2022年9月雞西市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、小區(qū)內(nèi)很多人晚上看世界杯，打擾了其他居民的正常生活，如果你是名社區(qū)工作者，你會怎么做?

【答案】：與當事人協(xié)調(diào)曉之以理動之以情肯定他們對世界杯的熱情否定他們擾鄰行為，對其進行法制教育宣傳居民法相關(guān)法律等等，讓他們白天看重播晚上早點休息，組織社區(qū)居民白天周末一起看球溝通感情。

【解析】題干分析本題為應急應變類題目，核心問題是小區(qū)居民晚上看世界杯干擾了其他居民正常生活，設(shè)定身份為社區(qū)工作者。該問題不僅涉及居民娛樂需求與生活秩序的沖突，更考驗社區(qū)工作者協(xié)調(diào)各方利益、維護社區(qū)和諧的能力。在處理時，需要兼顧看球居民的熱情與受影響居民的權(quán)益，運用合理有效的方法解決矛盾。答案解析溝通協(xié)調(diào)：“與當事人協(xié)調(diào)曉之以理動之以情，肯定他們對世界杯的熱情，否定他們擾鄰行為”體現(xiàn)了社區(qū)工作者在處理問題時應秉持的溝通原則?？隙辞蚓用駥κ澜绫臒崆?，能建立起良好的溝通氛圍，拉近與居民的距離，避免引起抵觸情緒；而指出擾鄰行為的不當之處，則明確表明了問題所在，讓居民認識到自身行為的影響。法制教育：“對其進行法制教育，宣傳居民法相關(guān)法律等等”是解決問題的重要手段。通過法律宣傳，能讓居民了解到擾鄰行為不僅違背道德規(guī)范，還可能觸犯法律法規(guī)，增強居民的法律意識和責任意識，從根本上杜絕類似問題的再次發(fā)生。調(diào)整觀看方式：“讓他們白天看重播，晚上早點休息”是一種切實可行的解決方案，既滿足了居民觀看世界杯的需求，又避免了夜間噪音對其他居民的干擾。這體現(xiàn)了社區(qū)工作者靈活處理問題的能力，能夠在不損害居民利益的前提下，找到解決矛盾的平衡點。組織集體活動：“組織社區(qū)居民白天周末一起看球，溝通感情”是該答案的亮點所在。通過組織集體活動，不僅能解決夜間擾鄰的問題，還能增進社區(qū)居民之間的交流與互動，營造和諧的社區(qū)氛圍。這反映了社區(qū)工作者具有全局觀念和創(chuàng)新意識，能夠?qū)⒔鉀Q問題與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合，實現(xiàn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，該答案全面、合理地提出了解決小區(qū)居民看世界杯擾鄰問題的方法，既注重了溝通協(xié)調(diào)和法制宣傳，又考慮到了居民的需求和社區(qū)的和諧發(fā)展，符合社區(qū)工作者的職責和要求。"2、學校有個同學得了白血病，如果你是學校領(lǐng)導，要你發(fā)表一篇演講稿呼吁學生捐款，你怎么講?

【答案】：親愛的同學們:下午好!我此刻站在這里,看著你們一張張充滿陽光和青春的臉龐,我多么希望時光倒流,讓我重新體驗一下大學的美好時光!但是這只能成為一個美好的愿望,因為,失去的就只能成為遺憾!同學們,我希望你們每一個人都能夠把握好大學的一分一秒,不留遺憾?？墒乾F(xiàn)在我不得不告訴大家,就在我們身邊,一個同學卻被迫離開了美麗的校園,為什么呢?也許大家都知道了,他得了白血病?？墒悄銈円苍S不知道,他非常勇敢,正在與病魔做最頑強的斗爭,他現(xiàn)在離開校園,是為了盡早回到我們中間。但是,他的愿望能否實現(xiàn)呢?大學生活對他而言,是否將成為永久的遺憾呢?當我得知同學們?yōu)樗e辦了這次捐款活動時,我對他、對大家,都充滿了信心!因為無論什么困難,壓在一個人的肩上也許會把他壓垮,但是大家都伸把手,困難就會懼怕我們。我很高興地看到,我們的許多老師也和同學們站在一起,謝謝老師們,謝謝同學們,謝謝大家。

【解析】這道題是一道情境模擬題，要求考生以學校領(lǐng)導的身份發(fā)表一篇呼吁學生為患白血病同學捐款的演講稿。以下是對該題及答案的具體解析：題干分析身份定位：明確為學校領(lǐng)導，這決定了演講的語言風格要正式、具有權(quán)威性和感染力，能夠代表學校引導學生的行動。情境設(shè)定：學校有同學患白血病，需要呼吁學生捐款。這要求演講內(nèi)容圍繞同學的困境、捐款的意義展開，以激發(fā)學生的同情心和社會責任感。任務目標：通過演講讓學生積極參與捐款，為患病同學提供幫助。演講需具備說服力和號召力，讓學生從情感上認同捐款行為。答案分析開場引入：-答案開篇以回憶大學時光、感慨青春短暫為切入點，拉近與學生的距離，營造溫馨親切的氛圍。這種方式能迅速吸引學生的注意力，讓他們產(chǎn)生共鳴，為后續(xù)引出患病同學的事情做好情緒鋪墊。闡述困境：-講述了患病同學被迫離開校園的情況，強調(diào)其勇敢與病魔斗爭以及渴望回到校園的愿望，引發(fā)學生的同情心。通過這樣的描述，讓學生更深刻地了解到同學面臨的困境，增強他們對捐款的認同感。強調(diào)團結(jié)力量：-指出一個人面對困難可能被壓垮，但大家伸出援手就能戰(zhàn)勝困難，突出了集體的力量。這部分內(nèi)容旨在激發(fā)學生的社會責任感和團結(jié)精神，讓他們認識到自己的捐款能夠匯聚成強大的力量，幫助同學戰(zhàn)勝病魔?？隙ㄐ袆硬⒅轮x：-提及老師們也參與到捐款活動中，肯定了師生的共同行動，并向師生表達感謝。這不僅體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對師生善舉的認可，也進一步強化了團結(jié)互助的氛圍，鼓勵更多學生積極參與捐款。整體評價優(yōu)點：情感真摯：演講內(nèi)容充滿了對學生的關(guān)愛和對患病同學的同情，能夠打動學生的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，容易激發(fā)學生的捐款意愿。邏輯清晰：從回憶青春到引出患病同學的困境，再到強調(diào)團結(jié)的力量和對師生行動的肯定，整個演講邏輯連貫，層次分明，易于學生理解和接受?？商嵘帲壕杩罹唧w信息缺失：答案中沒有提及捐款的具體方式、時間、款項用途說明等內(nèi)容，可能會讓學生在參與捐款時感到困惑，影響捐款的積極性和效果。后續(xù)激勵不足：可以進一步闡述捐款對患病同學的具體幫助和積極影響，以及對學生自身成長和價值觀培養(yǎng)的意義，以增強演講的激勵作用，讓學生更深刻地認識到捐款的價值?？傮w而言，該答案在情感表達和基本邏輯上表現(xiàn)較好，但在提供具體信息和增強激勵方面還有改進的空間。在實際演講中，應補充相關(guān)內(nèi)容，以更好地實現(xiàn)呼吁學生捐款的目標。3、作為副職,在和主要領(lǐng)導研究問題時,你認為自己的意見正確,提出后卻不被采納,面對這種情況,你如何處理?

【答案】：你在思考時,應明確以下思路:一要處以公心,冷靜對待;二要再全面分析自己意見的正確性和可行性;三是如確認自己的意見切實可行,則可以向主要領(lǐng)導進一步反映陳述;四是經(jīng)過反映陳述,仍得不到贊同和支持,可保留意見,若屬重大問題可向上級反映?；卮饡r,一步一步,將自己的觀點逐層展開,使之環(huán)環(huán)相扣,從而增加陳述的邏輯性。

【解析】這道題是公務員面試中常見的人際關(guān)系類題目，主要考查考生作為副職在與主要領(lǐng)導意見相左時的處理方式，體現(xiàn)考生的職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力和大局意識。評分要點1.處以公心，冷靜對待：在工作中，當與主要領(lǐng)導出現(xiàn)意見分歧，不被采納自己的意見時，首先要保持冷靜，不能因個人情緒產(chǎn)生抵觸或不滿。這體現(xiàn)了考生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和情緒管理能力，能夠從工作大局出發(fā)，以公正客觀的態(tài)度對待問題，而不是被個人情感左右。2.全面分析意見的正確性和可行性：冷靜之后，要對自己提出的意見進行再次審視。從多個角度，如政策依據(jù)、實際情況、可操作性等方面進行全面分析，判斷意見是否真的合理可行。這反映了考生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和理性思維能力，能夠認真反思自己的觀點，而不是盲目堅持。3.進一步反映陳述：如果經(jīng)過分析確認自己的意見確實切實可行，那么要積極與主要領(lǐng)導進行溝通，進一步闡述自己的觀點和理由。在溝通時，要注意方式方法，尊重領(lǐng)導的權(quán)威，以平和、理性的方式表達自己的想法。這展示了考生具有積極主動的工作態(tài)度和良好的溝通能力，能夠為了工作成果積極爭取合理的建議被采納。4.保留意見與向上反映：若經(jīng)過與主要領(lǐng)導的溝通，仍然得不到贊同和支持，要學會保留自己的意見。這體現(xiàn)了考生對領(lǐng)導決策的尊重和團隊的服從意識。但如果問題涉及重大事項，為了保證工作的正確性和有效性，可以向上級反映。這表明考生在堅持原則的同時，也懂得在必要時借助上級的力量來解決問題，具有一定的大局觀和責任感。答題要點總結(jié)答題時應按照上述要點，一步一步將自己的觀點層層展開，使回答邏輯清晰、條理分明。通過這種方式，可以全面展示自己處理問題的能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而在面試中獲得較好的成績。"4、你是檢驗檢疫局工作人員，在轄區(qū)內(nèi)一家企業(yè)檢查時發(fā)現(xiàn)，該企業(yè)貨物的外包裝抗跌落高度低于0.5米，不符合相關(guān)規(guī)定，不能出貨，但該企業(yè)負責人現(xiàn)場向你哭訴。你會如何勸說？請現(xiàn)場模擬。

【答案】：王總：我知道你們企業(yè)的貨物現(xiàn)在很是走俏，你們著急出貨的心情我也很是理解，但是不能因為情況特殊就無視相關(guān)規(guī)定。來，你先穩(wěn)定穩(wěn)定情緒，聽我慢慢跟你說，我這也是出于對你們企業(yè)負責。你看，你們貨物的外包裝抗跌落高度低于0.5米，這根本不符合貨物出貨包裝的相關(guān)規(guī)定。你們也是這個行業(yè)的老企業(yè)了，貨物外包裝抗跌落高度不符合標準，我想你應該很清楚會造成什么樣的后果。也許你還存有僥幸心理，但是不久前××企業(yè)正是因為外包裝抗跌落高度不合格，造成貨物在轉(zhuǎn)運裝卸的過程中出現(xiàn)毀壞的情況，不但企業(yè)自身收益有損，還給與之有貿(mào)易關(guān)系的商家留下了不好的印象，直接影響了其與這家企業(yè)的繼續(xù)合作。你看看，就因為一個包裝問題，直接影響了這家企業(yè)的后續(xù)經(jīng)營。我不是在這里危言聳聽，這都是真實的前車之鑒??！好啦，別的我也不多說了，你趕快讓你們的員工把貨物的外包裝按照標準重新做一做，也許會延誤點出貨時間，但總比貨物在運輸、裝卸過程中出現(xiàn)問題要好，我想你們的合作客戶也是會理解的，畢竟這是對你們彼此都有好處的事。別猶豫了王總，趕緊按照我說的做吧，我向您保證只要你們貨物的外包裝符合規(guī)定，我們會盡快安排出貨，幫助您把損失減到最小。

【解析】這是一道公務員面試中的情景模擬類題目，主要考查考生在面對企業(yè)違規(guī)情況及企業(yè)負責人哭訴時的溝通勸說能力、依法辦事能力和解決實際問題的能力。題干分析身份定位：考生扮演檢驗檢疫局工作人員，這決定了答題時需站在公職人員立場，依法依規(guī)處理問題，同時兼顧企業(yè)合理訴求。矛盾沖突：企業(yè)貨物外包裝抗跌落高度低于0.5米，不符合規(guī)定不能出貨，而企業(yè)負責人哭訴，表明企業(yè)可能有急于出貨的需求。任務要求：現(xiàn)場模擬勸說企業(yè)負責人，解決違規(guī)問題。答案解析理解共情：答案開頭表明理解企業(yè)貨物走俏、著急出貨的心情，讓企業(yè)負責人感受到被理解，有助于緩解其抵觸情緒，為后續(xù)勸說營造良好氛圍。法規(guī)科普：明確指出貨物外包裝抗跌落高度低于0.5米不符合規(guī)定，強調(diào)依規(guī)辦事的必要性，體現(xiàn)公職人員依法履職的態(tài)度和能力。后果警示：列舉不久前××企業(yè)因外包裝抗跌落高度不合格導致貨物毀壞、影響企業(yè)收益和合作的真實案例，以實際案例說明違規(guī)可能帶來的嚴重后果，增強勸說的說服力。提供建議：建議企業(yè)員工按照標準重新做貨物外包裝，雖會延誤出貨時間，但能避免運輸、裝卸過程中出現(xiàn)問題，說明這樣做對企業(yè)和合作客戶都有好處，為企業(yè)解決問題指明方向。承諾協(xié)助：承諾企業(yè)貨物外包裝符合規(guī)定后盡快安排出貨，幫助企業(yè)減少損失，讓企業(yè)感受到政府部門的支持與服務，增強企業(yè)落實整改的積極性?？偨Y(jié)該答案較好地完成了勸說任務，既堅持了原則，強調(diào)法規(guī)的嚴肅性，又展現(xiàn)了對企業(yè)的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了公職人員依法辦事、為民服務的工作理念和溝通能力。回答邏輯清晰，語言表達自然流暢，具有較強的說服力和感染力，符合公務員面試的答題要求。"5、作為一名領(lǐng)導干部，“黨性強、有能力、肯干事”是立身之本。請你就這三個方面談談你的認識。

【答案】：這三個方面是有機的整體,缺一不可。黨性是根本,能力是基礎(chǔ),干事是目的。這三個方面涵蓋了對領(lǐng)導干部的整體要求。黨性強,就是講政治,就是德的體現(xiàn);有能力,就是有干事創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和本領(lǐng),就是有才;肯干事,就是德才的發(fā)揮與體現(xiàn),就是政績。這三個方面,最重要的是黨性強。

【解析】本題以領(lǐng)導干部立身之本“黨性強、有能力、肯干事”為切入點，要求考生談談對這三個方面的認識，屬于綜合分析類題目。重點考查考生對領(lǐng)導干部素質(zhì)要求的理解和把握，以及邏輯思維和語言表達能力。答案分析整體關(guān)系闡述：答案首先指出“黨性強、有能力、肯干事”這三個方面是有機整體，缺一不可，并明確各自的定位，即黨性是根本，能力是基礎(chǔ)，干事是目的，這種表述清晰地說明了三者之間相輔相成的關(guān)系，符合對領(lǐng)導干部整體要求的認識。具體內(nèi)涵解釋：進一步深入闡述每個方面的具體內(nèi)涵。將“黨性強”解釋為講政治，是德的體現(xiàn)；“有能力”解釋為有干事創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和本領(lǐng)，是才的體現(xiàn)；“肯干事”解釋為德才的發(fā)揮與體現(xiàn)，即政績。這種解釋緊扣領(lǐng)導干部的工作實際，從品德、才能和工作成果三個維度進行了準確解讀。