2024年9月日喀則地區(qū)直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、以下是一則對(duì)話：老人：同志，你好，請(qǐng)問你們局長(zhǎng)辦公室在哪？小寧：局長(zhǎng)不在。老人：局長(zhǎng)去哪了？什么時(shí)候能回來？小寧：局長(zhǎng)的事我們?cè)趺粗?，你要么在這等，要么以后再來。5老人：那你幫我轉(zhuǎn)告局長(zhǎng)吧，以后你們有什么通知或者政策傳達(dá)時(shí)，在網(wǎng)上公布的同時(shí)應(yīng)該在社區(qū)宣傳欄張貼一份，因?yàn)槔先藗兇蠖嗖粫?huì)上網(wǎng)。小寧：這事不由我負(fù)責(zé)，再說了，全市那么多社區(qū)我們?cè)趺促N得過來，我們也沒有那么多人手。你先回去吧。問題：你認(rèn)為小寧的做法有哪些不妥之處？假如你是小寧，你會(huì)怎么辦？

【答案】：第一問：小寧做法的不妥之處主要表現(xiàn)在其對(duì)待老人的態(tài)度和工作責(zé)任心上。首先，小寧面對(duì)老人的詢問，不應(yīng)該表現(xiàn)出敷衍、不耐煩的態(tài)度。即便老人找的是局長(zhǎng)而不是自己，也不應(yīng)該以這樣的態(tài)度對(duì)待來訪的群眾，特別對(duì)方還是上了年紀(jì)的老人。敷衍推脫的辦事態(tài)度不僅會(huì)讓老人對(duì)單位產(chǎn)生不好的印象，也會(huì)讓老人感到傷心和失望。其次，小寧對(duì)于老人提出的意見充耳不聞其實(shí)是作為公職人員工作上的失職。作為一名為百姓辦事的工作人員，面對(duì)老人提出的建議，即便不在自己的權(quán)限范圍內(nèi)，也應(yīng)該細(xì)心傾聽，并記錄下老人的建議，這既是對(duì)老人的尊重，也是每一個(gè)公職人員的職責(zé)。第二問：假如我是小寧，面對(duì)老人來訪我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)如實(shí)地跟老人說，局長(zhǎng)不在，外出辦公，也許要很晚回來，并耐心地詢問老人有什么困難需要我們幫助。其次，我會(huì)請(qǐng)老人到接待區(qū)就座，讓他慢慢向我說明要反映的問題。如果老人這次來僅僅是關(guān)于布告欄張貼通知的事情，我會(huì)告訴老人，他的意見非常好，我們會(huì)接受，不過不用找局長(zhǎng)反應(yīng)，向我提就可以了，我負(fù)責(zé)這方面的事情，以后再下達(dá)通知的時(shí)候我會(huì)同時(shí)在社區(qū)張貼公告。如果是其他事情，我不能處理，我會(huì)認(rèn)真記下老人的建議，同時(shí)向老人保證我會(huì)及時(shí)向局長(zhǎng)和負(fù)責(zé)此事的同事反映這個(gè)問題。而且我還要感謝老人對(duì)我們的工作提出意見和建議，我們會(huì)在接下來的工作中，特別是在下達(dá)通知、做宣傳時(shí)盡量考慮周全，讓不同年齡段的群眾都能在最短的時(shí)間內(nèi)知曉我們的最新通知或政策變革。最后，待老人說明情況后，我會(huì)耐心地將老人送出單位，并對(duì)他熱心向我們提建議再次表示感謝。

【解析】題目類型與考察重點(diǎn)這是一道公務(wù)員面試中的情景處理類題目，主要考察考生在面對(duì)群眾來訪時(shí)的服務(wù)態(tài)度、工作責(zé)任心以及溝通協(xié)調(diào)和問題解決能力，同時(shí)也檢驗(yàn)考生是否具備良好的公職人員職業(yè)素養(yǎng)和思維方式。小寧做法不妥之處解析1.服務(wù)態(tài)度方面：小寧在與老人交流時(shí)表現(xiàn)出敷衍、不耐煩的態(tài)度。對(duì)于老人詢問局長(zhǎng)辦公室和局長(zhǎng)去向及歸來時(shí)間，沒有給予應(yīng)有的尊重和耐心解答。作為公職人員，應(yīng)該以熱情、積極的態(tài)度對(duì)待來訪群眾，尤其是面對(duì)上了年紀(jì)的老人更需格外關(guān)懷。這種不良態(tài)度會(huì)使老人對(duì)單位產(chǎn)生負(fù)面印象，損害單位形象，也違背了公職人員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。2.工作責(zé)任心方面：當(dāng)老人提出在社區(qū)宣傳欄張貼通知和政策的建議時(shí)，小寧充耳不聞且直接拒絕。即便該問題不在其權(quán)限范圍內(nèi)，也應(yīng)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，細(xì)心傾聽并記錄下老人的建議。這是尊重群眾意見、履行公職人員職責(zé)的基本要求，小寧的做法體現(xiàn)出其工作責(zé)任心的缺失，沒有積極承擔(dān)起為百姓服務(wù)、收集民意的責(zé)任。假如我是小寧的做法解析1.信息告知與詢問需求：如實(shí)告知老人局長(zhǎng)外出辦公且可能很晚回來，讓老人了解真實(shí)情況。同時(shí)，主動(dòng)詢問老人的困難，展現(xiàn)出積極解決問題的態(tài)度和為群眾服務(wù)的意識(shí)。這一步驟有助于建立良好的溝通基礎(chǔ)，讓老人感受到被重視。2.安排接待與處理問題：請(qǐng)老人到接待區(qū)就座，為老人營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，便于其詳細(xì)說明問題。針對(duì)老人提出的布告欄張貼通知問題，明確表示接受建議，并告知老人自己負(fù)責(zé)此事，承諾以后下達(dá)通知時(shí)會(huì)同時(shí)在社區(qū)張貼公告，展現(xiàn)出解決問題的能力和擔(dān)當(dāng)。如果是其他問題自己不能處理，認(rèn)真記錄并向老人保證及時(shí)向相關(guān)人員反映，體現(xiàn)出對(duì)群眾意見的重視和負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。3.感謝與承諾改進(jìn)：對(duì)老人提出的意見和建議表示感謝，體現(xiàn)出對(duì)群眾的尊重和感激之情。同時(shí)承諾在后續(xù)工作中會(huì)盡量考慮周全，讓不同年齡段的群眾都能及時(shí)知曉通知或政策變革，展示出積極改進(jìn)工作的決心和提升服務(wù)質(zhì)量的意識(shí)。4.禮貌送別：待老人說明情況后，耐心將老人送出單位，并再次表達(dá)感謝，這一行為體現(xiàn)了良好的禮儀和服務(wù)的完整性，能給老人留下良好的印象，進(jìn)一步提升單位的形象和群眾滿意度。"2、面試熱點(diǎn)：90后用行動(dòng)詮釋責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾x

熱點(diǎn)背景：

90后這代年輕人相信“我命由我不由天”，面對(duì)困難的理想與樂觀，就是他們驅(qū)除黑暗的明燈。他們對(duì)青春的響亮回答，寫在摘下口罩的勒痕上，寫在穿著防護(hù)服的陌生背影上，也寫在戰(zhàn)“疫”烈士的墓志銘上。這些逆行而上的天使，在最好的年華做出了最有意義的事情?！?0后已經(jīng)長(zhǎng)大，該我們挺身而出了?！币咔榘l(fā)生以來，眾多90后、95后沖鋒在前，他們是戰(zhàn)“疫”一線的青年突擊隊(duì)，義無返顧地扛起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

很多人不禁想起17年前的非典時(shí)期。彼時(shí)，90后還處在懵懂的童年、少年時(shí)代，弱小的他們是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。“非典襲來時(shí)，全世界都在保護(hù)我們90后。現(xiàn)在，換我們90后保護(hù)你們!”如今這句廣為流傳的話，不僅是歲月流轉(zhuǎn)的感懷，也是使命接續(xù)的誓言。在疫情防控的各條戰(zhàn)線上，這群長(zhǎng)大成人的“大孩子”與死神抗?fàn)?，與病魔賽跑。

題目模擬:

突如其來的疫情，也許會(huì)成為很多年輕人成長(zhǎng)道路上的陣痛，但也注定是他們一生中難忘的精神洗禮。在疫情面前我們看到了更多90后，95后選擇迎難而上，義無反顧，奔赴前線的身影，舍棄“小家”選擇“大家”，對(duì)此，你怎么看?

【答案】：一、明確態(tài)度突如其來的疫情，不僅加速了年輕人的成長(zhǎng)腳步，更讓我們懂得了珍惜生命，在疫情面前我們看到了老一輩醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，無怨無悔的付出，更看到了90后，95后身上的勇敢責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從前把名字寫在校服上的90后，這一次把名字寫在了防護(hù)服上，他們以令人欽佩的方式，選擇了自己的成長(zhǎng)路徑，90后不再是被標(biāo)簽化所定義為垮掉的一代，他們用實(shí)際行動(dòng)證明著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)暮x，也向社會(huì)傳遞了正能量的精神。二、描述現(xiàn)狀很多曾經(jīng)加諸在90后身上的標(biāo)簽，更多的是批判的聲音，90后沒有任何的辯解，他們用自己的行動(dòng)在解釋著這些錯(cuò)誤的標(biāo)簽，在這次疫情面前，我們看到了堅(jiān)守在一線的醫(yī)務(wù)工作者的付出，看到了奔波在基層工作人員的付出，更看到了無數(shù)年輕志愿者勇敢的身影，其中起著重要作用的護(hù)士更多的是年輕的90后，95后，放棄與家人的團(tuán)聚，舍小家，為大家，那些臉上口罩的烙印，防護(hù)服后面的印記，都是90后，95后詮釋青春最美的注解。三、積極意義1、在他們身上看到了90后，95后這一代年輕人對(duì)生命的尊重，在困難面前選擇迎難而上的果敢，以及對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈迷忈?，更體現(xiàn)了積極樂觀向上的精神。2、正是由于他們的堅(jiān)持和付出給與了更多人堅(jiān)持與病魔斗爭(zhēng)下去的勇氣，拯救了更多人的生命，保障了家庭的完整。3、他們的行動(dòng)也向社會(huì)傳遞了更多的正能量，讓大眾看到了他們的堅(jiān)持，更加的信任他們。4、也向社會(huì)證明了他們有能力完成祖國(guó)人民交代的任務(wù)，完成肩上的使命，更有能力承擔(dān)起自己身上的責(zé)任，承擔(dān)起國(guó)家的未來。四、具體對(duì)策1、我們青年人應(yīng)該樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想志向，將個(gè)人理想與國(guó)家理想緊密聯(lián)系在一起，就猶如90后，95后一樣。2、要知道自己肩上的責(zé)任以及自己目標(biāo)方向，為之不斷的勤奮努力，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，提高自己的技能。3、我們的主流媒體也應(yīng)該多報(bào)導(dǎo)一些正能量的事例，營(yíng)造良好和諧正能量的社會(huì)氛圍，也可以激勵(lì)更多的人勇于積極奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)。4、對(duì)于一些積極勇于付出的個(gè)人或是團(tuán)體，我們國(guó)家政府應(yīng)該積極給與一些政策激勵(lì)和福利，肯定他們的付出。

【解析】題干解析本題聚焦于新冠疫情背景下90后、95后群體在抗疫過程中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、積極奔赴前線這一熱點(diǎn)現(xiàn)象，要求考生談?wù)効捶?。這既貼合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，又考察考生對(duì)特定群體社會(huì)貢獻(xiàn)的認(rèn)知以及對(duì)主流價(jià)值觀的理解。在疫情防控中，90后、95后展現(xiàn)出與以往標(biāo)簽化印象不同的精神面貌，體現(xiàn)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命感，這一話題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)發(fā)展中年輕一代的成長(zhǎng)與貢獻(xiàn)，以及其背后所反映的積極價(jià)值。答案解析#明確態(tài)度部分答案開篇表明疫情加速年輕人成長(zhǎng)，讓人們看到90后、95后身上的勇敢、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，否定了此前“垮掉的一代”的標(biāo)簽化定義，強(qiáng)調(diào)他們通過實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳遞正能量。這種表態(tài)符合主流價(jià)值觀，清晰地表達(dá)了對(duì)90后、95后積極表現(xiàn)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，為后續(xù)論述奠定了基調(diào)。#描述現(xiàn)狀部分此部分指出曾經(jīng)90后面臨諸多批判標(biāo)簽，但他們用行動(dòng)予以回應(yīng)。具體描述了在疫情中，90后、95后在一線醫(yī)務(wù)工作、基層工作以及志愿服務(wù)等方面的付出，如護(hù)士群體中90后、95后的突出表現(xiàn)，以及他們舍小家為大家的精神。通過這些具體事例，生動(dòng)呈現(xiàn)了90后、95后在疫情防控中的實(shí)際作為，增強(qiáng)了論述的可信度和說服力。#積極意義部分1.個(gè)人精神層面：體現(xiàn)了90后、95后對(duì)生命的尊重、迎難而上的果敢、對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑忈屢约胺e極樂觀的精神，從個(gè)人品質(zhì)角度肯定了他們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了其精神價(jià)值。2.社會(huì)貢獻(xiàn)層面：他們的堅(jiān)持和付出給予患者與病魔斗爭(zhēng)的勇氣，拯救生命、保障家庭完整，突出了他們?cè)谝咔榉揽刂械膶?shí)際貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民健康起到了重要作用。3.社會(huì)影響層面：向社會(huì)傳遞正能量，讓大眾看到他們的堅(jiān)持，增加了大眾對(duì)他們的信任，有助于改善社會(huì)對(duì)90后、95后的整體印象，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。4.國(guó)家發(fā)展層面：證明他們有能力完成祖國(guó)和人民賦予的任務(wù)，承擔(dān)起國(guó)家未來的使命，從國(guó)家發(fā)展的高度肯定了他們的能力和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了年輕一代對(duì)國(guó)家建設(shè)的重要性。#具體對(duì)策部分1.個(gè)人層面：青年人應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想與國(guó)家理想緊密結(jié)合，并明確自身責(zé)任和目標(biāo)，勤奮努力提升技能，為應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，這是對(duì)90后、95后精神的傳承和對(duì)廣大青年人的期望。2.媒體層面：主流媒體應(yīng)多報(bào)道正能量事例，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)更多人積極奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮媒體在輿論引導(dǎo)和社會(huì)教育方面的作用。3.政府層面：國(guó)家政府應(yīng)對(duì)積極付出的個(gè)人或團(tuán)體給予政策激勵(lì)和福利，肯定他們的付出，這有助于激發(fā)更多人參與社會(huì)建設(shè)的積極性，形成良好的社會(huì)激勵(lì)機(jī)制?？傮w而言，該答案結(jié)構(gòu)清晰，從表態(tài)到現(xiàn)狀描述，再到意義分析和對(duì)策提出，邏輯連貫，全面地闡述了對(duì)90后、95后在疫情中表現(xiàn)的看法，符合公務(wù)員面試答題要求。3、面試熱點(diǎn)：改善未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞亂象，刻不容緩!

【熱點(diǎn)鏈接】

近來，“孫女玩游戲花光奶奶救命錢”“身邊同學(xué)弟弟悄悄偷記支付密碼為打游戲充值”....未成年人為主播打賞為游戲充值花掉家中積蓄等新聞屢見不鮮，關(guān)于未成年人網(wǎng)絡(luò)胡亂花錢打賞的亂象，“打賞的錢該不該退，退多少”，這些問題也引起了社會(huì)各界的關(guān)注，由此，未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞的亂象整治，實(shí)屬刻不容緩。

【聚焦熱點(diǎn)】

近日，隨著疫情的發(fā)展，大多數(shù)的孩子的娛樂方式從戶外變?yōu)榱司€上，看直播，打游戲已經(jīng)成了很多未成年人的疫情期間居家日常，但是很多未成年人胡亂打賞造成家庭經(jīng)濟(jì)損失的情況也時(shí)有發(fā)生，有人認(rèn)為，整治這種亂象刻不容緩，你怎么看?

【答案】：未成年人通過網(wǎng)絡(luò)的方式來進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，是生活中正常的時(shí)間安排，但是許多的未成年人在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂活動(dòng)時(shí)通過大量的金錢來進(jìn)行消費(fèi)，甚至花費(fèi)家中老人的養(yǎng)老錢，這樣的做法是需要各方合力來進(jìn)行改善和整治。未成年人網(wǎng)絡(luò)胡亂打賞帶來的消極影響。首先，對(duì)于未成年人隨意充值的家庭來說，無疑是一種經(jīng)濟(jì)上的損失。特別對(duì)于一般家庭來說，大筆的打賞花銷可能對(duì)于一個(gè)家庭造成重創(chuàng);其次，未成年人的金錢觀和消費(fèi)觀產(chǎn)生偏差，未成年人還正處于消費(fèi)思想形成的最初階段，打賞直接講父母的錢進(jìn)行轉(zhuǎn)賬，無法意識(shí)到賺錢的不易之處，對(duì)于正確消費(fèi)觀的形成不利。未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)打閃的原因。首先，不少未成年人心理不夠成熟。在直播間揮金如土，讓未成年人有很強(qiáng)的存在感，剛好彌補(bǔ)其精神上的空虛，與此同時(shí)也存在一些未成年人在從眾心理的驅(qū)使下被套路刷禮物打賞;其次家長(zhǎng)對(duì)于孩子缺少有質(zhì)量的陪伴。有的家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)往往忽略了互動(dòng)致使孩子在網(wǎng)絡(luò)上尋求存在感;最后，直播平臺(tái)對(duì)于一些套路引誘未成年人的用戶監(jiān)管缺位。雖然主播的身份等進(jìn)行了認(rèn)證，但是直播間內(nèi)的一些直播內(nèi)容還是無法獲得監(jiān)管，可能存在一定的誘導(dǎo)性。避免未成年人胡亂打賞造成損失的措施。首先，要加強(qiáng)未成年人的心理輔導(dǎo)。學(xué)?？梢韵鄬?duì)應(yīng)開設(shè)一些心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)未成年人有一個(gè)正確的價(jià)值取向;其次，家長(zhǎng)補(bǔ)齊高質(zhì)量陪伴的同時(shí)做好監(jiān)督。減少孩子手機(jī)的使用次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)于孩子的溝通與此同時(shí)保管好自己的銀行卡等支付工具;最后，平臺(tái)嚴(yán)格把關(guān)直播間的直播內(nèi)容，對(duì)于一些帶有引誘性的內(nèi)容及時(shí)屏蔽和刪除，避免胡亂充值。

【解析】熱點(diǎn)背景近年來，“孫女玩游戲花光奶奶救命錢”“身邊同學(xué)弟弟悄悄偷記支付密碼為打游戲充值”等未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞、為游戲充值花掉家中積蓄的新聞屢見不鮮，“打賞的錢該不該退，退多少”等問題也引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。特別是疫情期間，多數(shù)孩子娛樂方式從戶外轉(zhuǎn)為線上，看直播、打游戲成為許多未成年人居家日常，未成年人胡亂打賞造成家庭經(jīng)濟(jì)損失的情況時(shí)有發(fā)生，整治這一亂象刻不容緩?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)題目給出未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞亂象這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，詢問考生對(duì)整治該亂象刻不容緩這一觀點(diǎn)的看法，旨在考查考生分析社會(huì)問題的能力，包括對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生原因、帶來影響的分析，以及提出有效解決措施的能力，這符合公務(wù)員面試中綜合分析類題型的考查要求。參考解析1.表明態(tài)度：未成年人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行適當(dāng)娛樂本是正常的生活安排，但許多未成年人在網(wǎng)絡(luò)娛樂中大量消費(fèi)，甚至花掉家中老人養(yǎng)老錢的行為，需要社會(huì)各方合力改善和整治。2.消極影響分析家庭經(jīng)濟(jì)損失：未成年人隨意充值對(duì)其家庭而言是經(jīng)濟(jì)上的損失，尤其對(duì)于一般家庭，大筆打賞花銷可能重創(chuàng)家庭經(jīng)濟(jì)。影響價(jià)值觀形成：未成年人正處于消費(fèi)思想形成的初始階段，直接使用父母的錢打賞，無法體會(huì)賺錢的不易，不利于正確金錢觀和消費(fèi)觀的形成。3.原因剖析未成年人心理因素：部分未成年人心理不夠成熟，在直播間揮金如土能讓他們獲得強(qiáng)烈的存在感，彌補(bǔ)精神空虛；同時(shí)，一些未成年人在從眾心理驅(qū)使下，容易被套路刷禮物打賞。家長(zhǎng)陪伴缺失：一些家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)缺乏有效互動(dòng)，導(dǎo)致孩子在網(wǎng)絡(luò)上尋求存在感，反映出家長(zhǎng)陪伴質(zhì)量不高。平臺(tái)監(jiān)管不力：直播平臺(tái)雖對(duì)主播身份進(jìn)行了認(rèn)證，但對(duì)直播間內(nèi)的部分直播內(nèi)容監(jiān)管不足，存在誘導(dǎo)未成年人打賞的可能。4.解決措施加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)未成年人樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)健康的消費(fèi)觀念。強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任：家長(zhǎng)要增加高質(zhì)量陪伴，減少孩子手機(jī)使用時(shí)間，加強(qiáng)與孩子的溝通，并妥善保管支付工具，做好監(jiān)督工作。嚴(yán)格平臺(tái)管理：平臺(tái)應(yīng)嚴(yán)格審查直播間的直播內(nèi)容，及時(shí)屏蔽和刪除帶有引誘性的內(nèi)容，防止未成年人胡亂充值。通過以上多方面的努力，形成家庭、學(xué)校、平臺(tái)三方合力，共同整治未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞亂象，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，維護(hù)家庭經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。4、為了提高下崗職工的素質(zhì)，某單位準(zhǔn)備組織一次下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)。假如請(qǐng)你組織，你打算怎樣做？

【答案】：提高下崗職工的素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)倬蜆I(yè)，是解決下崗職工的基本生活問題的重要途徑，我將盡心盡力地完成這次任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的期望。首先，做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，包括（1）調(diào)查下崗職工的基本情況，以便根據(jù)實(shí)際科學(xué)合理地安排培訓(xùn)的課程和課時(shí)；（2）就課程、師資、教材、時(shí)間、地點(diǎn)等作好計(jì)劃，并報(bào)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后實(shí)施；（3）下發(fā)培訓(xùn)通知，組織好下崗職工，根據(jù)計(jì)劃聯(lián)系老師，并根據(jù)老師的意見準(zhǔn)備相關(guān)資料；（4）聯(lián)系場(chǎng)地、交通，做好后勤保障工作。其次，按照之前的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)工作落實(shí)到位。安排車輛接送老師，做好學(xué)員報(bào)到接待工作，發(fā)放學(xué)員證、學(xué)習(xí)材料；舉行開班儀式，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，介紹整個(gè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排等；作好培訓(xùn)過程中的聯(lián)系和溝通，重大問題向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。最后，做好活動(dòng)總結(jié)。舉行結(jié)業(yè)考核，征求培訓(xùn)意見；做好善后工作，如清點(diǎn)物資、結(jié)算經(jīng)費(fèi)，作好總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)為下次組織類似培訓(xùn)提供參考。

【解析】這是一道組織管理類的公務(wù)員面試題，重點(diǎn)考查考生組織下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的能力和思路，需展現(xiàn)出對(duì)工作的規(guī)劃、執(zhí)行和總結(jié)能力。破題點(diǎn)題目旨在解決提高下崗職工素質(zhì)、促進(jìn)再就業(yè)的問題，核心在于組織好此次再就業(yè)培訓(xùn)，關(guān)鍵在于做好培訓(xùn)準(zhǔn)備、落實(shí)培訓(xùn)過程和總結(jié)培訓(xùn)活動(dòng)。答案分析1.表明態(tài)度：答案開篇強(qiáng)調(diào)提高下崗職工素質(zhì)、促進(jìn)再就業(yè)的重要性，并表明會(huì)盡心盡力完成任務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)工作的重視和負(fù)責(zé)態(tài)度，符合公務(wù)員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。2.培訓(xùn)準(zhǔn)備階段調(diào)查情況：通過調(diào)查下崗職工基本情況，能根據(jù)實(shí)際合理安排培訓(xùn)課程和課時(shí)，使培訓(xùn)更具針對(duì)性，體現(xiàn)了工作的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。制定計(jì)劃：對(duì)課程、師資、教材、時(shí)間、地點(diǎn)等方面進(jìn)行規(guī)劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)同意后實(shí)施，遵循了工作中的組織程序和決策流程。組織人員和準(zhǔn)備資料：下發(fā)培訓(xùn)通知，組織下崗職工，聯(lián)系老師并根據(jù)其意見準(zhǔn)備資料，保障了培訓(xùn)的順利開展。后勤保障：聯(lián)系場(chǎng)地、交通，做好后勤保障工作，為培訓(xùn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，確保活動(dòng)正常進(jìn)行。3.培訓(xùn)實(shí)施階段迎接老師和學(xué)員：安排車輛接送老師，做好學(xué)員報(bào)到接待工作，發(fā)放學(xué)員證和學(xué)習(xí)材料，展現(xiàn)了服務(wù)意識(shí)和細(xì)致的工作安排。開班儀式：舉行開班儀式，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，介紹學(xué)習(xí)安排，營(yíng)造了良好的培訓(xùn)氛圍，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。溝通匯報(bào)：在培訓(xùn)過程中做好聯(lián)系和溝通，重大問題向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，體現(xiàn)了對(duì)工作的有效管理和及時(shí)反饋。4.培訓(xùn)總結(jié)階段結(jié)業(yè)考核與意見收集：舉行結(jié)業(yè)考核，征求培訓(xùn)意見，有助于檢驗(yàn)培訓(xùn)效果和了解學(xué)員需求，為后續(xù)工作提供改進(jìn)方向。善后工作：做好清點(diǎn)物資、結(jié)算經(jīng)費(fèi)等善后工作，并進(jìn)行總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)為下次類似培訓(xùn)提供參考，體現(xiàn)了工作的完整性和延續(xù)性?？偨Y(jié)答案整體邏輯清晰，涵蓋了培訓(xùn)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從準(zhǔn)備到實(shí)施再到總結(jié)，體現(xiàn)了考生全面的組織管理能力和對(duì)工作的系統(tǒng)性思考，符合公務(wù)員處理實(shí)際工作的要求。"5、你單位要組織五人去外地考察學(xué)習(xí)，為期三夭，由你組織安排。你覺得在哪些方面要重點(diǎn)考慮?

【答案】：(1)開展調(diào)查,針對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容了解五位同志的需求,有針對(duì)性地制訂工作計(jì)劃。向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,做好日用品、車、食宿等安排。注意安全。與學(xué)習(xí)單位聯(lián)系,請(qǐng)求做必要的準(zhǔn)備和幫助。(2)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),準(zhǔn)備相關(guān)資料,對(duì)這五位同志作先期培訓(xùn),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),落實(shí)任務(wù)。(3)學(xué)習(xí)