七年級上學期語文開學考試卷一、積累運用(251．小文與同學設計了幾款限制范圍的古詩詞接龍游戲，請你參與試玩。玩法一：發(fā)起人給出一句詩，所接詩句的第一個字需和上一句的最后一個字相同。至今思項羽，不肯過江東。(李清照《夏日絕句》)→①，以觀滄海。(曹操(觀滄?！?→②(王灣《次北山下》)玩法二：開始前選定一個字，所接詩句中必須含有這個字。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(韓朝《寒食》)→③(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)一④，落花時節(jié)又逢君。(杜甫(江南逢李龜年》)玩法三：開始前選定季節(jié)秋季，所接詩句中需含有體現(xiàn)秋季的意象。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。(杜牧(九日齊山登高》)→⑤，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)→⑥(譚嗣同《潼關》)玩法四：以詩句中包含的思念之情為接龍依據(jù)。春風又綠江南岸，明月何時照我還。(王安石(泊船瓜洲》)→⑦(李白(峨眉山月歌》)→⑧，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)2．在學習《秋詞》(其一)時，小語認為“晴空一鶴排云上"中的“排"應該是“推開”的意思，但小文認為應該是“排列"的意思。你贊同誰的觀點?請結(jié)合詩句語境和表達效果說明你的理由。閱讀下面的文字，完成各題。人們與文學的邂逅是一種浪漫的享受。文學就像輕柔的楊柳風，讓人感到溫暖qièyì；文學就像迷蒙的杏花雨，___人的心靈；文學就像tíngtíngyùlì的夏日花，給人美的享受。徜祥于文學的世界，你可以欣賞春花秋月，感受大自然的___；也可以看到不同人的人生命運，感受角色的豁與chàgrán；還可以.，美好的情感，豐富我們的精神世界。通過閱讀文學作品，使我們可以提高視野、增長見識。3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。qièyì()tíngtíngyù()chàngrán()4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A．滋潤波瀾壯品嘗 B．滋長氣象萬千品嘗C．滋潤氣象萬千品味 D．滋長波瀾壯闊品味5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．通過閱讀文學作品，使我們可以提高視野、增進見識。B．通過閱讀文學作品，我們可以提高視野、增長見識。C．通過閱讀文學作品，使我們可以開視野、增進見識。D．通過閱讀文學作品，我們可以開闊視野、增長見識。班級舉辦了十二生肖主題答題活動，請你參與活動，完成各題。6．任務一：有同學分享了關于十二生肖的成語的書法作品，下列選項中對字體分析有誤的一項是()A．圖一是隸書，字形扁寬，橫長豎短，蠶頭燕尾，一波三折。B．圖二是篆書，圓潤莊嚴，筆法瘦勁，筆畫均勻，體正勢圓。C．圖三是行書，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，筆勢流暢，狂放不羈。D．圖四是楷書，形體方正，筆畫分明，章法規(guī)整，莊重典雅。7．任務二：請從下面句子中組合出一副關于龍的對聯(lián)，其中組合正確的一項是()①山林嘯傲英雄氣

②呼風喚雨叫天子

③草叢搖曳露靈蹤④搖頭擺尾笑葉公

⑤月影浮動映仙跡

⑥含身取義莫貪生A．②④ B．①③ C．③⑤ D．②⑥二、閱讀(45分閱讀下面的文字，完成各題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!(諸葛亮《誡子書》)【乙】道本無涯，學焉可止!畏高者卑，畏遠者跡。庸者所安，志士所恥。唯修①及時，耑蒙伊姑②。於戲③，良玉為器，惟琢乃成。太阿④在冶⑤，惟煉斯精。人胡不學，自負殿靈⑥。一心鴻鴿，即勿若人⑦。訠⑧爾怠情，學何以臻⑨？神禹尚情寸陰況爾凡質(zhì)豈可安寧!業(yè)毀于嬉，功修于勤。須脫凡近，以建高明：志向?qū)W，庶幾⑩有成。勖?戰(zhàn)小子，聽此叮嚀。(選自鄭虔?《廣文勉學詞》)【注釋】①修；學習。②蒙伊始：耑，同"端"，開頭、度端。蒙，愚、無知。意為學習當從蒙味無知開始。③於戲(wùhù)：同"鳴"，嘆詞。④太阿：寶劍名。⑤冶：熔煉(金屬)。⑥靈：，代詞，其，他的，他們的；靈，慧。⑦即勿若人：就不會和平常人一樣了。⑧訠(shēn)：況且，何況，⑨臻(zhēn)：王，到。⑩庶幾：或許，差不多。?勖(xù)：觸助，?鄭虔：字趨庭，唐代文學家、書法家、畫家。8．解釋文中加點詞語的意思。非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精意與日去9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。10．根據(jù)表格內(nèi)的提示解釋文中加點詞語的意思。方法文言詞句提示解釋語境推斷法畏遠者邇前句“畏高者卑"中，“卑"與“高"相對，意為“低”。邇查閱詞典法自負厥靈負：①用背物。②享負。③敗。與“勝"相對。負(填序號)課內(nèi)遷移法篤志向?qū)W：博學而篤志(《《論語》十二章))篤11．請用"/"給乙文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)神禹尚惜寸陰況爾凡質(zhì)豈可安寧12．假如時空可以穿越，鄭虔與諸葛亮相遇，他們展開了以下對話，請你將空缺處補充完整。鄭虔：孔明前輩，您的《誡子書)令我過目難忘，尤其是其中對“志”與“學”的看法，令我受益匪淺。晚輩斗膽寫了(廣文勉學詞》，望您指點一二。諸葛亮：趨庭，你這篇文章我頗為欣賞。你我這兩篇文章實有共通之處，比如你文中“①”一句，也提到了“立志"對于“成才"的重要性。(用乙文中原句填空)鄭虔：前輩之文簡潔自然，兩兩相對，結(jié)構(gòu)井然，正是我所效法之處。諸葛亮：你的文章也很精妙，如畫橫線的句子，運用類比的手法，用②自然引出“③"(用乙文中原句填空)的觀點，這樣就④(分析類比的好處)，勸勉效果更好。鄭虔：謝謝前輩表揚！為激勵后學、培養(yǎng)人才盡點綿薄之力，是我們共同的心愿。班級開展互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對語言能力影響的綜合性學習活動，文佳收集了相關資料。請閱讀材料，完成各題。材料一記者：說不出.口、詞匯貧乏，不少年輕人覺得自己"詞窮"了，您如何看待該現(xiàn)象？

郭小安：“詞窮"更嚴重點講叫“語?！保凑Z言文字表達好像被梗塞住了，表達能力萎縮?！霸~窮”并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來的網(wǎng)絡流行語，詞匯量還在不斷增加。但是，年輕一代對原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡化表達方式，圖像、段子、表情包、流行語等是他們重要的語言工具，而在離開網(wǎng)絡環(huán)境時，他們就會變得局促不安，“提筆忘宇"“笨嘴拙舌""詞不達意"等現(xiàn)象頻現(xiàn)。

記者：您覺得年輕人為什么會出現(xiàn)"詞窮"問題?郭小安：語言背后體現(xiàn)的是思維，過去的文字表達需要調(diào)動個人的知識積累進行遣詞造句。但現(xiàn)在不少年輕人迷戀短視頻，習慣了用淺白的網(wǎng)絡語言進行表。網(wǎng)絡語言的復制模仿、隨意改編、混亂使用可能會重塑青年群體的語言，進而影響邏輯思維能力和表達習慣。(摘編自(沒有思考何談表達?警惕短視頻語言破壞邏輯思維》)材料二近日，中國青年報社社會調(diào)查中心發(fā)布了一項有1333名青年參與的調(diào)查，結(jié)果如下：材料三一些年輕人在現(xiàn)實生活中感到孤獨和"社惡"，這讓他們更傾向于選擇虛擬社交。在線上，網(wǎng)"梗"及其他網(wǎng)絡語言符號成為年輕人共同的社交語言，這是他們獲得文化身份認同和表情達意的方式之一。但這種方式在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度?！罢Z言是人類的精神家園。它不僅是一個民族文化基因的重要組成部分，也是一個民族文化凝聚力的基礎。"鄭煥創(chuàng)認為，“欲說卻詞窮"的文字失語問題會對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊?，F(xiàn)在的“火星文"“網(wǎng)絡用語"很普遍，而且各個年齡層玩的"梗"不一樣，也容易導致群體之間的交流障礙?！皫椭贻p人走出*詞窮*困境，需要從改善互聯(lián)網(wǎng)語言環(huán)境開始。"鄭燒釗認為，一方面要加強網(wǎng)絡內(nèi)容的精品化建設，尤其是語言文字的準確性、豐富性和美感，打造內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡人文新經(jīng)典；另一方面，要引導各類互聯(lián)網(wǎng)媒體規(guī)范語言文字表達，承擔文化引導和審美引導的責任，比如打造高品質(zhì)的語文學習社交軟件、節(jié)目等。(摘編自《文字表達能力下降這些年輕人為何“詞窮"》)材料四“多進行深度閱讀很有必要。"李欣然覺得現(xiàn)在AI工具越來越發(fā)達，用這類工具搜集資料、寫文稿越來越方便，但個人不能被工具“綁架”，要重新建立閱讀習慣，在讀書中提升文化素養(yǎng)、鍛煉表達能力。王晨松認為，要想提高表達能力，一方面要在平常的學習生活中，多看書，加強專業(yè)知識的輸入，另一方面，要與周邊的朋友多交流，比如就某個話題進行深度討論，提升邏輯思維能力。相比于線上，姚文進更喜歡在線下與朋友交流："溝通交流是需要場景的，可以多組一些線下交友的局，積極參與線下活動，個人的表達會越來越清晰。"對于邏輯思維能力、表達能力的提升，趙菁認為，這些能力需要有意識地練習和培養(yǎng)，比如每天利用固定時間或碎片化時間，閱讀古今中外的經(jīng)典作品，日積月系就會有顯著變化，語言文字的敏感性和精細的理解能力也會逐步提升。(摘編自《年輕人交流張口忘詞?專家分析為何出現(xiàn)"詞窮"問題》)13．下列表述與上述材料意思不相符的一項是()A．減少詞匯量，提升對詞匯的熟悉度和掌握度，就能夠合理、有效地改善"詞窮"現(xiàn)象。B．過半受訪青年認為閱讀量少、依賴網(wǎng)絡語言和碎片化瀏覽信息是造成“詞窮"的主要原因。C．材料三加點詞語"之一"，表明年輕人除網(wǎng)絡"梗"之外，還有其他獲得身份認同的方式。D．越來越發(fā)達的Al工具，可以用來搜集資料，寫文稿等，能給人們的生活帶來極大的便利。14．請結(jié)合材料一、材料三，說說圖像、段子，表情包等網(wǎng)絡語言工具的使用有哪些負面影響。15．活動接近尾聲，文佳作為主持人將以“如何走出‘詞窮’困境，找回‘表達力’”為主題進行總結(jié)性發(fā)言，請你結(jié)合材料三和材料四，幫她完成發(fā)言稿。

同學們，大家好！互聯(lián)網(wǎng)時代，“詞窮”者越來越多，面對“詞窮”困境，。讓我們共同努力，提升表達力，走出“詞窮”困境！閱讀下面的文字，完成各題中國古人如何玩“自媒體”①所謂自媒體，是指普通大眾通過網(wǎng)絡平臺等向外傳播自己思想的方式。在中國古代，雖然沒有網(wǎng)絡平臺，但以類似手段玩自媒體的人并不鮮見。②可是，古代既沒有稿費制，更無廣告分成一說，這些自媒體人靠什么獲取收入呢?早在先秦時，中國的文化消費已初露端倪。到了秦漢時，憑創(chuàng)作能力吃飯已不再是難事，能寫的人在漢代很好混，“漢賦”的出現(xiàn)和興起便是一個證明。據(jù)史書記載，漢代四川才子王褒文采飛揚，漢帝聽說后將他征召入京，常將他帶在身邊，每到一處公館，就讓他作默歌，并根據(jù)其文章的質(zhì)量進行賞賜。王褒由此深得皇帝器重，聲名遠播。賈誼、司馬相如、揚雄、蔡邕等詞賦名家，當初也是這樣謀生的自媒體人。③還有一種被現(xiàn)代媒體人視為心照不宜的創(chuàng)收方式，殊不知古代文人早就開始玩了，就是根據(jù)對方需要專門創(chuàng)作宜傳文章。這種文章最出名的當屬西漢司馬相如的《長門默)。司馬相如自己也也未回避此事，他在序中如實寫道：“孝武皇帝陳皇后，別在長門宮，愁悶悲思，聞蜀郡成都司馬相如天下工為，因于解悲愁之辭，而相如為文以悟主上，陳皇后復得親幸?！逼湮淖肿种榄^怨”作品之先河。④為了表達對先人不念，古人非常重視寫碑文，這也為自媒體人帶來豐厚的回報。如當時唐桿朝文化名人李、李白、白居易、杜牧等通過為他人撰寫碑文而名聲大振。尤其是韓愈：擅長寫志碑文，一篇好碑能獲得“金數(shù)斤”，因為這類文章具有很高的文學價值和教化意義，比如他的《柳子厚墓志銘》，堪稱千古絕唱。⑤比之外，古代文人玩“自媒體"的花樣還有很多，竟不亞于今人。例如超級炒作高手兼“美食博-清代袁枚花了300萬銀京買下一座私人園林-隋園，他把園子改名為"隨園".花重金整修，還把園子的院墻推倒，供游客們游玩，一時間隨園成了眾多文人墨客每天必打卡的地方。袁枚自己本身就是個愛吃也會吃的“美食博主”，于是他趁熱打銑，寫了本(隨園單》拿到隨園里售賣，果然人們爭相搶購，供不應求，光靠賣書袁枚一年就賺了3000兩白銀。過癮的袁枚，還在園中購置了印刷設備，真正做到了產(chǎn)、供、銷一條龍服務。⑥這些“自媒體”體現(xiàn)了我國古代思想文化的多元繁榮和開放包容，就此書寫了華夏文明燦爛的一頁。16．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()A．古人玩“自媒體”最早始于漢代，并且出現(xiàn)了一些非常有名的自媒體人如賈誼、司馬相如、揚雄、蔡邕等。B．《長門賦》是司馬相如根據(jù)陳皇后需要創(chuàng)作的一篇思念劉的漢賦，漢武帝看完心有所感，陳皇后又被寵幸了C．為了說明古人獸玩“自媒體”，文章引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，具體真切地加以說明。D．“唐宋八大家”之一的韓愈不僅詩文創(chuàng)作登峰造極，而且是古人中玩“自媒體”的高手。17．中國古代文人玩“自媒體”創(chuàng)收的方式有哪些?請聯(lián)系全文，概括作答。18．百年過去，隨園物是人非，據(jù)說南京小蒼山政府有意重振隨園，著手修，請你替袁枚寫一段隨園廣告語(30字以內(nèi))，重振當年輝煌，發(fā)展旅游業(yè)。鏈接：《隨園食單)是清代大才子袁枚所作，最早出版于1792年，詳細記錄14世紀至18世紀流行的326種南北菜肴飯點。按要求完成各題。19．小文同學閱讀《西游記》，根據(jù)一些情節(jié)整理出如下表格，請你幫他將空缺處補充完整。故事情節(jié)概括閱讀心得三打白骨精為了吃唐僧肉，白骨精一變少女，二變老婦，三變老翁，以迷惑唐僧，但均被悟空識破。①智激美猴王②做事要講究策略，善于運用自己的智慧，這樣才能取得好的效果。20．如果白龍馬看到豬八戒這條朋友圈，是否會給豬八戒點贊呢?請結(jié)合原著具體內(nèi)容說說你的看法。三、作文(50分21．閱讀下面的文字，按要求作文。遇見的人，經(jīng)歷的事，看見的景，都會在我們心中種下一粒小小的種子。因為一本好書，種下閱讀的種子；因為一次挫折，種下堅強的種子；因為一次公益活動，種下向善的種子；因為熱愛畫畫，種下夢想的種子……在心中種下一粒種子，才能開出絢爛的生命之花。請以“種下一粒種子"為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案1．【答案】東臨碣石；海日生殘夜；楊花落盡子規(guī)啼；正是江南好風景；枯藤老樹昏鴉；終古高云簇此城；夜發(fā)清溪向三峽；何當共剪西窗燭2．【答案】我贊同小文的觀點。“晴空一鶴排云上”中的“排”應是“推開”的意思。理由：在詩句中，一只鶴沖破云層，翱翔天際，“推開”云層更能生動形象地展現(xiàn)出鶴的矯健有力、積極向上的姿態(tài)，以及詩人在秋日里看到此景時內(nèi)心的豪邁和振奮之情。若理解為“排列”，則畫面感和表現(xiàn)力會大打折扣，無法體現(xiàn)出鶴的這種動態(tài)美和活力【答案】3．愜意；亭亭玉立；悵然4．C5．D【答案】6．C7．C【答案】8．達到；放縱懈?。幌?．學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，不