2022年11月赤峰市直機關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、面試熱點：今天你閱讀了嗎?

【熱點鏈接】

關(guān)于閱讀的意義，習(xí)近平總書記深刻指出，人民群眾多讀書，我們的名族精神就會厚重起來、深邃起來。要倡導(dǎo)多讀書，建設(shè)書香社會。在《之江新語》一書中，他深有感觸地寫到，“要真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求”。

【模擬題】

從1995年起，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，希望籍此召喚人類“走向閱讀社會”。習(xí)近平總書記曾說過：“要真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求”。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：1.解釋含義，解釋道理。在算法越來越被依賴、信息越來越碎片化的今天，習(xí)總書記的這句話是對我們保持閱讀的能力和習(xí)慣提出了要求，我們不能抹去那些從閱讀中汲取前行力量的記憶，要繼續(xù)下去，讓閱讀成為一種習(xí)慣，每個人都努力成為書香社會的一份子。2.圍繞道理談重要性。(1)閱讀是人類進(jìn)步與開放的標(biāo)尺。從文字的出現(xiàn)，到造紙術(shù)、活字印刷術(shù)等與閱讀文本傳播有關(guān)的發(fā)明，都極大帶動了我國文化的傳播，書籍開始出現(xiàn)，中華文脈也得以不斷延續(xù)。而現(xiàn)在的以數(shù)字技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命再次帶動了閱讀領(lǐng)域的革命。電子閱讀產(chǎn)品的普及使我們有了更加豐富自由、個性化的選擇，體現(xiàn)了社會的進(jìn)步和文化的包容。(2)閱讀是一個國家精神發(fā)育的根本途徑。一直以來我們國家都把閱讀作為國家發(fā)展和壯大的重要方式，1997年國家政府就提出了以“全民閱讀”為主要內(nèi)容的知識工程，2012年黨的十八大提出“開展全民閱讀活動”，2014年至2019年，“倡導(dǎo)全民閱讀”更是連續(xù)六次被寫入政府工作報告。扶助書店、建設(shè)圖書館、興辦書院書房都已經(jīng)是社會普遍的共識。(3)閱讀是個人的品質(zhì)和氣象的塑造工具。如今，信息唾手可得，獲取知識的門檻變低了，但是信息蕪雜，人聲鼎沸，閱讀能給人以系統(tǒng)化的知識、整體的思考。同時，面對各種不確定性，閱讀讓人們獲得人生的坐標(biāo)，更好地審視自己和外在環(huán)境，知道自己該去向何處，讓人即使遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。3.結(jié)合實際談踐行。(1)積極倡導(dǎo)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書，為推動全民閱讀注入強大動力。在全球競爭日益激烈、國際環(huán)境越來越復(fù)雜、科技文化發(fā)展日新月異的當(dāng)今世界，我們需要繼承前輩先賢們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活態(tài)度，不斷豐富自己、充實自己、提高自己。(2)加強版權(quán)保護，為推動全民閱讀提供堅實保障。提倡正版閱讀是加強書香社會建設(shè)的基本要求，而版權(quán)是圖書的保鏢，強調(diào)版權(quán)是對寫作的保障以及對作者的尊重。只有不斷加強版權(quán)保護，作者才能有動力進(jìn)行創(chuàng)作，讀書人才能讀到更多更好的作品。(3)加快公共服務(wù)體系建設(shè)，為推動全民閱讀創(chuàng)造良好條件。要充分發(fā)揮各級圖書館、城鄉(xiāng)圖書館、社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋、學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)場所的作用，打造一批全民閱讀基地，作為全民閱讀的主要活動場所。同時，也可培養(yǎng)一批閱讀推廣人隊伍，定期開展薦書、評書活動，引導(dǎo)健康向上的閱讀風(fēng)尚。最后，要積極搭建數(shù)字閱讀平臺，加強對國民數(shù)字閱讀進(jìn)行開發(fā)和引導(dǎo)。

【解析】題干解析本題以聯(lián)合國教科文組織設(shè)立“世界讀書日”以及習(xí)近平總書記對讀書的要求為背景，考查考生對讀書重要性的理解和認(rèn)識，以及將相關(guān)理念落實到實際行動中的思考能力，旨在檢驗考生的綜合分析能力和對國家文化建設(shè)理念的把握。答案解析1.解釋含義，解釋道理：答案準(zhǔn)確抓住了在當(dāng)前信息環(huán)境下習(xí)總書記這句話的時代意義，指出其對人們保持閱讀能力和習(xí)慣的要求，強調(diào)讓閱讀成為習(xí)慣、成為書香社會一份子，為后續(xù)闡述讀書重要性奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了對題干核心觀點的精準(zhǔn)理解。2.圍繞道理談重要性：閱讀是人類進(jìn)步與開放的標(biāo)尺：從歷史發(fā)展角度，闡述了文字出現(xiàn)、造紙術(shù)和活字印刷術(shù)等發(fā)明對文化傳播和中華文脈延續(xù)的重要作用，以及信息技術(shù)革命帶動閱讀領(lǐng)域變革，說明閱讀的發(fā)展與社會進(jìn)步和文化包容緊密相關(guān)，邏輯清晰，論證有力。閱讀是一個國家精神發(fā)育的根本途徑：通過列舉國家政府在不同時期為推動閱讀所采取的措施，如提出知識工程、開展全民閱讀活動、將倡導(dǎo)全民閱讀寫入政府工作報告等，充分展現(xiàn)了國家對閱讀的重視，強調(diào)閱讀對于國家發(fā)展和壯大的關(guān)鍵意義。閱讀是個人的品質(zhì)和氣象的塑造工具：結(jié)合當(dāng)下信息獲取的特點，分析了信息蕪雜時閱讀能給人帶來系統(tǒng)化知識和整體思考，以及面對不確定性時能幫助人們找準(zhǔn)人生坐標(biāo)、勇毅前行，突出了閱讀對個人成長和發(fā)展的積極影響。3.結(jié)合實際談踐行：積極倡導(dǎo)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書：從時代背景出發(fā)，呼吁繼承前輩優(yōu)良傳統(tǒng)，將閱讀學(xué)習(xí)作為生活態(tài)度，提升自身能力，為推動全民閱讀注入動力，體現(xiàn)了對國家發(fā)展大局的關(guān)注和責(zé)任感。加強版權(quán)保護：指出版權(quán)保護對于推動全民閱讀和書香社會建設(shè)的重要性，強調(diào)版權(quán)是對寫作和作者的保障與尊重，只有保護好版權(quán)，才能促進(jìn)創(chuàng)作和閱讀的良性發(fā)展。加快公共服務(wù)體系建設(shè)：提出要發(fā)揮各類閱讀場所作用打造全民閱讀基地，培養(yǎng)閱讀推廣人引導(dǎo)閱讀風(fēng)尚，搭建數(shù)字閱讀平臺等具體措施，具有較強的可操作性，有助于為全民閱讀創(chuàng)造良好條件。整體答案邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，先闡釋內(nèi)涵，再從不同層面論述重要性，最后提出具體踐行措施，全面、深入地回答了題目，展現(xiàn)了考生對讀書問題的深刻認(rèn)識和解決實際問題的能力，符合公務(wù)員面試的要求。2、如何理解領(lǐng)導(dǎo)者要合理授權(quán)?請結(jié)合實際談一談。(或：怎樣正確理解儒家的“無為而治”?)

【答案】：(1)儒家的“無為而治”不同于道家的“無為而治”,它指的是“任官得其人”,即通過授權(quán),以最小的領(lǐng)導(dǎo)行為去取得最大的管理效益。三國時代劉備對孔明的授權(quán)即是最典型的例子。(2)領(lǐng)導(dǎo)者依法獲得領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)后要善于授權(quán),以便集中精力總攬全局、指揮進(jìn)退。行政決策實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于明確權(quán)責(zé)體系,即領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)決策的實施計劃和本單位的具體情況,合理授權(quán),使各執(zhí)行部門明確自己的職責(zé)范圍而分層負(fù)責(zé),使各執(zhí)行人員明確自己的職責(zé)權(quán)限而各司其職、各負(fù)其責(zé)。授權(quán)后工作得失成敗的責(zé)任必須由授權(quán)者承擔(dān),而工作本身的主要責(zé)任由被授權(quán)者承擔(dān)。(3)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在集權(quán)與授權(quán)的對立中把握一個合理的尺度,也就是說,既要有效保護領(lǐng)導(dǎo)的指揮組織權(quán)、協(xié)調(diào)監(jiān)督權(quán)、重大問題決定權(quán),又要最大限度地調(diào)動被領(lǐng)導(dǎo)者的主動性、積極性和創(chuàng)造性。對授權(quán)的內(nèi)容及其要求一般采取中等目標(biāo)法,即提出使被授權(quán)者“跳一跳,夠得著”的目標(biāo)。(4)在授權(quán)問題上應(yīng)貫徹以下原則:一是適度原則,既不能獨攬全權(quán),也不能任意授權(quán)。二是一級授權(quán)一級原則,即不能超越本分向上授權(quán),也不能跳級向下授權(quán)。三是權(quán)責(zé)利統(tǒng)一原則,即做到工作崗位職權(quán)相稱、職責(zé)相符、權(quán)益相連。(5)一切從實際出發(fā),或因事授權(quán),或因人授權(quán),都要在實施決策過程中考察和培養(yǎng)干部。

【解析】本題圍繞“如何理解領(lǐng)導(dǎo)者要合理授權(quán)”以及“怎樣正確理解儒家的‘無為而治’”展開，以下是對本題的解析：對儒家“無為而治”與合理授權(quán)的關(guān)系理解儒家的“無為而治”并非道家的概念，其核心是“任官得其人”，通過合理授權(quán)實現(xiàn)以最小領(lǐng)導(dǎo)行為獲取最大管理效益。例如三國時期劉備對孔明的授權(quán)，體現(xiàn)了這種“無為而治”的理念，說明領(lǐng)導(dǎo)者合理授權(quán)是一種有效的管理方式。領(lǐng)導(dǎo)者合理授權(quán)的必要性領(lǐng)導(dǎo)者在依法獲得職權(quán)后，合理授權(quán)至關(guān)重要。這有助于領(lǐng)導(dǎo)者集中精力總攬全局、指揮進(jìn)退。在行政決策實施中，明確權(quán)責(zé)體系是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者需根據(jù)決策實施計劃和單位具體情況合理授權(quán)，讓執(zhí)行部門和人員明確職責(zé)范圍與權(quán)限，做到分層負(fù)責(zé)、各司其職、各負(fù)其責(zé)。同時，授權(quán)后授權(quán)者要承擔(dān)工作得失成敗的責(zé)任，被授權(quán)者承擔(dān)工作本身的主要責(zé)任。把握集權(quán)與授權(quán)的尺度領(lǐng)導(dǎo)者要在集權(quán)與授權(quán)的對立中找到合理平衡。一方面，要有效保護自身的指揮組織權(quán)、協(xié)調(diào)監(jiān)督權(quán)和重大問題決定權(quán)；另一方面，要最大限度調(diào)動被領(lǐng)導(dǎo)者的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在授權(quán)內(nèi)容和要求上，可采取中等目標(biāo)法，提出具有一定挑戰(zhàn)性但又可實現(xiàn)的目標(biāo)，促進(jìn)被授權(quán)者充分發(fā)揮能力。授權(quán)應(yīng)遵循的原則1.適度原則：領(lǐng)導(dǎo)者既不能獨攬全權(quán)，也不能任意授權(quán)，要根據(jù)實際情況把握好授權(quán)的程度。2.一級授權(quán)一級原則：在授權(quán)過程中，不能超越本分向上授權(quán)，也不能跳級向下授權(quán)，要遵循組織層級進(jìn)行授權(quán)，以維護組織的正常秩序和管理效率。3.權(quán)責(zé)利統(tǒng)一原則：確保工作崗位的職權(quán)、職責(zé)和權(quán)益相匹配，使被授權(quán)者在職權(quán)范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任并獲得合理權(quán)益。授權(quán)要從實際出發(fā)授權(quán)方式應(yīng)靈活多樣，可因事授權(quán)，也可因人授權(quán)。在實施決策的過程中，要注重考察和培養(yǎng)干部，使授權(quán)更好地服務(wù)于工作開展和干部成長。綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)者合理授權(quán)是一種科學(xué)的管理方法，對于提高管理效能、實現(xiàn)組織目標(biāo)具有重要意義，在實際工作中需要綜合考慮多方面因素，遵循相關(guān)原則并根據(jù)實際情況靈活運用。"3、第一題:蘇格拉底有一句名言:“最有希望成功的,并不是才華出眾的人,而是善于利用每一次機會,并全力以赴的人?！蹦銓@句話怎么理解。如果你應(yīng)聘上了,你準(zhǔn)備怎么抓住機會開展工作?

【答案】：第一題:先大概說了下抓住機遇的重要性,然后回答如果我應(yīng)聘上了我會怎么做:1、首先,國家提倡大學(xué)生進(jìn)社區(qū),這是個難得的好機會,我會好好抓住這個機會多學(xué)習(xí),多鍛煉,為國家和社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。2、由于是剛進(jìn)入崗位,業(yè)務(wù)不熟悉,因此要多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),因為他們資歷深,經(jīng)驗豐富,爭取盡快進(jìn)入角色,融入新的工作和生活之中去。3、在干好工作的同時,要多深入群眾,了解群眾所需,想群眾之所想,急群眾之所急,把群眾的需要放在心上。4、還要利用文獻(xiàn)分析、訪問、問卷調(diào)查等多種方式多了解社區(qū)的基本情況,包括人口、社區(qū)環(huán)境、就業(yè)、社區(qū)組織等等,只有熟悉了社區(qū)狀況了才能更好的服務(wù)社區(qū)。5、尋找并整合社區(qū)與社會資源,幫助那些需要幫助的人群解決困難和問題,并對他們進(jìn)行跟蹤服務(wù),看問題是否完全解決。

【解析】題干解析本題包含兩個部分。第一問是對蘇格拉底名言的理解，此名言強調(diào)成功并非取決于才華，而是在于善于把握機會并全力以赴。這反映出機遇的把控與全身心投入行動在成功道路上的關(guān)鍵作用，提醒人們要重視機會且積極作為。第二問結(jié)合應(yīng)聘崗位，考查考生對應(yīng)聘后如何抓住機會開展工作的思考，旨在了解考生的崗位認(rèn)知、工作規(guī)劃以及解決實際問題的能力。答案解析答案針對應(yīng)聘成功后如何抓住機會開展工作進(jìn)行了多方面闡述，體現(xiàn)了考生良好的崗位認(rèn)知和規(guī)劃能力。把握政策機遇：提到國家提倡大學(xué)生進(jìn)社區(qū)這一重要機遇，表明考生關(guān)注政策導(dǎo)向，能敏銳捕捉發(fā)展機會，且有通過此機會為國家和社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。加強學(xué)習(xí)成長：認(rèn)識到剛?cè)肼殬I(yè)務(wù)不熟悉的情況，提出向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)。這顯示出考生有清晰的自我認(rèn)知，明白借助他人經(jīng)驗?zāi)芸焖偬嵘约?，有助于盡快適應(yīng)崗位，進(jìn)入工作角色。關(guān)注群眾需求：強調(diào)工作中要深入群眾，將群眾的需求放在心上。這體現(xiàn)了公務(wù)員以人民為中心的服務(wù)理念，只有了解群眾需求，才能更好地為群眾服務(wù)。熟悉工作環(huán)境：提出利用多種方式了解社區(qū)基本情況，如人口、環(huán)境、就業(yè)等。這表明考生明白掌握工作相關(guān)信息是開展工作的基礎(chǔ)，只有熟悉社區(qū)狀況，才能更有針對性地提供服務(wù)。整合資源服務(wù)：提及尋找并整合社區(qū)與社會資源，幫助困難人群解決問題并進(jìn)行跟蹤服務(wù)。這體現(xiàn)了考生具有資源整合能力和解決實際問題的意識，能夠利用各方資源推動社區(qū)發(fā)展，保障服務(wù)效果?？傮w而言，答案全面且有條理地涵蓋了工作開展的多個關(guān)鍵方面，展現(xiàn)了考生一定的綜合素質(zhì)和對崗位工作的合理規(guī)劃。4、請你用“熱火朝天”，結(jié)合安全生產(chǎn)問題，以城市建設(shè)為中心，再加上兩個成語，講個故事。

【答案】：我選用的兩個成語是如火如荼、日新月異。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟實力的迅速提升，城市建設(shè)進(jìn)行得如火如荼。各地紛紛對城區(qū)重新規(guī)劃.大力建設(shè)，城市面貌可謂日新月異，真正實現(xiàn)了“一年一個樣，三年大變樣”。我們的城市也順應(yīng)了這一潮流，各個地區(qū)都在進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，各個工地一派熱火朝天的生產(chǎn)景象。但是，城市建設(shè)過程中也會出現(xiàn)我們不愿看到的情況。昨天我經(jīng)過某個建筑工地.發(fā)現(xiàn)那里并沒有像往常那樣施工，反而靜悄悄的，沒有什么動靜。懷著好奇的心理，我走進(jìn)去打算看個究竟。原來是正在建設(shè)的一棟大樓的地基出現(xiàn)了塌陷，整棟大樓發(fā)生傾斜，有的地方還出現(xiàn)了裂縫，有建筑工人從樓上掉落下來，受了重傷。為了安全起見，工地已經(jīng)把工人全部疏散，正等著相關(guān)部門人員和專家的到來。這不由得讓我想起了中央電視臺新轉(zhuǎn)播大樓建設(shè)過程中發(fā)生的大火，雖然兩件事情有所不同，但都是因為管理部門對生產(chǎn)安全不夠重視引起的。為了提倡和踐行“城市，讓生活更美好”的理念，我們的管理者加強了對城市的規(guī)劃和建設(shè)，但是，有時欲速則不達(dá)，追求速度可能會付出慘重的代價。

【解析】本題要求結(jié)合安全生產(chǎn)問題，以城市建設(shè)為中心，運用“熱火朝天”并搭配兩個成語講述一個故事，答案選取“如火如荼”“日新月異”，且較好地完成了故事構(gòu)建，符合任務(wù)要求。優(yōu)點1.緊扣主題與指令：故事圍繞城市建設(shè)展開，明確體現(xiàn)了安全生產(chǎn)問題。“如火如荼”描繪了城市建設(shè)大規(guī)模、高強度開展的態(tài)勢；“日新月異”突出城市面貌在建設(shè)過程中的快速變化；“熱火朝天”生動展現(xiàn)了各個工地繁忙的生產(chǎn)景象，三個成語使用恰當(dāng)且貼合情境。2.情節(jié)合理且具現(xiàn)實意義：故事描述了城市建設(shè)熱火朝天的整體背景后，筆鋒一轉(zhuǎn)，通過講述一處建筑工地因地基塌陷導(dǎo)致大樓傾斜、工人受傷的具體事例，反映出安全生產(chǎn)問題。還聯(lián)想到央視新轉(zhuǎn)播大樓建設(shè)中的火災(zāi)事件，強調(diào)問題的普遍性和嚴(yán)重性，使故事具有現(xiàn)實警示意義。3.表達(dá)流暢自然：故事邏輯連貫，從城市建設(shè)的整體情況引入，到具體工地事故的描述，再到對安全生產(chǎn)問題的反思，過渡自然，語言表達(dá)流暢，符合講故事的要求。不足與建議1.缺乏解決措施：故事著重描述了城市建設(shè)中安全生產(chǎn)事故的現(xiàn)象，但沒有提及針對此類問題應(yīng)采取的解決措施或改進(jìn)方向。在公務(wù)員面試的語境中，不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更要提出切實可行的解決方案，以展現(xiàn)考生的分析和解決問題的能力?？稍诮Y(jié)尾處補充如加強安全監(jiān)管、提高施工人員安全意識、建立健全安全管理制度等方面的內(nèi)容。2.深度挖掘不足：對于安全生產(chǎn)問題背后的原因，僅簡單歸結(jié)為管理部門對生產(chǎn)安全不夠重視，分析相對淺顯?？梢赃M(jìn)一步深入探討，如經(jīng)濟利益驅(qū)動、監(jiān)管機制不完善、安全培訓(xùn)不到位等多方面原因，使故事蘊含的思考更具深度。"5、你在值班，正準(zhǔn)備下班時，接到上級宣傳部門的電話，要求你單位對一件突發(fā)事件做好輿論引導(dǎo)，正巧你的領(lǐng)導(dǎo)都出差了，你會怎么處理？

【答案】：正確的輿論導(dǎo)向，有助于更好地將政府的工作重點和人民群眾的關(guān)注點聯(lián)系起來，能夠突出新聞反映的積極面，有利于引導(dǎo)人們從正確的方向思考社會現(xiàn)狀和政治格局，從而達(dá)到引導(dǎo)群眾思想、增強社會凝聚力等作用。因此，面對突發(fā)事件的輿論引導(dǎo)工作，在領(lǐng)導(dǎo)都不在的情況下，我會保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保導(dǎo)向的及時性與準(zhǔn)確性。首先，一方面認(rèn)真聽取上級宣傳部門的指示。在接到電話的同時，我會詳細(xì)了解此次突發(fā)事件的來龍去脈，并認(rèn)真傾聽上級部門對此次輿論導(dǎo)向的一個初步建議，及時做好詳細(xì)記錄，以便為后期的工作確立正確的方向。另一方面了解事件，掌握相關(guān)的具體情況。在做出具體的工作安排之前，我會先查閱與事件相關(guān)的資料，詳細(xì)了解事件發(fā)生的具體過程、當(dāng)前的社會輿論等，以便自己結(jié)合上級宣傳部門的建議做出初步的判斷和工作計劃。其次，向部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，聽取工作指示。為了確保事件能夠得到妥善的處理，我會通過電話的方式，與領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，并將上級宣傳部門的要求、建議和自己掌握的情況、自己的工作思路等向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，在通話過程中，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于此次事件的整體要求和具體指示，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作建議和意見。再次，全面做好此次輿論導(dǎo)向工作的工作方案。方案大體包括三個方面的內(nèi)容：背景深度分析、策略方案擬訂、具體實施計劃。通過查找資料，對當(dāng)前突發(fā)事件的背景現(xiàn)狀進(jìn)行深度分析；通過對突發(fā)事件影響利弊的分析，制定初步的輿論引導(dǎo)策略和方法；通過與類似突發(fā)事件進(jìn)行有效對比，制訂出具體的實施計劃，確保此次輿論導(dǎo)向的準(zhǔn)確性。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的建議，并充分聽取其他老同事的意見，對方案再次進(jìn)行修改，并將此次設(shè)計方案通過傳真或是郵件的形式發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)審批。最后，按照規(guī)定的期限，及時將輿論導(dǎo)向的工作方案發(fā)給上級宣傳部門，保證此次輿論導(dǎo)向工作的及時、準(zhǔn)確。

【解析】本題是一道公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變類題目，主要考察考生在面對突發(fā)事件且領(lǐng)導(dǎo)不在的情況下，如何妥善處理輿論引導(dǎo)工作的能力。破題點在于結(jié)合上級部門要求，在獲取領(lǐng)導(dǎo)指示后，有效開展輿論引導(dǎo)工作，確保導(dǎo)向的及時性與準(zhǔn)確性。題干分析-本題設(shè)置了一個特定的工作場景，即你在值班準(zhǔn)備下班時，接到上級宣傳部門電話，要求單位對突發(fā)事件做好輿論引導(dǎo)，而此時領(lǐng)導(dǎo)都出差了。這就要求考生在沒有領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指導(dǎo)的情況下，獨立