2023年2月彭水苗族土家族自治縣稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、在拆遷所引發(fā)的眾多匪夷所思實例中，河南省南陽市納入拆遷的三廠小區(qū)驚現(xiàn)“艾滋病拆遷隊”。負責(zé)該小區(qū)拆遷的開發(fā)商召集組織十多名艾滋病感染者組建了此拆遷隊，對小區(qū)居民進行威脅拆遷，并揚言不搬遷就感染你，事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注。對于此事,你怎么看?

【答案】：“艾滋病拆遷隊”事件性質(zhì)惡劣，影響極壞。從開發(fā)商角度看，為達拆遷目的不擇手段，漠視居民權(quán)益，反映出其法律意識淡薄和唯利是圖的心態(tài)。從社會層面講，此行為引發(fā)社會廣泛關(guān)注，造成不良影響，破壞社會和諧穩(wěn)定，挑戰(zhàn)公序良俗。政府相關(guān)部門應(yīng)加強對拆遷工作的監(jiān)管，規(guī)范拆遷行為，依法懲處此類違法行為，保障居民合法權(quán)益。同時，要暢通溝通渠道，引導(dǎo)拆遷雙方通過合法、合理途徑解決問題，維護社會公平正義與法治尊嚴(yán)。

【解析】眾所周知，公眾對于“艾滋病”有著“莫名”的恐懼，有的甚至已到了“談艾色變”的地步;同樣，在大家心中，“拆遷隊”曾是野蠻的代名詞。將野蠻的拆遷隊和恐怖的“艾滋病”結(jié)合在一起，其震懾力可想而知。而河南南陽之所以驚現(xiàn)“艾滋病拆遷隊”,源于政府拿不出拆遷安置資金，資金先由開發(fā)商墊付，為此開發(fā)商才敢有恃無恐地利用人們對艾滋的恐懼，來威脅尚未簽訂協(xié)議的小區(qū)居民搬離小區(qū)，這種行為不僅刺痛了拆遷群眾，更深深傷害了艾滋病患的人格尊嚴(yán)，也暴露出拆遷部門的責(zé)任缺失。一方面,與以往開發(fā)商為了驅(qū)逐住戶采取的言語恐嚇，打砸行為相比,召集艾滋病拆遷隊想通過傳播病毒來侵犯他人人身權(quán)利，剝奪他人生命健康權(quán)的行為，嚴(yán)重觸犯了法律。這種因恐嚇?biāo)硕鸬纳鐣只判袨閾p人不利己、道德泯滅。另一方面,艾滋病人本是處在社會底層的弱勢群體，應(yīng)得到人們的關(guān)注和同情，如今卻堂而皇之的被他人作為利益的武器來威脅別人，這種行為的背后反映的是艾滋病人就業(yè)難的問題。在高額利潤的引誘下，艾滋病人只能靠出賣自身疾病，來為自己換取些許經(jīng)濟利益，不僅踐踏了自身的人格尊嚴(yán)，更加劇了社會群體對艾滋病人的歧視。這種助紂為虐的行為固然值得譴責(zé)，但我們更應(yīng)當(dāng)看到隱藏在它們身后的問題，只有在根源上“快刀斬亂麻”，才不會讓這種社會亂象愈演愈烈。首先,拆遷主管部門和實施拆遷的單位要把尊重和維護被拆遷群眾的合法權(quán)益放在首位，嚴(yán)格依法按程序拆遷，堅決杜絕為了商業(yè)利益而損害群眾利益的強制拆遷、暴力拆遷。從源頭防范化解矛盾，切實做到依法、文明、和諧拆遷。其次，為了履行正常的拆遷程序，阻斷權(quán)力與資本的結(jié)合，一方面要推進依法行政，減少行政審批，實行核準(zhǔn)制，讓政府承擔(dān)相應(yīng)的道德風(fēng)險和法律責(zé)任。另一方面，政府決策過程和政府信息的公開透明是防范官商勾結(jié)的最佳“處方”。最后,維護艾滋病人的就業(yè)權(quán)利不能只靠某個人，政府應(yīng)該唱主角。政府在維護艾滋病人公平就業(yè)方面不能只停留在艾滋病日宣傳上，要加強立法責(zé)任，加大企業(yè)的違法成本和受害人索賠數(shù)額，為企業(yè)不敢歧視艾滋病人設(shè)置高壓線。"2、面試熱點：崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出

一、熱點背景

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上講話時提到：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”?？倳洀娬{(diào)，黨和國家歷來高度重視對英雄模范的表彰，我們以最高規(guī)格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格。

二、命題預(yù)測

習(xí)總書記在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上講話時提到：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”。請結(jié)合社會實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】：1.解釋含義，揭示道理崇尚英雄強調(diào)大家內(nèi)心尊重英雄、認可英雄才會出現(xiàn)英雄，爭做英雄是指行動上踐行英雄品質(zhì)、爭先效仿才會形成英雄輩出的集群效應(yīng)。2.論證重要性背景：建國70周年之際，通過頒布國家勛章，授予國家最高榮譽，肯定為黨、國家和人民的事業(yè)作出巨大貢獻、建立卓越功勛，道德品質(zhì)高尚、群眾公認的杰出人士。意義：(1)榜樣的力量。樹立英雄和表彰英雄能夠影響社會風(fēng)氣和公眾的行為，通過樹立榜樣從而學(xué)習(xí)榜樣和踐行榜樣。(2)行動的方向。人的行為離不開社會教育，通過正面典型的人和事修正行為和約束行為。(3)價值觀的影響。英雄身上忠誠、執(zhí)著、樸實的品格能夠影響一代又一代人，通過生命影響生命，通過價值觀影響價值觀。(4)歷史的傳承。自古以來中國就肯定高尚品格、為國貢獻的人物，這種一脈相承的傳承是中華兒女身上的優(yōu)秀基因，需要不斷傳承下去。3.結(jié)合實際，談踐行(1)尊重英雄。學(xué)習(xí)英雄首先尊重英雄，內(nèi)心認可英雄的行為和品質(zhì)。從家庭教育到學(xué)校教育要注重對英雄的尊重，無論是時代楷模還是愛國英雄，都應(yīng)被尊重和肯定。(2)學(xué)習(xí)英雄。思想上能夠認識到英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，行為上能夠有力踐行優(yōu)秀品質(zhì)在學(xué)習(xí)和工作中。正所謂“一語不能踐，萬卷徒空虛”，真正的傳承在于落實。(3)弘揚英雄。對英雄的表彰從未中斷，也不會中斷。無論是國家還是媒體，對英雄事跡的宣傳要結(jié)合時代特點，大膽創(chuàng)新，加強宣傳力度，形成良好的社會崇尚英雄的環(huán)境。

【解析】題目分析本題是一道關(guān)于對習(xí)近平總書記重要講話理解的面試題?？倳浱岢觥俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”，要求考生結(jié)合社會實際談?wù)劺斫?。此話題緊密結(jié)合當(dāng)下對于英雄模范的重視和弘揚的社會背景，旨在考查考生對英雄意義的深刻認識、對社會現(xiàn)象的分析能力以及解決實際問題的能力，即如何在社會中營造崇尚英雄、爭做英雄的良好氛圍。答案解析1.解釋含義，揭示道理：答案精準(zhǔn)地闡釋了“崇尚英雄”和“爭做英雄”的內(nèi)涵?！俺缟杏⑿邸睆娬{(diào)內(nèi)心層面的尊重與認可，這是英雄產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)；“爭做英雄”則突出行動上的踐行和效仿，是形成英雄群體涌現(xiàn)的關(guān)鍵因素。這種解釋為后續(xù)的論證和踐行提供了清晰的邏輯起點。2.論證重要性：背景闡述：答案指出在建國70周年之際頒布國家勛章，授予國家最高榮譽，肯定杰出人士，這一背景說明對英雄模范的表彰是黨和國家重視的體現(xiàn)，是順應(yīng)時代發(fā)展、激勵社會進步的重要舉措。意義分析：榜樣的力量：樹立和表彰英雄能夠發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，影響社會風(fēng)氣和公眾行為。人們會以英雄為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)并踐行他們的精神和行為，從而使社會形成積極向上的風(fēng)氣。行動的方向：正面的英雄典型為人們的行為提供了正確的導(dǎo)向和規(guī)范。社會教育通過這些典型事例，修正和約束人們的行為，引導(dǎo)人們走向正確的道路。價值觀的影響：英雄身上所具備的忠誠、執(zhí)著、樸實等品格具有強大的感染力和傳承力。這些品格能夠影響一代又一代的人，通過生命與生命、價值觀與價值觀的傳遞，塑造社會的主流價值觀。歷史的傳承：中國自古以來就有表彰和肯定高尚品格、為國貢獻人物的傳統(tǒng)，這是中華民族的優(yōu)秀基因。傳承這種精神有助于保持民族的凝聚力和自豪感，延續(xù)民族的精神命脈。3.結(jié)合實際，談踐行：尊重英雄：從教育層面入手，強調(diào)家庭教育和學(xué)校教育要注重培養(yǎng)對英雄的尊重意識。無論是時代楷模還是愛國英雄，都應(yīng)得到社會的尊重和認可，這是弘揚英雄精神的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英雄：要求人們在思想上深刻認識英雄優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，并在行動上積極踐行。強調(diào)真正的傳承在于將英雄精神落實到學(xué)習(xí)和工作中，避免空談。弘揚英雄：指出國家和媒體要在英雄事跡宣傳方面發(fā)揮積極作用。結(jié)合時代特點，大膽創(chuàng)新宣傳方式，加大宣傳力度，營造全社會崇尚英雄的良好氛圍，使英雄精神深入人心。綜上所述，該答案從解釋內(nèi)涵、闡述意義到提出踐行措施，邏輯嚴(yán)謹，層次清晰，全面且深入地回答了題目，符合公務(wù)員面試對于考生思維能力和表達能力的要求。3、新領(lǐng)導(dǎo)怎樣正確對待前任領(lǐng)導(dǎo)?

【答案】：(1)繼承和發(fā)揚前任領(lǐng)導(dǎo)的長處和優(yōu)點,同時要根據(jù)形勢發(fā)展的要求和存在的問題而有所改革,有所刨新。應(yīng)該強調(diào)指出:任何單位職工都自然而然地把新領(lǐng)導(dǎo)同舊領(lǐng)導(dǎo)進行對比以至全方位對比,希望和渴求繼任者既揚前任之長又避前任之短。如果不了解前任領(lǐng)導(dǎo)的情況特別是優(yōu)點,而獨行其是,或者對前任領(lǐng)導(dǎo)橫加指責(zé),一味否定,“一個將軍一個令”,都會引起下屬的反感和不滿。(2)繼承前任領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點,不是過多地贊揚,而是適可而止地肯定,并以自己獨特的方式加以發(fā)揚,彌補其不足或糾正其偏差;也不是大搞“新官上任三把火”,而是銳意革新,妥善規(guī)劃,合理授權(quán),選擇時機,講究方法,講求實效。(3)切忌任人唯親唯派,大搞“一朝天子一朝臣”。在用人和授權(quán)問題上,最集中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的思想境界和領(lǐng)導(dǎo)水平,最容易考驗領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)集體是否團結(jié)一致。應(yīng)出于公心,任人唯賢,唯才是用,使用與培訓(xùn)并重,而不要管各種關(guān)系網(wǎng)如何干擾。

【解析】該面試題主要探討新領(lǐng)導(dǎo)正確對待前任領(lǐng)導(dǎo)的方式，這對于領(lǐng)導(dǎo)工作的順利開展以及單位的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。以下從繼承發(fā)揚、用人授權(quán)這兩個方面進行解析：1.繼承與創(chuàng)新并行：新領(lǐng)導(dǎo)要繼承和發(fā)揚前任領(lǐng)導(dǎo)的長處與優(yōu)點。這是基于單位職工普遍會將新領(lǐng)導(dǎo)與前任領(lǐng)導(dǎo)全方位對比，他們期望繼任者能揚前任之長、避前任之短。若不了解前任優(yōu)點而自行其是，或?qū)η叭螜M加指責(zé)、一味否定，容易引發(fā)下屬不滿。同時，新領(lǐng)導(dǎo)需結(jié)合形勢發(fā)展要求和現(xiàn)存問題進行改革創(chuàng)新。這體現(xiàn)了新領(lǐng)導(dǎo)的前瞻性和適應(yīng)性，能推動單位不斷發(fā)展，以應(yīng)對變化的環(huán)境和新出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。2.用人公正唯賢：在用人和授權(quán)問題上，新領(lǐng)導(dǎo)切忌任人唯親唯派，搞“一朝天子一朝臣”。此做法易破壞單位團結(jié)，考驗領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。新領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)出于公心，任人唯賢、唯才是用，堅持使用與培訓(xùn)并重，不受各種關(guān)系網(wǎng)干擾。這樣能營造公平公正的用人環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才，提升單位整體實力和工作效率，確保單位各項工作穩(wěn)定有序推進。4、某高校要開展一次節(jié)能環(huán)保宣傳活動，宣傳對象是距離學(xué)校2公里外的某個小學(xué)，同時，要邀請另外5個小學(xué)的學(xué)生代表來參加。假如你是該高校的學(xué)生，讓你來負責(zé)策劃組織工作，你怎么做？

【答案】：開展節(jié)能環(huán)保宣傳活動是為了積極響應(yīng)國家“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”的號召，提高廣大學(xué)生及社會人員節(jié)能環(huán)保意識。如果讓我負責(zé)策劃組織工作，我會根據(jù)小學(xué)生的特點，創(chuàng)新宣傳方式，積極主動地與合作小學(xué)溝通，共同制訂切實可行的活動方案。要做好此次環(huán)保宣傳活動的策劃組織工作，我認為要在以下幾個方面下功夫：第一，與要邀請的5所小學(xué)相關(guān)老師溝通，明確受邀的學(xué)生代表。提前與活動地點小學(xué)的工作人員接洽，商談好宣傳活動的開展和接待事宜，敲定活動時間，將我校參與活動人員名單與另外五所小學(xué)受邀學(xué)生代表名單提前交給該校接待人員。第二，通知附近5所小學(xué)教師員工，分別帶領(lǐng)各校學(xué)生代表，于周六上午8:30準(zhǔn)時在活動小學(xué)多功能報告廳集合參加活動。第三，和我校相關(guān)的活動組織成員，聯(lián)系共同參與活動的各小學(xué)代表，請他們一同準(zhǔn)備好宣傳活動將用到的材料，包括視頻、PPT、文稿、成員訪談等。第四，在約定的時間開展活動。主要有以下幾個環(huán)節(jié)：一是先進行簡短的視頻宣傳，播放各校老師、學(xué)生節(jié)能環(huán)保先進事跡宣傳片，讓學(xué)生更加直觀地感知節(jié)能環(huán)保的意義。二是邀請專家講座，教授小學(xué)生日常生活中可以做到的節(jié)能環(huán)保的小事，從小事做起，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。如一水多用，用洗臉?biāo)疂不?、沖洗馬桶來節(jié)約水資源；隨手關(guān)燈，多省一度電，少一份污染；使用再生紙張，可以幫助減少森林砍伐；節(jié)約糧食，作為一種年輕人的新時尚等，讓全體小學(xué)生體會到日常生活中的點滴都可以節(jié)能環(huán)保，建立廣大學(xué)生節(jié)能環(huán)保理念。三是在室內(nèi)活動結(jié)束后，把學(xué)生分為三個小組，每小組分別由兩名老師負責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，進行“參與環(huán)保，你我同行”宣傳。第一小組負責(zé)在各大超市門口，發(fā)放印有“參與環(huán)保，你我同行”主題標(biāo)識的購物袋，號召廣大社會成員，拒絕使用一次性塑料袋，拒絕白色污染。第二小組負責(zé)進入周邊公園，回收廢紙，以實際行動，號召社會成員響應(yīng)節(jié)能環(huán)保理念。第三小組負責(zé)在城邊植樹，起到降低風(fēng)沙的環(huán)保效應(yīng)，惠及全體城市居民。待四小時過后，按照規(guī)定時間，統(tǒng)一集合于活動小學(xué)多功能報告廳。組織大家暢所欲言，暢談此次活動的感悟。各小組選取兩個代表，上臺發(fā)言總結(jié)所在小組活動內(nèi)容、經(jīng)過及收獲。在當(dāng)天活動接近尾聲時，安排全體參與活動的學(xué)生，撰寫參加此次活動的心得體會。我相信，通過本次活動，可以讓許多年輕一代學(xué)到環(huán)保知識，培養(yǎng)其環(huán)保意識及理念。同時，通過大家的實際行動，號召全體社會成員，積極響應(yīng)國家號召，對我國最終建設(shè)成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會具有積極的意義。

【解析】題目分析本題是一道組織策劃類的面試題，要求考生以高校學(xué)生的身份，策劃組織一次針對小學(xué)的節(jié)能環(huán)保宣傳活動，宣傳對象包括距離學(xué)校2公里外的小學(xué)以及另外5個小學(xué)的學(xué)生代表。重點考查考生的策劃組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力和活動安排的合理性、全面性。答案亮點1.宣傳意識明確：答案開篇點明開展活動是為了響應(yīng)國家號召，提高學(xué)生及社會人員的節(jié)能環(huán)保意識，體現(xiàn)了活動的重要意義和價值。2.前期準(zhǔn)備充分人員溝通：與5所小學(xué)的相關(guān)老師溝通確定學(xué)生代表，與活動地點小學(xué)工作人員商談活動開展和接待事宜，敲定活動時間并提前提供人員名單，確保各方信息對稱，活動順利進行。材料準(zhǔn)備：和活動組織成員聯(lián)系各小學(xué)代表共同準(zhǔn)備宣傳材料，豐富活動內(nèi)容，為活動的有效開展奠定基礎(chǔ)。3.活動環(huán)節(jié)豐富合理視頻宣傳：播放節(jié)能環(huán)保先進事跡宣傳片，讓學(xué)生直觀感受節(jié)能環(huán)保的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。專家講座：邀請專家教授小學(xué)生日常生活中的節(jié)能環(huán)保小事，使學(xué)生明白節(jié)能環(huán)?？蓮纳磉咟c滴做起，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保習(xí)慣和理念。戶外實踐：將學(xué)生分組開展不同主題的戶外宣傳活動，如超市門口發(fā)放購物袋、公園回收廢紙、城邊植樹等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動，增強環(huán)保體驗，同時號召社會成員參與環(huán)保。交流總結(jié)：活動結(jié)束后組織學(xué)生暢談感悟，小組代表發(fā)言總結(jié)，安排學(xué)生撰寫心得體會，加深學(xué)生對活動的理解和認識，鞏固活動效果。整體評價該答案完整地呈現(xiàn)了活動策劃組織的全過程，從前期準(zhǔn)備到活動開展再到活動總結(jié)，各個環(huán)節(jié)緊密相連，具有較強的邏輯性和可操作性。既注重對小學(xué)生環(huán)保知識的傳授和意識的培養(yǎng)，又通過實際行動號召社會成員參與環(huán)保，符合活動的宣傳目的和要求，能較好地完成策劃組織工作任務(wù)。"5、如果你當(dāng)上副職領(lǐng)導(dǎo)后，下屬對你有意見并向正職領(lǐng)導(dǎo)作了反映，你將如何處理這個問題？

【答案】：第一，正確對待下屬有意見這件事情，盡管他違反了管理層級原則，越級反映情況，但我還是愿意把這件事當(dāng)作一件非常正常的事件看待。不要激化矛盾，不要對下屬有其他的想法和看法。第二，主動找下屬溝通思想，征求下屬的意見。如果下屬反映的意見是誤解，那么消除誤解；如果下屬所反映的意見確實是自己存在的問題，那么主動向下屬作自我批評，并且請他和我一起來制訂出改正缺點或不足的措施。溝通過程中，態(tài)度要誠懇、虛心，要達到在新的基礎(chǔ)上的團結(jié)。第三，解鈴還需系鈴人。問題解決后，建議由下屬再向正職匯報解決矛盾的情況?；蛘哒鞯孟聦偻夂?，由自己向正職領(lǐng)導(dǎo)匯報解決矛盾的情況，匯報要堅持實事求是的原則。不夸大其辭，不文過飾非。第