人教PEP版四年級上冊英語全冊教學(xué)課件

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit1MyclassroomPartALet’slearn&Let’sdo

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標能夠聽、說、認讀單詞“classroom,window,blackboard,light,picture,door”。能夠聽、說單詞“TV”。能夠在情景中熟練運用句型“—What’sintheclassroom?—Oneblackboard…”來問答教室中的各種物品。能夠聽懂指令并根據(jù)指令做出正確的動作反應(yīng)。能夠通過操練在情景中恰當運用“open,turnon,close,putup,clean”等動詞（短語）。能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Warmup

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用classroomLead-inWelcometoourclassroom!Let’slearnthethingsinourclassroom.

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Game說出你所看到圖片所對應(yīng)的英文單詞，看到笑臉說“哈哈”

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…許多課桌和椅子

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用manydesksandchairsonedeskonechair許多課桌和椅子Let’slearn

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Pointandsaymanydesksonedeskonechairmanychairs

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以兩人或四人為一組，選擇一種喜歡的方式讀一讀對話。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…Showreading

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用同學(xué)們說一說自己班級中都有哪些物品或設(shè)施呢？老師指，學(xué)生說，然后請學(xué)生指，大家一起說。Pointandsay指一指，說一說

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用windowpictureblackboarddoorclassroomlight點擊圖片，使其與對應(yīng)的單詞相連。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.Let’sdo

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用跟節(jié)奏ChantOpen,open,openthedoor.Turnon,turnon,turnonthelight.Close,close,closethewindow.Putup,putup,putupthepicture.Clean,clean,cleantheblackboard.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用邊做動作邊讀，然后，老師做動作大家猜一猜對應(yīng)的是哪個短語，最后大家分組邊讀邊做動作，比比看哪一組做得好。DoandsayLet’sdo

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用wordsSummary

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Summary用What詢問“有什么”當我們看到一個東西，而因為好奇想知道里面有什么時，我們可以用“What”來詢問。提問：What’sinthe+地點/物品？回答時直接說出里面的東西就可以了。What’sinthepencilbox?

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework1.熟讀并背誦本課時單詞。2.完成《練習冊》相應(yīng)課時內(nèi)容。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit1MyclassroomALet’stalk&Let’splay

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標通過觀察、談?wù)揕et’stalk板塊的圖片，能夠理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能夠在小組中進行角色扮演。能夠在情景中運用句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”詢問并回答物品的位置。能夠在情景中恰當運用句型“What’sintheclassroom?”“Let’sgoandsee!”談?wù)摻淌?。能夠在語境中借助圖片等幫助理解新詞“classroom,really,picture,near,window”的意思，并能夠正確發(fā)音。通過本部分提供的教學(xué)活動，進一步鞏固對方位介詞的理解和運用及操練本課時的重要句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Enjoythemusic

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Reviewclassroomdoordoordoorblackboarddoorwindowlightpicturedoorpictureblackboardwindowwindow

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sinthetree?

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sinthetree?Birds.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sintheclassroom?請同學(xué)們說一說。Wow,apicture!Sarahhasapicturetoo,Whereisit?Let’ssee.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’stalkA:Hey,ZhangPeng.Wehaveanewclassroom.B:Really?What’sintheclassroom?A:Let’sgoandsee!B:It’ssobig!A:Look!Mypicture!B:Whereisit?A:It’snearthewindow.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sintheclassroom?老師蒙上其中一位同學(xué)的眼睛分別帶到教室中的各個角落接觸教室物品，然后大家一起問What'sintheclassroom?學(xué)生只需說出物品單詞即可。

Let’stalk活動

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用老師先用右手做向前揮手的動作然后把手放到眼睛上方，大家一起和老師做動作，邊做邊說“Let'sgoandsee!”重復(fù)幾次，再讓學(xué)生分組比賽邊做動作邊讀。Let’sgoandsee!Let’stalk句型練習

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用—Whereisit?—It’snearthewindow.Let’stalk活動老師出示手中的小紙條，然后把小紙條藏入手心再快速扔掉（趁學(xué)生沒反應(yīng)過來），然后（作驚訝狀）問“Where?Where?Where?”導(dǎo)入句型，再用不同的方位詞操練句型。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用inWhereisthepicture?It'sinthebox.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用onWhereisthepicture?It'sonthebox.

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用nearWhereisthepicture?It'snearthebox.

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播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…Showreading

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sact

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用句型學(xué)習

用where詢問“在哪里”在疑問句樂園里，where是個活躍分子，“哪里”都離不開它。詢問“一個人/事物在哪里？”要用“Where’s…?”例如：—Where’smybook?—It’sonthedesk.Whereismyfriend?

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’splayIseea“c”.Whereisit?It’sinadesk.It’sacrayon.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用句型練習看圖說一說。What’sintheschoolbag?Whereisthecat?

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用跟我學(xué)

let’s和letme兩兄弟let’s和letme兩兄弟雖然長得像，卻各有各的用法。let’s的意思是“讓我們”，常用來提意見。letme的意思是“讓我”，常用來提供幫助或提出讓自己單獨完成某件事。注意：let’s是letus的縮寫形式，而letme沒有縮寫形式。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用輕松學(xué)語法1.Wehaveanewclassroom.我們有間新教室。have在這里意為“有，擁有”。此句型是表示某人有某物。句型結(jié)構(gòu)：主語+have/has…例：new

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.—Whereisit?它在哪兒？—It'snearthewindow.它在窗戶旁邊。此句是由Where引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問某人或某物在哪里。句型結(jié)構(gòu)：Where+be(is/are)+主語?答語：主語+be(is/are)+方位介詞+其他.【小貼士】常見方位介詞：

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用例：

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework1.熟讀并背誦本課時課文。2.完成《練習冊》相應(yīng)課時內(nèi)容。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit1MyclassroomLet'sspell

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標能夠感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長音/eI/。能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Leadin

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sspellcakefacenamemake/e?/

發(fā)音要領(lǐng)：由/e/向/?/滑動，口形由半開到合，舌位由低到高，發(fā)音時聲帶振動，/e/重讀，/?/輕讀。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用catcakedaddatehathate1.2.3.Read,listenandchant.Read,listenandtick(√).

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Listen,circleandwrite.返回目錄cakemapface

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework1.熟讀并背誦本課時單詞和chant。2.完成《練習冊》相應(yīng)課時內(nèi)容。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit1MyclassroomBLet'slearn&colourandsay

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)內(nèi)容與目標能夠聽、說、認讀單詞和短語“teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor”。能夠熟練描述教室中各種物品的顏色。通過完成為教室涂色并作口頭表達的活動，幫助學(xué)生更好地理解詞匯含義，并為學(xué)生提供運用詞匯個性化表達的機會。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slearnteacher’sdeskcomputerfanwallfloorLook!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Game說出你所看到圖片所對應(yīng)的英文單詞，看到笑臉說“哈哈”

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用computerfloorfanwallteacher’sdeskLet’smatch隨機點擊圖片，使其與對應(yīng)單詞連線。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用我是書法家！Let’slearn

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.看圖說一說！

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Look!Thisisthenewclassroom.

The_________is___________.Let’slearn句型操練根據(jù)PPT所出示的單詞讀出對應(yīng)句子。computeryellowfanbrowndoorblackwallblueteacher'sdeskgreenblueorangefloorwhitecomputeryellowfanbrowndoorblackwallblueteacher'sdeskgreenblueorangefloorwhite

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Look!Thisisthenewclassroom.The_________is___________.Let’slearn活動Pointandsay學(xué)生分組說一說教室里的物品和顏色，五分鐘后每組學(xué)生代表讀出你們所寫的句子

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用ColourandsayThisismyclassroom.Thedoorisyellow.Thedesksaregreen…Ilikemyclassroom.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用歡樂記單詞新的教室真漂亮，大家都來看一看，黃色的門（door），透亮的窗（window），耀眼的燈（light），白色的墻（wall），講臺（teacher'sdesk）真氣派，黑板（blackboard）長又寬，掃掃地（floor），擦擦電腦（computer），風扇（fan）涼風陣陣吹，干干凈凈真舒服。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework1.熟讀并背誦本課時單詞。2.完成《練習冊》相應(yīng)課時內(nèi)容。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit1MyclassroomPartBLet’stalk&Let’splay

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用能夠在圖片、PPT和老師的幫助下理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠在小組中進行角色扮演。能夠在情景中恰當運用句型“Let’s…”“Letme…”提出行動建議并做出正確反應(yīng)。能夠在語境中理解新詞“teacher’sdesk,clean,help”的意思，并能夠正確發(fā)音。通過該板塊提供的教學(xué)活動，鞏固并操練本課時的重要句型“Let’s…”“Letme…”。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Look,theblackboardisdirty.Let’scleanit.Whatelsecanweclean?Let’shavealook.Lead-in

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用A:Let’scleantheclassroom!B:OK.A:Letmecleantheteacher’sdesk.B:Letmecleanthewindows.C:Letmehelpyou.D:Thankyou.Let’stalk

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Letmecleanthe__________________.Let’stalk句型操練根據(jù)所出示的圖片讀出對應(yīng)句子。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’scleantheclassroom!Let’stalk句型操練根據(jù)PPT所出示的單詞讀出對應(yīng)句子。Letme_______________.cleantheteacher’sdeskcleanthewindowshelpyoucleantheteacher’sdeskcleanthewindowshelpyoucleantheteacher’sdeskcleanthewindowshelpyou

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用老師邊做動作邊讀，帶領(lǐng)大家一起和老師做動作，邊做邊說“Let’s...”“Letme...”重復(fù)幾次，再讓學(xué)生分組比賽邊做動作邊讀。Let’s...Letme...Let’stalk句型練習

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’scleantheclassroom!Let’stalk句型操練根據(jù)老師所做的動作操練句型。Letme_______________.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’scleantheclassroom!Let’stalk句型操練老師低聲說出Letme...學(xué)生猜猜老師說了什么，根據(jù)老師的嘴型操練句子。Letme_______________.

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以兩人或四人為一組，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…Showreading

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sact

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用跟我學(xué)

let’s和letme兩兄弟let’s和letme兩兄弟雖然長得像，卻各有各的用法。let’s的意思是“讓我們”，常用來提意見。letme的意思是“讓我”，常用來提供幫助或提出讓自己單獨完成某件事。注意：let’s是letus的縮寫形式，而letme沒有縮寫形式。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’splayLet’scleantheclassroom!OK.Letmecleantheteacher’sdesk.Letmecleantheblackboard.cleantheclassroomcleanthewindowcleanthedeskscleanthedoor…

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let'scleantheclassroom!讓我們打掃教室吧！這是一個祈使句，用來向別人提建議，意為“讓我們……吧！”，后面加動詞原形。句型結(jié)構(gòu)：Let's/Letme+動詞原形+其他.例：

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework1.熟讀并背誦本課時課文。2.完成《練習冊》相應(yīng)課時內(nèi)容。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit1MyclassroomPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing

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能夠讀懂四組句子并完成判斷正誤的讀后任務(wù)。

能夠按意群和正確的語音、語調(diào)朗讀四組句子。

能夠在有意義的語境中抄寫本單元的話題詞匯并將句子填充完整。

能夠綜合運用本單元的核心詞句。

能夠熟練地聽、說本單元A、B部分的核心句型。

能夠聽、說、認讀本單元的核心詞匯。

能夠從圖片信息中推測考查點，做到有意識地去聽錄音，聽后完成判斷任

務(wù)。

能夠了解歌詞意義，并能夠清晰、準確地歌唱。教學(xué)目標

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’ssingWhat’sinyournewclassroom?Fourwallsandafloor,Picturesandwindows,andayellowdoor!Wehaveanewclassroom

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播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放錄音請學(xué)生逐句跟唱，教師可以帶唱，提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。Singinroles.(分角色唱)Singafterthetape.(跟錄音唱)Singtogether.(齊唱)…Showsinging

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Whereisthegreenbook?Itisundertheteacher’sdesk.Whereisthekite?Itisnearthewindow.Whereisthepicture?Itisnearthekite.Whereisthebluepencilbox?Itisonthefloor.ReadandwriteReadandtick(√)orcross(×).????

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Look,chooseandwrite.________.________.________.

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Ilikemyroom.AndIlikemyclassroom,too!Doyoulikeyourclassroom?Nowwriteaboutyourclassroom.

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Adoor,threechairs,twodesks,ablackboard,acomputer,ateacher’sdeskandawindow.Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Lookandcircle.Whatisintheclassroom?

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework完成《》相應(yīng)課時內(nèi)容。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標能夠聽、說、認讀單詞和短語“schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook”。能夠熟練運用句型“What’sinyourschoolbag?”來詢問書包中各種書本的名稱并作出回答。能夠聽懂指令，并作出正確的動作反應(yīng)。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What'sthis?LeadinIt'saschoolbag.老師拿起其中一個學(xué)生的書包（包中有書和文具等），教讀單詞，讓學(xué)生輪流觸摸，黑板上寫出“schoolbag”，教讀完成后，（作神秘狀）拿起書包問“What'sintheschoolbag?”導(dǎo)入句型。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Game讀出圖片對應(yīng)的單詞，看到拍手兩次。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用跟我學(xué)schoolbag書包圓鼓鼓，猜猜里面有何物？Chinesebook語文書，精彩文章在里面；Englishbook英語書，ABCD學(xué)字母；mathsbook數(shù)學(xué)書，數(shù)理知識講思路；storybook故事書，一只灰狼幾只羊。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sinAmy'sschoolbag?Watchandanswer

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slearn句型ChantSchoolbag,schoolbag,what'sinyourschoolbag?Schoolbag,schoolbag,what'sinyourschoolbag?Englishbook,Englishbook,anEnglishbook.Mathsbook,mathsbook,amathsbook.Chinesebook,Chinesebook,aChinesebook.Storybook,storybook,astorybook.一邊拍手，一邊跟節(jié)奏讀，多練習幾遍。

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以兩人或四人為一組，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…Showreading

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sact

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用老師評價

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.一邊Chant一邊讀

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用老師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊讀，然后老師下指令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，比比看那一組做得好。Let’sdo

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用輕松學(xué)語法—What’sinyourschoolbag?

你書包里有什么？—AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…

一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，三本故事書和……

該問句是由What引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問某處有什么。句型結(jié)構(gòu)：What’s+方位介詞(in/on/under/near…)+其他?簡略答語：物品名稱.例：

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Homework1.熟讀并背誦本課時單詞。2.完成《練習冊》相應(yīng)課時內(nèi)容。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標能夠通過觀察和談?wù)揕et’stalk板塊的圖片理解對話大意。能夠用正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進行角色扮演。能夠在情景中運用句型“—What’sinyourschoolbag?—AnEnglishbook…”“Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.”。能夠在語境中理解新詞“schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook”的意思，并能夠正確發(fā)音。在趣味游戲中運用語言，操練并鞏固句型“—What’sinyour…?—It’sa/an…”。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Teacher’sschoolbagLead-inLook!It’smyschoolbag.What’sinit?(老師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包)

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用A:Hi,ChenJie.Ihaveanewschoolbag.B:Really?A:Look!It’sblackandwhite.B:Wow!It’sapanda!B:What’sinyourschoolbag?A:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…B:It’safatpanda!黑白相間的返回目錄Let’stalk

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Look!Myschoolis...讓同學(xué)們說一說自己書包的顏色。

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上個單元我們學(xué)習了用“What’sintheclassroom？”來詢問教室內(nèi)的設(shè)施，本單元我們來問問書包里有什么。提問：What’sinyourschoolbag?回答：AnEnglishbook,amathsbook…當我們見到新奇的事物時，通常會充滿好奇心，想知道它里面有什么。因此我們常常會用“What’sinthe…”來提問。猜猜“……里面有什么？”跟我學(xué)

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用What’sinyourhand？（詢問某人手里有什么）跟我學(xué)

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’splayWhat’sinyourhand?Guess.Apencil?No.Aruler?No.It’saneraser.返回目錄

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’splay活動What’sinyourhand?老師手中藏起單詞卡，點學(xué)生上臺問老師”What’sinyourhand?”，并猜一猜，最后比一比哪組猜得準。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即i-e在單詞中發(fā)長音/a?/。能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sspelllikekitefiveninerice/

a?/

發(fā)音要領(lǐng)：/a?/由/a/和/?/兩個單音組成，前重讀后輕讀，口形由開到合。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用跟我學(xué)在以前的學(xué)習中我們接觸了字母i發(fā)短元音/?/的情況，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下字母i的兩種發(fā)音。字母發(fā)音格式例詞i/a?/i+輔音字母+e（不發(fā)音）ninerice/?/i+輔音字母bigsix

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用教學(xué)目標能夠聽、說、認讀單詞“candy,key,toy,notebook”。能夠熟練運用句型“What’sintheschoolbag?”詢問并描述書包中各種物品的名稱。在描述書包中的物品時能夠正確使用名詞的單復(fù)數(shù)形式。復(fù)習并鞏固PartBLet’slearn板塊的主要句型“What’sinmy/yourschoolbag?”以及單詞“candy,key,toy,notebook”。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用跟我學(xué)上課notebook很重要，出門把key要帶好，晚上toy陪我睡，健康成長人人夸，獎勵candy樂開花。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用歡樂記單詞schoolbag書包圓鼓鼓，猜猜里面有何物？Chinesebook語文書，精彩文章在里面，Englishbook英語書，ABCD學(xué)字母，mathsbook數(shù)學(xué)書，數(shù)理知識講思路，storybook故事書，一只灰狼幾只羊，整理書包上學(xué)去，出發(fā)關(guān)門帶好key，各類書本準備好，notebook記認真，上課就要認真聽，不玩toy不走神，今天表現(xiàn)真出色，獎勵candy再努力。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實