2024年2月茂名市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、假如你是機(jī)關(guān)工作人員，單位要召開一次關(guān)于“安全生產(chǎn)突擊檢查”的新聞發(fā)布會，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織這次發(fā)布會，你怎么辦?

【答案】：安全生產(chǎn)歷來是政府高度重視、人民群眾極為關(guān)心的問題，我會竭盡全力做好這次新聞發(fā)布工作。具體來說，我將從以下幾個方面開展：首先，確定新聞發(fā)布會日期、地點、新聞主題、組織者與參與人員，選定合適的主持人和發(fā)言人；撰寫新聞發(fā)布議程、發(fā)言提綱、新聞通稿及宣傳輔助材料；確定參加新聞發(fā)布的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、記者及相關(guān)人員并進(jìn)行通知；做好預(yù)算，購買禮品及相關(guān)物品；對主持人、禮儀人員和接待人員進(jìn)行培訓(xùn)和預(yù)演；確定安全人員并做好安全預(yù)案，進(jìn)行處置突發(fā)事件的預(yù)演；安排好飲食、娛樂等相關(guān)事項。其次，新聞發(fā)布會開始后，要做好以下工作：來賓簽到、貴賓接待、發(fā)放相關(guān)資料、引導(dǎo)就座；按議程開始；做好發(fā)言的引導(dǎo)及維持好會場秩序。最后，新聞發(fā)布會結(jié)束后，及時整理記錄材料并立卷歸檔；搜集各媒體報道資料，追蹤媒體和公眾的反應(yīng)，對偏差和不良反應(yīng)及時糾正；評測新聞發(fā)布會效果，收集反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗。

【解析】這道題是一道組織管理類的公務(wù)員面試題，主要考查考生組織新聞發(fā)布會的能力和對安全生產(chǎn)工作的重視程度。破題點作為機(jī)關(guān)工作人員負(fù)責(zé)組織“安全生產(chǎn)突擊檢查”的新聞發(fā)布會，需要全面考慮發(fā)布會的各個環(huán)節(jié)，確保發(fā)布會順利進(jìn)行，準(zhǔn)確傳達(dá)相關(guān)信息。答案分析1.前期籌備工作周全：答案首先明確要從多方面進(jìn)行籌備。確定日期、地點、主題、參與人員等基本要素，為發(fā)布會奠定基礎(chǔ)。選定合適的主持人和發(fā)言人能保障發(fā)布會的專業(yè)性和引導(dǎo)性。撰寫新聞發(fā)布議程、發(fā)言提綱、新聞通稿及宣傳輔助材料，確保信息傳遞的準(zhǔn)確性和完整性。通知領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、記者等相關(guān)人員，保證人員的按時參與。做好預(yù)算、購買禮品及相關(guān)物品，體現(xiàn)了對細(xì)節(jié)的關(guān)注。對主持人、禮儀人員和接待人員進(jìn)行培訓(xùn)和預(yù)演，能提升服務(wù)質(zhì)量。確定安全人員、做好安全預(yù)案并進(jìn)行突發(fā)事件預(yù)演，保障了發(fā)布會現(xiàn)場的安全穩(wěn)定。安排好飲食、娛樂等事項，考慮到了參會人員的需求，營造良好的會議氛圍。2.會中組織有序：在新聞發(fā)布會開始后，做好來賓簽到、貴賓接待、資料發(fā)放和引導(dǎo)就座等工作，能讓參會人員有良好的參會體驗。按議程有序進(jìn)行，并做好發(fā)言引導(dǎo)和維持會場秩序，保證了發(fā)布會的順利開展。3.會后總結(jié)完善：發(fā)布會結(jié)束后，整理記錄材料立卷歸檔，便于后續(xù)查詢和參考。搜集媒體報道資料，追蹤媒體和公眾反應(yīng)，及時糾正偏差和不良反應(yīng)，有助于了解發(fā)布會的傳播效果，提升政府形象。評測新聞發(fā)布會效果、收集反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗，能為今后組織類似活動提供參考，不斷提高組織能力和工作水平?？偨Y(jié)該答案全面涵蓋了新聞發(fā)布會組織的各個環(huán)節(jié)，邏輯清晰、步驟詳細(xì)，體現(xiàn)了考生在組織活動方面的能力和對安全生產(chǎn)工作的重視，符合公務(wù)員處理實際工作的要求。"2、面試熱點：青年人要“只爭朝夕，不負(fù)韶華”

背景資料:

新年前夕，國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表了二〇二〇年新年賀詞。在賀詞中，習(xí)近平總書記總結(jié)了2019年我國取得的各項成就，肯定了全國人民共同奮斗的成果。同時，總書記也對2020年進(jìn)行了展望：“我們將全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)。2020年也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年。沖鋒號已經(jīng)吹響。我們要萬眾一心加油干，越是艱險越向前，把短板補(bǔ)得再扎實一些，把基礎(chǔ)打得再牢靠一些，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，如期實現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧、貧困縣全部摘帽。”在賀詞最后，習(xí)總書記表達(dá)了最情真意切、溫暖人心的賀詞：“讓我們只爭朝夕，不負(fù)韶華，共同迎接2020年的到來?！?/p>

熱點試題：

習(xí)近平在2020年新年賀詞中說道：“只爭朝夕，不負(fù)韶華”，作為青年人，請談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】：1.解釋含義，揭示道理這句話是在告訴廣大青年人，要珍惜自己大好的光陰，努力奮斗，讓青春無悔，這是習(xí)總書記對青年人的殷切囑托。2.論述道理的重要性(1)青年時期是人一生最寶貴的時期，不論是身體素質(zhì)，還是思維能力都處于巔峰，青年人一定要利用好這段時光，不懈奮斗，通過實踐來打磨自己，錘煉自己，才能真正的成長強(qiáng)大起來;(2)奮斗能夠激揚(yáng)青年人“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄，砥礪“越是艱險越向前”的意志，蓄積“千磨萬擊還堅勁”的韌性;(3)青年人唯有珍惜光陰，奮斗實干，才能實現(xiàn)自己的人生理想，才能發(fā)揮自己的人生價值，才能成為真正的有為青年;(4)然而當(dāng)前，很多青年人崇尚“喪文化”，“宅圈子”，爭做“佛系青年”，在家啃老，這樣不僅消磨了青年人的斗志信念，也摧毀了青年人未來的發(fā)展，浪費(fèi)了大好青春。3.結(jié)合實際談落實(1)青年人應(yīng)樹立堅定的理想信念。用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，樹立長遠(yuǎn)的、正確的志向，并有為實現(xiàn)理想不懈努力奮斗的決心;(2)要有“生命不息，奮斗不止”的魄力。青年人要充分利用自己的時間，通過書本和實踐相結(jié)合的方式，充實自己的理論基礎(chǔ)，補(bǔ)足自己的經(jīng)驗實操短板，缺什么學(xué)什么，不會什么就做什么，不斷學(xué)習(xí)，不懈奮斗;(3)要有“越是艱難越向前”的擔(dān)當(dāng)與勇氣。在奮斗的過程中，痛苦挫折必不可少，我們要鼓起勇氣，直面困難，在攻堅克難中去總結(jié)去成長;(4)社會媒體和學(xué)校教育要負(fù)起責(zé)任。一方面多宣揚(yáng)正能量的價值觀念，鼓勵年輕人用奮斗去開創(chuàng)自己的人生;另一方面學(xué)校要從小培養(yǎng)青年人的奮斗、實干意識，學(xué)會吃苦耐勞，珍惜光陰，讓青年人牢記“只爭朝夕”，讓青年人用奮斗“不負(fù)韶華”。

【解析】題干解析題干圍繞面試熱點“青年人要‘只爭朝夕，不負(fù)韶華’”展開。以習(xí)近平總書記在2020年新年賀詞中的講話為背景，既回顧了2019年我國取得的各項成就以及全國人民的共同奮斗成果，又對2020年全面建成小康社會、脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝等目標(biāo)進(jìn)行了展望。在此背景下提出熱點試題，要求作為青年人談?wù)剬Α爸粻幊?，不?fù)韶華”這句話的理解，重點考查考生對領(lǐng)導(dǎo)人講話的理解能力以及結(jié)合自身對青年人責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。答案解析#解釋含義，揭示道理對“只爭朝夕，不負(fù)韶華”進(jìn)行了精準(zhǔn)闡釋，點明其核心是告知廣大青年人要珍惜光陰、努力奮斗，體現(xiàn)出這是習(xí)近平總書記對青年人的殷切期望，為后續(xù)論述奠定基礎(chǔ)，明確了答題的方向和主旨。#論述道理的重要性1.抓住青春機(jī)遇成長：指出青年時期在身體素質(zhì)和思維能力等方面處于巔峰，強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)利用這段寶貴時光，通過不懈奮斗與實踐來鍛煉自己，實現(xiàn)成長強(qiáng)大，從青年自身發(fā)展的角度闡述了奮斗的必要性。2.奮斗鑄就品質(zhì)精神：說明奮斗能夠激發(fā)青年人的氣魄、砥礪意志、蓄積韌性，突出了奮斗對青年精神品質(zhì)塑造的重要作用，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了奮斗在青年成長過程中的積極意義。3.奮斗實現(xiàn)人生價值：表明青年人只有珍惜光陰、奮斗實干，才能實現(xiàn)人生理想和價值，成為有為青年，從個人價值實現(xiàn)的層面論述了“只爭朝夕，不負(fù)韶華”的重要性。4.批判消極現(xiàn)象危害：通過指出當(dāng)前部分青年人存在崇尚“喪文化”“宅圈子”、爭做“佛系青年”、在家啃老等消極現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對青年人斗志和未來發(fā)展的不良影響，從反面論證了青年人珍惜光陰、積極奮斗的重要性。#結(jié)合實際談落實1.樹立理想信念：提出青年人應(yīng)樹立堅定的理想信念，用科學(xué)理論武裝頭腦，確立長遠(yuǎn)正確的志向，并具備為實現(xiàn)理想不懈奮斗的決心，為青年人指明了奮斗的方向和動力源泉。2.保持奮斗魄力：強(qiáng)調(diào)青年人要有“生命不息，奮斗不止”的魄力，通過書本學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式，不斷充實理論基礎(chǔ)、補(bǔ)足經(jīng)驗短板，持續(xù)學(xué)習(xí)和奮斗，為青年人提供了具體的奮斗方法。3.具備擔(dān)當(dāng)勇氣：要求青年人要有“越是艱難越向前”的擔(dān)當(dāng)與勇氣，在面對奮斗過程中的痛苦挫折時，能夠直面困難，在攻堅克難中總結(jié)成長，增強(qiáng)了青年人應(yīng)對困難的能力和信心。4.社會學(xué)校盡責(zé)：指出社會媒體和學(xué)校教育要承擔(dān)起責(zé)任，一方面通過宣揚(yáng)正能量價值觀鼓勵年輕人奮斗，另一方面從小培養(yǎng)青年人的奮斗和實干意識，營造良好的社會和教育氛圍，為青年人的成長提供外部支持?？傮w而言，該答案邏輯清晰，從含義闡釋、重要性論述到實際落實，全面且深入地回答了對“只爭朝夕，不負(fù)韶華”的理解，既體現(xiàn)了對題干的準(zhǔn)確把握，又結(jié)合了實際情況，具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。3、食品藥品監(jiān)督管理局開展食品安全宣傳服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動，作為食品藥品監(jiān)督管理局的負(fù)責(zé)此項宣傳工作的人員，你該如何做？

【答案】：作為負(fù)責(zé)此項宣傳工作的人員，我會從以下幾方面開展活動。首先進(jìn)行活動籌備，和社區(qū)工作人員對接確定宣傳時間、場地等，準(zhǔn)備宣傳資料，邀請食品安全專家與志愿者。宣傳內(nèi)容上，涵蓋常見食品隱患、辨別方法、法律法規(guī)等。宣傳方式要多樣化，通過舉辦講座為居民深入講解，設(shè)置咨詢臺解答疑問，發(fā)放宣傳手冊鞏固知識，組織食品真假辨別等互動游戲增強(qiáng)趣味性。活動結(jié)束后，收集居民反饋，總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)宣傳活動改進(jìn)提供參考，以提升居民食品安全意識與自我保護(hù)能力。

【解析】1.統(tǒng)計了解此次宣傳服務(wù)的社區(qū)總量及各社區(qū)基本情況、近一年內(nèi)出現(xiàn)的食品藥品安全方面的問題及其識別方法；制定《人人關(guān)心食品藥品安全，家家享受健康和諧生活”宣傳計劃》，領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行；2.依據(jù)計劃召集具體宣傳人員加以分工，資料小組做好文稿擬制及圖文配套制作，內(nèi)容上以食品藥品安全問題的表現(xiàn)、識別方法及相應(yīng)的解決途徑和方法，文字解答以淺顯易懂為重點，同時也可收集或制作相關(guān)的安全案例視頻；所有工作人員依據(jù)所負(fù)責(zé)的社區(qū)區(qū)域做好與社區(qū)工作的對接工作，包括宣傳方式、宣傳人員的配合及宣傳地點和內(nèi)容上的要求；3.進(jìn)入社區(qū)發(fā)放食品藥品安全知識科普書籍和宣傳小冊子等形式，接受群眾食品藥品安全知識相關(guān)咨詢，向群眾宣傳食品藥品安全、監(jiān)管法律法規(guī)、12331舉報投訴等知識；4.宣傳活動民結(jié)束后，各工作成員總結(jié)在各社區(qū)的所得所失，為后期提供借鑒。"4、面試熱點：關(guān)注農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

【熱點背景】

在內(nèi)蒙古呼倫貝爾，有一戶世代生活在草原的牧民，為了讓女兒順利上網(wǎng)課，不得不收拾蒙古包全家遷徙找網(wǎng);在湖北宜昌，一位爺爺拿著手機(jī)循信號找遍大山，給孫女搭了一間網(wǎng)課帳篷;在河南洛寧縣，一位高三女生為跟上網(wǎng)課進(jìn)度，每天都到村委大院蹭網(wǎng)。

【熱點題目】

近日，在河南洛寧縣，一位高三女生為跟上網(wǎng)課進(jìn)度，每天都到村委大院蹭網(wǎng)一事引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。然而，自疫情以來，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)無法上網(wǎng)課的學(xué)生不在少數(shù)。對此，你怎么看?

【答案】：1.表明自己的態(tài)度觀點。疫情期間，為了讓廣大學(xué)子保證上課的進(jìn)度，保障大家受教育的權(quán)力，全國實行“停課不停學(xué)”的制度，讓學(xué)生通過在線課堂學(xué)習(xí)，本身是一件利國利民的好事。但是一些地方因地處偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、不覆蓋，讓部分學(xué)生無法和大家享受一樣的教育資源，其實又變成另一種教育不公，所以面對這一問題，要引起重視，盡快解決。2.分析現(xiàn)象產(chǎn)生的危害。(1)對無法共享網(wǎng)課的學(xué)生而言，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，也影響心理發(fā)展。因為網(wǎng)絡(luò)不好，或者設(shè)備不足等問題，導(dǎo)致學(xué)生會落下部分課程，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自卑的心理狀態(tài)。(2)對老師而言，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，后期教學(xué)難開展。如果學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，后期全面復(fù)工以后，班級學(xué)生的差距較大，作為老師，教學(xué)開展會十分不順利，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)對于家長而言，會因此愧對孩子。因為網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備問題，導(dǎo)致自己孩子無法與別人的孩子一樣在線上學(xué)習(xí)，家長也會無法面對孩子，會心存愧疚之情。3.提出解決問題的對策。(1)學(xué)校做好摸底排查工作。每所學(xué)校以班級為單位，對于孩子的設(shè)備情況進(jìn)行排查，確保了解每一個孩子上課的情況，同時，對于確實有困難的孩子要進(jìn)行特別幫助，例如單獨(dú)補(bǔ)課。(2)當(dāng)?shù)卣蛘叽逦瘯?，做好協(xié)調(diào)工作?？梢岳没鶎臃?wù)中心、圖書館、村委會的電腦或者網(wǎng)絡(luò)，組織個別孩子，做好防護(hù)工作，一起學(xué)習(xí)，保障孩子享受公平教育的權(quán)力。(3)做好扶貧攻堅，啃下最后的“硬骨頭”。扶貧工作要關(guān)注農(nóng)村的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施完善問題，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+教育問題。如果農(nóng)村孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)上慢了一拍，恐怕也會影響到他們未來的發(fā)展。

【解析】題目分析本題是一道社會現(xiàn)象類的公務(wù)員面試題。題干以河南洛寧縣高三女生到村委大院蹭網(wǎng)引發(fā)關(guān)注為切入點，引出疫情期間偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生無法上網(wǎng)課這一普遍現(xiàn)象。該現(xiàn)象反映出在推行“停課不停學(xué)”政策過程中，因農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施不完善導(dǎo)致的教育資源分配不均問題，需要考生全面、深入地分析該現(xiàn)象并提出有效的解決措施。答案要點解析1.表明態(tài)度觀點：疫情期間推行“停課不停學(xué)”制度，目的是保障廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和受教育權(quán)利，初衷是利國利民的。然而，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)因網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或覆蓋不足，使得這些地區(qū)的學(xué)生無法與其他學(xué)生平等享受教育資源，這實際上造成了另一種形式的教育不公。因此，必須高度重視并盡快解決這一問題。2.分析現(xiàn)象產(chǎn)生的危害對學(xué)生的影響：網(wǎng)絡(luò)問題和設(shè)備不足會導(dǎo)致學(xué)生課程進(jìn)度落后。長期處于這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，會使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，影響其心理健康和學(xué)習(xí)積極性。對老師的影響：學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，會增加老師后期教學(xué)的難度。班級學(xué)生差距較大，不利于教學(xué)工作的順利開展，進(jìn)而影響整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對家長的影響：由于網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問題，家長無法為孩子提供與其他孩子相同的學(xué)習(xí)條件，會讓家長產(chǎn)生愧疚心理，影響家庭氛圍和親子關(guān)系。3.提出解決問題的對策學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)以班級為單位，對學(xué)生的設(shè)備情況進(jìn)行全面排查，精準(zhǔn)掌握每個學(xué)生的上課情況。對于確實存在困難的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供特殊幫助，如單獨(dú)補(bǔ)課，確保每一位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)?shù)卣虼逦瘯矫妫赫痛逦瘯?yīng)發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，利用基層服務(wù)中心、圖書館、村委會等場所的電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，組織無法上網(wǎng)課的學(xué)生集中學(xué)習(xí)。同時，要做好防護(hù)措施，保障學(xué)生的健康安全，確保學(xué)生能夠公平地享受教育權(quán)利。扶貧工作方面：扶貧攻堅工作應(yīng)關(guān)注農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域的建設(shè)。農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的落后可能會影響農(nóng)村孩子的未來發(fā)展，因此要加大對農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的投入，縮小城鄉(xiāng)教育差距。5、如果你去一個新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，給手下員工分配工作時他們不服，你該怎么辦?

【答案】：第一,作為新上任的領(lǐng)導(dǎo),在工作中遇到難題是在所難免的。但是不能因此而退卻,應(yīng)該及時了解新單位的情況,為日后工作的開展打下基礎(chǔ)。第二,進(jìn)行個別談話,找員工問清不服從工作分配的事由。因為自己剛上任,對單位情況不很熟悉,工作的安排是否有不當(dāng)?shù)牡胤?詢問員工是否有更有效的解決途徑。第三,對已分配的工作,若經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)確有不妥,盡快重新分配任務(wù),大方地向員工承認(rèn)自己對單位情況不了解、決策欠妥等,并鼓勵員工積極進(jìn)言。若工作分配合理,只是因為自己是新領(lǐng)導(dǎo)的原因,則應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)者的身份,對拒不執(zhí)行工作分配的員工進(jìn)行一定的處罰,確保工作任務(wù)的完成。第四,事后注意總結(jié)經(jīng)驗,消除員工的消極情緒,與員工建立和諧的