演講人：日期:冬裝主題大班教案設計制作CATALOGUE目錄01教學目標設定02教學內(nèi)容分析03教學資源準備04教學流程設計05教學評價體系06延伸活動規(guī)劃01教學目標設定冬季服飾認知目標服飾搭配能力培養(yǎng)幼兒的審美能力和搭配意識，學會根據(jù)天氣變化和場合選擇合適的冬季服飾。03通過觀察和比較不同材質(zhì)的冬季服飾，理解保暖的原理，學會選擇保暖性好的服裝。02識別冬季服飾的保暖性了解冬季服飾特點讓幼兒了解冬季服飾的樣式、功能、材料等，包括棉衣、毛衣、圍巾、帽子、手套等。01手工制作技能目標手工材料認知認識和使用各種手工材料，如紙張、布料、毛線、紐扣等，掌握它們的基本特性和使用方法。01手工技巧提升通過剪、縫、貼、織等多種手工操作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作發(fā)展。02創(chuàng)意手工設計鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計并制作出獨特的冬季服飾和配飾。03在手工制作過程中，學會與同伴分工合作，共同完成任務。團隊協(xié)作情感目標學會分工合作能夠清晰地表達自己的想法和意見，傾聽他人的建議，并愿意分享自己的作品和經(jīng)驗。交流與分享培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動成果的意識，學會欣賞和贊美他人的作品。尊重他人成果02教學內(nèi)容分析主題背景通過冬裝設計主題，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，同時增強對冬季服裝的認識。冬裝設計主題解析主題目標了解冬季服裝的特點和保暖原理，嘗試運用不同材料制作冬裝，激發(fā)幼兒創(chuàng)意。主題內(nèi)容涵蓋冬裝款式設計、材料選擇、色彩搭配、手工制作等方面，全面提升幼兒綜合能力。材料操作重點難點針對幼兒特點，選擇安全、環(huán)保、易于操作的材料，如布料、棉絮、紐扣等。材料選擇教授幼兒基本的裁剪、縫制、粘貼等技能，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。技能要求鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的材料組合和設計風格，制作出獨具特色的冬裝。創(chuàng)意引導幼兒認知匹配案例認知發(fā)展通過冬裝設計活動，讓幼兒了解冬季服裝的保暖功能，匹配冬季氣候特點。01生活經(jīng)驗結合幼兒生活經(jīng)驗，設計貼近生活的冬裝款式，提高幼兒對服裝的認知和興趣。02情感培養(yǎng)在活動中，鼓勵幼兒與他人合作，分享自己的設計成果，培養(yǎng)幼兒的合作意識和自信心。0303教學資源準備可以拼接成各種衣物，也可以用來裝飾。布料邊角料如紙箱、紙筒、塑料袋等，可創(chuàng)意改造成服裝。廢舊物品01020304用于制作各種服飾造型，可回收利用。彩色紙張用于粘貼和固定材料，選擇無毒、易干的類型。環(huán)保膠水環(huán)保材料清單選擇圓頭、適合幼兒使用的安全剪刀。剪刀安全工具選用標準選用無毒、無刺激性氣味的環(huán)保膠水。膠水如尺子、鉛筆等，用于測量和繪制。輔助工具如手套、口罩等，防止幼兒在使用過程中受傷。安全防護多媒體輔助素材音樂素材選擇歡快、動感的音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。03展示冬裝制作過程，供幼兒學習和參考。02制作過程視頻冬裝主題圖片展示各種冬裝樣式，激發(fā)幼兒興趣。0104教學流程設計情境導入環(huán)節(jié)季節(jié)主題通過討論季節(jié)變化，引出冬裝主題，激發(fā)幼兒對冬裝的興趣。01實物展示展示冬裝實物，如棉衣、羽絨服、圍巾、手套等，讓幼兒觀察并嘗試穿戴。02情感引導通過故事、音樂等方式，激發(fā)幼兒對冬天的情感體驗，使其更加熱愛冬季。03圖案設計讓幼兒自由選擇喜歡的圖案進行繪畫或剪貼，為冬裝增添色彩和趣味。創(chuàng)意實踐步驟手工制作在老師的指導下，幼兒可以嘗試制作簡單的冬裝，如手套、帽子等。創(chuàng)意搭配鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將制作好的冬裝進行搭配，展示個性。作品展示組織幼兒進行角色扮演游戲，穿著自己制作的冬裝，體驗不同的角色和情境。角色扮演創(chuàng)意分享鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和靈感來源，促進幼兒之間的交流和學習。將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和評價，增強自信心和成就感。成果互動形式05教學評價體系作品完成度標準美觀性幼兒制作的冬裝作品是否美觀、整潔，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，細節(jié)處理是否得當。03幼兒是否能根據(jù)主題和自己的想法，設計出獨特、富有創(chuàng)意的冬裝作品。02創(chuàng)意性完整性幼兒是否完成整個冬裝主題大班教案設計制作的全部內(nèi)容，包括設計圖、材料收集、制作過程等。01過程觀察記錄表記錄幼兒在設計過程中出現(xiàn)的想法、問題和解決方案，以及幼兒在設計過程中的參與度和主動性。設計過程制作過程合作情況記錄幼兒在制作過程中的操作情況，如材料的選擇、工具的使用、制作步驟等，以及幼兒在完成每個步驟時的表現(xiàn)。記錄幼兒在合作過程中的表現(xiàn)，如與同伴的協(xié)作、分享、溝通等，以及幼兒對合作的態(tài)度和解決問題的能力。評估幼兒在冬裝主題大班教案設計制作過程中，是否能夠熟練地使用各種工具和材料，完成作品的制作。評估幼兒在設計中是否能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。評估幼兒是否能夠細致地觀察冬裝的特點和細節(jié)，并在設計和制作中體現(xiàn)出來。評估幼兒是否能夠清晰地表達自己的設計思路和制作過程，以及作品所表達的主題和意義。能力發(fā)展評估項動手能力創(chuàng)造力觀察力表達能力06延伸活動規(guī)劃邀請家長與孩子一起制作冬裝主題的手工材料，如紙制冬裝、雪花剪紙等，加強家庭與幼兒園的合作與互動。親子手工活動鼓勵家長與孩子一起設計并制作家庭冬裝，讓孩子了解冬裝的制作過程和不同材料的特點。家庭冬裝設計家園共育建議主題展示活動方案讓孩子們用畫筆描繪自己心目中的冬天和冬裝，展示在大廳或走廊上，供其他班級和家長欣賞。冬裝主題畫展孩子們穿著自己制作的冬裝進行表演，展示冬裝的特色和自己的創(chuàng)意。冬裝秀表演季節(jié)課程銜接計劃