小學防震減災演練詳細方案一、方案背景地震是我國主要自然災害之一，具有突發(fā)性強、破壞力大、次生災害多等特點。小學生由于年齡小、自我保護意識薄弱、應急處置能力有限，在地震發(fā)生時易出現(xiàn)恐慌、擁擠、踩踏等危險情況。為貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》《中小學公共安全教育指導綱要》要求，強化師生地震應急避險與疏散能力，檢驗學校應急指揮體系、物資保障及協(xié)同聯(lián)動機制的有效性，特制定本演練方案。二、演練目標1.知識目標：使師生掌握地震發(fā)生時“伏地、遮擋、手抓牢”的避震口訣及“快速、有序、安全”的疏散要領，明確“避震區(qū)域”“疏散路線”“集合點”等關鍵位置的標識與用途。2.能力目標：提升師生對地震預警信號的反應速度（目標：預警信號發(fā)出后30秒內(nèi)完成避震動作）、疏散效率（目標：教學樓內(nèi)全部師生5分鐘內(nèi)疏散至安全區(qū)域）及協(xié)同配合能力（如班級內(nèi)互助、跨年級分流）。3.機制目標：檢驗學?！兜卣饝鳖A案》的可行性，完善指揮調(diào)度、物資保障、醫(yī)療救護等環(huán)節(jié)的銜接，確?！罢僦磥?、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”。4.意識目標：消除師生對地震的恐懼心理，培養(yǎng)“居安思危、防患于未然”的安全意識，形成“人人懂避險、個個會逃生”的校園安全文化。三、組織架構與職責為確保演練有序開展，成立小學防震減災演練領導小組，下設5個專項工作組，明確職責分工如下：（一）指揮組組長：校長副組長：分管安全的副校長、德育主任職責：統(tǒng)籌演練全過程，制定演練方案；下達演練指令（如預警信號、疏散信號）；協(xié)調(diào)各工作組聯(lián)動，處理演練中的突發(fā)情況；總結演練效果，提出改進意見。（二）演練實施組組長：教務主任成員：各班主任、任課教師、體育教師職責：提前向師生講解演練流程、避震及疏散要點（如“課桌下避險時用書包護頭”“疏散時彎腰扶墻、不推擠”）；演練時，班主任在教室全程指導學生避震、組織疏散（任課教師協(xié)助）；體育教師在樓梯口、轉角處值守，引導學生有序通過（避免擁擠）；疏散至集合點后，班主任清點人數(shù)并向指揮組報告（格式：“XX班應到XX人，實到XX人，無遺漏”）。（三）后勤保障組組長：后勤主任成員：后勤工作人員、保安職責：演練前檢查場地安全：清理疏散路線上的障礙物（如堆積的書本、雜物）、確保樓梯扶手牢固、驗證警報系統(tǒng)正常運行；準備演練物資：急救包（含消毒棉、創(chuàng)可貼、云南白藥等）、擴音器、警示標志（如“疏散路線”“安全集合點”）、模擬傷員道具（如繃帶、假血）；演練時，保安負責校園入口管控（禁止無關人員進入），后勤人員在集合點設置臨時醫(yī)療點。（四）醫(yī)療救護組組長：校醫(yī)成員：保健教師、志愿者家長職責：演練前培訓：向師生講解輕微擦傷、扭傷的處理方法；演練時，在臨時醫(yī)療點待命，處理模擬傷員（如“學生摔倒擦傷”“擁擠導致扭傷”）；若發(fā)生真實受傷情況，立即采取急救措施并聯(lián)系120送醫(yī)。（五）宣傳報道組組長：德育副主任成員：大隊輔導員、美術教師、家長志愿者職責：演練前：通過班會、校園廣播、公眾號向師生及家長宣傳演練目的（避免家長恐慌）；演練時：用照片、視頻記錄演練過程（重點拍攝避震動作、疏散秩序、集合點清點人數(shù)）；演練后：制作宣傳板報、公眾號推文，總結演練成果，普及防震減災知識。四、準備工作（一）方案制定1.調(diào)研學校實際情況：測量教學樓樓梯寬度、統(tǒng)計各班級人數(shù)、標注避震區(qū)域（教室墻角、課桌下，遠離窗戶、吊燈）、規(guī)劃疏散路線（分年級設計，避免交叉擁擠，如一年級走東側樓梯、二年級走西側樓梯）；2.參考《中小學地震應急演練指南》，明確演練流程、信號含義（如“第一次警報：連續(xù)鳴笛30秒，代表‘地震發(fā)生，立即避震’；第二次警報：連續(xù)鳴笛1分鐘，代表‘地震暫停，開始疏散’”）；3.征求教師、家長意見，修改完善方案（如調(diào)整集合點位置，確保遠離建筑物、大樹）。（二）物資準備物資名稱數(shù)量用途說明急救包5個處理輕微受傷擴音器3個指揮組、班主任溝通警示標志10個標注疏散路線、集合點模擬傷員道具2套演練醫(yī)療救護環(huán)節(jié)警報系統(tǒng)1套發(fā)出地震預警、疏散信號（三）宣傳培訓1.教師培訓：召開全體教師會議，講解演練流程、職責分工、應急處理方法（如“學生摔倒時，立即停止后面的學生，扶至路邊”）；2.學生培訓：通過班會課教學生“避震三步驟”（伏地：雙手抱頭，身體蜷曲；遮擋：躲在課桌下或墻角，用書包護頭；手抓牢：抓住課桌腿，固定身體）、“疏散三要點”（彎腰：降低重心，避免摔倒；扶墻：保持平衡，防止擁擠；不推擠：依次前進，避免踩踏）；3.家長溝通：通過公眾號發(fā)布《致家長的一封信》，說明演練時間（如“XX月XX日上午10:00-10:30”）、目的，提醒家長不要在演練期間到校（避免干擾）。（四）場地準備1.避震區(qū)域：在教室墻面張貼“避震點”標識，明確每個學生的避險位置（如“第1排學生躲在講臺左側墻角，第2-4排學生躲在課桌下”）；2.疏散路線：在走廊、樓梯張貼“疏散路線”標識（箭頭指向集合點），在樓梯口設置“小心地滑”“慢走不跑”的提示語；3.集合點：選擇操場中央空曠地帶，用警示標志標注“安全集合點”，劃分各班級站位（如一年級站東側、二年級站西側，間隔2米）。五、演練流程（總時長：30分鐘）（一）演練動員（5分鐘）1.校長通過校園廣播作動員講話：“同學們，今天我們要進行防震減災演練，目的是讓大家學會在地震時保護自己。演練是模擬，但請大家認真對待，按照老師的指導做，安全第一！”；2.指揮組強調(diào)注意事項：“避震時不要慌亂，躲到指定區(qū)域；疏散時不要跑，扶著墻走；集合點不要打鬧，等待老師清點人數(shù)?！保ǘ╊A警與避震（5分鐘）1.指揮組發(fā)出第一次警報（連續(xù)鳴笛30秒）；2.教師反應：立即停止上課，大聲提醒學生：“地震了，快躲到課桌下！用書包護頭！”；3.學生反應：迅速鉆到課桌下，身體蜷曲，雙手抱頭，用書包遮擋頭部（避免被掉落的物品砸傷）；4.教師檢查：巡視教室，糾正學生的錯誤動作（如“不要躲在窗戶旁邊”“書包要護好頭部”）；5.避震持續(xù)時間：2分鐘（模擬地震晃動的持續(xù)時間）。（三）疏散（10分鐘）1.指揮組發(fā)出第二次警報（連續(xù)鳴笛1分鐘）；2.教師反應：大聲說：“地震暫停，開始疏散！跟著老師走，不要跑！”，然后打開教室門，站在門口引導學生；3.學生反應：依次走出教室，按照疏散路線行走（彎腰、扶墻、不推擠）；4.值守教師：在樓梯口、轉角處提醒學生：“慢一點，不要擠！”，避免擁擠；5.特殊學生照顧：對行動不便的學生（如wheelchair使用者），安排2名教師協(xié)助疏散（走專用通道）。（四）集合與清點人數(shù)（5分鐘）1.學生疏散至集合點后，按照班級站位站立（保持安靜）；2.班主任清點人數(shù)，向指揮組報告（如“一年級1班應到35人，實到35人，無遺漏”）；3.指揮組匯總人數(shù)，確認所有學生都到達安全區(qū)域。（五）總結與點評（5分鐘）1.校長對演練進行總結：肯定做得好的地方（如“三年級2班疏散有序，班主任組織得力”），指出存在的問題（如“有的學生跑得太快，容易摔倒”）；2.校醫(yī)講解模擬傷員處理流程（如“擦傷后用消毒棉擦拭，再貼創(chuàng)可貼”）；3.指揮組宣布演練結束，師生有序返回教室。五、注意事項（一）安全第一1.演練時禁止推擠、奔跑，避免摔倒或踩踏；2.教師要全程陪伴學生，不要讓學生單獨行動；3.模擬傷員時要注意力度，不要真的受傷；4.若發(fā)生真實受傷情況，立即停止演練，啟動應急預案。（二）真實性與規(guī)范性1.不要提前告訴學生演練時間，保持演練的真實性；2.嚴格按照“避震三步驟”“疏散三要點”執(zhí)行，糾正錯誤動作；3.使用真實的警報信號，讓學生熟悉信號含義。（三）特殊情況處理1.若演練時遇到暴雨、大風等惡劣天氣，立即停止演練，師生返回教室；2.若有學生因害怕而哭鬧，教師要及時安撫（如“不要怕，這是演練，我們會保護你”）；3.若疏散路線被堵塞，教師要立即調(diào)整路線（如從另一側樓梯疏散）。（四）家長配合1.演練期間不要到校，避免干擾演練；2.若接到孩子的電話，不要驚慌，耐心解釋（如“這是學校的防震演練，孩子很安全”）；3.在家中可以和孩子一起練習避震動作，鞏固演練成果。六、總結與改進1.演練后，指揮組收集各工作組反饋（如教師的建議、學生的感受），整理存在的問題（如“疏散路線有點堵”“集合點清點人數(shù)太慢”）；2.針對問題制定改進措施（如“拓寬樓梯通道”“增加清點人數(shù)的教師”）；3.每學期至少開展1次防震減災演練，逐步提高演練的真實性（如加入模擬地震晃動、模擬次生災害（如火災））；4.將演練成果