自考專業(yè)(小學(xué)教育)試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）教育傳播中，用來傳遞和取得教育、教學(xué)信息的工具是（）

A.教育傳播模式

B.教育傳播媒體

C.教育傳播通道

D.教育傳播環(huán)境

正確答案：B

2、（單選題）取樣的第一步是明確()。

A.規(guī)定總體

B.取樣的隨機性

C.取樣的代表性

D.合理的樣本容量

正確答案：A

3、（單選題）1817年，朱利安在巴黎《教育雜志》上連載發(fā)表作品是（）

A.《教育問題專題報告》

B.《教育問題專題報告》

C.《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》

D.《歐洲大陸的學(xué)?！?/p>

正確答案：C

4、（單選題）下列軟件中屬于多軌聲音編輯合成軟件的是（）

A.windows系統(tǒng)自帶的“錄音機”

B.Soundforge

C.Audacity

D.AnimatorPro

正確答案：A

5、（單選題）選題是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題，包括提出問題和()問題。

A.分析

B.確定

C.解決

D.概括

正確答案：B

6、（單選題）學(xué)校美育的實施首先是在下列哪種活動中進行的?

A.教師教學(xué)

B.課外活動

C.課堂教學(xué)

D.學(xué)生學(xué)習(xí)

正確答案：C

7、（單選題）漢語劃分此類的標(biāo)準(zhǔn)主要是（）

A.形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)

B.意義標(biāo)準(zhǔn)

C.功能標(biāo)準(zhǔn)

D.充當(dāng)何種句法成分的標(biāo)準(zhǔn)

正確答案：C

8、（單選題）“舉一反三”“觸類旁通”所反映的是（）

A.學(xué)習(xí)的起伏現(xiàn)象

B.學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象

C.學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象

D.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)現(xiàn)象

正確答案：B

9、（單選題）任何彩色圖像都可分解為哪三基色（）

A.紅、黃、白

B.紅、綠、黃

C.紅、綠、藍

D.紅、黃、黑

正確答案：C

10、（單選題）姜夔《揚州慢》中用了很多典故，其中“青樓夢好”取自詩句“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”，這一詩句的作者是（）A.杜甫B.杜牧C.杜康D.杜如晦正確答案：B11、（單選題）《散文集》一書的作者是()

A.拉伯雷

B.蒙田

C.佛杰里奧

D.委基烏斯

正確答案：B

12、（單選題）計算機要能錄音和放音，不可少的部件是（）

A.CD—ROM

B.耳機

C.聲卡

D.顯卡

正確答案：C

13、（單選題）《靜靜的頓河》展現(xiàn)了十月革命和國內(nèi)戰(zhàn)爭時期頓河哥薩克各階層的生活，其作者是

A.肖洛霍夫

B.帕斯捷爾納克

C.奧斯特洛夫斯基

D.高爾基

正確答案：A

14、（單選題）總的來說，小學(xué)生的個性發(fā)展水平是（）

A.尚未形成

B.基本形成但不穩(wěn)定

C.已經(jīng)形成

D.部分形成

正確答案：A

15、（單選題）在教育實驗研究假設(shè)的表述上，一定要采用()句。

A.疑問

B.被動

C.主動

D.陳述

正確答案：D

16、（單選題）陳述性知識是關(guān)于（）

A.“是什么”的知識

B.“為什么”的知識

C.“怎么樣”的知識

D.“怎么辦”的知識

正確答案：A

17、（單選題）“倉府兩實，國強?！闭_的譯文是（）

A.糧倉和府庫都充實，國家就強大

B.糧倉和政府都充實，國家就強大

C.倉庫和政府都充實，國家就強大

D.糧倉和府庫都充實，疆域會擴大

正確答案：A

18、（單選題）在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的（）

A.心靈美

B.語言美

C.行為美

D.相貌美

正確答案：A

19、（單選題）按照技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的功能分，醫(yī)療技術(shù)、軍事技術(shù)屬于（）

A.組合技術(shù)

B.加工技術(shù)

C.生產(chǎn)性技術(shù)

D.非生產(chǎn)性技術(shù)

正確答案：D

20、（單選題）狹義的教材是指（）

A.教學(xué)指導(dǎo)書

B.教科書

C.教學(xué)軟件

D.練習(xí)冊

正確答案：B

21、（單選題）以電力技術(shù)為核心的技術(shù)革命是（）

A.第一次技術(shù)革命

B.第二次技術(shù)革命

C.第三次技術(shù)革命

D.第四次技術(shù)革命

正確答案：B

22、（單選題）為了與學(xué)生家長建立良好的人際關(guān)系，教師應(yīng)扮演的角色是（）

A.權(quán)威者

B.告狀者

C.指導(dǎo)者

D.協(xié)商者

正確答案：D

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）少兒未特定化特征包括（）

A.人的感官并不指向某一特定對象

B.人在形態(tài)學(xué)上有缺陷

C.人靠本能生活

D.人本身包含巨大發(fā)展的可能

E.有相對穩(wěn)定的審美趣味

正確答案：AD

2、（多選題）課堂氣氛有哪幾種類型（）

A.積極的

B.消極的

C.放任的

D.對抗的

正確答案：ABD

3、（多選題）識字教學(xué)的主要方式有（）

A.學(xué)生自學(xué)

B.教師選擇重點指導(dǎo)

C.全班交流

D.學(xué)生擴大課外閱讀

E.家長輔導(dǎo)

正確答案：ABC

4、（多選題）游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在（）A.發(fā)展少兒的藝術(shù)才能B.發(fā)展少兒想像力C.發(fā)展少兒自發(fā)精神D.培養(yǎng)少兒的審美趣味E.發(fā)展、強化少兒情感體驗正確答案：BCE5、（多選題）在中國古代的“六藝”教育中，包含了美育的因素的有（）

A.禮”

B.樂“”

C.射“”

D.“御”

E.書“”

正確答案：BE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）錄像機錄像過程是通過磁頭將電信號轉(zhuǎn)換成磁信息記錄在磁帶上的_____過程。

正確答案：電磁轉(zhuǎn)換

2、（填空題）憑工具書識字除掌握漢語拼音外，還需要具備兩方面的能力，一是___，二是___。

正確答案：能用部首和音序查字典、能正確選擇字音和義項

3、（填空題）()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。

正確答案：自信心

4、（填空題）小學(xué)生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力構(gòu)成的。

正確答案：觀察、思維命題、立意選材、組織遣詞造句

5、（填空題）“常?！蓖ǔＶ杆性u估對象的______。

正確答案：平均成績

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）語音的長短取決于發(fā)音時呼出氣流延續(xù)的時間，延續(xù)時間長，聲音就長。正確答案：正確2、（判斷題）“我們一定會回來的”中的“的”字是一個語氣詞。正確答案：正確3、（判斷題）豐富多彩的辭格是口頭語體的特征。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）盧梭的自然教育理論述評。

正確答案：盧梭認(rèn)為，自然教育的目的是培養(yǎng)"自然人"，所謂"自然人"不是原始社會的野蠻人，而是身心和諧發(fā)展的人。他體魄健康，心智發(fā)達，道德高尚，處事干練，并能從事生產(chǎn)勞動，自食其力的人，實際上，就是在任何情況下都能自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。自然教育是盧梭教育理論的根本思想。其核心是教育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程。即遵循兒童身心發(fā)展的特征。他曾反復(fù)強調(diào)要把兒童當(dāng)作兒童去看待，"要按照你的學(xué)生的年齡特點去對待他"。

盧梭之所以強調(diào)教育必須遵循兒童的年齡特征，主要是他認(rèn)為，作為人的教育三種來源之一的"自然的教育"，即人的"才能和器官的內(nèi)在發(fā)展"，有其不可改變的規(guī)律性，因而"人的教育"和"事物的教育"即教育者對受教育者有意識、有目的的指導(dǎo)和環(huán)境對受教育者的影響，都必須遵循兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律來進行，只有這樣，兒童的開性才能得到完美的發(fā)展，成為一個真正的"自然人"。

自然教育還應(yīng)尊重兒童的個性特點。盧梭認(rèn)為，每個兒童的心理有他自己的形式，必須按照個別的形式進行教育。

盧梭的自然教育理論有著巨大的反封建的進步意義。他強調(diào)教育必須順應(yīng)兒童身心發(fā)展特點，大大提高了兒童在教育過程中的地位，使學(xué)生成為教育的主體，與以教師為主體，殘害兒童身心的封建教育是完全對立的，開辟了現(xiàn)代教育理論的先河。盧梭關(guān)于教育三個來源之間關(guān)系的論述，雖存在著形而上學(xué)的觀點，但已初步認(rèn)識到遺傳、教育、環(huán)境對人的發(fā)展的作用，對教育學(xué)理論的發(fā)展是有意義的。

2、（問答題）材料：“這門課程完全是無組織的，確實是這樣。在任何時候，任何人、甚至是教師本人都不知道課堂的下一刻會出現(xiàn)什么，會出現(xiàn)哪些討論課題，會提出哪些問題，會形成什么樣的個人需要、感情和情緒。是羅杰斯現(xiàn)實他自己造就了這樣一種無組織的自由氣氛——如同人們允許彼此為所欲為那般自由。他用一種友好的、輕松的方式與學(xué)生(大約25人)一起圍著一張大桌子坐下，并且說：如果我們表達自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的。接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話。最后，為了打破這種沉默，一位學(xué)生羞怯地舉起手，發(fā)了言。又是一陣令人不快的安靜，然后，又有一位學(xué)生舉手。此后，舉手更多了。教師從沒有催促任何學(xué)生發(fā)言。,,”

(1)材料體現(xiàn)的是哪一種教學(xué)設(shè)計模式?

(2)這種教學(xué)設(shè)計模式的基本特征是什么?

(3)嘗試對這種教學(xué)設(shè)計模式進行評析。

正確答案：(1)羅杰斯創(chuàng)立的非指導(dǎo)性教學(xué)模式。

(2)基本特征是：首先，極大地依賴于個體成長、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力。其次，強調(diào)情感因素，強調(diào)教學(xué)的情感方面而不是理智方面。再次，強調(diào)學(xué)生“此時此刻”情形，而不關(guān)心他過去的情感和經(jīng)驗。最后，強調(diào)本身就能促進學(xué)生經(jīng)驗生長的人際接觸和人際關(guān)系。

(3)評析：該模式把教學(xué)的目標(biāo)看作是學(xué)生人格、自我的健全發(fā)展，把教學(xué)的重心由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上，把教學(xué)過程的本質(zhì)規(guī)定為學(xué)生內(nèi)在經(jīng)驗的形成及生長，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。這些觀點對傳統(tǒng)教學(xué)是一個極大沖擊。另外，該模式的許多主張對反思教育問題都有積極意義，對教育理論和教育實踐都發(fā)生了重大營銷。當(dāng)然，該模式也存在問題，比如它對人性的假設(shè)、對學(xué)習(xí)實質(zhì)的認(rèn)識帶有理想色彩，不可能像羅杰斯所期望的那樣解決教育的所有問題。

3、（問答題）簡述綜合課程的涵義及開發(fā)策略。

正確答案：綜合課程是有意識地運用兩種或兩種以上學(xué)科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主題或問題。

開發(fā)策略：

(1)確定作為綜合課程組織核心的主題、問題和概念的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

(2)教師與教育行政人員要對綜合課程進行恰當(dāng)規(guī)劃與合作。

(3)開發(fā)綜合性評估形式。

(4)建立單一學(xué)科知識與跨學(xué)科知識相結(jié)合的教師培訓(xùn)計劃。

4、（問答題）簡述多媒體教室的整個使用和操作過程?正確答案：①多媒體教室是學(xué)校集教學(xué)、會議和娛樂于一體的多功能教室，裝備有現(xiàn)代電教設(shè)備，由網(wǎng)絡(luò)信息中心、教務(wù)處、后勤統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理,只供教學(xué)使用不能用于學(xué)生自習(xí)使用。②執(zhí)行教務(wù)處每學(xué)期教學(xué)教室的調(diào)配安排，任何單位和個人未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換教室。③教學(xué)過程中需臨時使用多媒體教室的教師，須提前到教務(wù)處教務(wù)科和網(wǎng)絡(luò)信息中心現(xiàn)代教育技術(shù)科辦理借用手續(xù)和登記使用時間，以便安排，教室管理人員憑手續(xù)開放有關(guān)教室，任何人不得私自用。④教師應(yīng)熟悉多媒體教室設(shè)備的使用，如有技術(shù)上的問題可詢問網(wǎng)絡(luò)信息中心技術(shù)人員，技術(shù)人員有責(zé)任協(xié)助解決。未經(jīng)培訓(xùn)的人員使用多媒體教室造成設(shè)備損壞者將追究責(zé)任。⑤教室管理員在上課前啟動多媒體教室的所有設(shè)備，教師應(yīng)提前到多媒體教室，安排學(xué)生進入教室并按正規(guī)操作對設(shè)備進行常規(guī)性檢查，愛護設(shè)備，未經(jīng)管理人員同意，不得隨意拆換設(shè)備，不得擅自在機器上復(fù)制或安裝其它軟件,(如需安裝要和網(wǎng)絡(luò)信息中心相關(guān)人員聯(lián)系)使用過程中，如遇機器故障，應(yīng)及時與相關(guān)技術(shù)人員取得聯(lián)系。⑥教師上完課后，教室管理人員按操作規(guī)程關(guān)閉計算機、投影儀和機柜設(shè)備電源，及時清潔衛(wèi)生，擺好凳子，才能離開多媒體教室。若沒有按正確規(guī)程進行操作造成事故，需追究當(dāng)事人的相關(guān)責(zé)任。⑦教師需借用電教資料和其它物品，應(yīng)到網(wǎng)絡(luò)信息中心現(xiàn)代教育技術(shù)科辦理手續(xù)，按期歸還。如有損壞、遺失，應(yīng)照價賠償。5、（問答題）簡述個人中心法的共情的層次及作用。

正確答案：共情的層次決定共情的質(zhì)量，有不同的輔導(dǎo)效果，卡可夫?qū)⒐睬橛傻偷礁叻譃槲鍌€層次：

(1)輔導(dǎo)員沒有表達出來訪者所表達的感受和內(nèi)容，其表達的程度比來訪者自己表達的要少，是一種不相關(guān)或傷害性的反應(yīng);

(2)輔導(dǎo)員表達出了來訪者的內(nèi)容，但表達時明顯疏忽了來訪者的情感成分;

(3)輔導(dǎo)員表達出了與來訪者完全相同的感受和內(nèi)容;

(4