中職計算機基礎(chǔ)技能教學大綱一、課程性質(zhì)與定位（一）課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校各專業(yè)學生的公共基礎(chǔ)必修課，是培養(yǎng)學生計算機基本素養(yǎng)與職業(yè)技能的核心課程。課程以“夠用、實用、好用”為原則，聚焦計算機基礎(chǔ)理論與操作技能，服務(wù)于學生后續(xù)專業(yè)學習、職業(yè)能力提升及終身學習需求。（二）課程定位1.基礎(chǔ)地位：為中職學生提供計算機基礎(chǔ)知識與操作技能的底層支撐，是學習專業(yè)課程（如會計電算化、電商運營、文秘辦公等）的前置課程。2.職業(yè)導向：緊扣職場對計算機技能的通用要求（如辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作、信息安全），培養(yǎng)學生適應(yīng)職業(yè)場景的實踐能力。3.素養(yǎng)融合：滲透信息意識、安全意識、團隊合作與創(chuàng)新思維等職業(yè)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。二、教學目標本課程旨在通過“理論+實踐”的教學模式，使學生具備計算機基礎(chǔ)認知、常用軟件操作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)符合職業(yè)要求的信息素養(yǎng)。具體目標如下：（一）知識目標1.了解計算機的發(fā)展歷程、分類及應(yīng)用領(lǐng)域；2.掌握計算機硬件系統(tǒng)（CPU、內(nèi)存、存儲設(shè)備等）與軟件系統(tǒng)（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）的組成及功能；3.理解二進制、字符編碼（ASCII、Unicode）等信息表示基礎(chǔ)；4.熟悉Windows操作系統(tǒng)的核心功能（文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等）；5.掌握Office辦公軟件（Word、Excel、PPT）的核心功能與操作邏輯；6.了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（TCP/IP、IP地址、域名）及信息安全常識（密碼保護、malware防范等）。（二）技能目標1.能熟練操作Windows操作系統(tǒng)（桌面管理、文件操作、常用工具使用）；2.能運用Word制作規(guī)范文檔（如簡歷、通知、報告），掌握文本排版、圖文混排等技能；3.能運用Excel進行數(shù)據(jù)處理（如成績統(tǒng)計、銷售報表），掌握公式函數(shù)、數(shù)據(jù)管理與圖表制作；4.能運用PPT制作演示文稿（如產(chǎn)品介紹、主題班會），掌握版式設(shè)計、動畫添加與放映設(shè)置；5.能熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具（瀏覽器、搜索引擎、電子郵件、云存儲）；6.能完成簡單的職業(yè)場景綜合應(yīng)用（如會計報表分析、電商產(chǎn)品展示）。（三）素養(yǎng)目標1.信息意識：主動獲取、篩選與利用信息，具備解決問題的信息處理能力；2.安全意識：遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)，掌握個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能；3.職業(yè)素養(yǎng)：具備團隊合作、溝通表達能力，能按職業(yè)規(guī)范完成任務(wù)；4.創(chuàng)新思維：在軟件操作與項目實踐中嘗試創(chuàng)新（如文檔設(shè)計、數(shù)據(jù)可視化）。三、課程內(nèi)容與要求本課程內(nèi)容以“模塊-單元-知識點”層級設(shè)計，突出實踐性與職業(yè)導向?？倢W時建議120學時（理論40學時，實踐80學時），具體模塊劃分如下：模塊一計算機基礎(chǔ)知識模塊目標：建立計算機系統(tǒng)的整體認知，掌握信息表示基礎(chǔ)。1.單元內(nèi)容計算機的發(fā)展與分類（generations、按用途分類）；硬件系統(tǒng)組成（CPU、內(nèi)存、硬盤、輸入輸出設(shè)備的功能與參數(shù)）；軟件系統(tǒng)分類（系統(tǒng)軟件：Windows、macOS；應(yīng)用軟件：Office、微信）；信息表示（二進制與十進制轉(zhuǎn)換、字符編碼：ASCII、Unicode）。2.教學要求了解：計算機的發(fā)展歷程與應(yīng)用領(lǐng)域；理解：硬件與軟件的關(guān)系、字符編碼的作用；掌握：二進制與十進制的轉(zhuǎn)換方法、硬件系統(tǒng)的主要組件及功能。3.建議學時理論6學時，實踐4學時（硬件組裝模擬、二進制轉(zhuǎn)換練習）。模塊二操作系統(tǒng)應(yīng)用（以Windows10為例）模塊目標：熟練掌握操作系統(tǒng)的核心功能，提升計算機操作效率。1.單元內(nèi)容桌面管理（圖標、任務(wù)欄、開始菜單的自定義）；文件管理（文件夾創(chuàng)建、文件復制/移動/刪除/重命名、路徑識別）；系統(tǒng)設(shè)置（顯示分辨率、個性化主題、用戶賬戶管理）；常用工具（計算器、截圖工具、資源管理器、控制面板）。2.教學要求能：熟練整理桌面圖標、設(shè)置任務(wù)欄；能：快速完成文件/文件夾的操作（如批量重命名、查找文件）；能：根據(jù)需求調(diào)整系統(tǒng)設(shè)置（如修改桌面背景、添加用戶賬戶）；會：使用截圖工具捕獲屏幕內(nèi)容、用資源管理器管理文件。3.建議學時理論5學時，實踐10學時（文件管理實訓、系統(tǒng)設(shè)置練習）。模塊三辦公軟件應(yīng)用（Office2016及以上版本）模塊目標：掌握職場通用辦公軟件的核心技能，能完成專業(yè)場景文檔制作。（1）單元1：Word文檔處理內(nèi)容：文檔基本操作（新建、保存、打開）、文本編輯（輸入、修改、格式設(shè)置：字體、字號、顏色）、段落格式（對齊方式、縮進、行間距）、頁面布局（頁邊距、紙張大小、頁眉頁腳）、表格制作（插入、編輯、合并單元格、格式設(shè)置）、圖文混排（插入圖片、形狀、SmartArt、文本框）。要求：能制作規(guī)范的Word文檔（如簡歷、通知、企業(yè)宣傳冊）；掌握文本與段落的精準排版；會用表格與圖片提升文檔可讀性。學時：理論5學時，實踐10學時（簡歷制作實訓、宣傳冊設(shè)計項目）。（2）單元2：Excel數(shù)據(jù)處理內(nèi)容：工作簿與工作表操作（新建、保存、插入/刪除工作表）、數(shù)據(jù)輸入（文本、數(shù)值、日期格式）、單元格格式（數(shù)字格式：貨幣、百分比；對齊方式；邊框與填充）、公式與函數(shù)（求和SUM、求平均AVERAGE、計數(shù)COUNT、查找VLOOKUP）、數(shù)據(jù)管理（排序、篩選、分類匯總）、圖表制作（柱形圖、折線圖、餅圖的插入與編輯）。要求：能制作電子表格（如學生成績表、銷售報表）；掌握公式與函數(shù)的靈活運用；會用排序/篩選分析數(shù)據(jù)；能通過圖表可視化數(shù)據(jù)。學時：理論5學時，實踐10學時（成績統(tǒng)計實訓、銷售報表分析項目）。（3）單元3：PPT演示文稿制作內(nèi)容：演示文稿基本操作（新建、保存、插入/刪除幻燈片）、幻燈片編輯（文本、圖片、形狀、音頻/視頻插入）、版式與設(shè)計（幻燈片版式選擇、主題應(yīng)用、背景設(shè)置）、動畫與切換（對象動畫：進入/退出效果；幻燈片切換：切換方式與速度）、放映設(shè)置（排練計時、放映方式選擇、演講者備注）。要求：能制作演示文稿（如產(chǎn)品介紹、主題班會）；掌握幻燈片的版式設(shè)計與美化；會添加動畫與切換效果；能熟練進行演講放映。學時：理論5學時，實踐10學時（產(chǎn)品介紹PPT實訓、主題班會設(shè)計項目）。模塊四網(wǎng)絡(luò)與信息安全模塊目標：掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用技能，樹立信息安全意識。1.單元內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（TCP/IP協(xié)議、IP地址格式、域名與URL）；信息安全（密碼安全：強密碼設(shè)置、密碼管理；malware防范：殺毒軟件使用、可疑文件識別；個人信息保護：隱私設(shè)置、釣魚網(wǎng)站識別；網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)：《網(wǎng)絡(luò)安全法》、版權(quán)意識）。2.教學要求能：熟練使用瀏覽器搜索信息、發(fā)送電子郵件、使用云存儲；能：設(shè)置強密碼、識別釣魚網(wǎng)站、使用殺毒軟件；理解：IP地址與域名的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。3.建議學時理論8學時，實踐12學時（搜索引擎實訓、電子郵件操作、信息安全案例分析）。模塊五職業(yè)應(yīng)用拓展模塊目標：將計算機技能與專業(yè)場景結(jié)合，提升職業(yè)能力。1.單元內(nèi)容專業(yè)案例融合（會計專業(yè)：Excel報表分析、憑證制作；電商專業(yè)：PPT產(chǎn)品展示、Excel銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計；文秘專業(yè)：Word公文寫作、Excel會議安排表；機電專業(yè)：PPT設(shè)備操作指南、Excel庫存管理）；綜合實訓項目（如“企業(yè)宣傳方案”：用Word寫宣傳文案、Excel做預算表、PPT做匯報演示；“班級活動策劃”：用Word寫策劃書、Excel做經(jīng)費預算、PPT做活動展示）。2.教學要求能：結(jié)合專業(yè)需求選擇合適的軟件完成任務(wù)；能：整合多軟件功能完成綜合項目（如“企業(yè)宣傳方案”需用到Word、Excel、PPT）；具備：團隊合作能力（分組完成項目）、溝通表達能力（項目匯報）。3.建議學時理論4學時，實踐26學時（專業(yè)案例實訓、綜合項目實踐）。四、教學實施建議（一）教學方法1.任務(wù)驅(qū)動法：以具體任務(wù)（如“制作一份個人簡歷”）為導向，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習知識與技能；2.項目導向法：以綜合項目（如“企業(yè)宣傳冊制作”）為核心，整合多個知識點（Word排版、圖文混排、頁面布局），培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用能力；3.案例教學法：選用職場實際案例（如公司通知、銷售報表、產(chǎn)品PPT）作為教學素材，讓學生模仿并應(yīng)用，提升職業(yè)適配性；4.小組合作法：將學生分成小組（3-5人），完成綜合項目（如“班級活動策劃”），培養(yǎng)團隊合作與溝通能力；5.翻轉(zhuǎn)課堂：通過在線平臺（如學習通）發(fā)布預習視頻（如“Excel函數(shù)講解”），課堂上重點解決學生的問題與實踐操作，提高教學效率。（二）教學手段1.多媒體教室：用于理論講解與操作演示（如演示W(wǎng)ord排版步驟）；2.實訓機房：配備Windows10、Office2016及以上版本軟件，用于學生實踐操作；3.仿真軟件：使用Office仿真練習軟件（如“計算機等級考試模擬系統(tǒng)”），讓學生在模擬環(huán)境中練習操作；4.在線平臺：利用藍墨云班課、學習通等平臺發(fā)布教學資源（課件、視頻、練習題）、布置作業(yè)、進行測試，方便學生自主學習。（三）教學資源1.教材：選用中職規(guī)劃教材（如《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（中職版）），內(nèi)容符合中職學生認知水平，突出實踐操作；2.課件：結(jié)合案例與實踐操作，制作圖文并茂的課件（如包含Word簡歷模板、Excel函數(shù)示例的課件）；3.實訓指導書：編寫具體的實訓任務(wù)（如“簡歷制作實訓步驟”“Excel成績統(tǒng)計實訓要求”），包含操作步驟、注意事項與評價標準；4.在線資源：收集教學視頻（如“Office技巧教程”）、練習題（如“計算機基礎(chǔ)選擇題”）、案例庫（如“職場辦公案例”），上傳至在線平臺供學生學習。（四）師資要求1.專業(yè)能力：具備計算機專業(yè)本科及以上學歷，掌握計算機基礎(chǔ)理論與操作技能；2.實踐經(jīng)驗：具有企業(yè)實踐經(jīng)歷（如曾在公司從事辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理等工作），了解職場對計算機技能的需求；3.教學能力：能熟練使用多媒體、在線平臺等教學手段，采用任務(wù)驅(qū)動、項目導向等教學方法；4.雙師資格：持有計算機相關(guān)職業(yè)資格證書（如計算機操作員證、全國計算機等級考試一級證書），或具備雙師型教師資質(zhì)。五、評價方式（一）評價原則1.多元化：結(jié)合知識、技能、素養(yǎng)多維度評價；2.過程性：注重學習過程（如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實訓記錄）的評價；3.激勵性：通過正面反饋（如表揚、獎勵）激發(fā)學生的學習興趣；4.職業(yè)導向：結(jié)合職業(yè)資格證書（如全國計算機等級考試一級）與職場需求設(shè)計評價標準。（二）評價內(nèi)容與標準評價維度評價內(nèi)容評價標準知識掌握計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的理論知識理論考試成績（占比20%）：選擇題、填空題、簡答題技能操作Windows操作、Office軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)工具使用、綜合項目實踐實訓項目成績（占比40%）：簡歷制作、報表分析、PPT演示等項目的完成質(zhì)量素養(yǎng)表現(xiàn)信息意識、安全意識、團隊合作、學習態(tài)度過程性評價（占比30%）：課堂表現(xiàn)（參與度、積極性）、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)職業(yè)資格計算機相關(guān)職業(yè)資格證書（如全國計算機等級考試一級、計算機操作員證）證書獲得情況（占比10%）：獲得證書者加分（三）評價方法1.過程性評價：課堂表現(xiàn)：教師記錄學生的參與度（如回答問題、小組討論）、學習態(tài)度（如遲到、早退）；作業(yè)：批改學生的課后作業(yè)（如Word文檔、Excel表格），給出評分與反饋；實訓記錄：記錄學生在實訓中的操作情況（如完成任務(wù)的時間、準確性）。2.終結(jié)性評價：理論考試：采用閉卷考試，考查學生的理論知識掌握情況；技能考試：采用上機操作考試，考查學生的軟件操作技能（如“在Excel中用VLOOKUP函數(shù)查找數(shù)據(jù)”）；綜合項目匯報：學生分組完成綜合項目（如“企業(yè)宣傳方案”），并進行匯報，教師與學生共同評分。3.多元化評價：教師評價：占比60%（理論考試、實訓項目、課堂表現(xiàn)）；學生自評：占比20%（學生對自己的學習情況進行評價，如“我掌握了Word排版技能