四年級英語單元課后練習(xí)題全集設(shè)計理念：本練習(xí)題集以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，緊扣PEP四年級英語教材單元主題（數(shù)字、顏色、動物、食物、家庭、學(xué)校生活等），聚焦“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—拓展應(yīng)用”三層目標(biāo)，覆蓋詞匯、句型、閱讀、寫作、交際五大核心素養(yǎng)。題型設(shè)計符合四年級學(xué)生認(rèn)知水平（具象思維向抽象思維過渡），注重趣味性與實用性結(jié)合，助力學(xué)生在“練中記、練中用、練中悟”。Unit1數(shù)字與數(shù)量（NumbersandQuantities）單元重點：數(shù)字1-20的英文表達(dá)（one~twenty）；句型“Therebe”結(jié)構(gòu)（Thereis/are...）；數(shù)量提問（Howmany...?—Thereare...）。一、詞匯練習(xí)：夯實數(shù)字基礎(chǔ)1.連線匹配：將數(shù)字單詞與阿拉伯?dāng)?shù)字/圖片連線（例：one—1；three—3；ten—10；fifteen—15）。2.選詞填空：用“one,three,five,seven,nine”補(bǔ)全句子（例：Ihave_pencils.—Ihavefivepencils.）。3.分類游戲：將數(shù)字分為“奇數(shù)（Odd）”和“偶數(shù)（Even）”（例：1—Odd；2—Even；3—Odd）。二、句型練習(xí)：強(qiáng)化“數(shù)量表達(dá)”應(yīng)用1.替換練習(xí)：用不同數(shù)字改寫句子（例：原句：Therearetwocats.→改寫：Therearefourcats./Therearesixcats.）。2.對話補(bǔ)全：根據(jù)情景補(bǔ)全對話（例：A:Howmanybooksdoyouhave?B:Ihave_books.（提示：圖片中有8本書）→B:Ihaveeightbooks.）。3.情景問答：根據(jù)圖片/情景提問并回答（例：圖片中有3個蘋果→問：Howmanyapplesarethere?答：Therearethreeapples.）。三、閱讀與理解：數(shù)字的“生活故事”短篇閱讀：>MynameisLily.Iamtenyearsold.Ihavetwobrothersandonesister.MybrotherTomiseight.MysisterLucyisfive.Wehavethreedogsandonecat.Ilovemyfamily!練習(xí)：判斷對錯（T/F）：①Lilyis9yearsold.（F）②Tomis8.（T）③Theyhave4pets.（F）回答問題：HowmanybrothersdoesLilyhave?（Shehastwobrothers.）四、寫作與表達(dá)：用數(shù)字描述生活1.看圖寫句：根據(jù)圖片（例：5個氣球）寫句子（Therearefiveballoons.）。2.仿寫對話：用“Howmany...?—Thereare...”編對話（例：A:Howmanypencilsdoyouhave?B:Ihavesevenpencils.）。五、拓展活動：數(shù)字的“趣味應(yīng)用”1.猜數(shù)字游戲：一人想一個1-20的數(shù)字，其他人用“Howmany...?”提問，猜中為止（例：A:Isitten?B:No.A:Isitfifteen?B:Yes!）。2.班級調(diào)查：用英語調(diào)查10位同學(xué)的“年齡（age）”或“鉛筆數(shù)量（numberofpencils）”，并記錄結(jié)果（例：Mike:10yearsold;Sarah:7pencils）。Unit2顏色與服裝（ColorsandClothes）單元重點：顏色單詞（red,blue,yellow等）；服裝單詞（T-shirt,skirt,pants等）；句型“Whatcolorisit?—It's...”“Whatarethese?—They're...”。一、詞匯練習(xí)：顏色與服裝的“配對游戲”1.圖片連線：將顏色單詞（red,blue）與服裝圖片（紅色T恤、藍(lán)色裙子）連線。2.選詞填空：用“red,yellow,green”補(bǔ)全句子（例：Myskirtis_.→Myskirtisyellow.）。3.分類整理：將服裝分為“上衣（Top）”和“下裝（Bottom）”（例：T-shirt—Top；pants—Bottom；skirt—Bottom）。二、句型練習(xí)：詢問“顏色與服裝”1.替換練習(xí)：用不同顏色/服裝改寫句子（例：原句：WhatcoloristheT-shirt?—It'sred.→改寫：Whatcoloristheskirt?—It'sblue.）。2.對話補(bǔ)全：根據(jù)情景補(bǔ)全對話（例：A:Whatarethese?B:They're_.（提示：圖片中是藍(lán)色褲子）→B:They'rebluepants.）。3.情景問答：根據(jù)圖片提問（例：圖片中是黃色連衣裙）→問：Whatcoloristhedress?答：It'syellow.）。三、閱讀與理解：“顏色的故事”短篇閱讀：>Hi,I'mMike.IhaveanewT-shirt.It'sgreen.Ilikegreen.Mysisterhasapinkskirt.Shelikespink.Mymotherhasabluedress.Shelikesblue.Weallloveournewclothes!練習(xí)：回答問題：①WhatcolorisMike'sT-shirt?（It'sgreen.）②WhatdoesMike'ssisterhave?（Shehasapinkskirt.）連線匹配：Mike—greenT-shirt；Sister—pinkskirt；Mother—bluedress。四、寫作與表達(dá)：描述“我的服裝”1.看圖寫句：根據(jù)圖片（例：紅色T恤）寫句子（ThisisaredT-shirt.）。2.仿寫對話：用“Whatcoloris...?—It's...”編對話（例：A:Whatcolorisyourskirt?B:It'spink.）。五、拓展活動：“顏色變變變”1.顏色混合實驗：用顏料混合（例：red+yellow=orange），用英語說出結(jié)果（“Redandyellowmakeorange.”）。2.服裝秀設(shè)計：畫一件“理想中的服裝”，用英語描述其顏色（例：“Mydressispurple.It'sbeautiful!”），并在班級展示。后續(xù)單元預(yù)告（Unit3~Unit6）Unit3動物與習(xí)性：動物單詞（cat,dog,bird等）；句型“Whatdoesitlike?—Itlikes...”；閱讀（動物小故事）；拓展（動物調(diào)查）。Unit4食物與飲食：食物單詞（apple,banana,rice等）；句型“Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon't.”；閱讀（飲食日記）；拓展（食物分類游戲）。Unit5家庭與成員：家庭成員單詞（father,mother,sister等）；句型“Who'sthat?—He's/She's...”；閱讀（家庭介紹）；拓展（家庭樹制作）。Unit6學(xué)校生活：學(xué)校設(shè)施單詞（classroom,library,playground等）；句型“Whereis...?—It's...”；閱讀（學(xué)校一日生活）；拓展（校園地圖繪制）。使用建議：1.課后鞏固：每單元學(xué)習(xí)后，完成“詞匯+句型