人教版（部編）小學(xué)三年級語文上學(xué)期作文總復(fù)習(xí)1-8單元作文講解和范文舉例第一單元：《猜猜他是誰》寫作講解和范文示例第二單元：《寫日記》寫作講解和范文示例第三單元：《我來編童話》寫作講解和范文舉例第四單元：《續(xù)寫故事》寫作講解和范文舉例第五單元：《我們眼中的繽紛世界》寫作講解和例文舉例第六單元：《這兒真美》寫作講解和范文示例第七單元：《我有一個想法》寫作講解和范文示例第八單元：《那次玩得真高興》寫作講解和范文舉例第一單元：《猜猜他是誰》怎么寫，來看寫作講解和例文三年級第一單元作文，這是小學(xué)生第一次寫作文，可能會不知所措，就算家長和老師盡心開導(dǎo)，孩子可能還是一臉無助。別擔(dān)心，我們把這篇作文，換個角度來看，就簡單多了?！恫虏滤钦l》我們可以把它當(dāng)做一個猜謎語游戲，來看待。猜謎語，小孩子們都猜過，很有樂趣。這時候，家長就可以充當(dāng)出謎語的人。第一步，我們可以選擇“他是誰”。這個人，一定是孩子熟悉的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學(xué)等。選好了一個人，孩子的腦海中，就會浮現(xiàn)出這個人來。第二步，提示孩子，想一想這個人的相貌特點。他的頭發(fā)是長的短的？黑的白的？眼睛是大的還是小的？是彎彎的，還是圓圓的？在興趣愛好方面，這個人總喜歡做什么事情？喜歡唱歌？還是喜歡打籃球？再或者是喜歡看書？通過這兩個方面的回想，然后，提示孩子把這個人的相貌、愛好講出來，這篇作文就差不多了。我們來看下邊這個例子——我家有這樣一個人，他非常喜歡看報紙。他有一雙小小的眼睛，但是視力特別好，再小的東西，他都能看到。大大的鼻子，呼吸的時候，鼻孔一動一動的。大大的嘴巴，厚厚的嘴唇。我稱他為“大書蟲”。他喜歡看報紙，喜歡看書。整天把腦袋埋在報紙里。一天夜里，我醒來上廁所，看到客廳的燈亮著，原來，是他在看報紙，那雙小眼睛，竟然瞪得大大的，眉開眼笑，好像看到了什么開心的事。一邊看，一邊在上邊劃來劃去。第二天一醒來，我看到報紙蓋在他的臉上，而他還在呼呼大睡。你知道他是誰嗎？沒錯，他就是我的爸爸。大家看一下，這篇例文，就是抓住了爸爸是個“大書蟲”的特點，喜歡看書看報，把這個特點寫出來，這篇作文就寫好了。第二單元：《寫日記》，怎么寫？寫作講解和范文示例日記，就是每天寫一篇，可長可短。而一篇里，最多只能寫一件事，或者一段心情。到了三年級，小學(xué)生就要開始寫日記了，這對于我們未來的寫作，會有很大的幫助。那么，怎么寫日記呢？我們來學(xué)一學(xué)。課本上已經(jīng)給出了例子，我們來做一下詳細講解——首先，日記要包含三點：日期、星期、天氣。比如，9月1日，星期五，晴天。這些文字，寫在日記的第一行。為什么要寫這些呢？當(dāng)你再次看到這篇日記的時候，你能清晰地回憶起當(dāng)時的天氣，這是幫助我們回憶的。第二，寫什么內(nèi)容呢？一篇日記，記錄一件事就可以了。要注意：記錄一件事，詳細地寫一寫。不能記錄很多事情，那樣，就成了記事本了。不算是日記。比如，我們記錄掉牙這件事。這是很多小學(xué)生的經(jīng)歷。我們可以寫一寫，你是怎么發(fā)現(xiàn)掉牙的，牙掉了之后，你是怎么想的？你是緊張？驚奇？還是害怕呢？掉了之后，你把它扔了呢？還是收藏起來了？第三，堅持去寫。日記，可以每天堅持寫。如果你覺得太累，也可以一周寫一次。這種堅持，是要克服困難的。有的同學(xué)說，我要學(xué)琴，沒時間寫。有的說，我要寫作業(yè)，沒時間寫。這些困難，都要克服掉，你要抽時間來寫日記，或者周記。第四，堅持寫日記，有什么好處呢？如果你能堅持幾個月，堅持一年，不僅能鍛煉我們的意志，也能幫助我們積累寫作文的素材。同時，加深生活的印象。等你幾年后，再打開日記，你能清晰地回憶起幾年前的生活時光，是不是很快樂呢？寫日記，好處非常多，鍛煉了文筆，鍛煉了大腦，還能讓我們思維縝密，這可是無價之寶。第三單元：《我來編童話》怎么寫？寫作講解和范文舉例童話故事，我們在平時都喜歡讀，現(xiàn)在，我們可以學(xué)著來編寫童話故事，也是一件非常有趣的事。學(xué)一學(xué)編寫童話故事，我們也能編出自己喜歡的故事。這一單元的編童話，主要是以小動物為主角?？梢园凑照n本上的要求，來發(fā)揮想象力，寫出它們的故事和生活。我們舉個簡單的例子，選擇“啄木鳥”作為故事的主人，可以編寫出什么童話故事呢？可以先來想一想：啄木鳥可以吃樹里的蟲子，給大樹治病，它是森林里的飛行醫(yī)生。我們就可以按照這個想法，來寫自己的童話故事。來看下邊的例子，看看作者是怎么寫啄木鳥的吧——星期天的早晨，小猴子敲響了啄木鳥診所的門：“啄木鳥醫(yī)生，快點快點，我的桃樹要病死了，你快幫助給它治病吧！”啄木鳥背上醫(yī)藥箱，朝著小猴子的桃樹飛去。到了桃樹上一看，這棵桃樹的葉子都落了一大半，剩下的葉子又蔫又黃，樹干上有蟲眼，還流著樹膠，病得不輕??！就在這時，一只小蟲子，從樹洞里鉆出來，啄木鳥高興地說：“嘿，我終于找到病因了，接下來就看我的拿手好戲吧！”啄木鳥用自己長長的嘴巴，朝著蟲洞“咚咚咚”地鑿了起來，不一會兒，就從里邊鑿出來一只蟲子。它又找到第二個蟲洞，又“咚咚咚”地鑿了起來。又一條蟲子，被鑿了出來。從這棵桃樹里，啄木鳥總共鑿出來四五條蟲子，怪不得桃樹蔫成這樣了。小猴子看到這么多蟲子，又驚訝又高興：“太好了，啄木鳥醫(yī)生，原來是這些蟲子在做壞事，怪不得我的桃樹葉子都落了。太謝謝你了！”啄木鳥醫(yī)生又打開醫(yī)藥箱，從里邊拿出消毒工具，給桃樹的蟲洞做了清理和消毒。小猴子連連說“謝謝！謝謝！”不久之后，這棵桃樹的病好了，又重新生長起來，再過一個月，小猴子就能吃到甜美的桃子了?？?，這就是我們編出來的童話故事，只要把啄木鳥捉蟲子的故事，寫得清清楚楚，童話故事就寫好了。我們可以發(fā)揮自己的想象，把你自己腦海里的故事，寫出來，這篇童話就寫好了！第四單元：《續(xù)寫故事》寫作講解和范文舉例看到“續(xù)寫故事”，你想到了什么？簡單講，就是一件事情，只有開頭，但后邊沒有，需要我們發(fā)揮想象力，把后邊的故事寫出來。這就是續(xù)寫故事。舉一個我們常見的例子。我們在看動畫片時，一個故事是這樣的：一只小羊，在草地上吃草，一不小心掉進了陷阱里……這后邊發(fā)生了什么故事呢？我們可以自己來寫出來。也許，這個小羊掉進陷阱后，發(fā)現(xiàn)里邊有一條路，它沿著這條路，走了出去。也許，養(yǎng)羊人聽到了小羊的叫聲，循聲找了過來，把它救了上來。這就是續(xù)寫。你可以自由發(fā)揮，只要合情合理，都可以。那么，我們這一單元的“過生日”，后邊的故事該怎么續(xù)寫呢？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，沒有人給他過生日，同學(xué)們商量了之后，準備給他過生日。該怎么辦給他過呢？第一種情況：上課前，大家都準備了生日禮物，李曉明走進教室后，班長喊道，“起立！”大家一起為他唱起了生日歌。李曉明非常開心。第二種情況：班里舉行了生日大派送，大家有送他小零食的，有送他生日賀卡的，還有送他學(xué)習(xí)用品的，李曉明高興得流下了眼淚。這就是故事的續(xù)寫。我們可以發(fā)揮自己的想象力，把故事寫得更精彩。那么，按照第二種情況，我們可以寫一寫——預(yù)備鈴聲響了，李曉明準時走進了教室。今天的教室，有些不太正常。同學(xué)們都在看著他，好像有什么事情要發(fā)生?！捌鹆?！”突然，班長一聲喊叫，全班同學(xué)都站了起來，老師這時走進講臺說道：“同學(xué)們，讓我們一起祝福李曉明生日快樂吧！”全班同學(xué)齊聲唱起了生日歌。李曉明突然愣住了，接著，他高興了起來。他沒想到，同學(xué)們竟然記得他的生日。生日歌唱完后，同學(xué)們紛紛走上來，有送他一張賀卡的，有送他星空卡紙的，有送他一塊橡皮的……李曉明看著這么多的禮物，高興得不知說什么好了：“謝謝，謝謝大家，這是我過得最快樂的一次生日！”這就是一個簡短的故事續(xù)寫。我們發(fā)揮自己的想象，還可以寫出其他的故事。大家學(xué)會了嗎？可以自己來試試吧。第五單元：《我們眼中的繽紛世界》寫作講解和例文舉例這一單元的作文課，要求我們學(xué)會觀察。我們的世界，多姿多彩，想要作文表達出來，首先就要學(xué)會觀察。有同學(xué)說，觀察不就是看看嗎？還需要學(xué)會？當(dāng)然，觀察并不僅僅是看，它還包含聽、聞、觸摸、品嘗。而看，也不是一掃而過，而是需要上下、左右、里外，相互對比。比如，一朵小花。我們怎么觀察？看是什么顏色，看有幾個花瓣，有幾個花蕊，還要聞一聞，它是淡淡的香味，還是濃重的香味？它的花瓣是硬質(zhì)的，還是柔軟的。微風(fēng)吹來，你是否能傾聽到花的聲音？這就是觀察，我們動用了眼睛、鼻子、手、耳朵等感官。這樣的觀察，是不是更有趣呢？懂得了觀察的方法，我們就可以來寫這篇作文了。我們可以寫一篇觀察仙人球的作文。下邊是例文，大家可以揣摩一下——《我家的仙人球》我家的陽臺上，有一盆仙人球，它長得渾身是刺，我平時很少在意它。但媽媽說，它會開花，這讓我非常期待。它圓圓的身材，像個卷縮的刺猬，渾身上下長滿了小刺。有一次，我不小心碰到了它，一下就扎了我的手，很痛。因為沒有枝葉，它是家里最耐寒的植物。暑假里，我們?nèi)页鲇问畮滋?，回來后，家里的花都奄奄一息了，只有這個仙人球，還是翠綠翠綠的。我夸它很頑強。我終于等來了它開花的季節(jié)。它的花，是金黃色的，花瓣晶瑩剔透，花蕊上浮動著花粉，好神奇。更神奇的是，它的花還會變色。從金黃色，變成了粉色，過幾天，又變成了深紅色。只要靠近它，就能聞到它淡淡的清香。雖然沒有月季的濃香，但它的清香，我很喜歡。仙人球平時不顯眼，不張揚，原來它的花也這么美麗。這就是我家的仙人球，它很頑強，不張揚，但它能開出美麗的花。這篇作文，我們通過觀察仙人球的外形，花朵，聞它的花香，來全面了解了它。這就是多個角度觀察的結(jié)果。觀察的方法，你學(xué)會了嗎？繽紛的世界，我們需要觀察的方法，才能寫出好作文。第六單元：《這兒真美》寫作講解+范文示例人教版小學(xué)三年級上冊作文《這兒真美》怎么寫？這篇習(xí)作，從題目上來看，就是讓我們寫一處景色。是寫景的作文。一方面，讓我們知道什么是美景，另一方面，讓我們把它用文字寫出來。我們該怎么寫呢？首先，要在腦海中，想到寫一處什么景物?？梢詫懠亦l(xiāng)的小河，可以寫學(xué)校的花園，也可以寫街邊的健身廣場等等。只要你覺得那里很美，在心中能清晰地看到它，就可以寫出來。寫的時候，要注意開頭、中間、結(jié)尾的順序。舉個例子，我們寫家鄉(xiāng)的小河。看下范文示例，我們先來寫開頭——暑假的時候，我回到了家鄉(xiāng)，看到了家鄉(xiāng)的小河。它真的很美，讓我一下就忘不了它了。寫中間部分——小河從我們的村莊流過，清水從遠處而來，叮叮咚咚，散發(fā)著青草的香味。清晨，太陽升起來，小河邊的青草，掛著露珠，晶瑩透明。一群羊群，從橋上經(jīng)過，它們在小河邊就大口地吃起了青草，河邊的青草，特別的香甜，是它們早晨的開胃菜。中午，河水溫暖起來，我穿著涼鞋，來到小河邊，在淺淺的河水里淌水行走。清澈的河底，能看到游動的小魚。如果站在水里一動不動，小魚就圍了上來，它們啃咬著我的腳，癢癢的，很開心。不一會兒，還有一群鴨子，朝這邊游過來，它們一低頭，就扎進了水里，又在好遠的地方冒出水面來。看起來開心極了。晚上，夕陽西下，河水映著紅紅的夕陽，閃閃發(fā)光，如果站在橋上，能看到河水中藍色的天空，還能看到天空中漂浮的云朵。我喜歡朝河水里扔石頭，這樣，就能看到閃光的水波了?？梢詫懡Y(jié)尾了——這就是我們村莊的小河，是不是很美麗呢？它在一天里，都是一道美麗的景色。寫景色，我們要注意順序，從不同的時間、角度來寫，或者從近到遠的寫，從早到晚的順序?qū)?，這樣，才能把景物寫得有條有理。第七單元：《我有一個想法》寫作講解+范文示例“我有一個想法”，這篇習(xí)作，我們需要注意的是——寫生活中需要改進的問題。這個要求，在題目的第一句話，就寫清楚了。平時，我們同學(xué)們會有各種想法，但有些想法，不是改進問題的。我們在寫作文的時候，就不能選擇。接下來，我們就看看，有什么改進問題的想法呢？舉幾個例子——我們教室里，可以創(chuàng)辦一個圖書角，同學(xué)們可以看到更多的課外書。我們的窗臺上，能不能放一些花草呢？我們可以輪流照顧它。我覺得，我們每人應(yīng)該準備一個小袋子，把垃圾都放進袋子里，而不是隨便亂扔。這些，都是能夠改進問題的想法。我們寫作文時，是可以選擇的。接下來，我們來寫一個例文——《愛玩手機的爸爸》我的爸爸，是個手機迷。從來離不開手機，吃飯、睡覺、上廁所，都要拿著手機。有一次，他騎車帶著我去上學(xué)，等紅燈的時候，他迫不及待地拿出手機，美滋滋地看了起來，完全忘記了時間，綠燈了，他也不知道騎車。把我急得不得了，我們只好又等了一個紅燈。嚴重耽誤了我的上學(xué)時間。我認為，爸爸經(jīng)常玩手機，不僅危害他的健康，也會耽誤別人的出行，非常不安全。在家里玩手機，不理我和媽媽，影響家庭關(guān)系，導(dǎo)致我和媽媽都很生氣。我建議大家要少玩手機，把更多的時間，用來關(guān)心身邊的人。我決定，改掉爸爸的這個壞習(xí)慣。我放學(xué)第一眼看到他，就給他說，你接到我之后，就不能看手機了，然后督促他，不能拿出手機。吃飯時，爸爸一玩手機，我就制止他。睡覺時，只要他拿手機，我就批評他，讓他陪我聊天，給我講故事。經(jīng)過一段時間，爸爸真的改掉了看手機的習(xí)慣，只要看到我，就自覺地放下了手機。這篇作文，我們用了生活中的一件小事，講述了爸爸喜歡玩手機的毛病，講清楚了看手機的危害，同時，給出了改掉這個毛病的方法，通過親身實踐，終于幫爸爸改掉了看手機的毛病。有理有據(jù)，令人贊嘆！第八單元：《那次玩得真高興》寫作講解和范文舉例三年級上冊習(xí)作《那次玩得真高興》，我們從課本的題目要求中，要注意一點：只寫一件事情。也就是說，也許你那次玩了很多游戲，但只寫一個就行了。我們看，課本中的圖畫，一個小孩坐在那里想象——玩掰手腕，去動物園看考拉，釣魚，坐過山車。這都是在告訴你，寫其中一個就行了。懂得了這點，你是不是覺得輕松了呢？因為在我們平常生活中，去一個地方玩，可能玩得