【語(yǔ)文】牡丹江市小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題(1)1．看拼音，寫詞語(yǔ)。wèijiè()

shǎnshuò()

miáohuì()

suìdào()shūcài()

jiànkāng()

yōulǜ()

mǐnjié()2．下列各組詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．狂吠

附近

湯園

反抗 B．凄慘

警誡

貪頑

成績(jī)C．解悶

昂首

忠厚

預(yù)備 D．勇猛

叫囂

飯管

滿月3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．常聽媽媽說(shuō)，他從小生活在高樓林立的農(nóng)家小院里。B．小強(qiáng)是我們班的紙老虎，每次都能帶著我們出色地完成任務(wù)。C．雙龍洞里的石鐘乳和右筍，形狀變化多端，值得游人觀賞。D．爸爸裝了一袋煙，咕咚咕咚地抽著。4．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。()()如歸

精()()國(guó)

剛正()()

()面無(wú)()

()()高遠(yuǎn)

英勇()()（1）這個(gè)人辦事不講情面、公正嚴(yán)明。可以用成語(yǔ)()形容他。（2）形容一個(gè)人剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。這個(gè)詞語(yǔ)是()。5．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)在開學(xué)儀式上的講話，對(duì)同學(xué)們的啟發(fā)很大。B．在我國(guó)，未成年人的合法權(quán)益隨時(shí)都受國(guó)家法律的保護(hù)。C．老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。D．看著四年（3）班同學(xué)的精彩表演，我異口同聲地說(shuō)：“精彩極了！”6．小杰無(wú)論學(xué)習(xí)什么都沒有毅力，只要遇到一點(diǎn)困難就放棄。如果讓你來(lái)對(duì)勸他，你會(huì)給他講的成語(yǔ)故事是（

）A．《聞雞起舞》 B．《程門立雪》 C．《刻舟求劍》 D．《鐵杵成針》7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……C．這些事，是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。D．鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動(dòng)作寫一個(gè)場(chǎng)景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。（不少于40個(gè)字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思各寫一個(gè)句子。潛水：①比喻在社交平臺(tái)上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________9．口語(yǔ)大舞臺(tái)。我們的生活中，有著豐富多彩的顏色，對(duì)于這些顏色的描寫，也有著多種多樣的方式。例如，“那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！”依照這個(gè)句子的描寫方式，來(lái)描述一下你眼中的風(fēng)景吧！______________________10．背誦積累。（1)、到哪兒去找這么多的綠：_________、_________、_________、_________、_________、_________……__________________、__________________。（2)、天上的風(fēng)雨來(lái)了，__________________；心中的風(fēng)雨來(lái)了，__________________。（3)、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了__________的貓，_________的母雞和__________的白鵝。（4)、詩(shī)和音樂一樣，___________________。——朱光潛（5)、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_________________。（6)、籬落疏疏一徑深，__________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。眼鏡的“進(jìn)化史”眼鏡是玻璃國(guó)的“公民”。早在公元1世紀(jì)，世界上就有了單片鏡，是用寶石制作而成的。那時(shí)，制作眼鏡的原料加工不易且價(jià)格昂貴，擁有眼鏡是身份和地位的象征。到了13世紀(jì)，才有真正的眼鏡出現(xiàn)，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼鏡，人們卻不知道怎樣佩戴它，有人把它縫在布帽子上，有人把它裝在鐵圈里，還有人把它鑲在皮帶上。又過(guò)了兩三百年的時(shí)光，這個(gè)問(wèn)題總算解決了。到了16世紀(jì)，出現(xiàn)了安上手柄的長(zhǎng)柄眼鏡和夾在鼻子上的夾鼻眼鏡。那時(shí)，人們購(gòu)買眼鏡是到眼鏡鋪?zhàn)永锶プ杂商暨x，并沒有經(jīng)過(guò)眼科大夫的檢查，眼鏡度數(shù)不太精準(zhǔn)?，F(xiàn)在有一種隱形眼鏡，沒有鏡框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面緊貼著眼球的一種鏡片，方便美觀，但這種眼鏡佩戴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易引發(fā)干眼現(xiàn)象。兒童的眼睛還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，并不適合佩戴隱形眼鏡。出現(xiàn)近視情況以后，是否需要馬上佩戴眼鏡呢？醫(yī)生建議，在早期度數(shù)比較小的時(shí)候，如在100度以內(nèi)，可以不用佩戴，平時(shí)保持良好的用眼習(xí)慣即可。但是，如果近視的度數(shù)在200度以上，就需要及早佩戴，這樣也能減緩近視發(fā)展的速度?？萍既招略庐?，未來(lái)的眼鏡將逐漸變?yōu)槎喙δ艿母呖萍籍a(chǎn)品，如現(xiàn)在已推出的“谷歌眼鏡”，它具有和智能手機(jī)一樣的功能，可以通過(guò)聲音控制拍照、進(jìn)行視頻通話和辨明方向等。未來(lái)還可能出現(xiàn)“食品識(shí)別眼鏡”“坐姿監(jiān)督眼鏡”……智能眼鏡的發(fā)展，我們拭目以待！11、根據(jù)解釋找出文中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。()（2）擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果。()12、眼鏡是如何演變的？根據(jù)文中信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充圖表。

13、下面是一個(gè)小組列出的問(wèn)題清單，選一選這些問(wèn)題的提問(wèn)角度。A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B．針對(duì)文章內(nèi)容C．針對(duì)文章寫法（1）文中畫線部分“這個(gè)問(wèn)題總算解決了”中的“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么？()（2）這篇文章是按照什么順序?qū)懙模?/p>

()（3）“食品識(shí)別眼鏡”“坐姿監(jiān)督眼鏡”可能會(huì)解決生活中的哪些問(wèn)題？

()14、讀了短文，你有什么疑問(wèn)？提出一個(gè)你認(rèn)為最值得思考的問(wèn)題，寫在橫線上。________________________________________15、在“明眸皓齒”工程的視力普查中，測(cè)出程程近視50度。他要求媽媽帶他去眼鏡店配一副眼鏡，最好是隱形眼鏡。程程的想法正確嗎？結(jié)合短文內(nèi)容，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？____________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。學(xué)溜冰①?gòu)那?，有一位體育老師教我們溜冰。②開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。③果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再摔跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。④我想，椅子真是好!⑤于是，我一直推著椅子溜。⑥溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子呢!這回他走上冰來(lái)，（

），把椅子從我手中搬走。⑦失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，（

）。我只得（

），站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？⑨不要以為你離開某人就活不下去!⑩更不要使你自己離開某人就活不下去!?世上沒有人可以支持你一生!別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧!16、把下面的詞語(yǔ)填在文中合適位置。無(wú)動(dòng)于衷

一言不發(fā)

自力更生17、“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？____18、當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走了？____19、你怎樣理解文中“椅子”的含義？（

）A．“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。B．“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。20、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？____答案：B21、習(xí)作。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｄ阆矚g哪種小動(dòng)物呢？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？你和它之間發(fā)生過(guò)怎樣的故事呢？請(qǐng)以“我喜愛的”為題，寫一篇習(xí)作。注意在橫線上填寫一種動(dòng)物，用具體事例寫出它的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。400字左右。1．

慰藉

閃爍

描繪

隧道

蔬菜

健康

憂慮

敏捷【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫能力。首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語(yǔ)，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，正確書寫，一筆一劃注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個(gè)詞語(yǔ)及時(shí)檢查。“慰藉”兩個(gè)字的筆畫都比較多，注意一筆一畫寫清楚，“藉”是草字頭，不要寫成“籍”?！八怼笔亲蠖??！笆摺笔遣葑诸^，上下結(jié)構(gòu)的?！皯]”下面是一個(gè)心字底，不要寫成“虛”?！敖荨庇疫叢糠种械哪且回Q，是從上往下一筆穿的，注意筆畫順序。2．C【解析】C【詳解】本題考查漢字字形。A項(xiàng)“湯園”應(yīng)為“湯圓”；B項(xiàng)“貪頑”應(yīng)為“貪玩”；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)“飯管”應(yīng)為“飯館”。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“高樓林立”的意思是高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。一般用來(lái)形容城市，此處形容農(nóng)家小院不恰當(dāng)?？筛臑椋阂郎桨項(xiàng)搭配不當(dāng)，“紙老虎”的意思是比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。此處用來(lái)形容能帶著我們出色地完成任務(wù)的小強(qiáng)不恰當(dāng)，可改為：領(lǐng)頭羊。C項(xiàng)搭配正確，“變化多端”的意思是形容變化極多，也指變化很大。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“咕咚咕咚”指重東西落下或大口喝水的聲音。此處用來(lái)形容抽煙的聲音不恰當(dāng)，可改為：吧嗒吧嗒。4．

視

死

忠

報(bào)

不

阿

鐵

私

志

存

無(wú)

畏

鐵面無(wú)私

剛正不阿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記與理解。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對(duì)死無(wú)所畏懼。精忠報(bào)國(guó)：意思是指為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎，無(wú)偏私。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。英勇無(wú)畏：意思是非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A．句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“經(jīng)過(guò)”，句子修改為：校長(zhǎng)在開學(xué)儀式上的講話，對(duì)同學(xué)們的啟發(fā)很大。B．句子沒有語(yǔ)病。C．句子一面對(duì)兩面，可刪去“是否”，句子修改為：老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。D．句子搭配不當(dāng)，“我”與“異口同聲”搭配不當(dāng)，“異口同聲”指不同的人說(shuō)同樣的話。形容意見一致，可將“我”改為“我們”，句子修改為：看著四年（3）班同學(xué)的精彩表演，我們異口同聲地說(shuō)：“精彩極了！”6．D【解析】D本題考查成語(yǔ)故事。A項(xiàng)，“聞雞起舞”是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，釋義：意為聽到雞叫就起來(lái)舞劍，借以比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起，亦比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力有耐心的有志之士。B項(xiàng)，程門立雪：北宋時(shí)期，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。后來(lái)用“程門立雪”形容尊師重道，恭敬受教。C項(xiàng)，刻舟求劍：楚國(guó)有個(gè)人過(guò)江時(shí)把劍掉在水里，他在船幫上劍落的地方刻上記號(hào)，等船停下，從刻記號(hào)的地方下水找劍，結(jié)果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。D項(xiàng)，鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過(guò)條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針。”李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。7．C【解析】C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。頓號(hào)，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓。句號(hào)，主要表示句予的陳述語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(yǔ)(和感嘆語(yǔ)氣。逗號(hào)，表示句予或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈，一般用于驚訝,高興，自豪等。省略號(hào)，表示列舉的省略，或者說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。在對(duì)話前后要使用雙引號(hào)，書名前后要使用書名號(hào),平行的物品之間要使用頓號(hào)，在平行物品后有“等“字的句子要以省略號(hào)結(jié)束。C選項(xiàng)有誤，“這些事”后面用破折號(hào)，改為：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。破折號(hào)作用是對(duì)上文作解釋。8．陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂過(guò)臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對(duì)群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際，思考這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。根據(jù)兩個(gè)意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。9．枝葉的綠綠得茂盛，那花朵的紅紅得熱烈；而那天空的藍(lán)，又是藍(lán)得多么澄澈！【解析】本題考查仿寫句子。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。可以從生活中，想象其他的意象，然后仿寫句子。答案不唯一，合理即可。如：那玫瑰的紅，紅得艷麗；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么脫俗??！10．

墨綠

淺綠

嫩綠

翠綠

淡綠

粉綠

綠得發(fā)黑

綠得出奇

鳥兒躲進(jìn)它的巢里

我只躲到你的懷里

性格古怪

充滿母愛

傲慢

生命全在節(jié)奏

惟有蜻蜓蛺蝶飛

樹頭新綠未成陰【解析】（1)、本題考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫?！毒G》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色?！暗侥膬喝フ疫@么多的綠”是作者寫眼前看到的綠。課文原句：到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。（2)、本題考查了詩(shī)歌默寫和根據(jù)課文內(nèi)容填空，詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！澳赣H??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這句詩(shī)出自冰心的《繁星（一五九）》。詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”表達(dá)的意思不一樣，第一個(gè)“風(fēng)雨”是指大自然中的風(fēng)雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指詩(shī)人遇到的困難和挫折。（3)、本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敦垺愤@篇文章描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛的感情?！赌鸽u》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。《鵝》本文作者通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點(diǎn)的生動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。（4)、本題考查名人名言的識(shí)記和掌握?！霸?shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏“這是朱光潛的名言，意思是：生命有激情，跌宕起伏，有情調(diào)有浪漫，充滿詩(shī)意和節(jié)奏。（5)、此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代范成大《四時(shí)田園雜興·其二十五》。原詩(shī)：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩(shī)寫初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩(shī)的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。（6)、此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》。原詩(shī)：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一幅春意盎然的景象。B【解析】11、

日新月異

拭目以待12、①單片鏡②佩戴不方便③長(zhǎng)柄眼鏡和夾鼻眼鏡13、

B

C

A14、示例：這篇文章是如何把眼鏡的“進(jìn)化”過(guò)程說(shuō)清楚的？15、示例：不正確。程程，醫(yī)生建議，近視度數(shù)在100度以內(nèi)，可以不用佩戴眼鏡，而且隱形眼鏡佩戴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易引發(fā)干眼現(xiàn)象，兒童的眼睛還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，并不適合佩戴隱形眼鏡。所以我建議你不要佩戴眼鏡，平時(shí)保持良好的用眼習(xí)慣即可?！痉治觥?1、考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。首先要在理解詞語(yǔ)意思基礎(chǔ)上，根據(jù)關(guān)鍵字眼，推測(cè)出學(xué)過(guò)或積累的詞語(yǔ)。（1）根據(jù)“每天每月都有新的變化”關(guān)鍵詞，可知該詞語(yǔ)是“日新月異”。（2）根據(jù)“擦亮眼睛等待著，形容殷切期望”，可知該詞語(yǔ)是“拭目以待”。12、考查短文信息分析提取能力。做題時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，從描述眼鏡的變遷的語(yǔ)句中找出關(guān)鍵詞，寫出眼鏡的名稱并對(duì)眼鏡的缺點(diǎn)進(jìn)行概括。13、本題考查提問(wèn)的角度。問(wèn)題(1)針對(duì)短文中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。問(wèn)題(2)問(wèn)寫作順序，這是對(duì)寫法的提問(wèn)。問(wèn)題(3)根據(jù)短文中提到的內(nèi)容聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活這是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)。14、本題考查提問(wèn)問(wèn)題的能力。可以積極思考提出能幫助理解文章內(nèi)容的問(wèn)題。示例：這篇文章是如何把眼鏡的“進(jìn)化”過(guò)程說(shuō)清楚的？15、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和口語(yǔ)表達(dá)的能力?？梢越Y(jié)合短文內(nèi)容，找到與佩戴眼鏡的建議和隱形眼鏡的優(yōu)缺點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容同時(shí)要注意說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，得體地表達(dá)。示例：小明，醫(yī)生建議，近視度數(shù)在100度以內(nèi)可以不用佩或眼鏡，而且隱形眼鏡佩戴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易引發(fā)干眼現(xiàn)象。兒童的眼睛還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，并不適合佩戴穩(wěn)形眼鏡。所以我建議你不要佩戴眼鏡平時(shí)保持良好的用眼習(xí)慣即可。B【解析】16、一言不發(fā)無(wú)動(dòng)于衷自力更生17、“我”初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，需要幫助的時(shí)候，老師通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。18、因?yàn)榻柚巫訉W(xué)溜冰只是一個(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。19、B20、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活?！窘馕觥?6、本題考查選詞填空。選詞填空應(yīng)該在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。一言不發(fā)：一句話都不說(shuō)。自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來(lái)。第⑥段中指老師一句話也不說(shuō)就把“我”手中的椅子搬走，應(yīng)填入“一言不發(fā)”。第⑧段中指老師看見“我”叫嚷，他卻置之不理，應(yīng)填入“無(wú)動(dòng)于衷”；指“我”只能自己靠自己站穩(wěn)腳步，應(yīng)填入“自力更生”。17、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由第②③段“開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如?！笨芍?，剛開始血溜冰時(shí)，“我”不知道技巧，總是跌倒，所以老師給“我”一把椅子，幫助“我”掌握溜冰的技巧，讓“我”不再摔跤，并且來(lái)往自如。18、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由第⑧段“我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開某人就活不下去！”可知，在初學(xué)溜冰時(shí)，椅子可以幫助“我”很多，但是借助椅子學(xué)溜冰只是一個(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須把椅子拿開，才能學(xué)會(huì)在冰上自由滑行。19、本題考查詞語(yǔ)的理解與分析。文中的“椅子”表面是指溜冰時(shí)可以扶著的工具。“我”借助椅子學(xué)會(huì)了溜冰，但是要學(xué)會(huì)真正的溜冰，必須要將椅子拿掉。就像生活中遇到某些困難，可能會(huì)有人幫助你，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你，只有自己真正獨(dú)立，才能克服苦難。所以“椅子”的真正含義是指幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。選B。20、本題考查故事所體現(xiàn)的道理。故事講述了“我”剛開始學(xué)溜冰時(shí)，老師給了“我”一把椅子，幫助“我”掌握溜冰的技巧，后來(lái)老師拿掉了椅子，“我”才明