心理學(xué)注意試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）A.指向性和選擇性B.指向性和集中性C.緊張性和集中性D.選擇性和緊張性2.學(xué)生上課時(shí)，一邊聽課，一邊記筆記，這是注意的（）A.分配B.分散C.轉(zhuǎn)移D.起伏3.突然的敲門聲，打斷人的思路，屬于（）的干擾。A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動(dòng)搖4.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A.廣度B.強(qiáng)度C.時(shí)間D.空間5.教師用紅筆批改作業(yè)以引起學(xué)生的注意，這是利用刺激物的（）A.強(qiáng)度B.對(duì)比關(guān)系C.運(yùn)動(dòng)變化D.新異性6.駕駛員在駕車時(shí)，眼、耳、手、腳并用是（）A.注意的分散B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的范圍7.下列哪種現(xiàn)象不屬于注意的外部表現(xiàn)（）A.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)B.無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止C.呼吸運(yùn)動(dòng)的變化D.注意的動(dòng)搖8.注意的范圍是指（）A.同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量B.意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上C.根據(jù)任務(wù)的要求意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)另一個(gè)對(duì)象D.同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象9.學(xué)生在課堂上為了獲得知識(shí)而努力地聽講，這種注意屬于（）A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.無(wú)意注意10.我們?cè)诼犝n做筆記時(shí)，寫字處于（）意識(shí)狀態(tài)。A.可控制的B.自動(dòng)化的C.白日夢(mèng)狀態(tài)D.不自覺的二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.注意的功能有（）A.選擇功能B.保持功能C.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能D.啟動(dòng)功能E.適應(yīng)功能2.引起不隨意注意的原因有（）A.刺激物的新異性B.刺激物的強(qiáng)度C.刺激物的運(yùn)動(dòng)變化D.主體的需要和興趣E.主體的情緒狀態(tài)3.影響注意范圍的因素有（）A.知覺對(duì)象的特點(diǎn)B.個(gè)人的活動(dòng)任務(wù)C.個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.個(gè)人的情緒狀態(tài)E.個(gè)人的意志品質(zhì)4.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移E.注意的起伏5.隨意注意的特點(diǎn)有（）A.有預(yù)定目的B.不需要意志努力C.需要意志努力D.服從于當(dāng)前的任務(wù)要求E.由外界刺激直接引起6.下列屬于注意分散的表現(xiàn)有（）A.學(xué)生上課被窗外小鳥吸引B.學(xué)生邊聽課邊做小動(dòng)作C.學(xué)生開小差D.學(xué)生按要求完成作業(yè)E.學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題7.引起和保持隨意后注意的條件有（）A.對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣B.活動(dòng)的自動(dòng)化C.有明確的目的任務(wù)D.有間接興趣E.需要意志努力8.注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（）A.必須在同一加工器里進(jìn)行信息加工B.必須有內(nèi)在聯(lián)系C.其中必須有相當(dāng)熟練的D.它們之間不存在內(nèi)在聯(lián)系E.必須用同一種心理操作9.下列哪些情況容易引起無(wú)意注意（）A.強(qiáng)烈的光線B.巨大的聲響C.鮮艷的顏色D.新異的刺激E.不斷變化的對(duì)象10.下列屬于注意穩(wěn)定性品質(zhì)特點(diǎn)的有（）A.長(zhǎng)時(shí)間保持注意B.短時(shí)間內(nèi)注意起伏C.注意隨任務(wù)轉(zhuǎn)移D.同一時(shí)間指向不同對(duì)象E.防止注意分散三、判斷題（每題2分，共20分）1.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）2.無(wú)意注意和有意注意都可以轉(zhuǎn)化。（）3.注意的分配是無(wú)條件的。（）4.注意的穩(wěn)定性就是注意長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變。（）5.刺激物的強(qiáng)度是引起無(wú)意注意的唯一條件。（）6.教師講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫是為了吸引學(xué)生的有意注意。（）7.學(xué)生上課做小動(dòng)作是注意的轉(zhuǎn)移。（）8.無(wú)意注意的產(chǎn)生和維持，僅僅取決于刺激物本身的性質(zhì)。（）9.注意的廣度隨著個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的豐富而擴(kuò)大。（）10.隨意后注意既服從于當(dāng)前的任務(wù)要求，又不需要意志努力。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述注意的概念及功能。-答案：注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。其功能有選擇功能，選擇重要信息；保持功能，維持心理活動(dòng)進(jìn)行；調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能，調(diào)控活動(dòng)方向與進(jìn)程。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的隨意注意？-答案：明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，讓學(xué)生清楚目標(biāo)；培養(yǎng)間接興趣，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果感興趣；合理組織活動(dòng)，科學(xué)安排；鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志，克服干擾因素。3.影響注意穩(wěn)定性的因素有哪些？-答案：對(duì)象特點(diǎn)，內(nèi)容豐富多樣、活動(dòng)變化的更易穩(wěn)定；主體狀態(tài)，身體健康、興趣濃厚、意志強(qiáng)的人更穩(wěn)定；注意活動(dòng)的性質(zhì)，復(fù)雜活動(dòng)注意更穩(wěn)定。4.簡(jiǎn)述無(wú)意注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。-答案：利用有利方面，如新穎教具、多樣教學(xué)方法吸引學(xué)生；避免不利方面，如控制無(wú)關(guān)刺激，保持教室安靜；教學(xué)內(nèi)容與方法要有新異性，激發(fā)學(xué)生興趣。五、討論題（每題5分，共20分）1.在課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用注意的規(guī)律提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？-答案：運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律，以新穎教具、生動(dòng)語(yǔ)言吸引；運(yùn)用有意注意規(guī)律，明確目的任務(wù)、培養(yǎng)興趣；交替使用兩種注意，勞逸結(jié)合，避免疲勞，提高學(xué)習(xí)效果。2.舉例說(shuō)明注意的分配在生活中的重要性。-答案：如駕駛員開車時(shí)，眼觀六路、耳聽八方，手腳配合操作。若不能分配注意，易出事故。又如邊聽講邊做筆記，能高效獲取知識(shí)，說(shuō)明注意分配對(duì)完成復(fù)雜任務(wù)很重要。3.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾畏乐箤W(xué)生注意分散？-答案：優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，減少干擾；教學(xué)內(nèi)容豐富有趣、方法多樣；合理安排教學(xué)時(shí)間，避免學(xué)生疲勞；關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)提醒，培養(yǎng)學(xué)生良好的注意習(xí)慣。4.試分析注意轉(zhuǎn)移與注意分散的區(qū)別。-答案：注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)要求，主動(dòng)、有目的地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象，是積極的；注意分散是被無(wú)關(guān)刺激吸引，離開當(dāng)前任務(wù)，是消極的，影響任務(wù)完成。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.D8.A9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.