2024年高校教師績效考核實施細則第一章總則第一條制定目的為深入貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》等文件精神，落實立德樹人根本任務，構建科學、公正、導向鮮明的教師績效考核體系，激發(fā)教師教書育人、科研創(chuàng)新、社會服務的積極性，推動高校內涵式高質量發(fā)展，結合學校實際，制定本細則。第二條依據(jù)與適用范圍1.依據(jù)：國家教育評價改革政策、學校章程、教師崗位聘任合同及相關管理制度。2.適用范圍：學校全體專任教師（含在編教師、合同聘用教師）；兼職教師、外聘教師參照本細則執(zhí)行。第三條考核原則1.導向性：突出“立德樹人”根本任務，引導教師將精力投入教學、科研與社會服務的實際貢獻中，破“五唯”（唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子）。2.科學性：堅持定性與定量結合、過程與結果并重，分類設置考核指標（如教學為主型、科研為主型、社會服務為主型教師），避免“一刀切”。3.公正性：考核程序公開透明，評價主體多元化（學生、同行、督導、企業(yè)/行業(yè)專家），結果公示并接受申訴。4.激勵性：強化結果應用，將考核與職稱晉升、崗位聘任、績效分配、評優(yōu)表彰掛鉤，形成“能者上、庸者下”的激勵機制。第二章考核內容與指標體系考核內容涵蓋師德師風、教育教學、科研創(chuàng)新、社會服務、團隊建設五大維度，總分為100分。各維度權重根據(jù)教師類型調整（見表1）。表1不同類型教師考核維度權重（%）維度教學為主型科研為主型社會服務為主型師德師風202020教育教學402015科研創(chuàng)新204025社會服務101030團隊建設101010第四條師德師風考核（20分）1.考核要點：政治素質：遵守黨的教育方針，貫徹社會主義核心價值觀，無違反政治紀律行為。師德表現(xiàn)：遵守《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，無學術不端、體罰學生、違規(guī)收費等行為；踐行“四有好老師”標準，有立德樹人的具體案例（如指導學生競賽、幫扶困難學生）。職業(yè)操守：遵守學校規(guī)章制度，無遲到早退、擅自調課等違反教學紀律行為。2.評價方式：教師自評（10%）：提交師德總結及相關證明材料（如學生感謝信、獲獎證書）。民主測評（60%）：學生評教（30%）、同行互評（20%）、部門領導評價（10%）。師德一票否決：如有違反師德師風的嚴重行為（如學術造假、性侵學生），直接定為“不合格”。第五條教育教學考核（15-40分）1.考核要點：教學工作量：完成學校規(guī)定的教學任務（如理論課、實驗課、實習指導），超工作量者適當加分。教學質量：教學效果（學生評教得分）、教學規(guī)范（教案編寫、作業(yè)批改、課堂管理）、教學改革（參與課程建設、教材編寫、教學方法創(chuàng)新，如混合式教學、案例教學）。人才培養(yǎng)：指導學生畢業(yè)論文（設計）、學科競賽（如挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的數(shù)量與成果。2.評價方式：教學工作量：以教務處統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。教學質量：學生評教（40%）、同行聽課評價（30%）、教學督導評價（30%）。人才培養(yǎng)：提交指導學生的成果證明（如競賽獲獎證書、項目結題報告）。第六條科研創(chuàng)新考核（20-40分）1.考核要點：科研成果質量：論文（期刊級別、引用率、轉載情況）、著作（學術價值、社會影響）、專利（轉化情況、經(jīng)濟效益）?？蒲许椖浚褐鞒只騾⑴c國家級、省部級、校級科研項目的數(shù)量與進展。科研貢獻：科研成果對學科建設、行業(yè)發(fā)展的支撐作用（如為企業(yè)解決技術難題、參與政策制定）。2.評價方式：成果認定：按照學?！犊蒲谐晒J定辦法》執(zhí)行，強調“質量優(yōu)先”（如SSCI/SCI論文、權威期刊論文權重高于普通期刊）。項目考核：以科技處備案的項目合同為準，考核項目進展與成果產(chǎn)出。貢獻評價：由學科帶頭人或行業(yè)專家評估科研成果的實際價值。第七條社會服務考核（10-30分）1.考核要點：產(chǎn)學研合作：與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會合作開展技術研發(fā)、成果轉化的項目數(shù)量與效益。政策咨詢：為政府部門提供政策建議（如參與制定行業(yè)標準、發(fā)展規(guī)劃）的采納情況。科普與公益：參與科普講座、社區(qū)教育、鄉(xiāng)村振興等公益活動的次數(shù)與效果。行業(yè)服務：擔任行業(yè)協(xié)會理事、企業(yè)顧問等職務，為行業(yè)發(fā)展提供指導的情況。2.評價方式：提交社會服務證明材料（如合作協(xié)議、咨詢報告、科普活動記錄）。由合作單位或行業(yè)專家出具評價意見。第八條團隊建設考核（10分）1.考核要點：團隊參與：加入學科團隊、教學團隊的情況，承擔團隊任務（如課題申報、課程建設）的表現(xiàn)。青年指導：指導青年教師（如聽課、改教案、合作科研）的數(shù)量與效果（如青年教師獲獎、晉升）。團隊成果：所在團隊取得的集體成果（如省級教學團隊、科研團隊、獲獎項目）。2.評價方式：團隊負責人評價（40%）、青年教師反饋（30%）、團隊成果證明（30%）。第三章考核程序與周期第九條考核周期1.年度考核：每年12月至次年1月進行，考核教師當年的工作表現(xiàn)。2.聘期考核：每3-5年進行一次（與崗位聘任周期一致），考核教師聘期內的整體業(yè)績。第十條考核程序1.自我評價（10%）：教師填寫《年度考核表》，提交相關證明材料（如教學記錄、科研成果、社會服務證明），在所在部門內公示。2.民主測評（30%）：學生評教：通過學校教學管理系統(tǒng)進行，覆蓋所教班級的學生（不少于50%）。同行互評：所在學科組教師（不少于3人）進行評價，重點考核教學、科研的專業(yè)性。3.部門考核（40%）：學院（系）考核小組（由院長、書記、學科帶頭人、教師代表組成）對教師的材料進行審核，結合民主測評結果，給出初步考核意見。4.學校審核（20%）：學?？己宋瘑T會（由分管校長、人事處、教務處、科技處負責人及教師代表組成）對學院（系）的考核意見進行復核，確定最終考核結果。5.結果公示：考核結果在學校官網(wǎng)公示5個工作日，教師對結果有異議的，可在公示期內提交書面申訴，學?？己宋瘑T會在10個工作日內予以答復。第四章考核結果與應用第十一條考核等級考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，其中優(yōu)秀比例不超過15%（年度考核）或20%（聘期考核）。優(yōu)秀：得分≥90分，各項工作表現(xiàn)突出，有顯著成果（如教學名師、國家級科研項目、重大社會服務成果）。合格：得分≥70分，完成崗位職責，工作表現(xiàn)良好?；竞细瘢旱梅帧?0分，未完全完成崗位職責，需改進（如教學質量評價較低、科研進展緩慢）。不合格：得分<60分，或有師德師風嚴重問題、重大教學事故、科研造假等行為。第十二條結果應用1.職稱晉升：優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦職稱晉升；基本合格教師暫停職稱申報，需整改后重新考核；不合格教師不得申報職稱。2.崗位聘任：優(yōu)秀教師優(yōu)先聘任高級崗位；合格教師保留原崗位；基本合格教師降崗聘任；不合格教師解除崗位聘任合同。3.績效分配：優(yōu)秀教師績效工資上浮10%-20%；合格教師按標準發(fā)放；基本合格教師績效工資下浮10%-15%；不合格教師停發(fā)績效工資。4.評優(yōu)表彰：優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦“教學名師”“科研標兵”“社會服務先進”等榮譽稱號；連續(xù)3年優(yōu)秀的教師，可享受“特殊津貼”。5.培訓與整改：基本合格教師需參加學校組織的崗前培訓或業(yè)務進修，整改期為6個月；不合格教師需轉崗或解除聘用合同（整改期內仍不合格的）。第五章保障機制第十三條組織保障學校成立教師績效考核委員會（由校長任主任，分管人事、教學、科研的副校長任副主任，成員包括人事處、教務處、科技處、紀檢監(jiān)察處負責人及教師代表），負責考核政策的制定、考核過程的監(jiān)督、申訴的處理等工作。各學院（系）成立考核小組，負責本部門教師的考核實施。第十四條制度保障1.完善配套制度：制定《師德師風考核辦法》《教學質量評價辦法》《科研成果認定辦法》《社會服務管理辦法》等，確保考核有章可循。2.動態(tài)調整指標：根據(jù)國家政策變化、學校發(fā)展需求及教師反饋，每2年對考核指標體系進行修訂，確保其科學性與適應性。第十五條監(jiān)督保障1.紀檢監(jiān)察部門全程參與考核過程，監(jiān)督考核的公平性與公正性，防止弄虛作假、徇私舞弊行為。2.建立考核檔案：將