18.昆明的雨義務教育教科書（部編版）語文/八年級上冊1.①了解相關文學常識和寫作背景；②理解文中昆明的雨的特點，品味文章的語言。(語言運用、審美創(chuàng)造)2.①體會作者說的“我想念昆明的雨”的深厚感情；②把握課文敘寫景、事、物的線索，體會課文形散神聚的特點。(思維能力)3.引導學生感受自然之美，了解昆明的風土人情。(審美創(chuàng)造、文化自信)素養(yǎng)目標導入新課

很多人在故鄉(xiāng)之外的地方待久了,會把它當作第二故鄉(xiāng),這個地方總會有融入骨子里的東西。老舍把他對濟南的喜愛凝聚于那個溫暖的冬天,而汪曾祺則把他對昆明的喜愛化作了淅淅瀝瀝的雨。今天,我們來學習汪曾祺的散文《昆明的雨》。自主預習—探新知

汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,作家。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。代表作有《受戒》《大淖記事》等。另外還著有小說集《邂逅集》,散文集《蒲橋集》,大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。被譽為“抒情的人道主義者”“中國最后一個純粹的文人”“中國最后一個士大夫”。1.走近作者

本文寫于1984年5月19日,首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年,這在他一生中是一個重要時期。在昆明,他不僅接受了良好的高等教育,結識了許多師長和朋友,開始走上文學創(chuàng)作之路,還結識了后來與他相知相愛的施松卿。昆明無異于他的第二故鄉(xiāng)。于是,作者于1984年寫了本文表達對第二故鄉(xiāng)的懷念之情。自主預習—探新知2.交流背景自主預習——探新知4.積累字詞（1）讀讀寫寫乍()看

鮮yú()辟()邪

逛()菜市場

雞()熾()紅

籬笆()密匝()匝

格調()mù()年

綠釉()緬()桂花

苔()痕八卦()情()味

連mián()不斷zhà腴bìguàngzōngchìlíbazādiào暮yòu

miǎntáiguàqíng綿①鮮腴:新鮮肥美。②方比:比較,比得上。③密匝匝:非常濃密的樣子。④連綿不斷:形容連續(xù)不止,一直都不中斷。⑤亂七八糟:形容混亂;亂糟糟的。自主預習——探新知（2）解釋詞語【探究一】

初讀課文,尋雨

1.昆明的雨季有什么特點?深度解讀—探內容雨季相當長,但是并不使人厭煩;氣壓不低,人很舒服;昆明的雨季是明亮的、豐滿的,使人動情的;昆明的雨季,是濃綠的。2.說說作者寫了雨季中哪些有代表性的景、事、物。肥大的仙人掌,好吃與不太好吃的菌子,火炭般的楊梅,帶著雨珠的緬桂花,還有賣楊梅的苗族女孩,賣緬桂花的房東母女,蓮花池邊酒店里與友人小酌。

深度解讀—探內容3.文中寫物、寫人、寫事,顯得很是“雜亂”。然而,看似雜亂的材料實則有一條情感線索貫串全篇,這條線索是什么?對昆明生活的喜愛與想念。文章信筆所至,無拘無束,看起來有些“散”,但用這條線索,將零散的素材聚攏起來,鮮活、立體地描繪出一個“明亮的、豐滿的,使人動情的”昆明雨季。1.寫作緣由:作者為什么寫《昆明的雨》這篇文章?課文從一幅描繪昆明雨季的畫寫起,這樣寫有什么妙處?(1)寧坤要畫,由畫入文,出人意料。(2)畫畫之事與課文的文脈是相承的:地點在昆明,點出了“雨季”二字,所提及的“仙人掌”“青頭菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。更重要的是,此情此景是留在作者心中經久不忘的,自然地引出“我想念昆明的雨”一語。2.雨季情思:作者僅僅是想念昆明的雨嗎?作者借景抒情,借昆明的雨,抒發(fā)對昆明的喜愛和思念之情。深度解讀—探內容【探究二】研讀課文,念雨【探究三】

賞讀課文,品雨

作家王安憶曾這樣評價汪曾祺的散文:“當你讀他的散文時,就好像在聽一位老人嘮著家常,慢慢悠悠,不急不躁,平平常常,但是你如果僅是這樣理解他的散文,那就膚淺了……他文章全篇的謀局、句段的琢磨乃至標點的錘煉都是蘊含深情的?！弊屛覀冑p讀課文,品讀汪曾祺的作品“平淡有味”的語言特點。深度解讀—探內容【探究三】

賞讀課文,品雨

1.下面兩個句子運用了相同的修辭手法,請分析這一修辭手法運用的與眾不同之處。(1)(干巴菌)顏色深褐帶綠,有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。(2)(雞油菌)都是一般大小,有一塊銀元那樣大,滴溜兒圓,顏色淺黃,恰似雞油一樣。深度解讀—探內容都運用了比喻的修辭手法。大多數(shù)作品中的比喻句都是優(yōu)美的,汪曾祺卻借用生活中常見的事物來比喻或描述。這些隨處可見、易于感知的事物在文中一次次出現(xiàn),易于讀者直接感受事物的形象,也使文章富有濃厚的生活氣息。

2.抓住關鍵詞、短語,賞析下面句子的表達效果。(1)牛肝菌下來的時候,家家飯館賣炒牛肝菌,連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃。(2)賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時吆喝一聲:“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。深度解讀—探內容用“色如牛肝,滑,嫩,鮮,香”形象地描寫出牛肝菌的顏色、口感和味道,表達出作者對牛肝菌的喜愛之情?！昂芎贸浴边@三個字是日常用語,體現(xiàn)了汪曾祺的散文平淡自然的語言特色。用“戴”“穿”“坐”“吆喝”等一系列動詞,對苗族女孩子進行了外貌描寫、動作描寫和語言描寫,用賣楊梅女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美。富有生活氣息,很有畫面感。

3.從標點符號的角度,結合語境賞析下面句子的表達效果。(1)乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!(2)入口便會使你張目結舌:這東西這么好吃?!深度解讀—探內容兩個句子的末尾都用了問號和感嘆號,標點相同,句式相近,表達的情感卻截然不同,第(1)句有嫌棄的意味,第(2)句突出驚喜與感嘆。

4.從描寫方法的角度賞析下面的句子。一棵木香,爬在架上,把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉,數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵,都被雨水淋得濕透了。深度解讀—探內容環(huán)境描寫。突出了木香的茂密。天空下著大雨,院子里是淋濕的綠葉、白花,兩個人靜靜地坐著,這樣一種氛圍,給人一種寧靜、閑適、恬淡之感。【探究小結】汪曾祺說:“我是希望把散文寫得平淡一點,自然一點,‘家?！稽c的?！彼?他的散文的語言總是平淡、質樸的,如話家常,卻饒有趣味。這就是我們所說的淡而有味。朗讀他的文章,要注意情感的把握,注意語速和語調?！咎骄克摹?/p>

回讀課文,悟雨

1.難忘雨季。作者反復強調“我想念昆明的雨”,流露出怎樣的感情?深度解讀—探內容對昆明的雨的喜愛,對昆明生活的喜愛和想念之情。2.雨季情懷?！独ッ鞯挠辍分阅墚a生強大的藝術感染力,就在于作者對“凡人小事”的審視,用“以小見大”的寫法,折射出了濃烈如火的情懷。結合文本思考:作者是如何“以小見大”表達情感的?文章是怎樣體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點的?(1)文中描寫了仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花、木香花等,用日常所見表達對昆明的記憶之深、感情之深。(2)昆明雨季的景、事、物是“散”,對昆明生活的喜愛與想念是“聚”。

3.雨季情味。朗讀文章最后兩段,想一想“四十年后,我還忘不了那天的情味”中作者忘不了哪些情味呢?深度解讀—探內容淡淡的鄉(xiāng)情、真摯的友情、生活的詩情……【探究小結】散文的特點是“形散神聚”,作者在組織材料時,大多運用一條線索貫串全文,使文章渾然一體。本文的線索是對昆明生活的喜愛與想念,作者用這樣一條線索將零散的素材聚攏起來,鮮活、立體地描繪出一個“明亮的、豐滿的,使人動情的”昆明雨季。拓展延伸1.你能根據(jù)平時所掌握的資料,簡單介紹一下昆明嗎?從地理位置、氣候特點、景物等方面任選一點即可。(示例)地理位置:昆明位于中國西南云貴高原中部,南瀕滇池,三面環(huán)山。氣候特點:冬無嚴寒,夏無酷暑,四季如春,是著名的“春城”“花城”,氣候宜人。景物:石林、滇池、溶洞、溫泉等著名風景區(qū)。拓展延伸2.寫出至少三句寫雨的古詩詞名句。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。——張志和《漁歌子》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風?！灸稀督^句》

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》

南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?！拍痢督洗骸?/p>

夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來?！懹巍妒辉滤娜诊L雨大作》(其二)好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

七八個星天外,兩三點雨山前?！翖壖病段鹘隆氛n堂小結

汪曾祺的散文寫風俗