【語文】蘭州市小學五年級下冊期末試卷（含答案）(1)1．把下面的句子正確、工整、美觀地抄寫在旁邊的橫線上，注意保持水平和字間距，不要勾抹。星星充滿了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的故事。______________________________2．下列注音有錯誤的一項是（

）A．弓弩nǔ

旖旎nǐ B．參謀móu

躊chóu躇C．矜持jīn

擰開nǐng D．軋yā傷

玷diàn污3．下面句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老人胸有成竹，站在馬路中間拼命揮手，那輛面包車才剎住車，司機嚇得面色煞白。B．海面風平浪靜，好像昨天的那場暴雨從沒有發(fā)生過。C．王維的山水田園詩頗負盛名，他的詩“詩中有畫”，具有獨特的藝術(shù)魅力。D．這里的景色實在太美了，游客們都情不自禁地發(fā)出贊嘆。4．將下列句子進行排序，正確的一項是______①（）一轉(zhuǎn)眼，到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。②（）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有的是用麥苗做成一兩條碧綠的長龍。③（）元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮就到了，處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明。④（）除了看燈，人們還會吃元宵，預示著新的一年快樂吉祥。⑤（）家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里還有叮咚作響的小鈴鐺呢。A．③②④①⑤ B．④②①⑤③ C．③②④⑤① D．③②⑤④①5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B．我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C．在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大的進步。D．只有堅持不懈地刻苦努力，我們才能取得優(yōu)異的成績。6．下列句子中標點符號使用完全正確的一項是（

）A．劉備還沒說完，張飛就鄙夷地說：“大賢，想他一介村夫，也能稱得起大賢！”B．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎，這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。C．內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒有分量，盡管寫得很長，越長越?jīng)]有分量。D．我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次、上午或下午、一次下多少？7．下列句子排列順序正確的一項是（

）①

眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。②

天灰蒙蒙的，又陰又冷。③

路那樣長，人那樣多，④

長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。⑤

向東望不見頭，向西望不見尾。⑥

人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，A．②⑥①③⑤④ B．②④③⑤⑥① C．④③⑤⑥①② D．②④⑥①③⑤8．口語交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名電視臺的主持人，想要以身邊的無名英雄（如警察、教師、科學家、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，辦一期節(jié)目來贊美他們。你會選擇誰？想突出他（她）身上怎樣的品質(zhì)？你會如何來贊美他（她）的這一品質(zhì)？________________________________________9．我能依據(jù)課文描述猜出下面的人物。（1）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。()（2）他也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了檔，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。()（3）他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都進出鮮血來。()（4）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗……()10．根據(jù)課內(nèi)積累與感悟填空。（1）《鳥鳴澗》中“___________________，___________________?！币詣訉戩o，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。（2）“君子坦蕩蕩，___________________?！备嬲]人們心胸開闊，才會神定氣安。斤斤計較，只會患得患失。（3）“___________________，___________________?！蹦切榉亲鞔醯娜俗罱K是沒有好結(jié)果的。（填一句《左傳》中名言）閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。【材料一】下面是某電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關(guān)報道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠遠超過了成人。當我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當今社會正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進行孝心教育吧！【材料二】小學生與父母關(guān)系的調(diào)查表項目為父母過生日主動做家務不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學校的小學生進行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。負責調(diào)查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔負責任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（

）A．10%的小學生從不為父母過生日。 B．有60%的小學生經(jīng)常主動做家務。C．有75%的小學生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學生達到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學生學會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”嗎？請結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學校的小學生進行了有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，你覺得學?？梢栽趺磥砀纳颇壳暗臓顩r？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。15、請將根據(jù)這段文字所形成的成語填在標題處橫線上。16、并用“________”畫出文中表示該成語寓意的句子。17、根據(jù)上下文的意思解釋下列句中“其”指代什么。（1）園中有樹，其上有蟬。()（2）不知螳螂在其后也。()18、翻譯下面的句子。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。__________________19、從這個故事中，你明白了什么道理？___________________20、閱讀短文，完成練習。最溫暖的親情看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點、那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預報備看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄去……”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說“知道了，知道了?！闭f完就掛了電話。老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天有寒潮，你加衣服了沒有？”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內(nèi)，老王還來不及答話，就打了一個打噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話！從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢?！崩贤醪挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些關(guān)懷給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點兒發(fā)愣。20、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。漫不經(jīng)心：______________________絮絮叨叨：______________________21、從第1自然段“一整夜都沒有睡好”“一大早就往武漢打電話”這兩處細節(jié)描寫中，可以體到______________。22、在文中找出老王“不由自主地愣住了”的原因，用波浪線畫出來。23、文中畫橫線的句子運用了______描寫，表現(xiàn)了______，這樣的結(jié)尾具有照應題目、深化主題的作用。24、短文中的人和事引發(fā)了你怎樣的思考？寫寫你的感想。_______________14．習作部分習作園地。題目：留在心里的印象在成長的過程中，一定有人給你留下了深刻的印象，他們或許是你的父母、老師，或許是你的同學、伙伴，或許是曾幫過你的陌生人……請以“留在心里的印象”為題寫作文。要求：選擇典型事例，運用學過的描寫人物的方法表現(xiàn)人物，敘事清楚完整。1．星星充滿了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的故事。【詳解】本題主要考查了漢字臨摹。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基本筆形共有八種，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。注意“滿、執(zhí)、視、佛、眸”容易寫錯。2．D【解析】D本題考查字音辨析。軋傷，拼音：yàshāng。意思是被碾傷，“軋”指的是車輪在物體上滾壓。故選D。3．A【解析】A此題考查的是學生對成語的積累和運用。A項胸有成竹：意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。不能用來形容老人過馬路。B項風平浪靜：意思是指沒有風浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無事。C項頗負盛名：意思是相當?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。D項情不自禁：意思是感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配4．D【解析】D關(guān)注時間順序“元宵節(jié)到了”“到了正月十九”，抓關(guān)鍵詞“家里還有燈”“除了看燈”5．D【解析】D【詳解】考查了修改病句，修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。A．“語言流暢”與“文章好壞”搭配不當，應去掉“好壞”。B．語序錯誤，應為“隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服”。C．缺少主語，去掉“使”。6．C【解析】C【詳解】本題考查學生對標點符號的運用與辨析。A選項中“也能稱得起大賢”是一個問句，所以要用問號，結(jié)果為：劉備還沒說完，張飛就鄙夷地說：“大賢，想他一介村夫，也能稱得起大賢？”B選項中“舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎”是一個問句，所以要用問號，結(jié)果為：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。C選項正確。D選項中“它幾天下一次”是一個問句，用問號，“上午或下午”這句話也是問句，用問號，結(jié)果為：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？7．B【解析】B【詳解】主要考查對句子內(nèi)在邏輯關(guān)系的考查。8．我會贊美清潔工，她身上的默默無聞、辛勤地勞動。加重筆墨描寫他們風吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢中，他們卻出現(xiàn)在大街小巷開始工作來對比，突出他們工作的辛苦。【詳解】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好口語交際習慣。結(jié)合自己的實際，寫出真情實感。如：教師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是教師用生命的火炬，為我們開道。9．

刷子李

小胖墩兒

武松

駱駝祥子10．

月出驚山鳥

時鳴春澗中

小人長戚戚

多行不義

必自斃【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復習，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的詩歌是王維的《鳥鳴澗》，全詩內(nèi)容是人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（2）本題考查的是“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”是自古以來人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵自己。（3）本題考查的是“多行不義，必自斃”意思是壞事干多了，一定會自取滅亡。A【解析】11、A12、C13、不贊成，作為一名學生好好學習，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應該尊重父母，為父母分擔家務，做些力所能及的事；節(jié)假日關(guān)心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》。【解析】11、考查圖表閱讀能力。材料二是關(guān)于小學生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學生偶爾主動做家務。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學生達到80%。說法錯誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進行孝心教育的重要性。材料二是關(guān)于小學生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應出小學生和父母關(guān)系有待改善。材料三點明了目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析?！爸灰煤脤W習，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結(jié)合材料三“反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍@樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問題：目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負責任。建議從讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強學校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關(guān)系。15、螳螂捕蟬，黃雀在后16、三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。17、

樹

蟬18、蟬伏在高高地樹枝上，高聲鳴叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。【分析】譯文：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。15、本題考查成語的理解與運用。這段文字所形成的成語為：螳螂捕蟬，黃雀在后。意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。16、本題考查查找關(guān)鍵句子。“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。文中表示該成語寓意的句子為：此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。意思是這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。17、本題考查文言文字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）園中有樹，其上有蟬：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬。其：指樹。（2）不知螳螂在其后也：不知一只螳螂在它身后。其：指蟬。18、本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！跋s高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也?！币馑际窍s伏在高高地樹枝上，高聲鳴叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、本題考查故事主旨的概括。故事講述了螳螂正想要捕捉蟬，卻不知道黃雀在它后面正要吃它。黃雀正想要捕捉螳螂，卻不知道彈丸就在它的下方。告訴我們做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。20、20、

文中指兒子對父親的囑咐不放在心上。

文中形容老王說話啰嗦。21、老王對兒子深深的牽掛之情。22、老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些關(guān)懷給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。23、

心理描寫

老王困惑、內(nèi)疚、有所醒悟的心理。24、兒女總是將父母對自己的愛視作理所當然，而自己對父母的愛卻看作是一種饋贈。我們要回報父母的愛。【解析】20、本題考查詞語在文中的理解。漫不經(jīng)心：隨隨便便的，不放在心上。文中指兒子對父親的囑咐不放在心上。絮絮叨叨：絮絮：不斷重復。形容說話啰嗦嘮叨。文中形容老王說話啰嗦。21、本題考查句子理解。“一整夜都沒有睡好”說明老王一整夜都在想著兒子?！耙淮笤缇屯錆h打電話”說明老王惦記兒子，惦記寒潮快到武漢了，兒子有沒有準備厚衣服。這兩處都在體現(xiàn)老王對兒子的牽掛。22、本題考查尋找關(guān)鍵句子。聯(lián)系上下文查找老王愣住的原因，一開始老王聽著母親的絮絮叨叨，以及母親對自己的關(guān)心，當聽到母親回答“雪還在下呢”，老王這才愣住了，自己的關(guān)懷的只有兒子，而把老母親忘記了，找到下文中關(guān)于這段的描寫，用波浪號畫出來即可。23、本題考查描寫方法。“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”這句話是老王自己問自己的話，在心里問的，并沒有說出來，所以是心理描寫。父母對兒女、兒女對父母的感情應是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女卻對父母少有牽過。表現(xiàn)了老王的困惑，內(nèi)疚，有所醒悟。24、本題考查文章內(nèi)容理解。老王對兒子的關(guān)愛、老王母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的急切和牽掛。對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是：漫不經(jīng)心和不耐煩對于老母親的叮囑，老王的態(tài)度是：對母親的絮叨也有不耐煩，對母親的關(guān)懷也有理所當然之感，但后來產(chǎn)生了理解、內(nèi)疚和感慨，也回問了母親的情況。14．

留在心里的印象

在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多愛護和關(guān)心，也是我最愛的人，是她給了