2025義務教育勞動課程標準考試題庫與答案一、單選題（1-35題）1.《義務教育勞動課程標準（2022年版）》規(guī)定，勞動課程以（）為導向。A.實踐B.生活C.體驗D.技能答案：A2.義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加（），讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。A.日常生活勞動B.生產(chǎn)勞動C.服務性勞動D.以上都是答案：D3.勞動課程內(nèi)容結構以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為框架，構建（）個任務群。A.7B.8C.9D.10答案：C4.低年級段（1-2年級）日常生活勞動任務群中“清潔與衛(wèi)生”要求學生能正確使用（）等清潔用具。A.掃帚、抹布B.拖把、吸塵器C.洗衣機D.以上都是答案：A5.中年級段（3-4年級）日常生活勞動任務群中“整理與收納”要求學生能根據(jù)物品（）進行整理與收納。A.用途、特點B.顏色、大小C.新舊程度D.價格高低答案：A6.高年級段（5-6年級）日常生活勞動任務群中“烹飪與營養(yǎng)”要求學生能制作（）道家常菜。A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5答案：B7.7-9年級生產(chǎn)勞動任務群中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動”要求學生體驗（）等農(nóng)作物的種植過程。A.水稻、小麥B.玉米、大豆C.蔬菜、水果D.以上都是答案：D8.7-9年級生產(chǎn)勞動任務群中“傳統(tǒng)工藝制作”要求學生了解（）等傳統(tǒng)工藝的特點和制作方法。A.陶藝、木工B.刺繡、剪紙C.編織、印染D.以上都是答案：D9.服務性勞動以（）為宗旨，引導學生利用所學知識技能，服務他人和社會。A.培養(yǎng)社會責任感B.提高實踐能力C.增強勞動意識D.促進全面發(fā)展答案：A10.1-2年級服務性勞動任務群中“校園衛(wèi)生打掃”要求學生能在教師指導下，參與（）的打掃。A.教室B.校園公共區(qū)域C.操場D.以上都是答案：A11.3-4年級服務性勞動任務群中“志愿服務”要求學生能參與（）等志愿服務活動。A.社區(qū)環(huán)保B.關愛老人C.圖書整理D.以上都是答案：D12.5-6年級服務性勞動任務群中“公益勞動與志愿服務”要求學生能策劃并組織（）等公益活動。A.環(huán)保宣傳B.愛心捐贈C.義務植樹D.以上都是答案：D13.7-9年級服務性勞動任務群中“現(xiàn)代服務業(yè)勞動”要求學生了解（）等現(xiàn)代服務業(yè)的工作內(nèi)容和特點。A.物流配送B.金融服務C.信息技術服務D.以上都是答案：D14.勞動課程的實施要注重（），激發(fā)學生參與勞動的內(nèi)在需求和動力。A.興趣培養(yǎng)B.技能訓練C.情感體驗D.以上都是答案：D15.勞動課程評價應以（）為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價學生的勞動表現(xiàn)和勞動素養(yǎng)。A.課程標準B.教學目標C.學生實際D.以上都是答案：A16.勞動課程評價應關注學生勞動過程中的（）。A.參與度B.勞動態(tài)度C.勞動技能D.以上都是答案：D17.下列不屬于勞動課程資源的是（）。A.學校勞動實踐基地B.家庭勞動環(huán)境C.網(wǎng)絡勞動課程視頻D.數(shù)學教材答案：D18.學校應加強勞動教育師資隊伍建設，配備（）等專兼職勞動教育教師。A.勞動技術B.綜合實踐活動C.通用技術D.以上都是答案：D19.《義務教育勞動課程標準（2022年版）》提出的勞動課程理念不包括（）。A.強化育人導向B.注重學段銜接C.突出知識傳授D.堅持知行合一答案：C20.1-2年級學生在進行“整理書包”勞動時，重點是培養(yǎng)（）。A.分類意識B.審美能力C.計算能力D.邏輯思維能力答案：A21.3-4年級學生在“種植與養(yǎng)護”勞動中，要認識常見的（）。A.農(nóng)作物B.花卉C.樹木D.以上都是答案：D22.5-6年級學生在“家用器具使用與維護”中，要了解（）等器具的基本結構和工作原理。A.冰箱B.洗衣機C.電視機D.以上都是答案：D23.7-9年級學生在“工業(yè)生產(chǎn)勞動”中，要體驗（）等工業(yè)生產(chǎn)過程。A.電子裝配B.木工制作C.陶藝制作D.以上都是答案：A24.勞動課程要培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的（）。A.勞動習慣B.學習習慣C.生活習慣D.行為習慣答案：A25.勞動教育與德育、智育、體育、美育（）。A.相互獨立B.相互關聯(lián)、相互滲透C.毫無關系D.只有部分關聯(lián)答案：B26.學校在實施勞動課程時，要充分利用（）等資源，拓展勞動教育空間。A.社區(qū)B.企業(yè)C.社會機構D.以上都是答案：D27.勞動課程的教學方法應多樣化，不包括（）。A.講授法B.實踐法C.討論法D.考試法答案：D28.對學生勞動成果的評價，要注重（）。A.成果的質(zhì)量B.成果的創(chuàng)新性C.學生在勞動過程中的付出D.以上都是答案：D29.1-2年級勞動課程教學中，應多采用（）的方式。A.游戲化、情境化B.理論講授C.小組競賽D.自主探究答案：A30.3-4年級勞動課程教學中，要注重培養(yǎng)學生的（）能力。A.自主勞動B.合作勞動C.創(chuàng)新勞動D.以上都是答案：D31.5-6年級勞動課程教學中，要引導學生進行（）。A.勞動反思B.勞動總結C.勞動規(guī)劃D.以上都是答案：D32.7-9年級勞動課程教學中，要培養(yǎng)學生的（）精神。A.工匠精神B.創(chuàng)新精神C.團隊合作精神D.以上都是答案：D33.勞動課程評價結果的呈現(xiàn)方式可以有（）。A.等級制B.評語制C.檔案袋評價D.以上都是答案：D34.學校應建立勞動課程（）機制，定期對勞動課程的實施情況進行評估和改進。A.監(jiān)督B.評價C.反饋D.以上都是答案：D35.勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的（）。A.必要途徑B.可選途徑C.輔助途徑D.無關途徑答案：A二、多選題（1-15題）1.《義務教育勞動課程標準（2022年版）》規(guī)定的勞動課程目標包括（）。A.樹立正確的勞動觀念B.具有必備的勞動能力C.培育積極的勞動精神D.養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)答案：ABCD2.日常生活勞動包括（）等任務群。A.清潔與衛(wèi)生B.整理與收納C.烹飪與營養(yǎng)D.家用器具使用與維護答案：ABCD3.生產(chǎn)勞動包括（）等任務群。A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動B.傳統(tǒng)工藝制作C.工業(yè)生產(chǎn)勞動D.新技術體驗與應用答案：ABCD4.服務性勞動包括（）等任務群。A.校園衛(wèi)生打掃B.志愿服務C.公益勞動與志愿服務D.現(xiàn)代服務業(yè)勞動答案：ABCD5.勞動課程的實施原則包括（）。A.思想引領B.有機融入C.實際體驗D.適當指導答案：ABCD6.勞動課程評價的主體可以有（）。A.教師B.學生C.家長D.社區(qū)人員答案：ABC7.勞動課程資源開發(fā)與利用的途徑有（）。A.開發(fā)校內(nèi)勞動教育資源B.利用校外勞動教育資源C.整合家庭勞動教育資源D.利用網(wǎng)絡勞動教育資源答案：ABCD8.下列屬于勞動教育與其他學科融合方式的有（）。A.語文課程中融入勞動主題的寫作B.數(shù)學課程中計算勞動成本C.科學課程中探究勞動工具的原理D.美術課程中創(chuàng)作勞動主題的作品答案：ABCD9.1-2年級勞動課程的教學要點有（）。A.注重趣味性和直觀性B.采用游戲化、情境化教學方法C.引導學生觀察和模仿D.培養(yǎng)學生的勞動興趣和習慣答案：ABCD10.3-4年級勞動課程要培養(yǎng)學生的（）。A.自主勞動意識B.合作勞動能力C.簡單的勞動技能D.勞動安全意識答案：ABCD11.5-6年級勞動課程教學中，要引導學生（）。A.制定勞動計劃B.反思勞動過程C.總結勞動經(jīng)驗D.嘗試創(chuàng)新勞動答案：ABCD12.7-9年級勞動課程要培養(yǎng)學生的（）。A.工匠精神B.創(chuàng)新精神C.社會責任感D.職業(yè)規(guī)劃意識答案：ABCD13.勞動課程評價應關注（）。A.勞動過程B.勞動態(tài)度C.勞動技能D.勞動成果答案：ABCD14.學校在勞動課程實施中應（）。A.制定勞動教育實施方案B.加強勞動教育師資培訓C.提供必要的勞動教育設施和場地D.建立勞動教育激勵機制答案：ABCD15.家庭在勞動教育中的作用有（）。A.培養(yǎng)孩子的生活自理能力B.營造勞動教育氛圍C.與學校協(xié)同開展勞動教育D.引導孩子樹立正確的勞動價值觀答案：ABCD三、簡答題（1-3題）1.簡述《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的課程理念。答：《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的課程理念主要包括以下幾點：（1）強化育人導向。將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。（2）注重學段銜接。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，合理安排不同學段的勞動教育內(nèi)容，體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則。（3）加強教勞結合。以豐富開放的勞動項目為載體，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。（4）堅持知行合一。引導學生在實踐中學習勞動知識和技能，將所學知識運用到實際勞動中，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。（5）激發(fā)內(nèi)在動力。關注學生的興趣和需求，采用多樣化的教學方法和評價方式，激發(fā)學生參與勞動的積極性和主動性。（6）拓展勞動教育途徑。充分利用家庭、學校、社會等資源，構建家校社協(xié)同的勞動教育體系，為學生提供豐富的勞動實踐機會。2.請說明勞動課程中日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動的主要內(nèi)容及教育價值。答：（1）日常生活勞動主要內(nèi)容：包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護等。例如，低年級學生學習正確洗手、整理書包；中年級學生學會打掃房間、整理衣物；高年級學生掌握烹飪簡單菜肴、使用和維護常見家電等。教育價值：培養(yǎng)學生的生活自理能力和良好的生活習慣，讓學生懂得珍惜勞動成果，增強家庭責任感。（2）生產(chǎn)勞動主要內(nèi)容：涵蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術體驗與應用等。如體驗農(nóng)作物種植、學習陶藝、木工等傳統(tǒng)工藝制作、參與電子裝配等工業(yè)生產(chǎn)過程、了解3D打印等新技術。教育價值：使學生了解生產(chǎn)勞動的過程和方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，增強學生對不同行業(yè)的認識，樹立正確的職業(yè)觀。（3）服務性勞動主要內(nèi)容：有校園衛(wèi)生打掃、志愿服務、公益勞動與志愿服務、現(xiàn)代服務業(yè)勞動等。比如參與校園清潔、社區(qū)環(huán)保宣傳、關愛老人兒童等志愿服務活動、了解物流配送等現(xiàn)代服務業(yè)工作。教育價值：培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，讓學生學會關心他人、服務社會，增強學生的社會交往能力和團隊合作意識。3.談談如何在勞動課程實施中實現(xiàn)勞動教育與其他學科的融合。答：在勞動課程實施中實現(xiàn)勞動教育與其他學科的融合可以從以下幾個方面入手：（1）語文課程結合勞動主題開展寫作活動，如讓學生寫勞動日記、勞動心得體會、描寫勞動場景的作文等，提高學生的語言表達能力。還可以通過閱讀與勞動相關的文學作品，讓學生感受勞動的意義和價值。（2）數(shù)學課程在勞動實踐中融入數(shù)學知識，如計算勞動成本、統(tǒng)計勞動成果、測量勞動場地等，讓學生運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。（3）科學課程探究勞動工具的原理和勞動過程中的科學現(xiàn)象，如探究農(nóng)具的力學原理、植物生長的科學規(guī)律等，培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維。（4）美術課程以勞動為主題進行美術創(chuàng)作，如繪制勞動