幼兒園消防安全管理與演練方案分享引言幼兒園是兒童成長的“第一樂園”，也是人員密集、自我保護(hù)能力最弱的場所之一。據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì)，兒童因火災(zāi)傷亡的案例中，80%以上源于疏散不及時(shí)、自救能力不足或環(huán)境隱患未被及時(shí)排查。因此，構(gòu)建專業(yè)化、常態(tài)化的消防安全管理體系，并通過實(shí)戰(zhàn)化演練提升師生應(yīng)急處置能力，是幼兒園安全工作的核心要?jiǎng)?wù)。本文結(jié)合《幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》《消防法》等要求，從管理機(jī)制與演練方案兩方面，分享可落地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一、幼兒園消防安全管理體系：從“被動(dòng)防范”到“主動(dòng)防控”消防安全管理的核心是“防患于未然”，需建立“責(zé)任明確、制度完善、設(shè)施到位、教育常態(tài)化”的閉環(huán)體系。（一）組織架構(gòu)：構(gòu)建“全員擔(dān)責(zé)”的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)幼兒園應(yīng)成立消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以園長為第一責(zé)任人，明確各崗位職責(zé)，確?！笆率掠腥斯?、人人有責(zé)任”：組長（園長）：全面負(fù)責(zé)幼兒園消防安全工作，審批消防預(yù)算、制度及演練方案；副組長（分管安全副園長）：統(tǒng)籌日常消防管理，監(jiān)督制度執(zhí)行、設(shè)施維護(hù)及培訓(xùn)演練；成員（保安隊(duì)長）：負(fù)責(zé)消防設(shè)施巡查、初期火災(zāi)撲救、安全出口管理；成員（班主任/配班老師）：負(fù)責(zé)本班幼兒消防教育、疏散組織及日常防火檢查；成員（后勤主任）：負(fù)責(zé)消防物資采購、用電用氣安全及裝修材料防火審核。注：需將消防職責(zé)納入《崗位責(zé)任書》，每學(xué)期簽訂一次，確保責(zé)任落地。（二）制度建設(shè)：用“剛性規(guī)則”規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)制度是管理的“底線”，需圍繞“防火、巡查、維護(hù)、教育”制定4項(xiàng)核心制度：1.防火巡查制度頻率：每日早、中、晚各一次（開園前、午餐后、離園后）；內(nèi)容：安全出口、疏散通道是否暢通（無雜物堆積、門未上鎖）；消防設(shè)施（滅火器、消火栓、應(yīng)急照明）是否完好（壓力正常、配件齊全、電量充足）；用火用電是否規(guī)范（無違規(guī)使用明火、插座未過載、電器未長時(shí)間待機(jī)）；易燃物管理（教室是否存放酒精、打火機(jī)等危險(xiǎn)品，廚房燃?xì)夤艿朗欠裥孤Ｒ螅貉膊橛涗浶枞鐚?shí)填寫，發(fā)現(xiàn)問題立即整改（如無法當(dāng)場解決，需上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組并設(shè)置警示標(biāo)志）。2.消防設(shè)施維護(hù)制度滅火器：每半年檢查一次壓力（指針在綠色區(qū)域?yàn)檎＃?，過期或損壞的及時(shí)更換；消火栓：每月檢查一次供水壓力、水帶是否破損、接口是否松動(dòng)；應(yīng)急照明/疏散標(biāo)志：每月測試一次續(xù)航時(shí)間（不少于30分鐘），損壞的及時(shí)維修；消防報(bào)警系統(tǒng)：每季度聯(lián)動(dòng)測試一次（如煙霧報(bào)警器、自動(dòng)噴水系統(tǒng)），確保正常運(yùn)行。3.用火用電管理制度用火：廚房使用燃?xì)庑栌腥酥凳?，離園后關(guān)閉總閥門；禁止在教室使用蠟燭、酒精燈等明火；用電：插座需安裝兒童防護(hù)蓋，電器（如空調(diào)、電扇）使用后拔掉插頭；禁止私拉電線或使用大功率電器（如熱得快）；裝修：園內(nèi)裝修需使用不燃或難燃材料（如防火涂料、阻燃地板），禁止使用泡沫板等易燃材料。4.消防教育制度教師培訓(xùn)：每季度開展一次消防培訓(xùn)，內(nèi)容包括“滅火器使用方法”“疏散組織技巧”“幼兒心理安撫”等，培訓(xùn)后進(jìn)行考核（如現(xiàn)場操作滅火器）；幼兒教育：每周開展一次消防主題活動(dòng)（如“認(rèn)識(shí)消防器材”“火災(zāi)逃生游戲”），用動(dòng)畫、故事、角色扮演等方式，教幼兒掌握：識(shí)別消防標(biāo)志（如“安全出口”“禁止煙火”）；報(bào)警方法（找老師撥打119，說清楚“幼兒園名字、地址、有多少小朋友”）；逃生技巧（用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿走、不推擠）。（三）環(huán)境與設(shè)施：打造“本質(zhì)安全”的校園環(huán)境建筑布局：幼兒園建筑需符合消防規(guī)范，安全出口不少于2個(gè)（且分布在建筑兩端），疏散通道寬度不小于1.2米（確保推嬰兒車或抱幼兒能通過）；消防設(shè)施配置：每棟建筑每層至少設(shè)置2組滅火器（放置在樓梯口、教室門口等明顯位置），消火栓需設(shè)置在走廊易取處（距離教室不超過20米）；隱患排查：每學(xué)期開展一次“消防隱患大排查”，重點(diǎn)檢查：樓梯間是否堆放玩具、雜物；廚房油煙管道是否定期清洗（避免油污堆積引發(fā)火災(zāi)）；戶外游樂設(shè)施是否靠近易燃物（如灌木叢、電線）。二、幼兒園消防安全演練方案：從“紙上談兵”到“實(shí)戰(zhàn)練兵”演練是檢驗(yàn)管理成效、提升應(yīng)急能力的關(guān)鍵。需制定標(biāo)準(zhǔn)化、可操作的演練方案，確?！懊恳淮窝菥毝枷裾鎸?shí)火災(zāi)一樣”。（一）演練目標(biāo)1.讓師生熟悉疏散路線（如從教室到操場的最短路徑）；2.掌握逃生技巧（濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿、不返回教室）；3.檢驗(yàn)消防設(shè)施（如警報(bào)是否響亮、應(yīng)急照明是否正常）；4.提升協(xié)同能力（老師、保安、后勤的分工配合）。（二）演練準(zhǔn)備1.組織準(zhǔn)備成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工：總指揮（園長）：負(fù)責(zé)演練整體指揮，發(fā)布啟動(dòng)/結(jié)束指令；現(xiàn)場指揮（副園長）：負(fù)責(zé)疏散現(xiàn)場協(xié)調(diào)，處理突發(fā)情況（如幼兒摔倒）；疏散組（班主任/配班老師）：負(fù)責(zé)組織本班幼兒疏散，清點(diǎn)人數(shù)；保障組（保安/后勤）：負(fù)責(zé)打開安全出口、設(shè)置疏散標(biāo)志、準(zhǔn)備急救包（止血貼、消毒棉）；宣傳組（保健老師）：負(fù)責(zé)演練前宣傳（告訴幼兒“這是練習(xí)，不是真的火災(zāi)”），演練后心理安撫（如擁抱害怕的幼兒）。2.物資準(zhǔn)備模擬道具：煙霧彈（可選安全型，模擬火災(zāi)場景）、濕毛巾（每人一條）、疏散標(biāo)志（貼在走廊、樓梯口）；消防器材：滅火器、消火栓（用于演練后演示）；記錄工具：攝像機(jī)（拍攝演練過程，用于總結(jié)）、簽到表（記錄參與人員）。3.路線規(guī)劃提前確定疏散路線（如大一班從教室→走廊→樓梯→操場；小二班從教室→側(cè)門→操場），避開火災(zāi)隱患區(qū)域（如廚房、儲(chǔ)物間）；在走廊、樓梯口張貼疏散示意圖（用卡通畫表示，讓幼兒能看懂）；演練前帶領(lǐng)幼兒走一遍路線，告訴他們“遇到火災(zāi)要跟著箭頭走”。（三）演練流程（以“教室突發(fā)火災(zāi)”為例）1.預(yù)警啟動(dòng)（0-1分鐘）上午10點(diǎn)，總指揮下達(dá)“演練開始”指令，保安拉響消防警報(bào)（或用廣播通知：“小朋友們，教室外面有煙，我們要跟著老師去操場玩游戲啦！”）；班主任立即關(guān)閉教室電源，拿起濕毛巾分給幼兒（提醒“捂好嘴巴和鼻子，不要說話”）。2.疏散實(shí)施（1-5分鐘）班主任在前引導(dǎo)，配班老師在后守護(hù)（確保沒有幼兒掉隊(duì)），沿著預(yù)定路線疏散；樓梯口由保障組老師守護(hù)（提醒“慢慢走，不要跑，扶著欄桿”）；幼兒疏散時(shí)，要彎腰低姿（模擬煙霧場景），不推擠（老師要提醒“排好隊(duì)，像小火車一樣”）。3.安全集合（5-7分鐘）幼兒疏散到操場后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)（用“點(diǎn)名字”或“數(shù)學(xué)號(hào)”的方式），向現(xiàn)場指揮報(bào)告：“大一班應(yīng)到25人，實(shí)到25人，無遺漏！”；現(xiàn)場指揮匯總各班級(jí)情況，向總指揮報(bào)告：“全園120名幼兒、20名老師已全部疏散到安全區(qū)域！”。4.總結(jié)提升（7-15分鐘）總指揮總結(jié)演練情況（表揚(yáng)“大二班排好隊(duì)，走得很穩(wěn)”；指出“小三班有個(gè)小朋友跑了，下次要注意安全”）；保安演示滅火器使用方法（“拔銷子、對(duì)準(zhǔn)火源、壓把子”），讓老師和幼兒圍觀（但不要讓幼兒觸摸）；宣傳組老師用動(dòng)畫回顧演練過程（“看，小朋友們捂好嘴巴，跟著老師走，做得真棒！”），緩解幼兒緊張情緒。（四）注意事項(xiàng)1.避免恐慌：演練前要告訴幼兒“這是游戲，不是真的火災(zāi)”，用“玩游戲”的方式降低他們的焦慮；2.確保安全：演練時(shí)不要使用真實(shí)火源（用煙霧彈代替），樓梯口要有老師守護(hù)（防止幼兒摔倒）；3.特殊照顧：對(duì)行動(dòng)不便的幼兒（如剛學(xué)會(huì)走路的小班幼兒），由老師抱或扶著疏散；4.常態(tài)化開展：每學(xué)期至少開展1次演練（可結(jié)合“119消防日”“開學(xué)季”），根據(jù)演練效果調(diào)整方案（如優(yōu)化疏散路線、增加模擬場景）。三、實(shí)用小貼士：日常防火的“小細(xì)節(jié)”1.教室安全：不在教室存放打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)品，玩具要放在收納箱里（避免堵塞通道）；2.廚房安全：廚師做飯時(shí)不要離開廚房，離園后關(guān)閉燃?xì)饪傞y門；3.戶外安全：禁止幼兒玩“火”（如點(diǎn)燃樹葉、鞭炮），老師要及時(shí)制止；4.家長配合：告訴家長不要給幼兒帶易燃物品（如蠟燭、打火機(jī)），接送孩子時(shí)不要堵塞安全出口。結(jié)語幼兒園消防安全管理不是“一次性任務(wù)”，而是“日復(fù)一日的堅(jiān)持