勞動技術(shù)教案

勞動技術(shù)課教案學(xué)校：XXX

姓名：**

年級：八年級（上）

科目：勞動技術(shù)

八年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教材主要包括種植、制作、使用電器等三個板塊。在

這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下研究種植、制作、使用電

器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也

為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的研究奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、思想品德目標：

在勞技教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培

養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.

發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力,培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高

學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解種植基砧知識，常用種植、制作、使用電器技術(shù)。

3、能力目標：

通過勞技課的研究，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手

動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得

到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動

的魅力。

4、情感方針：

培養(yǎng)學(xué)生精確的勞動觀點和良好的勞動慣，培養(yǎng)他們熱愛

故國，貢獻尊長.通過勞技課的研究，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動

的快樂，同時也深刻體味到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。

通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚

聲中，他們再次感受到勞動的美。

三、教學(xué)措施

1、從勞技課的實踐動身，使學(xué)生實踐和實踐相結(jié)合，提

高頭腦認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美樂趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感

之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，

XXX和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，

激發(fā)學(xué)生研究的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承

受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負擔.盡量進行廢物利用,

化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選“巧手之星”的活動，提高他們的操作

技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。

4、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生大部分都是農(nóng)民子弟，在家在校的勞動積極性

高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基

礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過

研究，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心,

有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

五、教學(xué)進度計劃表

周次

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

教學(xué)內(nèi)容

相架

制作簡筆筒

插花藝術(shù)

播種一串紅

走進蔬菜世界

蔬菜的分類及營養(yǎng)成分

運用多種材料制作器物

應(yīng)用多種材料制作作品

電給我們的生活帶來什么

平安用電基本常識

做家用電器的主人-電視機

做家用電器的主人一電飯煲

和微波爐

14

15

16

做家用電器的主人一洗衣機

識圖與制作1-識圖根蒂根基

自制小書架

課時備注

相架

一、【教學(xué)方針】

①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加

工特征。②開端了解平面圖畫法，認識示意圖。

③學(xué)會精確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖“

③初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進

行作品設(shè)計。

二、【教學(xué)重點與難點】

1、重點：平面圖設(shè)計技能。

2、難點：相架結(jié)構(gòu)設(shè)想和工藝流程設(shè)想。

三、【教學(xué)器材】

1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、【教學(xué)過程】

（一）確定設(shè)計要求

1、發(fā)問：

①生活中你喜愛拍照嗎？那末你最喜愛用什么方式來保存

相片呢？②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相

片，還可以點綴美好的生活，你準備設(shè)想一個什么式樣的相架?

這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通過欣賞作品分析考慮：

教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些

相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。

3、想一想：

根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇椤?/p>

（二）收集分析資料

1、收集材料

①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組

根據(jù)自己提出的設(shè)計要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找

范圍）。

（1）木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處?

（2）各種造型木制相架的實用性和裝飾性。

（3）過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。

（4）目前市場較常見的木制相架有何特點？

②布置學(xué)生單獨或?qū)ふ液献骰锇?，到商場或照相館去了解

更多有關(guān)相架功能及材料

的情況。

2、分析資料

（1）請肄業(yè)生能將所搜集的材料（文字材料和圖案材料

等）進行下載。并相互交流。

（2）各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進

行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價值資料。

（三）研究構(gòu)思方案

1、觀察思考

學(xué)生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖:并思考、討論:

簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點？造型和材料有哪些

特點？

2、嘗試構(gòu)思方案：

①從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計，提示學(xué)生從相架外觀

造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析

與思考。

②引發(fā)學(xué)生對各自的開端設(shè)想進行再構(gòu)思，并進一步引導(dǎo)

學(xué)生對如何應(yīng)用這些木制材料特征創(chuàng)作作品進行考慮。

③通過實物投影儀交流“我的開端設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對

作品的主題開展討論。

（四）相架設(shè)計表達

1、設(shè)計草圖

①學(xué)生獨立或者尋找合作伙伴設(shè)計樣稿，研究用草圖表達

相架的設(shè)計意圖。

②應(yīng)用實物投影儀對設(shè)想圖進行展示和表達。

2、完善設(shè)計

教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，構(gòu)造學(xué)生交流，表達各自

的設(shè)想意圖，相互指出草圖設(shè)想的合理性、新穎性以及提出可

以改進的地方，通過引導(dǎo)和匡助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進行

"再設(shè)想

創(chuàng)作——我的筆筒

一、教學(xué)目標

1、情感發(fā)展方針：

通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)

學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。

2、認知目標：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會泥

條的銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。

3、能力目標：

通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、

旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、教學(xué)重點、難點

重點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。

難點：不同形狀筆筒樞紐部位泥條的跟尾。

三、課前準備

1、學(xué)校設(shè)一個陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操

作室、準備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個，學(xué)生工作

臺24張，制陶工具24套；；準備室內(nèi)設(shè)拉坯機4臺，和泥機

1臺，磨采由機1臺，工作臺2張，展柜6個；燒窯室內(nèi)設(shè)窯

爐1臺，作品準備架2個，噴泵1臺。

2、教師所需器材有：白板、錄音機、圖片、成品筆筒、

石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所

需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、

抹布。

3、學(xué)生操縱室貼有《陶藝室學(xué)生辦理制度》、《陶藝專

業(yè)學(xué)生操縱查核項目及評分尺度》，使學(xué)生一進操縱室便一目

了然，如何使用工具及機器，如何評價自己的操縱成績。

插花藝術(shù)

教學(xué)方針:德育方針：增強學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美

能力和發(fā)明力，增強集體協(xié)作精神。

知識目標：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工

具、插花方法

能力方針：掌握制作插花的操縱方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)想

并制作插花。

教學(xué)重點：插花的藝術(shù)性

教學(xué)難點：插花的技巧

教學(xué)方法：講授法、演示法

教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等,教學(xué)

過程及內(nèi)容

一、導(dǎo)言：

今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同硯們喜愛

嗎？下面再請同硯們欣賞一段錄相，看一看鮮花裝點的城市、

居室。

欣賞錄像：鯉花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶

冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種

高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具

有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來

研究如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等動物材料顛

末構(gòu)思奇妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在

世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另

一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是

商業(yè)插花。

3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種

花的語言叫花語。請同硯們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在

請說一說你所你了解的話語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在

希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花

的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰戌了

愛情的象征。

百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其

百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒

女綿綿不斷的愛護和眷注。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力，

4、我們來認識一下插花的工具材料：

利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性

強，可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干

花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

它們的插花方法：

確定花插的形狀或大小，也叫打底。

根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采

形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要

具有合諧性。

添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康

乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作

用。

師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天

星等。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。

并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個

盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定

插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

6、請同硯們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人

數(shù)不限。請各小組的同硯討論一下，你們的花想送給誰或想擺

放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧

的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？

為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：同硯們的作品都很有想象力和發(fā)明性。插花，

不是純真的花草組合，也不是簡樸的造型，它是融藝術(shù)、生活

與一體的藝術(shù)舉切。同硯們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的

生活發(fā)明的更加完善富有情調(diào).

課后記:掌握制作插花的操縱方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)想并

制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和發(fā)明力，增強集體協(xié)作精神。

播種一串紅

一、教學(xué)目標：

1、認知目標：

了解花卉繁殖的主要方法，知道適合春、秋季播種的花卉,

掌握播種一串紅（或其它花卉）的操縱進程和請求，能進行一

串紅或其它花卉的播種，針對不同條理的學(xué)生提出不同的請求,

即模仿操縱、基本掌握、熟練應(yīng)用幾個條理，使

不同條理的學(xué)生有不同水平的提高。

2、能力目標：

通過平時的觀察及自學(xué)研究，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、

思

維能力；通過播種一串紅的操縱及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實

踐操縱能力、知識的遷徙能力和創(chuàng)新能力等。

3、情感發(fā)展方針:

通過實踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)心集體的好慣，

培養(yǎng)學(xué)生對工

作認真負責的態(tài)度和主動研究、勇于實踐、積極進取的學(xué)

精神；懂得保護情況的重要意義，能自覺的介入到

環(huán)保工作中。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：播種方法。難點：覆土（厚度）

三、教學(xué)準備：

1、教具：放像機、電視機、自學(xué)提綱、模擬播種教具等。

2、學(xué)具：播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻

璃）、抹布等。

3、分好操作小組（一人一組）和評比小組（四人一紐），

制定

好安全及保障措施，考慮好評比條件等。

4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對播種知識的掌握

程度，

搞好有關(guān)職員的課前培訓(xùn)等。

走進蔬菜世界

【教學(xué)方針】

1、了解家里菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜。

2、通過調(diào)查討論，激起學(xué)生對研究蔬菜栽培知識的興趣。

【教學(xué)重難點】菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜

【教具準備】圖片

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

同硯們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與健康也越

來越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著很多新穎的菜。每天

上午去菜市場的人更是絡(luò)繹不停。今天我們就來了解了解蔬菜。

（板書課題：走進蔬菜世界）

二、知識探討

出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生商量下列題目：

（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪

些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）

（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣

的菜是蔬菜？

（3）你一定逛過菜市場。菜市場有哪幾種類型？它們各

有什么優(yōu)缺點？（露天菜攤、室內(nèi)菜場、超市菜柜）

（4）什么是“凈菜”？凈菜有什么特點？購買凈菜有什么

好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對人體健康有好處）

（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？

（蔬菜生長發(fā)育的性和栽培特征）

（6）在菜市場中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是

從外地運來的？

三、實踐鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本Pl—P4內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完成P3

和p4“看一看”。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成P5“試一試”。

四、布置作業(yè)

回答下列題目

（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？

（2）蔬菜市場有哪幾種主要類型？

（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？

蔬菜的分類及營養(yǎng)成分

【教學(xué)方針】

1、進一步詳細了解蔬菜的種類及特點；

2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分。

【教學(xué)重難點】蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分

【教具準備】圖片，幾種蔬菜實物

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

蔬菜是一個龐大的植物系列，我國蔬菜的種類繁多是世界

聞名的。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元

素，食用時對人的健康有極大的好處。今天我們將一起來了解

蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分。（板書課題：蔬菜的分類及營

養(yǎng)成分）

二、知識探討

1、復(fù)：上節(jié)課我們對蔬菜進行了簡樸的分類，回憶一下

蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？

總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長發(fā)育的性和栽培特征。大致可以將蔬

菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、

瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。

2、小組討論下列問題：

（1）劃分舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋

類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類

蔬菜最少三種具體蔬菜。

（2）各類蔬菜各有什么特點？生長發(fā)育性和栽培特點是

什么?

（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量平安可靠性，可將蔬菜分為幾類?

（寧神菜、無公害蔬菜、普通產(chǎn)品、綠色食品和有機食品）

（4）寧神菜、無公害蔬菜、普通產(chǎn)品、綠色食品和有機

食品五類各有什么特征？檢測的尺度是什么？

（5）蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)

常食用的蔬菜有哪些營養(yǎng)身分？

三、實踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52—P56的內(nèi)容

2、出示幾種常見蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的類型及營養(yǎng)

身分。

4、布置作業(yè)

回答下列題目

（1）簡樸介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特征。

（2）蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？

【教學(xué)方針】

1、了解蔬菜是從哪里來的。

2、了解蔬菜的栽培方式、生長性與生長環(huán)境。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

蔬菜是從哪里來的呢？這個問題似乎十分簡單，你們有人

會毫不猶豫地說：“蔬菜當然是從地里種出來的。''這個答案全

面嗎？蔬菜生長的性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來探討

探討。

二、知識探討

1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來的？

（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土

栽培）

引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點。

2、構(gòu)造學(xué)生小組討論下列題目：

（1）種好蔬菜的樞紐是什么？

（了解所種蔬菜的生長性，根據(jù)不同蔬菜對環(huán)境的特定要

求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長的最佳環(huán)

境，是種好蔬菜的關(guān)鍵。）

（2）影響蔬菜生長的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫

度、肥料、光照等）

（3）適合蔬菜生長的土壤應(yīng)滿足哪些請求？（厚、肥、

柔、溫、潤）

（4）常見蔬菜對水分的要求有什么不同？

（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐

澇不耐旱）

（5）常見蔬菜對溫度的請求有什么不同？

（6）蔬菜對肥料的請求可按什么尺度來區(qū)分？（需肥量、

耐肥性、吸肥能力）

（7）要種好蔬菜需求了解哪些情況？

三、實踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P3-P8的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成P6“查一查”和P7“想一想”。

四、布置作業(yè)

回答下列題目

（1）種好蔬菜的樞紐是什么？要種好蔬菜需求了解哪些

情況？

（2）影響蔬菜生長的因素有哪些？各個因素的特點是什

么？

生活中運用多種材料制作的器物

教學(xué)目標：

1、通過研究，讓學(xué)生了解生活中有很多器物是由多種材

料制作成的。

2、認識生活中一些常見材料的機能和用途，具有一定的

觀察和分析事物的能力。

教學(xué)準備:學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制

作的小物品。教學(xué)過程：

（-）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演

變和發(fā)展。

（二）看圖認識器物。

1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些

材料制成。

2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，

鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料?？刹捎眯〗M競賽的方法，比一比

哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中經(jīng)常使用

的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生

交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制

成的。

學(xué)生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。

學(xué)生自力考慮以上題目，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出

幾名代表發(fā)言

2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些

材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師

巡視，指點學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運用

于建筑物上。

（四）課外拓展，增長知識

可以根據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，

對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖

書館，上網(wǎng)等形式，對生活中的器物有更深入的了解。

運用多種材料制做作品

教學(xué)方針：

1、學(xué)會制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計制作一

件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立

環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。

3、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動

慣。

教學(xué)準備:

1、防風(fēng)衣架和渣滓桶兩種手工作品。2、制作四件手工作

品的材料工具。3、構(gòu)思一件作品，準備所需的材料。

教學(xué)進程：

（一）看圖說話，導(dǎo)入新課

1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的

材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解

到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成

作品。

（二）模仿制作

1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找

到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，請求每

一小組選1-2件作品合作完成。

注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)

成良好衛(wèi)生慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評價作品。

（三）設(shè)想制作

1、學(xué)生在模仿制作的根蒂根基上，課前做好預(yù)工作，分

號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小構(gòu)成員討論制作

的作品。

2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。

3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小

制作，體驗勞動的快樂。

電給我們的生活帶來些什么

教學(xué)目標：

2、了解一樣平常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方

法對他們進行統(tǒng)計分類。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好慣。

教具準備：

1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室,

商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

3、拍攝一些家用電器照片。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會

怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設(shè)）

2、學(xué)生在交流的根蒂根基上得出：我們的工作，研究,

生活都離不開電，它與我們的生活痛癢相關(guān)。

3、揭示課題，明確本節(jié)課研究內(nèi)容。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學(xué)生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來

了許多方便。

5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國

土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有

的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國

的一種具體行為。

（三）研究課文，評議學(xué)生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進行討論：你家里

有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用

電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完

成書上題。

2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。

3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強現(xiàn)場教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組

內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生

到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；

或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀

邊講解，增強學(xué)生的感性認識，也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自

己去參觀，回校后組織交流。

安全用電的基本常識

教學(xué)方針：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握平安用電的基本常識。

2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。

3、了解觸電的急救處理。

教具準備：

1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害

性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些一樣平常生活中有違章用

電現(xiàn)象的錄相短片。

3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

教學(xué)進程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的風(fēng)險。

3、揭示課題，明確本課的研究內(nèi)容。

（二）練中考慮，考慮后完善。

1、應(yīng)用多媒體，展示一些一樣平常生活中的違章用弓現(xiàn)

象，構(gòu)造學(xué)生討詒交流，共同完成書上的判斷題。

2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學(xué)

生在小組中交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生考慮一樣平常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,

以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4、教師可以對平安用的注意事項進行一定的補充講述。

（三）結(jié)合實踐，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電慣。

1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全

用電的各項要求作出安全評價。

2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)

學(xué)生節(jié)約用電的慣。

（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。

1、平安用電器到了防備的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故

該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以劃

分進行講述，并做演示，讓學(xué)生介入。

2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以

擴大學(xué)生的知識面。

3、也可補充講一些常用的急救電話（119,120,110,

122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣

使用。

做家用電器的主人一電視機

教學(xué)目標：

1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確

操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用進程中的注意事項，在實

踐使用進程中能夠避免不當操縱。

教學(xué)準備：

1、教師準備：準備一臺經(jīng)常使汪性的彩色電視機（若有

條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準備與

小組數(shù)距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

2、學(xué)生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的

尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

教學(xué)進程：

（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么

節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)

內(nèi)容。

（二）、讀讀、說說、了解屏幕尺寸寄義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到

了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電

視機在每一個家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電

視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應(yīng)

的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動手量一量教師里電視機

屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家

中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視

時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯慎重的表格，看

一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后

調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當?shù)木嚯x看電視可以獲得較好的視

覺效果，也有利于保護目力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位研究操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書,

了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方

法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗，讓學(xué)生說說怎

樣正確使用和保養(yǎng)電視機。

在學(xué)生說到電視機的擺放位置時，可構(gòu)造學(xué)上討論：電視

機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：

（1）電視機應(yīng)放在熒光屏不會間接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）

闊別熱源，放在通風(fēng)，枯燥處，而不應(yīng)放在濕潤的地方；（3）

不要放在廚房鄰近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌

入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷平安？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討

論，然后在全班報告，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時,

從電源插座上拔去電視機的插頭：

（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，研究結(jié)果。

小組互評，教師巡視指導(dǎo)。

做家用電器的主人一電飯煲和微波爐

教學(xué)方針：

1、研究正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家

務(wù)。

2、了解微波爐使用過程中的注意點，研究安全、正確的

使用微波爐。教學(xué)準備:

學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電假煲燒板，怎樣使用微

波爐。

教學(xué)過程：

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越

來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越

輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

研究用電飯煲燒假，可以讓平時有燒飯經(jīng)驗的同硯來說一

說。

教師及時小結(jié)：哲學(xué)是平安，精確的使用電飯煲所應(yīng)該注

意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯

煲的使用壽命。

研究使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討

論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶,

可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗?/p>

樣使用微波爐？

（三）小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

（四）課文拓展

在家用電版煲燒版，用微波爐凍結(jié)，加熱食品，做菜等，

做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔。

做家用電器的主人一洗衣機

1、認真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣

機的操作要領(lǐng)。

2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。

教學(xué)準備：準備若干份洗衣機的說明書。