記記夜夜承天寺承天寺游游“齊游學，共賞景”研學活動的第三站是——承天寺，不同于之前，這承天寺的導游還需大家猜一猜是誰？情境導入課本中有他他快意人生時，會說：“一點浩然氣，千里快哉風?！彼赂咦栽S時，會說：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！彼换磉_時，會說：“且將新火試新茶，趁詩酒年華?！弊祓挄r有他深夜嘴饞時，來一份：東坡肉沒吃飽，再來一份：東坡肘子中秋時有他中秋佳節(jié)時，偶爾能聽到這樣一首歌：點擊播放沒錯，是他，蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名政治家、文學家、書法家、詩人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一今日他就是各位小友的導游，今晚月色正好，各位小友就隨他一起前往承天寺，正好他的老友張懷民也住在承天寺，也不知道懷民睡沒睡。他是誰呢？元豐二年蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，貶為黃州團練副使。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。本文是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。張懷民，宋神宗元豐六年貶黃州，寓居承天寺，雖屈居主簿之類的小官。遭誣陷

貶黃州

無實權(quán)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。聽范讀，讀準字音寢（qǐn）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。明節(jié)奏，再讀文本元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。解字意，了解內(nèi)容考慮，想到于是睡覺共同，一起大概是只是翻譯句子1、念無與為樂者。2、庭下如積水空明。3、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、但少閑人如吾兩人者耳。想到?jīng)]有和我一起游樂的人。月光照在院子里，像積水一樣清澈透明。水中的水藻，荇菜交錯縱橫，大概是竹子和松柏的影子只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我脫下衣服打算睡覺，這時月光照進門里，我高興地起來走到門外。想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡覺，于是我們就一起在院子里散步。月光照在院子里，像積水一樣清澈透明。水中的水藻，荇菜交錯縱橫，大概是竹子和松柏的影子。哪個晚上沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和松柏？

只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

作者被貶，心情郁悶，想出去走走。月色很美，想去賞月。作者為何想著在初冬的夜里走出戶外？作者所見月景如何？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月色——積水空明竹柏——藻荇交橫比喻積水空明藻荇交橫竹柏影皎潔空靈淡雅月光如水夜游過程中作者心情有何變化？念無與為樂者懷民亦未寢。相與步于中庭。愉悅、欣喜孤獨、遺憾心有靈犀的喜悅從容、閑適解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。遂至承天寺尋張懷民激動

“但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點睛之筆，你認為文中的“閑人”包含了哪兩層意思？抒發(fā)了作者怎樣的感情？（結(jié)合作者當時的處境）一是指清閑的人，具有閑情雅致的人。二是指政治生活清閑的人，雖有遠大政治抱負卻抑郁不得志的人。賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲涼、人生感慨的通達樂觀。找出文中抒情議論的句子，領(lǐng)悟文章主旨

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

只要放寬心態(tài)，美景無處不在。這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、