PAGE《AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程編碼：********課程名稱：AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)英文名稱：AIGC-EnabledArtisticDesign適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)先修課程：人工智能導(dǎo)論學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32授課學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：16網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)：0一、課程簡介（一）課程中文簡單介紹，并說明本課程在課程體系中的地位、作用，課程的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。《AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)》是一門面向藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的前沿課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。該課程在課程體系中處于高端應(yīng)用與創(chuàng)新層面，是學(xué)生在完成基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程后，進(jìn)一步拓展專業(yè)技能、接軌行業(yè)前沿的重要橋梁。課程通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解AIGC技術(shù)原理，熟練運(yùn)用各類AIGC工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新思維，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科協(xié)作能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，提升在數(shù)字化設(shè)計(jì)領(lǐng)域的競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）課程英文簡介AIGC-EnabledArtisticDesignisacutting-edgecoursedesignedforstudentsmajoringinartdesign,aimingtoequipthemwiththeabilitytoapplyArtificialIntelligenceGeneratedContent(AIGC)technologyinthefieldofartdesign.Thiscourseoccupiesahigh-endpositioninthecurriculumsystemforapplicationandinnovation.Itservesasacrucialbridgeforstudentstoexpandtheirprofessionalskillsandconnectwiththeindustry'sforefrontaftercompletingbasicdesigncourses.Byintegratingtheoreticalinstructionwithpracticaloperation,thecoursehelpsstudentsgainadeepunderstandingofAIGCprinciples,mastertheuseofvariousAIGCtoolsforcreativedesign,andstimulateinnovativethinking.Italsofocusesondevelopingstudents'interdisciplinarycollaborationskillsandprofessionalethics.Throughthiscourse,studentswillbeabletokeeppacewithindustrytrends,enhancetheircompetitivenessinthedigitaldesignfield,andlayasolidfoundationfortheirfuturecareerdevelopmentandartisticcreation.（三）本課程支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)為：1.問題分析：具有批判性思維，能判斷、歸納和提出問題，并具備理性分析問題的能力。2.設(shè)計(jì)解決方案：能夠針對(duì)實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題提出解決方案，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新思維，融入社會(huì)、文化、法律等綜合因素。3.工程與社會(huì)：能夠基于數(shù)字媒體領(lǐng)域知識(shí)來分析和評(píng)價(jià)相關(guān)問題的解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。4.環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)數(shù)字媒體相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。5.職業(yè)規(guī)范：樹立正確的世界觀、人生觀和社會(huì)主義價(jià)值觀，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、能夠在數(shù)字媒體領(lǐng)域?qū)嵺`中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。6.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)成員以及個(gè)人的角色。7.溝通：具有良好的表達(dá)能力，具有一定的國際視野，能夠在跨學(xué)科跨文化背景下進(jìn)行溝通和正確的專業(yè)表達(dá)。8.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在數(shù)字媒體領(lǐng)域內(nèi)不斷探索，持續(xù)進(jìn)行知識(shí)更新，適應(yīng)專業(yè)及社會(huì)的發(fā)展需求。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握AIGC技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用原理與發(fā)展動(dòng)態(tài)，理解其對(duì)創(chuàng)作流程和審美標(biāo)準(zhǔn)的影響，為實(shí)踐操作筑牢理論根基。課程目標(biāo)2：熟練運(yùn)用Midjourney、StableDiffusion等AIGC工具生成高質(zhì)量藝術(shù)作品，提升設(shè)計(jì)效率與創(chuàng)新能力，滿足多樣化創(chuàng)作需求。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與跨學(xué)科協(xié)作能力，通過實(shí)踐項(xiàng)目探索AIGC技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作完成復(fù)雜設(shè)計(jì)任務(wù)。課程目標(biāo)4：緊跟數(shù)字化設(shè)計(jì)行業(yè)趨勢，提升競爭力，為未來進(jìn)入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域做好準(zhǔn)備，明確職業(yè)發(fā)展方向。課程思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在AIGC創(chuàng)作中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)隱私、遵循倫理，創(chuàng)作具有積極社會(huì)意義的作品。三、課程內(nèi)容及要求主要內(nèi)容：（32學(xué)時(shí)，其中講課16學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)）（一）理論部分（16學(xué)時(shí)）1.AIGC與藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（講授：4學(xué)時(shí)）（1）掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)與AI的基本概念，AIGC的定義與應(yīng)用。（2）了解AIGC產(chǎn)業(yè)鏈與生態(tài)發(fā)展。（3）理解AIGC大模型的概念與訓(xùn)練流程。重點(diǎn)：AIGC的基本概念與應(yīng)用。難點(diǎn)：AI概念之間的關(guān)系。2.AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展與影響（講授：2學(xué)時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂：2學(xué)時(shí)）（1）掌握AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。（2）了解AIGC對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的影響。（3）理解AIGC對(duì)設(shè)計(jì)師角色的轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)：AIGC的發(fā)展歷程與影響。難點(diǎn)：AIGC對(duì)行業(yè)生態(tài)的重塑機(jī)制。3.AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)工具與技術(shù)（講授：4學(xué)時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂：2學(xué)時(shí)）（1）掌握常用AIGC工具（如Midjourney、StableDiffusion等）的使用。（2）了解工具的對(duì)比與選擇。（3）理解風(fēng)格遷移與提示詞設(shè)計(jì)的重要性。重點(diǎn)：工具的使用與風(fēng)格遷移。難點(diǎn)：提示詞的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)。4.AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)的倫理與法規(guī)（翻轉(zhuǎn)課堂：2學(xué)時(shí)）（1）掌握AIGC作品著作權(quán)保護(hù)。（2）了解相關(guān)創(chuàng)新政策與法規(guī)。（3）理解AIGC時(shí)代的倫理考量。重點(diǎn)：著作權(quán)保護(hù)與倫理問題。難點(diǎn)：法規(guī)與倫理的平衡。（二）實(shí)踐部分（16學(xué)時(shí)）1.AIGC工具應(yīng)用實(shí)踐（4學(xué)時(shí)）實(shí)踐：使用GPT、Midjourney、StableDiffusion等工具進(jìn)行文本、圖像、視頻生成。目標(biāo)：熟悉工具操作，完成基礎(chǔ)任務(wù)。2.風(fēng)格遷移與提示詞應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）實(shí)踐：通過提示詞實(shí)現(xiàn)風(fēng)格遷移，優(yōu)化提示詞設(shè)計(jì)。目標(biāo)：掌握風(fēng)格遷移技巧，提升創(chuàng)意表達(dá)。3.設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目（8學(xué)時(shí)）實(shí)踐：完成標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、視頻創(chuàng)作等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。目標(biāo)：結(jié)合工具，完成具體設(shè)計(jì)任務(wù)。4.Lora模型訓(xùn)練與應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）實(shí)踐：訓(xùn)練個(gè)性化Lora模型，應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)。目標(biāo)：掌握模型訓(xùn)練流程，探索個(gè)性化應(yīng)用。四、教學(xué)安排及學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐合計(jì)AIGC與藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展與影響22AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)工具與技術(shù)42AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)的倫理與法規(guī)2AIGC工具應(yīng)用實(shí)踐4風(fēng)格遷移與提示詞應(yīng)用2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目8Lora模型訓(xùn)練與應(yīng)用2合計(jì)1061632五、課程考核與評(píng)價(jià)序號(hào)考核環(huán)節(jié)考核方式考核要求分值課程目標(biāo)1過程考核（60%）出勤按時(shí)上課，要求提前5分鐘到課，及時(shí)進(jìn)行線上打卡，以學(xué)習(xí)平臺(tái)出勤作為考核依據(jù)。10養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)參加課堂學(xué)習(xí)。課堂表現(xiàn)積極參加老師組織的各種討論、活動(dòng)及任務(wù)，以學(xué)習(xí)平臺(tái)記錄作為考核依據(jù)。20養(yǎng)成勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)消化。平時(shí)作業(yè)完成老師布置的所有理論作業(yè)和實(shí)踐訓(xùn)練任務(wù)，以學(xué)習(xí)平臺(tái)記錄作為考核依據(jù)。70養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探討的良好習(xí)慣。2期末大作業(yè)（40%）結(jié)課創(chuàng)作綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嚴(yán)格按照結(jié)課創(chuàng)作的相關(guān)要求進(jìn)行提交結(jié)課文檔。100要求學(xué)生能夠知行合一。成績終評(píng)=過程考核60%+期末終評(píng)40%，各部分成績均為百分之制，加大過程考核力度。六、建議教材及參考資料建議教材：[1]石云平，劉麗萍等.《AIGC藝術(shù)設(shè)計(jì)》.北京：人民郵電出版社.2025年05月。參考資料：丁磊，《生成式人工智能》