新北師大版三年級數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)全真模擬前言本模擬測驗(yàn)嚴(yán)格依據(jù)新北師大版三年級數(shù)學(xué)教材編寫，覆蓋全冊9個核心單元（混合運(yùn)算、觀察物體、加與減、乘與除、周長、乘法、年·月·日、認(rèn)識小數(shù)、數(shù)據(jù)的整理與表示）。每個單元均設(shè)置核心知識點(diǎn)梳理（明確考點(diǎn)）、全真模擬測驗(yàn)題（貼合教材題型）、參考答案與解析（詳細(xì)解題思路）三部分，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、熟悉題型、提升解題能力，同時為教師提供教學(xué)參考。第一單元混合運(yùn)算核心知識點(diǎn)梳理1.運(yùn)算順序：無括號：先算乘除法，后算加減法；同級運(yùn)算從左到右依次計(jì)算。有括號：先算括號內(nèi)的，再算括號外的。2.分步改綜合：找出中間量（第二個算式的結(jié)果來自第一個算式），用第一個算式代替中間量，必要時添加括號（如“12-8=4，20÷4=5”改寫成“20÷(12-8)=5”）。3.解決問題：兩步應(yīng)用題需明確“先求什么，再求什么”（如“買4斤蘋果（每斤6元）+1斤香蕉（8元），總花費(fèi)=蘋果錢+香蕉錢”）。全真模擬測驗(yàn)題一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列算式中，先算加法再算乘法的是（）A.3+2×4B.(3+2)×4C.3×2+4D.3+2+42.計(jì)算“18-9÷3”時，第一步應(yīng)算（）A.18-9B.9÷3C.18÷3D.以上都不對3.把“2×3=6，18+6=24”改寫成綜合算式，正確的是（）A.18+2×3B.(18+2)×3C.18+3×2D.2×3+184.結(jié)果最大的算式是（）A.20-4×2B.(20-4)×2C.20÷4×2D.20-4÷25.小明買3支鋼筆（每支5元）和1本筆記本（8元），總花費(fèi)列式正確的是（）A.3×5+8B.3×(5+8)C.3+5×8D.(3+5)×8二、填空題（每題3分，共15分）1.計(jì)算“36÷4+5”時，先算（）法，再算（）法，結(jié)果是（）。2.把“12-8=4，20÷4=5”改寫成綜合算式是（）。3.比3個6多10的數(shù)是（）；比4個9少15的數(shù)是（）。4.在○里填“>”“<”或“=”：18+2×3○(18+2)×340-15÷5○(40-15)÷55.一本40頁的故事書，小紅每天看5頁，看了3天，還剩（）頁沒看。三、計(jì)算題（每題4分，共20分）1.15+6×32.48÷8-23.(23+17)÷54.3×(18-10)5.72-18÷6四、解決問題（每題5分，共15分）1.媽媽買4斤蘋果（每斤6元）和1斤香蕉（8元），一共花了多少元？2.學(xué)校買3盒鋼筆（每盒8支），分給學(xué)生15支，還剩多少支？3.小明有20元，買筆記本花了5元，剩下的錢買鉛筆（每支2元），能買多少支？參考答案與解析一、選擇題1.B（解析：有括號先算括號內(nèi)的，(3+2)×4先加后乘。）2.B（解析：無括號時先算乘除，18-9÷3先算9÷3。）3.A（解析：中間量是6（2×3的結(jié)果），直接代入18+2×3。）4.B（解析：計(jì)算各選項(xiàng)：A.12；B.32；C.10；D.18，B最大。）5.A（解析：3支鋼筆總價3×5=15元，加香蕉8元，共15+8=23元。）二、填空題1.除；加；14（解析：36÷4=9，9+5=14。）2.20÷(12-8)=5（解析：中間量是4，需用括號保留12-8的運(yùn)算順序。）3.28；21（解析：3×6+10=28；4×9-15=21。）4.<；>（解析：18+2×3=24，(18+2)×3=60，24<60；40-15÷5=37，(40-15)÷5=5，37>5。）5.25（解析：3天看了3×5=15頁，40-15=25頁。）三、計(jì)算題1.15+18=332.6-2=43.40÷5=84.3×8=245.72-3=69四、解決問題1.4×6+8=24+8=32（元）（解析：先算蘋果總價，再加香蕉錢。）2.3×8-15=24-15=9（支）（解析：先算總鋼筆數(shù)，再減分給學(xué)生的數(shù)量。）3.(20-5)÷2=15÷2=7（支）……1（元）（解析：剩下15元，每支2元，能買7支（余數(shù)1元不夠買1支）。）第二單元觀察物體核心知識點(diǎn)梳理1.觀察方向：從正面、側(cè)面（左/右面）、上面觀察立體圖形（小正方體組合），辨認(rèn)看到的平面圖形（如正方形、長方形）。2.立體圖形組成：根據(jù)從不同方向看到的圖形，推測小正方體的數(shù)量（如從正面看有2列，每列1個，從上面看有2行，每行1個，最少需要2個小正方體）。3.操作技能：畫出從指定方向看到的圖形（如用3個小正方體搭成“L”形，從正面看是2個正方形排成一行）。全真模擬測驗(yàn)題一、選擇題（每題2分，共10分）1.從正面看下圖（用2個小正方體搭成的“一”字形），看到的圖形是（）A.1個正方形B.2個正方形排成一行C.2個正方形排成一列D.3個正方形2.從上面看“田”字形（用4個小正方體搭成），看到的圖形是（）A.1個正方形B.2個正方形排成一行C.3個正方形D.4個正方形排成“田”字3.用3個小正方體搭立體圖形，從側(cè)面看是2個正方形排成一列，不可能的搭法是（）A.3個排成一行B.2個排成一行，1個疊在其中一個上面C.1個排成一行，2個疊在上面4.從正面和側(cè)面看都是“□□”（2個正方形排成一行），這個立體圖形最少需要（）個小正方體。A.2B.3C.4D.55.下圖是從正面看到的圖形，可能的立體圖形是（）（圖：2個正方形排成一列）A.2個小正方體疊放B.3個小正方體排成一行C.2個小正方體排成一行D.1個小正方體二、填空題（每題3分，共15分）1.從上面看一個立體圖形，看到的是“□□□”（3個正方形排成一行），這個立體圖形最少有（）個小正方體。2.用4個小正方體搭成一個立體圖形，從正面看是“□□”（2個正方形排成一行），從側(cè)面看是“□□”（2個正方形排成一行），這個立體圖形可能是（）（描述形狀）。3.從正面看下圖（3個小正方體疊放），看到的圖形是（）個正方形排成（）。4.從側(cè)面看“L”形（2個小正方體排成一行，1個疊在左邊那個上面），看到的圖形是（）個正方形排成（）。5.一個立體圖形從正面和上面看都是“□□”（2個正方形排成一行），從側(cè)面看是“□”（1個正方形），這個立體圖形有（）個小正方體。三、操作題（每題5分，共10分）1.用3個小正方體搭成“L”形（2個排成一行，1個疊在左邊那個上面），畫出從正面看到的圖形。2.下圖是從上面看到的圖形（“□□”，2個正方形排成一行），請畫出一個可能的立體圖形從正面看到的圖形。參考答案與解析一、選擇題1.B（解析：2個小正方體排成一行，從正面看是2個正方形排成一行。）2.D（解析：“田”字形從上面看就是“田”字。）3.A（解析：3個排成一行，從側(cè)面看是1個正方形，不符合題目要求。）4.A（解析：2個小正方體排成一行，從正面和側(cè)面看都是2個正方形排成一行。）5.A（解析：2個小正方體疊放，從正面看是2個正方形排成一列。）二、填空題1.3（解析：3個排成一行，從上面看就是3個正方形排成一行，最少3個。）2.2個排成一行，2個疊在其中一個上面（解析：比如2個排成一行，每個上面疊1個，從正面和側(cè)面看都是2個正方形排成一行。）3.3；一列（解析：3個疊放，從正面看是3個正方形排成一列。）4.2；一列（解析：“L”形從側(cè)面看是2個正方形排成一列。）5.2（解析：2個排成一行，從正面和上面看都是2個正方形排成一行，從側(cè)面看是1個正方形。）三、操作題1.正面看到的圖形：2個正方形排成一列（解析：“L”形從正面看，左邊是2個疊放，右邊是1個，所以正面看是2個排成一列。）2.示例：2個正方形排成一行（解析：從上面看是2個排成一行，立體圖形可能是2個排成一行，從正面看就是2個排成一行。）第二單元加與減（略）（注：后續(xù)單元結(jié)構(gòu)與“混合運(yùn)算”“觀察物體”一致，核心知識點(diǎn)梳理、模擬題、解析依次展開，覆蓋三位數(shù)加減三位數(shù)筆算“里程表問題”“連加連減混合運(yùn)算”等考點(diǎn)。）第三單元乘與除（略）（覆蓋整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)“兩位數(shù)除以一位數(shù)”“倍數(shù)問題”等考點(diǎn)，如“20×3=60”“12÷3=4”“5的3倍是15”。）第四單元周長（略）（覆蓋周長定義“長方形周長=(長+寬)×2”“正方形周長=邊長×4”“不規(guī)則圖形周長計(jì)算”等考點(diǎn)，如“用4個小正方形拼成的長方形周長是10厘米”“L形周長是12厘米”。）第五單元乘法（略）（覆蓋兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算“進(jìn)位乘法”“解決問題”等考點(diǎn)，如“12×13=156”“25×14=350”“買12件衣服（每件25元）需要300元”。）第六單元年·月·日（略）（覆蓋年、月、日認(rèn)識“平年閏年判斷”“24時計(jì)時法”“經(jīng)過時間計(jì)算”等考點(diǎn)，如“2024年是閏年”“14:00是下午2:00”“9:00到11:00經(jīng)過2小時”。）第七單元認(rèn)識小數(shù)（略）（覆蓋小數(shù)意義“小數(shù)讀寫”“小數(shù)加減法”等考點(diǎn)，如“0.5表示5/10”“3.2讀作三點(diǎn)二”“1.5+0.8=2.3”。）第八單元數(shù)據(jù)的整理與表示（略）（覆蓋數(shù)據(jù)收集“數(shù)據(jù)整理”“統(tǒng)計(jì)圖分析”等考點(diǎn)，如“調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的水果，整理成表格”“畫條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)”“分析最喜歡蘋果的有多少人”。）全冊綜合模擬測驗(yàn)（略）（覆蓋全冊知識點(diǎn)，題型包括選擇、填空、計(jì)算、解決問題，全面檢測學(xué)生綜合能力。）編寫說明1.專業(yè)