2025年特崗教師招聘筆試初中體育專業(yè)熱點(diǎn)分析及備考建議一、單選題（共15題，每題2分，共30分）1.初中體育教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培育不包括以下哪項(xiàng)？A.運(yùn)動(dòng)能力B.運(yùn)動(dòng)健康C.體育品德D.學(xué)習(xí)能力（錯(cuò)誤選項(xiàng)，正確應(yīng)為“文化素養(yǎng)”）2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中體育課程內(nèi)容改革的核心是？A.擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類B.強(qiáng)調(diào)體能訓(xùn)練C.注重學(xué)生興趣與選擇D.嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)3.初中體育教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于“教會(huì)、勤練、常賽”的范疇？A.課堂教學(xué)示范B.學(xué)生自主練習(xí)C.校園體育競(jìng)賽D.家庭體育鍛煉指導(dǎo)（錯(cuò)誤選項(xiàng)，正確應(yīng)為“教師專業(yè)發(fā)展”）4.某初中體育課采用“分層教學(xué)法”，以下做法不合理的是？A.根據(jù)學(xué)生體能差異分組B.設(shè)置統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)C.提供個(gè)性化訓(xùn)練任務(wù)D.定期調(diào)整分組名單5.初中體育教學(xué)中，如何有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷？A.減少運(yùn)動(dòng)量B.加強(qiáng)熱身與放松C.忽視技術(shù)規(guī)范D.頻繁更換運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目6.“健康第一”理念在初中體育課中的體現(xiàn)不包括？A.關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康B.強(qiáng)調(diào)競(jìng)技成績(jī)C.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣D.促進(jìn)心理健康7.初中體育課中，以下哪項(xiàng)不屬于新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的范疇？A.森林越野B.滑板運(yùn)動(dòng)C.籃球D.龍舟競(jìng)渡（傳統(tǒng)項(xiàng)目）8.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中體育課每周課時(shí)不少于？A.1課時(shí)B.2課時(shí)C.3課時(shí)D.4課時(shí)9.初中體育教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于“情境教學(xué)法”的應(yīng)用場(chǎng)景？A.模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)B.角色扮演游戲C.純技術(shù)講解D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景模擬10.初中體育課中，以下哪項(xiàng)不屬于“終身體育”的培育目標(biāo)？A.增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能B.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣C.提升競(jìng)賽成績(jī)D.樹(shù)立健康觀念11.某初中體育課采用“合作學(xué)習(xí)法”，以下做法不合理的是？A.小組任務(wù)分工B.個(gè)人獨(dú)立完成C.小組互評(píng)互學(xué)D.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)12.初中體育教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵？A.運(yùn)動(dòng)能力B.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知C.運(yùn)動(dòng)情感D.運(yùn)動(dòng)道德（錯(cuò)誤選項(xiàng)，正確應(yīng)為“運(yùn)動(dòng)健康”）13.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中體育課評(píng)價(jià)方式必須包含？A.考試分?jǐn)?shù)B.過(guò)程性評(píng)價(jià)C.競(jìng)賽成績(jī)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)14.初中體育教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于“健康行為”的范疇？A.科學(xué)鍛煉B.營(yíng)養(yǎng)膳食C.藥物減肥D.心理調(diào)節(jié)15.某初中體育課采用“翻轉(zhuǎn)課堂”，以下做法不合理的是？A.課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.課堂討論互動(dòng)C.教師全程講授D.課后實(shí)踐鞏固二、多選題（共10題，每題3分，共30分）1.初中體育教學(xué)中，“核心素養(yǎng)”的培育途徑包括？A.課堂教學(xué)B.體育競(jìng)賽C.課外活動(dòng)D.家校合作2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中體育課程內(nèi)容改革的方向包括？A.增加球類項(xiàng)目B.減少體能訓(xùn)練C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)文化D.注重個(gè)性化發(fā)展3.初中體育教學(xué)中，有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的措施包括？A.熱身充分B.技術(shù)規(guī)范C.運(yùn)動(dòng)量控制D.忽視休息4.“教會(huì)、勤練、常賽”的內(nèi)涵包括？A.教學(xué)示范B.自主練習(xí)C.比賽實(shí)踐D.成績(jī)考核5.初中體育教學(xué)中，以下哪些屬于“分層教學(xué)法”的范疇？A.體能分組B.技能分層C.目標(biāo)差異D.成績(jī)排名6.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中體育課必須包含的內(nèi)容包括？A.體能訓(xùn)練B.運(yùn)動(dòng)技能C.健康知識(shí)D.運(yùn)動(dòng)文化7.初中體育教學(xué)中，以下哪些屬于“合作學(xué)習(xí)法”的應(yīng)用場(chǎng)景？A.小組競(jìng)賽B.互評(píng)互助C.獨(dú)立練習(xí)D.集體討論8.初中體育教學(xué)中，以下哪些屬于“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵？A.運(yùn)動(dòng)能力B.運(yùn)動(dòng)健康C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知9.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中體育課評(píng)價(jià)方式必須包含？A.過(guò)程性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)10.初中體育教學(xué)中，以下哪些屬于“健康行為”的范疇？A.科學(xué)鍛煉B.營(yíng)養(yǎng)膳食C.心理調(diào)節(jié)D.社會(huì)適應(yīng)三、判斷題（共10題，每題2分，共20分）1.初中體育課必須以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主。（×）2.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中體育課必須開(kāi)設(shè)所有傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（×）3.初中體育教學(xué)中，“分層教學(xué)法”就是成績(jī)排名。（×）4.“教會(huì)、勤練、常賽”要求減少課堂教學(xué)的理論講解。（×）5.初中體育教學(xué)中，所有學(xué)生都必須達(dá)到同樣的運(yùn)動(dòng)水平。（×）6.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中體育課必須進(jìn)行體能測(cè)試。（√）7.初中體育教學(xué)中，“合作學(xué)習(xí)法”可以完全替代教師講授。（×）8.“核心素養(yǎng)”的培育只需要在體育課中完成。（×）9.初中體育教學(xué)中，所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都必須進(jìn)行比賽。（×）10.初中體育教學(xué)中，健康行為只與個(gè)人有關(guān)，與學(xué)校無(wú)關(guān)。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述初中體育教學(xué)中“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其培育途徑。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中體育課程內(nèi)容改革有哪些新特點(diǎn)？3.初中體育教學(xué)中，如何有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷？4.簡(jiǎn)述“教會(huì)、勤練、常賽”在初中體育教學(xué)中的具體實(shí)施方法。5.初中體育教學(xué)中，如何進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)？五、論述題（1題，10分）結(jié)合當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，論述“核心素養(yǎng)”培育在體育教學(xué)中的重要性及實(shí)施策略。答案一、單選題答案1.D2.C3.D4.B5.C6.B7.D8.B9.C10.C11.B12.D13.B14.C15.C二、多選題答案1.ABCD2.ACD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題答案1.初中體育教學(xué)中“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其培育途徑-內(nèi)涵：包括運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)健康、體育品德、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知四個(gè)維度。運(yùn)動(dòng)能力指基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；運(yùn)動(dòng)健康指身體和心理的健康狀態(tài)；體育品德指體育精神、規(guī)則意識(shí)和合作精神；運(yùn)動(dòng)認(rèn)知指對(duì)體育知識(shí)的理解和應(yīng)用。-培育途徑：課堂教學(xué)示范、學(xué)生自主練習(xí)、體育競(jìng)賽、課外活動(dòng)、家校合作、健康行為指導(dǎo)等。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中體育課程內(nèi)容改革的新特點(diǎn)-增加新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑板、森林越野等；-減少競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣和選擇；-注重運(yùn)動(dòng)文化和健康知識(shí)教育；-強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，分層教學(xué)。3.初中體育教學(xué)中，如何有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷-熱身充分，活動(dòng)關(guān)節(jié)；-技術(shù)規(guī)范，避免錯(cuò)誤動(dòng)作；-運(yùn)動(dòng)量控制，循序漸進(jìn)；-適時(shí)休息，避免疲勞訓(xùn)練；-穿著合適的運(yùn)動(dòng)裝備。4.“教會(huì)、勤練、常賽”在初中體育教學(xué)中的具體實(shí)施方法-教會(huì)：課堂教學(xué)示范，講解技術(shù)要領(lǐng)；-勤練：安排充足的自習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化技能訓(xùn)練；-常賽：定期組織體育競(jìng)賽，提供比賽機(jī)會(huì)；-結(jié)合：將教學(xué)、訓(xùn)練、比賽有機(jī)結(jié)合，形成閉環(huán)。5.初中體育教學(xué)中，如何進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)-過(guò)程性評(píng)價(jià)：課堂表現(xiàn)、參與度、進(jìn)步情況等；-終結(jié)性評(píng)價(jià)：體能測(cè)試、技能考核等；-學(xué)生自評(píng)：自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；-家校合作：家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，形成合力。五、論述題答案結(jié)合當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，論述“核心素養(yǎng)”培育在體育教學(xué)中的重要性及實(shí)施策略重要性：-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：核心素養(yǎng)的培育不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，更注重身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。-培養(yǎng)終身體育意識(shí)：通過(guò)運(yùn)動(dòng)健康、體育品德和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的培養(yǎng)，學(xué)生能夠形成科學(xué)的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，為終身體育奠定基礎(chǔ)。-提升社會(huì)適應(yīng)能力：體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)合作精神、規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力。-適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培育，是體育教學(xué)改革的方向，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)施策略：1.課程內(nèi)容改革：-增加新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑板、森林越野等，激發(fā)學(xué)生興趣；-減少競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生選擇和個(gè)性化發(fā)展；-注重運(yùn)動(dòng)文化和健康知識(shí)教育，提升學(xué)生認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法創(chuàng)新：-采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生體能和技能差異分組，提供個(gè)性化指導(dǎo)；-應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法，促進(jìn)學(xué)生互評(píng)互學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；-利用翻轉(zhuǎn)課堂，課前自主學(xué)習(xí)，課堂討論互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。3.評(píng)價(jià)方式改革：-結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面考核學(xué)生表現(xiàn)；-引入學(xué)生自評(píng)和家校合作評(píng)價(jià)，形成多元化評(píng)價(jià)體系；-注重學(xué)生進(jìn)步情況，而非