2024年11月南通市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、面試熱點(diǎn)：云端教學(xué)—轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的契機(jī)

【熱點(diǎn)背景】

“這次疫情既是一次挑戰(zhàn)，也倒逼我們對(duì)教學(xué)模式改革創(chuàng)新。”據(jù)L大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹，疫情發(fā)生以來，廣大考生不能如期返校，如何將疫情對(duì)教學(xué)工作的沖擊影響減到最小，成為擺在校黨委面前的一道難題。該校黨委順勢(shì)而為，決定以此為契機(jī)，深入推進(jìn)院校教育教學(xué)改革。

X大學(xué)近日發(fā)布的《疫情期間高校教師線上教學(xué)調(diào)查報(bào)告》顯示，在面對(duì)“在線教育帶來的最大挑戰(zhàn)是什么”的提問時(shí)，13997名高校教師位居前三位的答案分別是“需要改變教學(xué)策略和教學(xué)方法”“改變以往的教學(xué)習(xí)慣”和“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念”。

【熱點(diǎn)題目】

大中小學(xué)相繼開啟云端教學(xué)。從面對(duì)面、面對(duì)黑板到面對(duì)屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡(luò)空間，從傳統(tǒng)課堂表達(dá)到影音化、網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)。疫情之下，中國(guó)教育經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的變革。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：一、概括現(xiàn)象，予以評(píng)價(jià)。疫情之下，中國(guó)教育正在經(jīng)歷的變革主要表現(xiàn)在從“線下教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸贫私虒W(xué)”。這種轉(zhuǎn)變雖說是在疫情之下的無奈舉動(dòng)，但是用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看，“云端教育”在今后也將逐漸成為一種趨勢(shì)，甚至在這種趨勢(shì)之下傳統(tǒng)教育觀念都會(huì)實(shí)現(xiàn)升華。二、結(jié)合實(shí)際多角度分析現(xiàn)象的現(xiàn)狀、意義、問題等。1、現(xiàn)狀。疫情下，教育部發(fā)布延期開學(xué)的通知，由此，各地小初中高院校以及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停線下培訓(xùn)活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源，為學(xué)生提供“停課不停教、停課不停學(xué)”的上課體驗(yàn)，疫情改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、意義。(1)線上教育，突破發(fā)展，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的價(jià)值。(2)保障學(xué)生受教育權(quán)利，“線下轉(zhuǎn)線上”使學(xué)生足不出戶，接受老師的教育，提升能力素質(zhì)。(3)轉(zhuǎn)變教師授課理念。這次轉(zhuǎn)變能倒逼教師轉(zhuǎn)變授課方式，使老師認(rèn)識(shí)到灌輸?shù)奈：?，從而更加注重?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和互動(dòng)。3、問題。(1)單純復(fù)制線下學(xué)習(xí)方式。疫情期間上網(wǎng)課，有些老師將線下課程生搬硬套轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，不能及時(shí)轉(zhuǎn)變授課理念。這樣不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，還增加了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。(2)硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，被迫成為主播。大部分的教師由于沒有適應(yīng)這一變化，線上線下模式切換不靈活，沒有辦法給學(xué)生提供優(yōu)良的課程體驗(yàn)。(3)教學(xué)質(zhì)量難保證。學(xué)生是否認(rèn)真聽課，老師是否全情投入，整體課程效果如何把控，學(xué)校以及家長(zhǎng)監(jiān)督能否全覆蓋等問題正在考驗(yàn)云端教學(xué)的質(zhì)量。三、提出具體落實(shí)的措施。1、擺脫灌輸，轉(zhuǎn)變教育理念。使老師和學(xué)生明白教學(xué)活動(dòng)不是單向的信息傳播活動(dòng)，而是建基于師生、生生多維互動(dòng)交往的社會(huì)化活動(dòng)。教師要增加互動(dòng)頻次，豐富課程設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)生要主動(dòng)參與，避免“看客思維”，積極融入課堂。2、提升硬件，匹配教育趨勢(shì)。在線教育看似是當(dāng)前的應(yīng)急之策，但在未來人工職能的時(shí)代，線上教育走向常態(tài)化是一種必然。所以不論從當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司還是到電信行業(yè)巨頭，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力線上教育發(fā)展。3、虛實(shí)結(jié)合，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)。要將線下授課的多維多層、多群多向的互動(dòng)形式很好地融入在線教學(xué)，發(fā)揮“在線學(xué)習(xí)”的開放、互動(dòng)、激趣、技術(shù)增值等優(yōu)勢(shì)，形成與線下教育的互相補(bǔ)充、共同發(fā)展的格局。

【解析】題目理解本題聚焦于疫情期間大中小學(xué)開啟云端教學(xué)這一教育變革現(xiàn)象，要求考生對(duì)中國(guó)教育從傳統(tǒng)線下教學(xué)向云端教學(xué)轉(zhuǎn)變這一情況發(fā)表看法。此問題反映了當(dāng)下教育領(lǐng)域在特殊時(shí)期的重大變化，考查考生對(duì)教育現(xiàn)象的觀察、分析和評(píng)價(jià)能力，需從現(xiàn)狀、意義、問題等多方面進(jìn)行思考，進(jìn)而提出可行的解決措施。答案分析#整體思路答案遵循綜合分析題的一般作答邏輯，先概括現(xiàn)象并給出評(píng)價(jià)，接著從現(xiàn)狀、意義、問題三個(gè)維度對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，最后針對(duì)問題提出具體的落實(shí)措施，結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。#具體內(nèi)容1.概括現(xiàn)象與評(píng)價(jià)：精準(zhǔn)概括出疫情下中國(guó)教育從“線下教學(xué)”到“云端教學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并且高瞻遠(yuǎn)矚地指出這一轉(zhuǎn)變雖源于疫情應(yīng)急之舉，但云端教育未來將成趨勢(shì)，甚至能推動(dòng)傳統(tǒng)教育觀念升華，展現(xiàn)出考生對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)的敏銳洞察力和前瞻性思維。2.多角度分析現(xiàn)狀闡述：結(jié)合疫情背景，提及教育部延期開學(xué)通知，說明各地院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用互聯(lián)網(wǎng)提供線上教學(xué)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”，準(zhǔn)確描述了疫情對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，為后續(xù)分析奠定了基礎(chǔ)。意義分析-線上教育突破發(fā)展，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)價(jià)值，肯定了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成果，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流。-保障學(xué)生受教育權(quán)利，讓學(xué)生足不出戶接受教育，提升能力素質(zhì)，突出了云端教學(xué)在特殊時(shí)期的重要保障作用。-倒逼教師轉(zhuǎn)變授課理念，促使教師認(rèn)識(shí)到灌輸式教學(xué)的危害，更加注重引導(dǎo)和互動(dòng)，從教育本質(zhì)層面闡述了云端教學(xué)對(duì)教學(xué)方式革新的積極影響。問題剖析-部分老師將線下課程生硬搬至線上，無法及時(shí)轉(zhuǎn)變授課理念，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳且增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，揭示了教學(xué)理念轉(zhuǎn)變滯后的問題。-大部分教師硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，不適應(yīng)線上教學(xué)模式，無法提供優(yōu)質(zhì)課程體驗(yàn)，反映了教學(xué)技術(shù)和教師能力方面的不足。-教學(xué)質(zhì)量難以保證，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師投入程度、課程效果把控以及學(xué)校和家長(zhǎng)監(jiān)督等多方面問題，指出了云端教學(xué)面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。3.具體措施轉(zhuǎn)變教育理念：明確教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是基于師生、生生多維互動(dòng)交往的社會(huì)化活動(dòng)，要求教師增加互動(dòng)頻次、豐富課程設(shè)計(jì)并利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生主動(dòng)參與避免“看客思維”，從教育主體的角度提出了切實(shí)可行的改進(jìn)方向。提升硬件設(shè)施：認(rèn)識(shí)到在線教育不僅是當(dāng)前應(yīng)急之策，在未來人工智能時(shí)代走向常態(tài)化是必然趨勢(shì)，呼吁網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司和電信行業(yè)巨頭轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念、轉(zhuǎn)型升級(jí)，為線上教育發(fā)展提供硬件支持，具有戰(zhàn)略眼光。虛實(shí)結(jié)合教學(xué)：強(qiáng)調(diào)將線下授課的互動(dòng)形式融入在線教學(xué)，發(fā)揮在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，形成與線下教育相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的格局，為教育發(fā)展提供了科學(xué)合理的路徑。總結(jié)此答案全面、深入地分析了疫情下云端教學(xué)這一教育變革現(xiàn)象，既肯定了其積極意義，又指出了存在的問題，并針對(duì)性地提出了解決措施。語言表達(dá)規(guī)范，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)出考生具備良好的分析能力和解決問題的能力，符合公務(wù)員面試的答題要求。2、你和一個(gè)同事能力都很強(qiáng)，資歷等都一樣，這次有一個(gè)出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，但是同事在領(lǐng)導(dǎo)面前貶低你，你如何處理？

【答案】：我是個(gè)積極上進(jìn)的人，面對(duì)出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡力爭(zhēng)取，但是我會(huì)注意方式方法，絕不以貶低他人來抬高自己。這時(shí)候，我會(huì)這么做：一是保持冷靜。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，為了爭(zhēng)取出國(guó)機(jī)會(huì)，同事在領(lǐng)導(dǎo)面前貶低我，我得知后肯定會(huì)氣憤，因?yàn)槲艺J(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)該敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，但還必須公平競(jìng)爭(zhēng)，不能在競(jìng)爭(zhēng)中使用不光明的手段。但是我必須保持冷靜態(tài)度，寬容的心態(tài)，不管同事在領(lǐng)導(dǎo)面前反映的是否屬實(shí)，我都不會(huì)太過計(jì)較。二是認(rèn)真反思。平時(shí)里同事之間常以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，同事的所謂“貶低”，不會(huì)是空穴來風(fēng)，肯定會(huì)有根有據(jù)，其實(shí)就是幫我指出我的缺點(diǎn)，正確對(duì)待同事的所謂“貶低”，根據(jù)這些貶低進(jìn)行有針對(duì)性的整改，才是最為正確的態(tài)度。三是積極爭(zhēng)取。在領(lǐng)導(dǎo)沒有做出決策之前，我也會(huì)在充分分析的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，但是我只強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢(shì)，不能貶低其他的同事。四是大局為重。我相信一句俗話：“盡人事，聽天命?！痹趺礇Q策是領(lǐng)導(dǎo)的事，盡力去爭(zhēng)取了，就無怨無悔。不管能否得到這次出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都要保持樂觀心態(tài)：能夠去，就珍惜機(jī)會(huì)，虛心好學(xué)；不能去，就加倍扎實(shí)工作，爭(zhēng)取今后更多的機(jī)會(huì)。

【解析】這道公務(wù)員面試題主要考查考生在面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)沖突時(shí)的處理能力、職業(yè)素養(yǎng)和大局觀。題干分析題干設(shè)定了一個(gè)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，考生與同事各方面條件相當(dāng)，在爭(zhēng)取出國(guó)深造機(jī)會(huì)時(shí)，同事采用不正當(dāng)手段在領(lǐng)導(dǎo)面前貶低自己。該場(chǎng)景重點(diǎn)考驗(yàn)考生能否理性應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的不公正行為，展現(xiàn)出成熟的職業(yè)心態(tài)和處理問題的能力。答案解析1.保持冷靜：答案中明確提到要保持冷靜、寬容的心態(tài)，這體現(xiàn)了考生良好的情緒管理能力。在面對(duì)同事的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為時(shí)，憤怒和沖動(dòng)不僅無法解決問題，還可能影響自身形象和后續(xù)發(fā)展。在公務(wù)員工作中，保持冷靜的情緒有助于應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的工作場(chǎng)景和人際關(guān)系問題。2.認(rèn)真反思：答案提出要將同事的“貶低”視為指出自身缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行有針對(duì)性的整改。這反映了考生具備自我反思和積極改進(jìn)的意識(shí)。在公務(wù)員工作中，不斷反思和改進(jìn)是提升工作能力和服務(wù)水平的重要途徑，能夠虛心接受他人的意見和建議，有利于更好地履行工作職責(zé)。3.積極爭(zhēng)取：答案強(qiáng)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)未做出決策前，要基于自身優(yōu)勢(shì)積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，但不貶低其他同事。這展示了考生積極進(jìn)取的工作態(tài)度和公平競(jìng)爭(zhēng)的職業(yè)素養(yǎng)。在公務(wù)員崗位上，勇于爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)是推動(dòng)工作進(jìn)展的必要條件，同時(shí)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)原則也是維護(hù)良好工作秩序的基礎(chǔ)。4.大局為重：答案以“盡人事，聽天命”表達(dá)了尊重領(lǐng)導(dǎo)決策的態(tài)度，并表示無論結(jié)果如何都能保持樂觀心態(tài)。這體現(xiàn)了考生的大局觀和職業(yè)責(zé)任感。在公務(wù)員工作中，個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益和工作大局，能夠正確對(duì)待得失，以積極的態(tài)度投入工作，有助于營(yíng)造良好的工作氛圍和推動(dòng)工作的順利開展?？傮w而言，該答案全面展現(xiàn)了考生在面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)沖突時(shí)的成熟應(yīng)對(duì)策略，符合公務(wù)員崗位對(duì)人員職業(yè)素養(yǎng)和處理問題能力的要求。"3、單位舉辦評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在評(píng)選人名單中，小張業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，老趙業(yè)務(wù)能力一般，但老趙工作年限久。第一問：如果你是小張，評(píng)選期間，老趙單獨(dú)找你，讓你選他，你怎么辦?第二問：如果你是小張，單位領(lǐng)導(dǎo)也找你，讓你選老趙，你怎么辦?

【答案】：###第一問如果我是小張，在評(píng)選期間老趙單獨(dú)找我讓我選他，我會(huì)以尊重和理解的態(tài)度與他溝通。首先，我會(huì)傾聽老趙的想法和訴求，對(duì)他多年的工作經(jīng)驗(yàn)和付出表示肯定和敬意。然后，我會(huì)向老趙說明評(píng)優(yōu)活動(dòng)有著嚴(yán)格的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和流程，評(píng)選結(jié)果需要綜合多方面因素考量，并非個(gè)人能隨意決定。我會(huì)強(qiáng)調(diào)這不僅關(guān)乎個(gè)人榮譽(yù)，更是對(duì)單位工作的激勵(lì)和導(dǎo)向，應(yīng)當(dāng)秉持公平公正的原則。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)老趙在今后工作中發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，不斷提升業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取獲得大家認(rèn)可。最后，我會(huì)表示無論評(píng)選結(jié)果如何，我都會(huì)與老趙保持良好合作，共同為單位發(fā)展貢獻(xiàn)力量。###第二問若單位領(lǐng)導(dǎo)也找我讓我選老趙，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的意見。先虛心傾聽領(lǐng)導(dǎo)讓我選老趙的原因，可能領(lǐng)導(dǎo)從整體工作布局、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)等方面有著更全面的考量。我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)表明我理解領(lǐng)導(dǎo)重視老趙工作年限和經(jīng)驗(yàn)，但我也會(huì)客觀闡述評(píng)選應(yīng)以業(yè)務(wù)能力、工作成果等綜合標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)公平公正對(duì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的重要性。我會(huì)建議可以通過其他方式肯定老趙的貢獻(xiàn)，比如在日常工作中給予更多尊重和關(guān)懷，或者在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、榮譽(yù)表彰等方面提供更多機(jī)會(huì)。我相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)理解我的想法，我們最終會(huì)以公平公正、有利于單位發(fā)展的方式完成這次評(píng)優(yōu)工作。

【解析】作為一名公職人員，與同事建立起良好的人際關(guān)系是開展好各項(xiàng)日常工作的基礎(chǔ)。此外，在面對(duì)公私?jīng)_突之時(shí)，定要本著原則性和靈活性相統(tǒng)一的原則，具體問題具體分析，進(jìn)而靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)老趙單獨(dú)找我，讓我選他，這種情況，我將這樣處理：一方面，對(duì)老趙此舉以及其此時(shí)的心情表示理解，單位評(píng)優(yōu)是對(duì)公職人員日常工作表現(xiàn)及個(gè)人綜合素質(zhì)能力的一種肯定，關(guān)乎個(gè)人名譽(yù)和聲望，因此，作為候選人的老趙，希望自己能夠脫穎而出，也是人之常情，也說明老趙具有較強(qiáng)的上進(jìn)心和進(jìn)取心，定不會(huì)因此而對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面消極看法。另一方面，對(duì)老趙在日常工作中給予我的幫助和指導(dǎo)表示感謝，并委婉拒絕他的要求，向其表明違背了我的工作原則，望其理解。同時(shí)，告知其作為候選人在評(píng)選期間應(yīng)注意避嫌，切不能在私下拉選票，既違背評(píng)選工作公平公正的原則，又會(huì)有損其個(gè)人在同事心目中的形象。此外，幫助老趙分析其個(gè)人優(yōu)勢(shì)，即工作年限久，擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，為單位也作出了突出的貢獻(xiàn)，要相信其他同事定會(huì)投出公正的一票;并向其表明，定不會(huì)因其此舉而影響我個(gè)人的判斷，我也會(huì)根據(jù)此次評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)范圍、流程規(guī)范等具體要求，綜合考量，投出自己的一票。面對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)找我，讓我選老趙，這種情況，我將這樣處理：一方面，正確理解領(lǐng)導(dǎo)此舉的真正意圖，并非是領(lǐng)導(dǎo)有意偏袒老趙，而極有可能是領(lǐng)導(dǎo)站在更為宏觀的角度，對(duì)評(píng)選名單中人員的個(gè)人綜合素質(zhì)能力以及所作出的貢獻(xiàn)等諸多方面進(jìn)行了綜合考量，即老趙的個(gè)人表現(xiàn)較為突出，因此，才讓我選老趙。另一方面，向領(lǐng)導(dǎo)表明，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，使我能夠有機(jī)會(huì)成為候選人之一，即使此次評(píng)優(yōu)落選，也不會(huì)氣餒，而會(huì)積極主動(dòng)反思自身問題，向老趙以及其他單位老同事學(xué)習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)取在下次的評(píng)優(yōu)工作中能夠脫穎而出。"4、面試熱點(diǎn)：多措并舉提升中小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力

一、熱點(diǎn)背景:

近日，習(xí)近平總書記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)在我國(guó)發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有重要地位。企業(yè)正常生產(chǎn)就能保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行，就能給大家創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，大家有收入，家里就有了保障。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的半壁江山由中小企業(yè)支撐，這不僅是因?yàn)橹行∑髽I(yè)不僅涉足于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面和各行各業(yè)，而且在活躍市場(chǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、積累社會(huì)財(cái)富、增加稅收、技術(shù)創(chuàng)新等方面都有積極的貢獻(xiàn)。然而中小企業(yè)因?yàn)橐?guī)模和資金有限，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，易受突發(fā)事件影響，必須多措并舉，從企業(yè)和政府兩個(gè)方面形成合力，增強(qiáng)企業(yè)化危機(jī)為機(jī)遇的本領(lǐng)，進(jìn)而提升企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

二、題目展示:

隨著疫情得到進(jìn)一步的控制，國(guó)家陸續(xù)實(shí)施了減免企業(yè)成本、增加企業(yè)再貸款、員工返崗直達(dá)運(yùn)輸?shù)纫幌盗写胧椭髽I(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，但是中小企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)率沒有達(dá)到預(yù)期。這次疫情的爆發(fā)暴露了中小企業(yè)在應(yīng)對(duì)大型突發(fā)事件的不足。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.提出觀點(diǎn)：企業(yè)發(fā)展可以增加稅收、革新技術(shù)、提供大量的就業(yè)崗位。對(duì)經(jīng)濟(jì)以及科技發(fā)展起到了巨大的貢獻(xiàn)。而中小企業(yè)更是其中的主力軍，不僅可以帶動(dòng)個(gè)人就業(yè)，更能細(xì)化產(chǎn)品服務(wù)，提供個(gè)性化選擇。但是疫情過后也暴露了中小企業(yè)許多問題例如原材料供給不足、無法留住或招聘到優(yōu)質(zhì)員工。面對(duì)這些問題，企業(yè)和政府應(yīng)該根據(jù)問題，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。2.分析問題產(chǎn)生的原因：(1)中小企業(yè)面臨的困難一方面原因是中小企業(yè)自身資金少、體量小。導(dǎo)致遇到突發(fā)事件時(shí)無法提供更多資金渡過難關(guān)，同時(shí)供應(yīng)商因?yàn)槠潴w量小而不重視;(2)另一方面政府對(duì)中小企業(yè)的扶持政策大多是基于發(fā)展的，并沒有針對(duì)的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的政策，導(dǎo)致政策跟進(jìn)不及時(shí)，無法解決中小企業(yè)面臨的困難。3.提出應(yīng)對(duì)措施的意義：(1)提升中小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使得中小企業(yè)得到更好的發(fā)展;(2)提高政府對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，節(jié)省時(shí)間，不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成大的影響;(3)減少中小企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)促使更多人創(chuàng)業(yè)。4.具體措施：(1)政府方面應(yīng)根據(jù)此次疫情，深入了解、調(diào)研各類型中小企業(yè)再突發(fā)事件中所面臨的問題以及產(chǎn)生問題原因，根據(jù)不同原因提出相應(yīng)的應(yīng)急政策，例如可以增加應(yīng)急貸款額度以及調(diào)低利率，在運(yùn)輸上予以一些補(bǔ)助等讓中小企業(yè)可以在突發(fā)事件后可以正常投產(chǎn);(2)企業(yè)自身也應(yīng)該重視企業(yè)文化的培養(yǎng)，在無法通過提供福利留住和吸引員工時(shí)可以通過企業(yè)文化增強(qiáng)凝聚力和吸引力，保障人才。同時(shí)可以借助政府相同類型的中小企業(yè)組成聯(lián)盟，增加體量的同時(shí)可以共同抵御風(fēng)險(xiǎn)，增加抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

【解析】題目分析本題以疫情后中小企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)率未達(dá)預(yù)期為背景，考查考生對(duì)中小企業(yè)在應(yīng)對(duì)大型突發(fā)事件時(shí)暴露出的不足的看法。這既涉及對(duì)中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位和作用的理解，也要求考生分析問題產(chǎn)生的原因，并提出切實(shí)可行的解決措施，全面考查考生的綜合分析能力、邏輯思維能力和對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注度。答案解析1.提出觀點(diǎn)答案開篇強(qiáng)調(diào)了企業(yè)發(fā)展對(duì)于經(jīng)濟(jì)和科技的重要貢獻(xiàn)，明確中小企業(yè)是其中的主力軍，能帶動(dòng)就業(yè)、細(xì)化產(chǎn)品服務(wù)。這準(zhǔn)確地闡述了中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的重要地位，為后續(xù)分析問題奠定了基礎(chǔ)。接著指出疫情暴露出中小企業(yè)存在原材料供給不足、難以留住或招聘優(yōu)質(zhì)員工等問題，并提出企業(yè)和政府應(yīng)針對(duì)問題提出應(yīng)對(duì)措施，觀點(diǎn)清晰明確，切中題目核心。2.分析問題產(chǎn)生的原因中小企業(yè)自身因素：指出中小企業(yè)資金少、體量小，導(dǎo)致在遇到突發(fā)事件時(shí)缺乏足夠資金渡過難關(guān)，且因體量小而不被供應(yīng)商重視。這是從企業(yè)自身的客觀條件出發(fā)，分析了其在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的劣勢(shì)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和合理性。政府政策因素：說明政府對(duì)中小企業(yè)的扶持政策大多基于發(fā)展，缺乏針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)政策，導(dǎo)致政策跟進(jìn)不及時(shí)，無法有效解決企業(yè)面臨的困難。這從政策層面剖析了問題產(chǎn)生的原因，體現(xiàn)了考生對(duì)政府政策體系和企業(yè)實(shí)際需求之間關(guān)系的深入思考。3.提出應(yīng)對(duì)措施的意義對(duì)企業(yè)的意義：提升中小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，有利于其在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中更好地發(fā)展，保障自身的生存和壯大，進(jìn)而為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。對(duì)政府的意義：提高政府對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，節(jié)省處理問題的時(shí)間，避免對(duì)經(jīng)濟(jì)造成較大影響，體現(xiàn)了政府在經(jīng)濟(jì)管理中的積極作用和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對(duì)社會(huì)的意義：減少中小企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)，能夠激發(fā)更多人創(chuàng)業(yè)的積極性，促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)的繁榮，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。4.具體措施政府方面：建議政府深入了解和調(diào)研各類型中小企業(yè)在突發(fā)事件中面臨的問題及原因，制定相應(yīng)的應(yīng)急政策，如增加應(yīng)急貸款額度、調(diào)低利率、給予運(yùn)輸補(bǔ)助等。這些措施具有很強(qiáng)的可操作性，能夠從資金和運(yùn)輸?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)為中小企業(yè)提供支持，幫助其在突發(fā)事件后盡快恢復(fù)生產(chǎn)。企業(yè)自身方面：提出企業(yè)應(yīng)重視企業(yè)文化的培養(yǎng)，通過企業(yè)文化增強(qiáng)凝聚力和吸引力，以保障人才。同時(shí)，可以借助政府的力量，與同類型中小企業(yè)組成聯(lián)盟，增加體量，共同抵御風(fēng)險(xiǎn)。這既關(guān)注了企業(yè)的軟實(shí)力建設(shè)，又提出了通過合作增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力的有效途徑，體現(xiàn)了企業(yè)自身在應(yīng)對(duì)問題時(shí)應(yīng)主動(dòng)作為。綜上所述，答案全面、深入地回答了題目，從提出觀點(diǎn)到分析原因，再到闡述意義和提出措施，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，且所提出的措施具有針對(duì)性和可操作性，符合公務(wù)員面試的要求。""5、近日，某民辦幼兒園的保育師為了叫醒未按時(shí)起床的孩子去上課，竟然將孩子放在窗框上進(jìn)行體罰和恐嚇，并以此為樂，拍成視頻上傳至朋友圈。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：該保育師的行為令人發(fā)指，嚴(yán)重違背職業(yè)道德和法律底線。這一事件暴露出該民辦幼兒園管理存在嚴(yán)重漏洞，對(duì)教師資質(zhì)審核、日常監(jiān)管缺失。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，此類行為會(huì)給孩子帶來巨大心理創(chuàng)傷。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的監(jiān)管，加大違規(guī)處罰力度。幼兒園也需加強(qiáng)師資培訓(xùn)與管理，提升教師職業(yè)素養(yǎng)