學(xué)年救與互救能力提升課程設(shè)計(jì)

2024-2025五

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年自救與互救能力提升課程，包括以

下幾個(gè)部分：

1.學(xué)生安全知識(shí)：學(xué)習(xí)在日常生活中如何避免意外傷害，遇到緊急情況時(shí)的自

我保護(hù)方法。

2.急救技能：學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟，如何正確進(jìn)行胸外按壓和人

工呼吸。

3.創(chuàng)傷急救：學(xué)習(xí)如何檢查傷勢(shì)、止血、包扎、固定和搬運(yùn)傷員。

4.自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，掌握逃生和自

救互救的方法。

5.意外事故處理：學(xué)習(xí)如何處理溺水、觸電、中毒等意外事故，掌握相應(yīng)的急

救措施。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生安全知識(shí)：與學(xué)生日常生活中的安全意識(shí)有關(guān)，如遵守交通規(guī)則、不玩

火等。

2.急救技能：心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟與生物課程中學(xué)習(xí)的人體生理知識(shí)

有關(guān)。

3.創(chuàng)傷急救：包扎、固定和搬運(yùn)傷員的方法與體育課程中的運(yùn)動(dòng)損傷處理有關(guān)。

4.自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的逃生和自救互救方法與地理、

自然科學(xué)課程中的相關(guān)知識(shí)有關(guān)。

5.意外事故處理：溺水、觸電、中毒等意外事故的急救措施與生物課程中學(xué)習(xí)

的生活常識(shí)有關(guān)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)和急救技能，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，增強(qiáng)

自我保護(hù)意識(shí)，尊重和關(guān)愛生命。

2.健康行為與生活方式：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持健康飲食、規(guī)

律作息、鍛煉身體等，提高健康素養(yǎng)。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷急救等急救技能,

提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，提高團(tuán)

隊(duì)協(xié)作能力，共同完成急救任務(wù)。

5.批判性思維與問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自救與互救知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社

會(huì)中的責(zé)任，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

學(xué)情分析

考慮到本課程的對(duì)象為初中生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們己經(jīng)掌握了部分生物學(xué)和健康知識(shí)，對(duì)于生命安全、急救

技能等概念有一定的了解，但深入的急救技能和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。

2.能力方面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠快速掌握新的知識(shí)

和技能。同時(shí)，他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于幫助他人、

關(guān)愛生命等方面有積極的態(tài)度。然而，部分學(xué)生可能存在一定的恐驚心理，面對(duì)

緊急情況時(shí)可能過(guò)于緊張，影響急救效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在以下影響課程學(xué)習(xí)的因素：

1.注意力分散：在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩囟⒁饬Ψ稚ⅲ?/p>

影響學(xué)習(xí)效果。

2.缺乏自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生可能過(guò)于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，缺乏自主探索和解

決問(wèn)題的能力。

3.動(dòng)手操作意愿低：部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式不夠積極，影響實(shí)際

操作技能的掌握。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的

自主學(xué)習(xí)能力，并通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和協(xié)作精神。

同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們建立自信，克服恐驚心理，提高

應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年自救與互救能力提升課程》的教材

或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在

課堂上進(jìn)行直觀的展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備好所需的心肺復(fù)蘇模擬人、

急救包、繃帶、止血帶等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安

全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操

作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在合適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于意外事故的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到學(xué)習(xí)自救與互救

知識(shí)的重要性。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中遇到緊急情況時(shí)，如何進(jìn)行自我保護(hù)和他

人的救助。

學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)自救與互救知識(shí)的了解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹安全知識(shí)、急救技能、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)和意外事故處理等方面的內(nèi)

容。

教學(xué)方法：采用講解、示范和互動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

重難點(diǎn)突破：針對(duì)心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷急救等關(guān)鍵技能，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，確保

學(xué)生掌握要領(lǐng)。

3師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)形式：分組討論、提問(wèn)回答、模擬操作等。

教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)講授的新知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和討論，鞏固學(xué)習(xí)成果。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)批判

性思維和創(chuàng)新能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)形式：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

練習(xí)內(nèi)容：涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

反饋與解答：教師對(duì)學(xué)生完成的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)實(shí)際案例，提出應(yīng)對(duì)措施。

作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和獨(dú)立思考能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生

能夠有效地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

能力，提高他們應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握日常生活中的安全知識(shí)，了解如何避免意外傷害，

以及遇到緊急情況時(shí)的自我保護(hù)方法。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇（CPR）的

基本步驟，包括胸外按壓和人工呼吸，以及創(chuàng)傷急救的基本技能，如檢查傷勢(shì)、

止血、包扎、固定和搬運(yùn)傷員。

2.技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和模擬練習(xí)，將能夠提高心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷急救

的操作技能，掌握正碓的急救步驟和要領(lǐng)。止匕外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)

害，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，以及如何處理溺水、觸電、中毒等意外事故。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的

能力。例如，在遇到他人突發(fā)疾病或受傷時(shí).，學(xué)生能夠迅速采取正確的急救措施,

進(jìn)行心肺復(fù)蘇或創(chuàng)傷急救，直至專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到來(lái)。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)生命安全觀念，增強(qiáng)自我保

護(hù)意識(shí)，尊重和關(guān)愛生命。同時(shí)，學(xué)生還將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持健康飲

食、規(guī)律作息、鍛煉身體等，提高健康素養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣改善：學(xué)生將能夠克服恐驚心理，建立自信，面對(duì)緊急情況時(shí)能夠

保持冷靜，有條不紊地進(jìn)行自救和互救。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的

能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成急救任務(wù)。

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)自救與互救知識(shí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的

責(zé)任，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。學(xué)生將更加關(guān)注身邊的人和事，積極參

與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

內(nèi)容邏輯關(guān)系

①安全知識(shí)與自我保護(hù)：介紹如何避免意外傷害，遇到緊急情況時(shí)的自我保護(hù)

方法。重點(diǎn)詞句：意外傷害、自我保護(hù)、緊急情況。

②急救技能與心肺復(fù)蘇：講解心肺復(fù)蘇（CPR）的基木步驟，包括胸外按壓和

人工呼吸。重點(diǎn)詞句：心肺復(fù)蘇、胸外按壓、人工呼吸。

③創(chuàng)傷急救與處理：介紹如何檢查傷勢(shì)、止血、包扎、固定和搬運(yùn)傷員。重點(diǎn)

詞句：傷勢(shì)檢查、止血.、包扎、固定、搬運(yùn)傷員。

④自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：講解如何應(yīng)對(duì)地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，掌握逃生和自

救互救的方法。重點(diǎn)詞句：自然災(zāi)害、逃生、自救互救。

⑤意外事故處理：介紹如何處理溺水、觸電、中毒等意外事故，掌握相應(yīng)的急

救措施。重點(diǎn)詞句：意外事故、急救措施。

⑥生命安全觀念與尊重：培養(yǎng)學(xué)生的生命安全觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，尊重

和關(guān)愛生命。重點(diǎn)詞句：生命安全觀念、自我保擔(dān)、尊重生命。

⑦健康生活方式與習(xí)噴：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持健康飲食、規(guī)

律作息、鍛煉身體等，提高健康素養(yǎng)。重點(diǎn)詞句：健康生活方式、生活習(xí)慣、健

康素養(yǎng)。

⑧團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：涪養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)

與他人合作、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)詞句：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力。

⑨批判性思維與問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)詞句：批判性思維、問(wèn)題解決、創(chuàng)新能力。

⑩社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自救與互救知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社

會(huì)中的責(zé)任，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。直點(diǎn)詞句：社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意

識(shí)、關(guān)愛他人、樂(lè)于助人。

教學(xué)反思與總結(jié)

1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和求知欲。通過(guò)播放意外事故的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到學(xué)習(xí)自救與互救知

識(shí)的重要性。在講授新課時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)

學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積

極參與，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在課堂上的注意力

分散，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式不夠積極，需要

進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法,

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，部分學(xué)生在知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面仍存在一定的差距。在今后的工作中,

我將針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高急救技能。同

時(shí)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到

實(shí)際生活中，關(guān)愛他人，樂(lè)于助人。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合