慶、張家口三個賽區(qū)跟蹤場館建設(shè)進(jìn)展，前往黑龍江、吉林等冰雪運(yùn)動強(qiáng)省探尋中國冰雪運(yùn)動的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個群體，每一個人。孫晶巖堅持一種“心心相印的采訪”，在面對采訪對象和寫作時，她試圖“進(jìn)入心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動人的文字”。也許正是這樣的創(chuàng)作信念和行動，使她的作品扎實深刻、樸實動人?！把├镆阎盒胖??！币粓鍪⒋蟮谋┵愂抡凵渲袊幌⒌牧α??！吨袊瑠W》以文學(xué)的真誠與情意，為北京冬奧會獻(xiàn)上一份特殊的禮物。（摘編自孔令燕書評《雪里已知春信至》）材料二：記者：成為2022年北京冬奧會火炬手心情如何？李劍葉：很激動也很榮幸，能舉著自己設(shè)計的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f奧運(yùn)圣火，內(nèi)心無比榮耀。記者：作為北京冬奧會“飛揚(yáng)”火炬的外觀設(shè)計師，奧運(yùn)火炬在您心中代表著什么？李劍葉：奧運(yùn)火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運(yùn)火炬的設(shè)計，大家都會特別關(guān)注，因為它代表著這屆奧運(yùn)會的舉辦國家和城市所要傳遞的信息和展現(xiàn)的形象。記者：經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？如果用一個詞去形容設(shè)計過程的話，你會如何形容？李劍葉：這是挺難的一個問題，因為設(shè)計過程有太多大大小小的故事和插曲，整個設(shè)計過程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個詞。記者：浪漫？為什么？李劍葉：當(dāng)時我們決定做火炬設(shè)計的時候，第一個閃現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國》的開場，一面紅旗慢慢飄揚(yáng)入畫，有一種中國的歷史厚重感，同時也孕育著一種力量。它還有一種對未來的憧憬和向往，一種自我突破的意境。記者：這是否如同談了一場“浪漫的戀愛”？李劍葉：是的，戀愛可能某種程度上就是這個樣子，從一開始可能不認(rèn)識，然后慢慢去熟悉它，跟它產(chǎn)生一些互動和交流。同時也會有比較困難的時候，比如說奧組委對我們的方案不滿意，這個過程也非常痛苦，感覺要分手，馬上會失戀了。記者：經(jīng)歷過這樣的過程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計方案最終確定為北京冬奧會火炬時，您的心情又是如何？李劍葉：當(dāng)時整個設(shè)計團(tuán)隊在開總結(jié)會，在會上我接到一個消息說“花卷出鍋了”，當(dāng)時就有點(diǎn)潸然淚下的感覺，但是因為設(shè)計團(tuán)隊成員都在，所以我強(qiáng)忍住了，其實眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。記者：這是否如同經(jīng)過戀愛過程后，在求婚時聽到“我愿意”一樣的感受？李劍葉：對，但是我覺得當(dāng)時只是求婚成功，證還沒領(lǐng)。整個設(shè)計團(tuán)隊興奮之后，立刻投入新的工作中，就是要將我們的設(shè)計稿做成實物。無論怎樣，與奧運(yùn)火炬從“相識”到“求婚”成功總是一件令整個團(tuán)隊都高興的事。記者：最終的“飛揚(yáng)”火炬和此前第一稿有很大區(qū)別，“飛揚(yáng)”火炬設(shè)計成中空是什么樣的靈感激發(fā)的？李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創(chuàng)意困境，中途甚至想過把糖葫蘆作為符號元素設(shè)計到火炬中去。這個過程比較痛苦，很多時候是在不斷圍繞一個圓心畫圈，你有感覺就是這個方向是對的，但是你很難直接走到圓心。就在大家都一籌莫展的時候，偶然間看到會議室桌上綠植的一片干枯樹葉掉下來，給了我們靈感。那片樹葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進(jìn)，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感。現(xiàn)在回想起來就是四個字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發(fā)和靈感。記者：在設(shè)計2022年冬奧火炬的時候，如何打破大家固有的奧運(yùn)烙印去尋求更多的創(chuàng)新？李劍葉：設(shè)計火炬本身是一個命題作文，這個命題作文在人類歷史上被反復(fù)重寫。奧運(yùn)火炬的關(guān)注度很高，在設(shè)計過程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計過程確實有難度。2008年的火炬通過卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時又用了“祥云”元素，某種程度是對中國文化的一個回顧。我們在設(shè)計2022年北京冬奧“飛揚(yáng)”火炬的時候，通過“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設(shè)計，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充實未來感，所以我想它是一個承上啟下的設(shè)計。記者：如果分別用一個詞語去形容“祥云”火炬和“飛揚(yáng)”火炬，您會用哪兩個詞語去形容它？李劍葉：祥云火炬應(yīng)該用“平和”來形容，而飛揚(yáng)火炬是“激情”。記者：您覺得“飛揚(yáng)”火炬代表什么？李劍葉：我覺得“飛揚(yáng)”火炬一方面代表著一個中國設(shè)計，另一方面是中國和世界的一次對話，它傳遞了我們中國人面向未來的態(tài)度和激情，對于未來美好的一些想象。同時它展示了一個特別有活力的國家和一群特別有活力的人。（摘編自中新網(wǎng)記者對李劍葉的專訪）7．下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．孫晶巖創(chuàng)作長篇紀(jì)實文學(xué)《中國冬奧》，主要是為了真實呈現(xiàn)新時代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實力。B．“報告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具有反映時代重大進(jìn)程的及時性和前瞻性。C．2022年北京冬奧會的成功舉辦，既源于中國國力的發(fā)展壯大，更源于國際冰雪運(yùn)動在全球的蓬勃發(fā)展。D．方向?qū)Φ茈y直接走到圓心，意味著火炬設(shè)計運(yùn)用中國元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完美卻充滿未知。8．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．從材料一可以看出，紀(jì)實文學(xué)是一種能夠反映客觀真實的現(xiàn)實生活的文學(xué)樣式，既講求真實性，也要有文學(xué)性。B．秉持與采訪對象情感契合的理念，孫晶巖走進(jìn)了冬奧建設(shè)者和運(yùn)動員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性的優(yōu)秀作品。C．李劍葉所說與奧運(yùn)火炬從“相識”到“求婚”成功的過程，是指從參與研發(fā)到設(shè)計方案最終被確定的過程。D．干枯樹葉旋轉(zhuǎn)所帶來的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會的某種特定關(guān)系，里面蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。9．中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?．D8．D9．①有比較充分的采訪準(zhǔn)備。前兩個問題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計師的身份展開。了解“飛揚(yáng)”火炬的情況，能結(jié)合對火炬的了解提問。②重視對方的觀點(diǎn)，善于引導(dǎo)。李劍葉回答想到的是“浪漫”時，能及時追問。李劍葉回答為什么是“浪漫”后，立刻以“浪漫”為核心，引申出兩個問題。③圍繞大眾最關(guān)切的問題，重點(diǎn)突出。緊扣2022年北京冬奧會“飛揚(yáng)”火炬外觀的設(shè)計過程、設(shè)計特點(diǎn)和設(shè)計感受展開。④能適時補(bǔ)充提問方向，邏輯清晰。在問到“經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？”后，及時跟進(jìn)，讓被采訪者用“一個詞”去形容設(shè)計過程，不枝不蔓?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“主要是為了真實呈現(xiàn)新時代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實力”錯誤，文中是“作品……更呈現(xiàn)出新時代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實力”，“主要是”表述錯誤，此外“呈現(xiàn)新時代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實力”是意義，不是目的。B．“使孫晶巖的作品都具有反映時代重大進(jìn)程的及時性和前瞻性”錯誤，文中是“正是作者的家國情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時代重大進(jìn)程的及時性和前瞻性”，是“整部作品”，不是孫晶巖的所有作品，選項擴(kuò)大范圍。C．“更源于國際冰雪運(yùn)動在全球的蓬勃發(fā)展”錯誤，文中是“北京冬奧會的成功舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合”，“中國國力的發(fā)展壯大”“國際冰雪運(yùn)動在全球的蓬勃發(fā)展”二者是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。故選D。8．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。D．“客觀顯現(xiàn)”錯誤，文中是“我們觀察到這片葉子旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會的某種連接”，這是人們由此產(chǎn)生的聯(lián)想，屬于主觀看法，不是客觀顯示。故選D。9．本題考查學(xué)生賞析訪談技巧的能力。（1）由“成為2022年北京冬奧會火炬手心情如何”“經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受”可知，前兩個問題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計師的身份展開。了解“飛揚(yáng)”火炬的情況，能結(jié)合對火炬的了解提問，這表明在采訪之前，作者做了比較充分的采訪準(zhǔn)備。（2）當(dāng)李劍葉回答想到的是“浪漫”時，記者能及時追問“浪漫？為什么”。李劍葉回答為什么是“浪漫”后，記者立刻以“浪漫”為核心，引申出兩個問題，一是“這是否如同談了一場‘浪漫的戀愛’”；二是“經(jīng)歷過這樣的過程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計方案最終確定為北京冬奧會火炬時，您的心情又是如何”。記者能夠重視對方的觀點(diǎn)，善于引導(dǎo)。（3）由“經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？如果用一個詞去形容設(shè)計過程的話，你會如何形容”“在求婚時聽到‘我愿意’一樣的感受？”可知記者圍繞大眾最關(guān)切的問題，緊扣2022年北京冬奧會“飛揚(yáng)”火炬外觀的設(shè)計過程、設(shè)計特點(diǎn)和設(shè)計感受展開，重點(diǎn)突出。（4）根據(jù)“經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？如果用一個詞去形容設(shè)計過程的話，你會如何形容”分析，記者在問到“經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受”后，及時跟進(jìn)“如果用一個詞去形容設(shè)計過程的話，你會如何形容”這個問題，讓被采訪者用“一個詞”去形容設(shè)計過程，不枝不蔓?？梢姡浾咴谠L談時能夠適時補(bǔ)充提問方向，邏輯清晰。五、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。王全汪曾祺馬號今天晚上開會。原來會的主要內(nèi)容是批評王升，但是臨時不得不改變一下，因為王全把王升打了。王全，又叫瞎王全，又叫偢六（這地方管缺個心眼叫“偢”，讀作“俏”）。叫他什么都行，他都答應(yīng)的。他并不瞎。只是有非常嚴(yán)重的砂眼，已經(jīng)到了睫毛內(nèi)倒的地步。這已經(jīng)有好些年了。因此落下一個瞎王全的名字。我到這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所沒有幾天，就聽說了王全這個名字。這人很有意思。每天晚上他都跑到業(yè)余劇團(tuán)來，——在農(nóng)閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時間都沒事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個人大聲地議論。那議論大都非常簡短：“有勁！”“不差！”最常用的是含義極其豐富的兩個字：“看看！”不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了，這人是很固執(zhí)的，說不當(dāng)就不當(dāng)，而且也不說理由。他跑到生產(chǎn)隊去，說：“哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀!”馬號的組長跟他說，沒用；生產(chǎn)隊長跟他說，也沒用。隊長去找所長，所長說：“大概是有情緒，一時是說不通的。有這樣的人。先換一個人吧！”于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來在大田勞動的王升調(diào)進(jìn)馬號喂馬。這樣我們有時就搭了伙計。我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯!”忽然又變得非常溫和起來，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅?，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，右手胳膊就起來了，噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點(diǎn)勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？真笨！你就是會演戲！要不是因為你會演戲呀，嗯！——”慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了。他又言過其實地夸獎起我來：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會演戲了，能文能武！你是個好樣兒的！”于是叫我休息，他一個人干?！拔叶嗌鲜噫@，就有了你的了！當(dāng)真指著你來干活哪！”他的車來了，老遠(yuǎn)就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高頂坡上，馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。不使鞭子，于是就老嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”我問過他為什么不當(dāng)飼養(yǎng)員了，他不說，說了些別的話，片片段段地。他說得最激動的是關(guān)于黑豆。他說得這東西簡直像是具有神奇的效力似的。說是什么東西也沒有黑豆好。三斗黃豆也抵不上一斗黑豆，不管什么牲口，拿上黑豆一催，一成黑豆，三成高粱，包管就能吃起來，可是就是沒有黑豆。我對于黃豆、黑豆，實在一無所知，插不上嘴，只好說：“你要是真有意見，可以去跟劉所長提?！薄八麜苊?？這么芝麻大的事？”“我想會?！边^了一些時，他真的去跟劉所長去提意見了。這可真是一個十分新鮮、奇特、出人意料的意見。不是關(guān)于黑豆的，要大得多。那天我正在劉所長那里。他一推門，進(jìn)來了：“所長，我提個意見?！薄昂冒。裁匆庖娔?？”“我說，我給你找?guī)讉€人，把咱們所里這點(diǎn)地包了：三年，我包你再買這樣一片地。說的！過去地主手里要是有這點(diǎn)地，幾年工夫就能再滾出來一片。咱們今天不是給地主做活，大伙全潑上命！俺們?yōu)槭裁催€老是賠錢，要國家十萬八萬的往里貼？不服這口氣。你叫他們別搞什么試驗研究了，賠錢就賠在試驗研究上！不頂！俺們祖祖輩輩種地，也沒聽說過什么試驗研究。沒聽說過，種下去莊稼，過些時候，拔起來看看，過些時候，拔起來看看，可倒好，到收割的時候倒省事，地里全都光了！沒聽說過，還給谷子蓋一座小房！你就是試驗成了，誰家能像你這么種地啊？嗯！都跑到谷地里蓋上小房？瞎白嘛！就這個意見，沒啦！”劉所長盡他說完，一面聽，一面笑。完了跟他解釋，還讓他去上業(yè)余文化班。劉所長走了，他指指他的背影，說：“看看！”一縮腦袋，跑了。這是春天的事。這以后我調(diào)到果園去勞動，果園不在所部，和王全見面說話的機(jī)會就不多了。知道他一直還是在趕單套車，他的砂眼已經(jīng)非常嚴(yán)重。他到醫(yī)院開刀了，手術(shù)很成功，現(xiàn)在每天去換藥。因為王升喂馬是夜班，白天沒事，他倆都住在馬號，所以每天由王升領(lǐng)著他去。過了兩天，紗布拆除了，王全有了一雙能夠睜得大大的眼睛！拆了紗布，他眼球還有點(diǎn)發(fā)渾，劉所長叫他再休息兩天，暫時不要出車。就在這兩天里，發(fā)生了這么一場事，他把王升打了。原來王全發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！他早就有點(diǎn)疑心，沒敢肯定。這一陣他眼睛開刀，老在馬號里呆著，仿佛聽到一點(diǎn)動響，不過也還不能肯定，這兩天他的紗布拆除了，他整天不出去，原來他隨時都在盯著王升哩。果然，昨天夜里，他看見王升在門背后端了一大碗煮熟的料豆在吃！他居然沉住了氣，沒有發(fā)作。因為他想：單是吃，問題還不太大。今天早上，他乘王升出去弄甜菜的時候，把王升的大枕頭拆開：——里面不是塞的糠皮稻草，是料豆！一不做二不休，翻開他那包袱，里邊還有一個枕頭，也是一枕頭的料豆?！緛硭麕Я藘蓚€特大的枕頭，卻只枕一個，每回回去又都把枕頭帶回去，這就奇怪?！班?！”王全把他的外衣脫了，等著，王升從外面回來，一看，包袱里東西攤得一床，枕頭拆開了，再一看王全那神情，連忙回頭就跑。王全一步追上，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似地哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住。這樣，今天的會的內(nèi)容不得不變一下，至少得增加一點(diǎn)。但是改變得也不多。這次會是一個擴(kuò)大的會，除了馬號全體參加外，還有曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過王升的各個組的組長，和跟他在一起干過活的老工人，除了批評王升，也說了王全。重點(diǎn)還是在王升，說到王全，大都是帶上一句：——“不過打人總是不對的，有什么情況，什么意見，應(yīng)當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)反映，由領(lǐng)導(dǎo)來處理?！标P(guān)于王升，可就說起來沒完了。他撒下一塊秧來就走這一類的事原來多著哩，每個人一說就是小半點(diǎn)鐘！因此這個會一直開到深夜。我離開這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個月了，王全一直在喂馬，燈光照見槽頭一個一個馬的腦袋，它們正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料。時不時的，噴一個響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子，偢六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志?！翱纯矗　币痪帕晡逶拢ㄓ袆h改）10．王全和“我”一起勞動，情緒變化明顯，他“氣憤”“壓抑”“溫和”的原因何在？請簡要分析。11．汪曾祺認(rèn)為“寫小說就是寫語言。小說的魅力之所在，首先在于小說的語言”。請賞析畫線句的語言特色。12．請賞析小說敘事藝術(shù)。13．“看看”一詞在文中多次出現(xiàn)，請?zhí)骄科溆靡??！敬鸢浮?0．①因為王全熱愛勞動，看到“我”不會干活，干活不像樣，所以“氣憤”。②王全本想批評“我”，但因為“我”是知識分子，有一定身份，又不能直接批評，他有話不能說，所以“壓抑”。③后來王全看到“我”能吃苦，態(tài)度端正，而且“我”是知識分子，可能也沒干過活，不會干可以理解，所以又“溫和”起來。11．①多用短句，語氣急促而肯定；②多用語氣詞、感嘆句，感情強(qiáng)烈豐富；③口語中夾雜方言，接地氣，富有地方特色，符合人物身份，使情感抒發(fā)更顯真切；④話語密集，一氣而下，有不容插嘴、辯駁的氣勢。12．①敘述人稱自由切換：第一人稱和第三人稱敘述自如轉(zhuǎn)換，給人以既真實又客觀的感覺。②敘述視角靈活：既寫出“我”視角下王全的形象特點(diǎn)，又具有全知的開闊敘述視野。③敘述順序巧妙：以時間順序為經(jīng)，間以倒敘，既有縱向的清晰，又有橫向的廣闊。④選取典型場景：圍繞王全設(shè)置典型場景，通過一個個生活場景，塑造生動的人物形象。13．①三處“看看”都是摹寫王全聲氣口吻，表現(xiàn)其豐富情感，使人物性格更鮮明。②結(jié)尾處的“看看”也包含對王全的贊美之意，含蓄地表達(dá)主旨，即對淳樸人性的呼喚。③“看看”兩字單獨(dú)成段，有言盡意遠(yuǎn)的藝術(shù)效果?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。結(jié)合“我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤”可知，當(dāng)我勞動時，他老是回過頭來瞇著眼睛，歪著頭看我。可見王全熱愛勞動，看到“我”不會干活，干活不像樣，所以“氣憤”。結(jié)合“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點(diǎn)勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？真笨！你就是會演戲！要不是因為你會演戲呀，嗯！——”可知，“我”干活不像樣，王全就教我怎么干活。王全本想批評“我”，但因為“我”是知識分子，有一定身份，又不能直接批評，他有話不能說，所以“壓抑”。結(jié)合“慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：‘不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會演戲了，能文能武！你是個好樣兒的！’”可知，慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了，還能服苦，能咬牙。所以后來王全看到“我”能吃苦，態(tài)度端正，而且“我”是知識分子，可能也沒干過活，不會干可以理解，所以又“溫和”起來。11．本題考查學(xué)生賞析文章語言的能力?！拔艺f，我給你找?guī)讉€人”“說的！”“大伙全潑上命！”“沒聽說過，種下去莊稼，過些時候，拔起來看看，過些時候，拔起來看看”，基本全用短句，有節(jié)奏感，語氣急促，語言鏗鏘有力；“誰家能像你這么種地??？嗯！都跑到谷地里蓋上小房？瞎白嘛！就這個意見，沒啦”，多用語氣詞，使得感情強(qiáng)烈豐富，表達(dá)了王全急切不平的心情：“說的”“大伙全潑上命”“不服這口氣”“地里全都光了”“瞎白嘛”，口語中夾雜土語，非常符合人物性格和身份，使情感抒發(fā)更顯真切；整段話非常長，像連珠泡似的，一氣而下，有不容置喙、辯駁的氣勢。12．本題考查學(xué)生鑒賞文本敘述技巧的能力?！敖兴裁炊夹?，他都答應(yīng)的。他并不瞎。只是有非常嚴(yán)重的砂眼，已經(jīng)到了睫毛內(nèi)倒的地步。這已經(jīng)有好些年了。因此落下一個瞎王全的名字。這人很有意思。每天晚上他都跑到業(yè)余劇團(tuán)來，——在農(nóng)閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時間都沒事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個人大聲地議論”，文章通過“我”視角介紹王全的形象特點(diǎn)；“我離開這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個月了，王全一直在喂馬?！跞趭A著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口”，文章除了第一人稱，還有第三人稱敘事，使文章具有全知的宏大敘述視野，第一人稱和第三人稱敘述自如切換，敘述視角靈活。敘述順序巧妙。文章大體上是按照時間順序敘述的，“馬號今天晚上開會。原來會的主要內(nèi)容是批評王升，但是臨時不得不改變一下，因為王全把王升打了”，開頭運(yùn)用倒敘的手法，“這是春天的事。這以后我調(diào)到果園去勞動……”，中間輔以插敘，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容豐富。善于提煉場景?！霸谵r(nóng)閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時間都沒事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個人大聲地議論”“他不大使喚鞭子，除非上到高頂坡上，馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。不使鞭子，于是就老嚷”“過了一些時，他真的去跟劉所長去提意見了?！瓌⑺L盡他說完，一面聽，一面笑。完了跟他解釋，還讓他去上業(yè)余文化班”“王全一步追上，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似地哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住”，文章圍繞王全設(shè)置典型場景，人物形象生動、真實、生活化，“王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口”，詩意想象的場景描繪也非常精彩。13．本題考查學(xué)生鑒賞文本詞語內(nèi)涵的能力?！白畛Ｓ玫氖呛x極其豐富的兩個字：‘看看！’”，第一處“看看”是描述他對戲劇的欣賞，表現(xiàn)他對戲劇的著迷；“劉所長走了，他指指他的背影，說：‘看看！’”，第二處“看看”是劉所長沒有采納他的意見，他心里不服氣不高興說的；“王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志。看看！’”，第三處“看看”是王全當(dāng)上紅旗手的標(biāo)志時說的，表現(xiàn)他的喜悅與自豪的心情，三處“看看”表現(xiàn)了王全的人物性格，豐富了他的情感?！巴跞男厍芭逯幻缎⌒〉募t旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志。看看！’”，結(jié)尾處的“看看”也包含對王全的喜愛、贊美之義，作者仿佛也在呼吁讀者看看王全這樣的人物，含蓄地表達(dá)主旨，即對淳樸人性的呼喚。文章最后“看看”兩字單獨(dú)成段，既是人物的心聲，也是作者的心聲，達(dá)到了言有盡而意無窮的效果。六、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。島人傳［明］茅坤海上有兩漁人者，故浮筏漁海上。一日，飄風(fēng)至，筏亡維，流數(shù)日夜，不知所之。已而，沿潮入他島中。島外多蕭葦、槿艾、篁蘿，蓊翳蒙復(fù)不可入；而兩漁人者亦迷其處又疑多蛇虺含沙之孽而不敢復(fù)求入也頃之中忽聞呼嘯聲疑人然遂相挽緣崖而上。島上人望見，稍稍來。漆面椎髻，裸而群，故無所為繒帛、帶舄、冠裳、冶化之俗，并編棕、栗、桐、棫及他所不名樹葉以為衣。眾睹兩漁人所衣繒帛衣，前曳裾，視之若眩異狀。而兩漁人者大驚，前欲為禮謁，眾竟不為禮謁，而特人人手捃而鼻嗅者再。攜兩漁人入盤谷中，穴土而處，牡牝鹿豕相雜，龂龂如也，亦無火飪之食。黃發(fā)者偶而箕踞前坐，少者、壯者出而采拾諸果實以獻(xiàn)。因遍過他穴，亦如之，如是者累日無間，左右為兩漁人甚歡。而兩漁人者初不辨音聲，欲畫地為字，以通旨意，眾又顧笑，殊無解者，兩漁人竟亦歡遇之，猶啞者之設(shè)賓主也。久之，兩漁人辭去，復(fù)治筏沿潮而出。既返至海上，而無復(fù)能指示島處矣。歸安茅坤抱策游縉紳大夫者十年矣，性故樸野澹蕩，與人無論親疏所故，油油然，若生平交。亦未嘗背指人過。以是深有感于所聞島上人之事，頗與己同旨，愿棄去人間，從之游。而恨兩漁人者已忘其津處，不能從。乃述而贊之曰：“予聞近海多犀象、翡翠、玳瑁、珠璣、贏蛤之利，人多入海求之，至相攫獵，雖死不悔。而島上人若無心志耳目口鼻之欲然，何哉？豈非其波澤為國，聲教不通之幸與？昔陶處士自贊其道以為無懷氏之民、葛天氏之民，嗚呼！若島人者，近之矣，近之矣！”（選自《茅鹿門先生文集》，有刪改）14．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．島上人望見，稍稍來

漸漸B．亦無火飪之食

用火烹飪C．性故樸野澹蕩

淡泊閑適D．恨兩漁人者已忘其津處

后悔15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．不知所之

生物之以息相吹也B．采拾諸果實以獻(xiàn)

請以秦王之咸陽為趙王壽C．復(fù)治筏沿潮而出

順流而東也D．乃述而贊之曰

至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．兩漁人一日在海上捕魚，因迷失了方向而突遇暴風(fēng)，漁筏漂流數(shù)日后，隨潮水漂至一島前。此島四周為茂密的草樹環(huán)繞，看來無路可入。B．島上人的生活十分原始，他們沒有穿衣結(jié)帶、修飾容貌的習(xí)慣，也沒有行禮拜見的習(xí)俗，呈現(xiàn)出一種不同于當(dāng)時社會的風(fēng)俗民情。C．本文描寫了島上人于山間谷地中掘土為穴而居，和諧安樂的場景，他們?nèi)缟钤诠攀ベt治下的人民一樣，安居恬淡。D．當(dāng)世的人們爭名奪利，死而不悔；作者自己質(zhì)樸坦蕩，與島上人旨趣一致。但在現(xiàn)實生活中，作者無法找到這樣的島。17．用/給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。而兩漁人者亦迷其處又疑多蛇虺含沙之孽而不敢復(fù)求入也頃之中忽聞呼嘯聲疑人然遂相挽緣崖而上18．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）欲畫地為字，以通旨意，眾又顧笑，殊無解者。（2）而島上人若無心志耳目口鼻之欲然，何哉？豈非其波澤為國，聲教不通之幸與？【答案】14．D15．C16．A17．而兩漁人者亦迷其處/又疑多蛇虺含沙之孽/而不敢復(fù)求入也/頃之/中忽聞呼嘯聲/疑人然/遂相挽緣崖而上18．（1）想要在地上寫字，來溝通意圖，眾人又相視而笑，竟然沒有人能懂得。（2）而島上人好像沒有謀利之心及聲色美味之欲的樣子，為什么呢？難道不是因為他們地處海中，朝廷聲威教化不能達(dá)到的幸運(yùn)嗎？【解析】14．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.句意：但遺憾的是兩個漁人已經(jīng)忘記了他們所去之處。恨：遺憾。故選D。15．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.之：動詞，到、往。句意：不知漂到了哪里。之：助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。句意：生物都是因為風(fēng)吹而運(yùn)動。B.以：連詞，表目的，來。句意：年輕力壯的人外出采集果實來奉養(yǎng)他們。以：介詞，用。句意：請用秦國的咸陽為趙王祝酒。C.為：連詞，表修飾。句意：又修理好漁筏順著潮水出島。為：連詞，表修飾。句意：順著水流向東進(jìn)發(fā)。D.乃：連詞，于是。句意：于是我就記述了他們的故事，并在文末作贊說。乃：副詞，才。句意：到了挨打受刑的時候，才想到伸張士大夫的名節(jié)。故選C。16．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“因迷失了方向而突遇暴風(fēng)”錯誤，原文為“飄風(fēng)至，筏亡維，流數(shù)日夜，不知所之”，是暴風(fēng)突起，漁筏斷了纜繩，無法控制而漂流，最后迷失了方向。故選A。17．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：而兩個漁人也迷失了方向，又怕這里多有毒蛇鬼蜮之類的禍患，就不敢再尋路進(jìn)島。不久，忽然聽到島中傳來呼嘯聲，猜度是有人，就協(xié)力沿崖壁向上攀緣到島上。“而兩漁人者亦迷其處”，主語是“兩漁人”，謂語是“迷”，賓語是“其處”，結(jié)構(gòu)完整，賓語后斷開；“又疑多蛇虺含沙之孽”，省略了主語“兩漁人”，謂語是“疑”，賓語是“多蛇虺含沙之孽”，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開；“也”字一般用于句末，其后斷開；“頃之”是時間狀語，單獨(dú)放置，前后斷開；“中忽聞呼嘯聲”，省略了主語“兩漁人”，謂語是“聞”，賓語是“呼嘯聲”，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開；“遂”一般用于句首，其前斷開。18．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“旨意”，意圖；“顧笑”，相視而笑；“殊”，竟然。（2）“若”，好像；“豈非……與”，難道……嗎？“聲教”，聲威教化；“幸”，幸運(yùn)。參考譯文：

海邊有兩個漁人，駕筏在海上捕魚。有一天，暴風(fēng)突起，漁筏斷了纜繩，漂流了幾天幾夜，不知漂到了哪里。后來，順著潮水漂向一個海島。島外遍布蕭葦、槿艾、篁蘿，茂盛地遮蔽著海岸，無路可入。而兩個漁人也迷失了方向，又怕這里多有毒蛇鬼蜮之類的禍患，就不敢再尋路進(jìn)島。不久，忽然聽到島中傳來呼嘯聲，猜度是有人，就協(xié)力沿崖壁向上攀緣到島上。島上的人望見他們，也漸漸向他們走過來。島上人面黑如漆，梳著如木椎般的發(fā)髻，裸身而群聚，因而并無穿衣結(jié)帶，穿鞋戴帽及修飾容貌等習(xí)俗，只是編結(jié)棕、栗、桐、棫以及其他不知道名字的樹木的樹葉用以蔽體。他們看到兩個漁人所穿的綢衣，就走上前來拉起衣襟觀看，顯得非常驚異。兩個漁人也很驚奇，就上前向他們行禮拜見。可是他們竟然不懂行禮拜見，只是人人過來對兩個漁人反復(fù)手摸鼻嗅。之后就領(lǐng)著兩個漁人進(jìn)入了一個山間谷地中，島上人掘土為穴而居，男女雜處，和諧安樂，也不用火烹飪?yōu)槭场＠先擞袝r隨意地在前面坐著，年輕力壯的人外出采集果實來奉養(yǎng)他們。兩個漁人遍訪其他島人的穴居，也都是這樣，像這樣過了很多天，島上人天天非常熱情地款待兩個漁人。兩個漁人開始聽不懂他們的言語，想要在地上寫字，來溝通意圖，眾人又相視而笑，竟然沒有人能懂得。兩個漁人最終也樂于同他們相處，就像賓主雙方都是啞人一樣。過了很久，兩個漁人告辭離開，又修理好漁筏順著潮水出島。等回到大海上之后，就再也無法辨清海島的方位了。

我與士大夫們交往十多年了（直譯是做幕僚），性情向來質(zhì)樸坦蕩，與人交往，無論親疏遠(yuǎn)近，都悠然自如，如平生舊友。我也從不背后指責(zé)別人。因此我對所聽說的島上人的事情深有感觸，認(rèn)為他們與自己意愿相投，希望能離開俗世，去和他們交游。但遺憾的是兩個漁人已經(jīng)忘記了他們所去之處，使我無法與島上人在一起。于是我就記述了他們的故事，并在文末作贊說：“我聽說沿海多出產(chǎn)犀象、翡翠、玳瑁、珠璣、蠃蛤等寶物，人們多出海去尋寶，以至于互相搶奪殘殺，即使因之而死也不悔恨。而島上人好像沒有謀利之心及聲色美味之欲的樣子，為什么呢？難道不是因為他們地處海中，朝廷聲威教化不能達(dá)到的幸運(yùn)嗎？昔日陶淵明處士在其所寫的贊中說自己的追求，認(rèn)為是如同生活在無懷氏和葛天氏時代的百姓。嗚呼！像島上的人，與之近似了，近似了！”七、古代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！倦p調(diào)】折桂令·田家［元］盧摯沙三伴哥①來嗏②，兩腿青泥，只為撈蝦。太公莊上，楊柳陰中，磕破西瓜；小二哥昔涎剌塔，碌軸④上渰⑤著個琵琶?？词w麥開花，綠豆生芽，無是無非，快活煞莊家。［注］①沙三伴哥：村農(nóng)名字。②嗏：句末助詞。③涎剌塔：垂涎饞嘴的樣子。④碌軸：石滾碾。⑤渰（yǎn）：背朝上合撲之意。19．本曲描寫的是______（季節(jié)）的莊家生活，呈現(xiàn)了______（兩字形容詞）的生活片段。20．盧摯的曲頗有諧趣，請結(jié)合作品簡要賞析?！敬鸢浮?9．

夏日

閑適20．①選用了許多生活細(xì)節(jié)、農(nóng)村物景，如“撈蝦”“西瓜”“蕎麥”等，富有農(nóng)家生活情趣。②運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，如“磕破”“涎剌塔”等，寫出人物的活潑可愛，體現(xiàn)出農(nóng)家人的有趣。③運(yùn)用了大量的口語，如使用“沙三、伴哥”“碌軸”等民間詞匯，帶有濃厚的鄉(xiāng)村氣息，生動風(fēng)趣地描寫了田家無憂無慮的快活場景?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。結(jié)合吃西瓜的場景可知季節(jié)是夏天?！吧橙楦鐏韱猓粸閾莆r。太公莊上，……磕破西瓜；小二哥涎刺塔，碌軸上渰著個琵琶”寫夏日田家生活，“無是無非，快活煞莊家”，無憂無慮，悠閑自在?？筛爬ǔ觥伴e適”之類的特點(diǎn)。20．本題考查學(xué)生賞析詩歌語言特點(diǎn)及把握作者思想感情的能力。盧摯的這支曲子是田家生活的一個剪影，寫了三個人物組成的一個場面，語言生動活潑，人物生動活潑，場面生動活潑。選用了許多生活細(xì)節(jié)、農(nóng)村物景，從人物姿態(tài)動靜各別的畫面中，如“撈蝦”“磕破西瓜”為動態(tài)；“蕎麥”的描寫為靜態(tài)等，動靜結(jié)合的場面富有農(nóng)家生活情趣。運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，由沙三、伴哥的分食西瓜，引出了第三者小二哥。這個小伙子趴在碾場的大石碌碡上，盡管垂涎三尺，但想到西瓜“來之不易”，故只能隱忍不發(fā)。只是因為西瓜的吸引力，把個頸子伸得好長。作者將這一形狀比作碌碡上倒扣著一面琵琶，真是形象萬分。“磕破”“涎剌塔”等，寫出人物的活潑可愛，體現(xiàn)出農(nóng)家人樸野的生活，生動有趣。文中大量使用“沙三、伴哥”“碌軸”等民間的口語，帶有濃厚的鄉(xiāng)村氣息，動風(fēng)趣地描寫了田家無憂無慮的快活場景。因此詩歌富有諧趣。八、名著閱讀閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！保ā墩撜Z·顏淵篇》）材料二：敵國之君王，雖說①吾義，吾弗入貢而臣；關(guān)內(nèi)之侯，雖非吾行，吾必使執(zhí)禽②而朝。是故力多，則人朝；力寡，則朝于人。故明君務(wù)力。夫嚴(yán)家無悍虜③，而慈母有敗子。吾以此知威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂也。（《韓非子·顯學(xué)》）［注］①說（yuè）：通“悅”。②執(zhí)禽：古代朝見君主或諸侯時持禽類作為進(jìn)見禮物，以表示順服。③悍虜：兇悍的奴仆。21．材料一中，“偃”的意思是____________，“草上之風(fēng)必偃”強(qiáng)調(diào)了君主___________的重要性。22．請結(jié)合兩則材料談?wù)効鬃雍晚n非子治國理念的不同之處。【答案】21．

倒伏

率先垂范（以身作則）22．①材料一中，孔子反對用暴虐的方式治理國家，而主張以德治國，認(rèn)為君主可以率先垂范，以德化民。②材料二中，韓非子強(qiáng)調(diào)力量和權(quán)勢的重要性，認(rèn)為明智的君主總是致力于壯大自己的力量，威嚴(yán)的權(quán)勢可以禁止暴行（類似于“以暴制暴”），而道德感化卻不能制止禍亂。③從中可以看出，孔子強(qiáng)調(diào)以德治國，韓非子強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者依靠權(quán)勢治理國家?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解實詞含義及句子思想感情的能力?！安萆现L(fēng)必偃”，草上刮起風(fēng)，草一定會倒。偃：倒伏。此句用了比喻手法，用君子如風(fēng)的品行去引導(dǎo)小人如草的品行，小人也會隨著君子行事的。所以君子應(yīng)以身作則，引領(lǐng)風(fēng)氣之先。故是強(qiáng)調(diào)君主“率先垂范、以身作則”的重要性。22．本題考查學(xué)生理解分析文段觀點(diǎn)的能力。材料一，由“為政以德”“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣”可知，孔子主張用道德的力量去治理國家，不能用殺戮來治理；好好治國，百姓也就會好起來?！熬又嘛L(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃”，意為君主可以率先垂范，以德化民。材料二，由“力多，則人朝；力寡，則朝于人。故明君務(wù)力”可知，韓非子強(qiáng)調(diào)力量和權(quán)勢的重要性，認(rèn)為明智的君主總是致力于壯大自己的力量；由“嚴(yán)家無悍虜，而慈母有敗子。吾以此知威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂”可知，威嚴(yán)的權(quán)勢可以禁止暴行類似于“以暴制暴”，而道德感化卻不能制止禍亂。從中可以看出，孔子強(qiáng)調(diào)以德治國，以仁德之心愛民。韓非子強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者依靠權(quán)勢治理國家。參考譯文：材料一：季康子向孔子問政事，說：“假如殺掉壞人，以此來親近好人，怎么樣？”孔子說：“您治理國家，怎么想到用殺戮的方法呢？您要是好好治國，百姓也就會好起來。君子的品如風(fēng)，小人的品如草。草上刮起風(fēng)，草一定會倒。”材料二：所以勢均力敵的國家的君主雖然喜歡我辦事合理，但我無法使他進(jìn)貢稱臣，空有爵位的關(guān)內(nèi)侯雖然反對我的行事，我一定能使他帶上禮物來朝見。因此國力強(qiáng)大，別人就來朝見，力量弱小就要朝見別人，所以英明的君主致力于增強(qiáng)國力。在家教嚴(yán)厲的家庭沒有兇悍的奴仆，而慈愛的母親卻有不成器的兒子。我由此懂得威嚴(yán)的權(quán)勢可以禁止暴行，但恩德的深厚卻不能制止禍亂。九、句子默寫23．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）子曰：“弟子，入則孝，____________________，謹(jǐn)而信，____________________。行有余力，則以學(xué)文?！保ā墩撜Z》）（2）遙襟俯暢，逸興遄飛。____________________，____________________。（王勃《滕王閣序》）（3）____________________，考之行事，____________________。（司馬遷《報任安書》）（4）西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。____________________，____________________。（李白《蜀道難》）（5）江畔何人初見月？江月何年初照人？____________________，____________________。（張若虛《春江花月夜》）【答案】

出則弟

泛愛眾而親仁

爽籟發(fā)而清風(fēng)生

纖歌凝而白云遏

網(wǎng)羅天下放失舊聞

稽其成敗興懷之理

地崩山摧壯士死

然后天梯石棧相鉤連

人生代代無窮已