2025廣州二模作文審題指導(dǎo)及范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）對成長而言，完成比完美更重要。你是否同意上述說法？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！绢}目解析】2025年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）語文學(xué)科寫作題，采用近年全國高考一直使用的新材料作文題型，是一道觀點思辨性作文題。本作文題由三部分組成，分別為材料、引導(dǎo)語和寫作要求。一、對材料的理解試題材料采用極簡的形式，只有一句話。“對成長而言”明確了寫作情境，“完成比完美更重要”明確了需要考生探討的議題。青年成長，是這個時代的重要議題，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量”。習(xí)近平總書記非常關(guān)心青年的成長，他曾在多個場合強調(diào)，“讓青少年健康成長，是國家和民族的未來所系”，“各級黨委和政府、各級領(lǐng)導(dǎo)干部以及全社會都要關(guān)心青年成長”。習(xí)總書記寄語道：“青年之于黨和國家而言，最值得愛護、最值得期待。青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天”，“新時代中國青年要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。本題聚焦青少年在成長過程中如何看待完成與完美的問題，讓考生暢所欲言。通過材料和引導(dǎo)語，引導(dǎo)考生辯證地看待“完成”和“完美”，將自我認知與廣闊的社會、宏大的時代聯(lián)系起來?！俺砷L”意為“向成熟的階段發(fā)展；生長”，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。它既指生理發(fā)展，也包括心理成熟（個體在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展與進步）、技能與能力提升（個體在學(xué)習(xí)、工作或其他領(lǐng)域中的能力和技能的不斷提高）、人生階段的過渡（向另一個更高層次的生活階段的轉(zhuǎn)變）等多重含義?！皩Τ砷L而言”明確了寫作情境，試題貼著考生生活命題，探討的是青少年成長過程中切身的重要議題?！俺砷L”并非一個空泛的詞語，而是“真正成人”的過程，寫作過程中，需要考生激活生活體驗，寫出言之有物的文章。另需留意的是，此處“成長”的主體，既可以是個體，特別是青少年群體，也可以是集體、社群、國家等，鼓勵考生站在多個維度思考?！巴瓿伞币鉃椤鞍凑疹A(yù)期的目標結(jié)束；做成”，指將事情從開始推進到結(jié)束，達成基本的成果。而“完美”意為“完備美好；沒有缺點”，指事情達到極致、毫無瑕疵的狀態(tài)。與“完成”相應(yīng)的行為模式，往往追求過程的完整性和階段性目標的達成，強調(diào)行動優(yōu)先，不要求盡善盡美，相對“完美”而言更為務(wù)實；而與“完美”相應(yīng)的行為模式，則更追求結(jié)果的極致，有理想主義、完美主義的傾向，力求在各個方面都做到無可挑剔?！皩Τ砷L而言，完成比完美更重要”，在承認二者皆重要的基礎(chǔ)上，就成長過程中的“完成”與“完美”作出比較，認為“完成”更為重要。材料拋出這一觀點，旨在引導(dǎo)我們思考，在成長的道路上，追求“完美”還是追求“完成”，對成長而言更為重要，并能從多個維度進行歸因。值得注意的是，對“完美”的追求，既可能來自主體本身具備的理想主義、完美主義性格，也可能由他者共同促成，如家庭環(huán)境、社會制度、意識形態(tài)、社會觀念等。與之相應(yīng)，對“完美”的追求，會產(chǎn)生何種影響，也需進行多維度分析，既關(guān)注其積極一面，也意識到其往往伴隨的自我否定和對他人評價過于關(guān)注這一面。對“完成”的分析，也是如此。青年以何種方式對待自己的成長，是更注重“完成”還是“完美”，涉及到青年一代的自我認知與價值取舍，也會影響青年如何對待自己的生活、青年的身心健康等等；一個社會如何對待青年的成長，為青年成長成才營造怎樣的環(huán)境，茲事體大，值得與青年共同探究。總之，作文材料以極簡的形式，呈現(xiàn)了關(guān)于成長的一個價值判斷，要求考生能圍繞切身之事，進行多元思考，作出自己的判斷，通過辯證分析，論證一方對成長的獨特價值。二、對引導(dǎo)語的理解本作文題第二段為引導(dǎo)語，“你是否同意上述說法？請明確立場和觀點，寫一篇文章”，規(guī)定了寫作任務(wù)。1．關(guān)于“你是否同意上述說法”引導(dǎo)語中“你是否同意上述說法”的“上述說法”，指的是“對成長而言，完成比完美更重要”這一說法，考生應(yīng)整體看待這一說法，不可脫離“成長”這一語境，并能在理解“完成”“完美”含義的基礎(chǔ)上，理解材料。題目引導(dǎo)考生從給定的材料出發(fā)，思考并判斷“完成與完美何者更重要”這一核心問題，通過文章來表達自己的觀點?！笆欠裢狻?，即要求考生明確“同意”或“不同意”的態(tài)度，繼而展開議論。2．關(guān)于“請明確立場和觀點”①“請明確立場觀點”：針對材料中“對成長而言，完成比完美更重要”的說法，考生要明確是否同意的立場，明確在這一立場下所持的觀點。考生可以認同“對成長而言，完成比完美更重要”的說法；也可以不同意“對成長而言，完成比完美更重要”的說法。值得注意的是：其一，寫作要有針對性?？忌o緊圍繞材料，就“對成長而言”的寫作背景，明確表達對“完成比完美更重要”說法的立場和觀點；而不能把文章寫成關(guān)于“成長”“完成與完美”等話題作文。其二，作文要求考生思考“對成長而言，完成比完美更重要”?！氨取弊趾汀案弊?，引導(dǎo)考生能夠就兩種不同的觀點作出權(quán)衡、比較、分析、判斷，考查考生的思維能力。3．關(guān)于“請寫一篇文章”題目沒有對考生的寫作文體方面進行限制，考生可以自由地選擇一種文體進行寫作。三、對寫作要求的理解寫作要求，主要包括三個方面。一是對寫作立意角度選擇、文體選擇和標題擬寫三個方面提出要求；二是對考生寫作態(tài)度提出要求，明確反對套作，禁止抄襲和保證公平；三是對字數(shù)提出要求，不少于800字。關(guān)于“選準角度，確定立意”，即要求選準立意角度，指文章寫作的切入角度準確，立意精當?？忌筛鶕?jù)自己對寫作核心問題的認識與思考，從以下多個方面立意。（1）正面立意，同意“對成長而言，完成比完美更重要”。（2）反面立意，不同意“對成長而言，完成比完美更重要”。值得注意的是，不同立意、角度的選擇，沒有優(yōu)劣的區(qū)別?？忌鷮ψ魑念}提出的“對成長而言，完成比完美更重要”，既可以持肯定性的立場和觀點，也可以持否定性的立場和觀點，任何一種回答只要言之成理、思想健康，都可以。本題不是要考生簡單地回答是“同意”還是“不同意”，而是要亮觀點，講道理，看其觀點、論證能否以理服人，文字表達能否準確、順暢、精彩。對于“文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢”的整體評價要求，應(yīng)落實在對考生作文的基本觀點和文字表達的評價里?？忌鷳?yīng)做到正確領(lǐng)會命題意圖，圍繞寫作要求進行思考，提出觀點，言之有物，取之有據(jù)，論之有理，語言準確?！緲泳砼c評語】1號文：不止抵達“完成”，更要追赴“完美”（58分）當你輕率畫上對勾合上作業(yè)本，當你在作文結(jié)尾草草寫下句號，你是否意識到這些“已完成”下你正在放棄對完美的追尋？在成長的旅途中，我認為，不能止步于抵達“完成”，更要追赴“完美”之境。應(yīng)當承認，成長過程中“完成”有其不可否認的重要性，是接受自身局限的姿態(tài)呈現(xiàn)。成長是增長才干、壯大能力的階梯，其中勢比蘊含著許多當下無法達到的圓滿。在這些情況下，選擇先抵達“完成”而不糾結(jié)執(zhí)拗于是否做到完美，本身已是為成長的大廈砌上一塊磚石?；蛟S是首次學(xué)做陶藝，堅持完成的作品可能造型歪扭質(zhì)感粗糙，卻依舊是一次嶄新嘗試的彰顯；或許是第一次給家人做飯，縱使色香味有所欠缺，煙火中親人的微笑亦為自身成長刻下路標。很多時候，懷揣嘗試的勇氣、踐行到底的決心，哪怕成果并不能稱得上“完美”，這一份“完成”的心意也已然成為成長路上的一份珍貴禮物。然而，倘若事事僅停留在“完成”，那便喪失了成長中進一步走向“完美”的可能。試想，如果人人抱持“完成就好”的心態(tài)，衍生出的將是個體不再突破自我、社會發(fā)展停滯的可怕結(jié)果。一旦我們擁有了“完成”的能力，便應(yīng)繼續(xù)向著“完美”之境進發(fā)，以不給自己設(shè)限的求索精神，踮一踮腳，以期夠到一個更美好的結(jié)果。如果馮驥沒有秉持精益求精的精神帶領(lǐng)團隊掃描全國古建，何來《黑神話·悟空》中放大十幾倍依舊清晰可見的紋理？如果沒有導(dǎo)演餃子毫不妥協(xié)的質(zhì)量追求，又何來《哪吒》中突破穿心咒一瞬的視覺震撼？肯花時間、下功夫在砥礪完美之上，世界自會為你亮起成長的加速綠燈。當然，追赴完美所強調(diào)的，并不是事事苛求、時時細究，而是一種臻于至善、不懈求索的精神品格。當下，有許多人汲汲于完成盡可能多的任務(wù)、達成盡可能多的成就，考證內(nèi)卷之風(fēng)席卷不息。但對“完成”的淺嘗輒止，又如何能促人跳出自我設(shè)限、自我閉環(huán)，以長期主義者的態(tài)度在一個領(lǐng)域?qū)Ｐ你@研直至“完美”之境？且學(xué)郭帆導(dǎo)演以上百次鏡頭改版成就一幀美學(xué)震顫；且學(xué)顏寧投身膜蛋白領(lǐng)域，以日復(fù)一日的實驗推動人類認知的邊界、實現(xiàn)成長的不息前行。在久久為功的磋磨中，“完美”之彼岸便在行動中熠熠生輝。不止抵達“完成”，更要追赴“完美”。于是我們得以在步履不停間擁抱成長的鮮花和曠野。評語：本文屬議論類一類文。文章開篇，以考生們熟悉的學(xué)習(xí)場景切入，指出“完成”與“完美”之間的差異。人稱“你”契合材料中“成長”的前提，形容詞“輕率”“匆匆”展示作者的立場和態(tài)度，看似平常，頗具匠心。繼而提出立場鮮明的觀點：不止抵達“完成”；更要追赴“完美”。回扣標題，統(tǒng)領(lǐng)全文。二三兩段，先論“完成”，再說“完美”。論“完成”，側(cè)重于論“接受自身局限”的成長姿態(tài)、“增長才干、壯大能力”的成長過程。因此，首次完成的陶藝作品和第一次做出的飯菜，都是成長的坐標。論述中既有對自身成長經(jīng)歷的回憶，也有對成長的理性審視，“入”情“合”理，頗為動人。說“完美”，則從僅停留在“完成”的心態(tài)入手，著重談追求“完美”的精神價值。不論是《黑神話悟空》還是《哪吒2》，追求“完美”都是“成長”的加速器和推動劑。正反對舉，舉例論證，直面時代，文筆純熟。尤為難得的是，這兩段前后有序，層次分明，內(nèi)容相繼，文氣順暢。第四段更進一步，將追求“完美”闡釋為“精神品格”，結(jié)合當下，將“完美”對成長的意義揭示完整。既有思辯，又讓文章的邏輯更加嚴謹。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。展望成長的美好愿景，簡潔有力。文章內(nèi)容充實，例證豐富，說理兼顧情感的力量，思考緊跟時代的腳步，是一篇文質(zhì)兼美的考場作文。文中“勢必”誤寫為“勢比”，或為筆誤，但仍需扣1分。發(fā)展等級打在“豐富”。評分：19+20+20=591=582號文：完成但不力求完美，助成長之路持久平穩(wěn)（57分）成長道路上，我們必然需要面對一個個階段性節(jié)點，完成一件件階段任務(wù)，然后開啟人生的新篇章。有人會說，為了使往后的道路更加平坦光明，也是為不讓自己留有遺憾，我們應(yīng)力求完美。于我而言，完美固然是錦上添花，但作為其基礎(chǔ)的完成更加重要，不僅因其能為完美奠基，更是因其能展現(xiàn)從容淡定的心態(tài)和堅持的毅力，使成長道路更加持久、平穩(wěn)。完成一問，強調(diào)的是任務(wù)事件的完整度，不半途而廢不虎頭蛇尾，認真盡力做完每一件事；而完美一問，則強調(diào)完成事件的結(jié)果令人滿意、無可挑剔，是對優(yōu)秀無瑕疵的追求。前者強調(diào)過程的完整，后者強調(diào)結(jié)果的優(yōu)異。而在成長之中，完成比完美更加重要。相較于完美，完成能確保我們堅持做完任何一件已經(jīng)開始的事件，培養(yǎng)我們堅持不懈的毅力，使成長更持久。完成既包含了前景光明的任務(wù)事件的完善，也涵蓋了過程不盡人意，有好結(jié)果概率較低的事情的完成。倘若我們更加在意完美，完成不盡人意事件的動力便會因為結(jié)果的“殘缺”而消耗殆盡，導(dǎo)致草草了事甚至半途而廢。然而成長過程中，往往不盡人意之事十之有八九。只有我們力盡完成，重視完整，才能在失敗、遺憾之中汲取經(jīng)驗、勇往直前。倘若《哪吒》導(dǎo)演餃子將作品視覺、音效、情節(jié)的完美放于作品的完成之前，我們又怎能在短短幾年內(nèi)迎來中國動畫的新巔峰？倘若Deepseek創(chuàng)始人力求大模型處處超越美國最近超完美，它Deepseek又怎么搶占先機，展現(xiàn)深度學(xué)習(xí)之魅力？由此可見，不完美并不可能，只有擁有堅持完成的毅力，才能會后續(xù)力爭完美提供基礎(chǔ)與條件。相較于完美，完成能提高我們成長的“容錯率”，使我們以從容淡定之心面對失利、挫折，使成長更平穩(wěn)。完成看似是對完美的退后，是對失敗或殘缺的妥協(xié)與退讓，但實際上，對可能性極低的完美的讓步，是為我們的成長提供空間，讓我們不至于因事事力求完美而被擠壓得無法喘息，能從容應(yīng)對變數(shù)，不因未達完美而焦慮不安。蘇軾面對仕途失意，無法使為官之路圓滿完美的打擊，選擇超脫與釋然，將余生致力于完成為社會奉獻實現(xiàn)人生價值的目標，造福一方?？梢?，完成帶來的從容與淡定，往往使成長更加平穩(wěn)。在當下這個內(nèi)卷盛行，人人都力求完美優(yōu)績的時代，我們應(yīng)看到完成的重要性，不苛求最優(yōu)，但力求問心無愧，事事有回應(yīng)與結(jié)果，才能讓我們在回望成長之中懷揣著成就感與動力，向下一個目標進發(fā)，完成下一個務(wù)目標。評語：本文屬議論類一類文。文章以“完整但不力求完美，助成長之路持久平穩(wěn)”為題，扣“完整”“完美”“成長”三個主題詞，開義，且有思辨性。文章開篇從成長路上的階段性節(jié)點出發(fā)，引出部分人的看法“我們應(yīng)力求完美”，并順勢提出觀點：“于我而言，完美固然是錦上添花，但作為其基礎(chǔ)的完成更重要”，在此基礎(chǔ)上，進行原因分析，統(tǒng)領(lǐng)后文論述。第二段從“完成”“完美”兩個概念出發(fā)，追問其內(nèi)涵，提出“前者強調(diào)過程的完盈，而后者強調(diào)結(jié)果的優(yōu)異”，并再次強調(diào)，“在成長過程中，完成比完美更重要”。三四兩段依據(jù)文首觀點依序展開論述，將“完成”“完美”進行比較，層次清晰。第三段提出“完成能確保我們堅持做完任何一件已經(jīng)開始的事件，培養(yǎng)我們堅持不懈的毅力，使成長更持久”，文章在假設(shè)論證之后，舉餃子導(dǎo)演、deepseek等時下熱點為例，闡述“只有擁有堅持完成的毅力，才能為后續(xù)力爭完美提供基礎(chǔ)與條件”，回扣論點。第四段緊承上一段，更進一步，指出“完成能提高我們成長的“容錯率”，使我們以從容淡定之心面對失利、挫折，使成長更平穩(wěn)”，對完美的讓步，為我們的成長提供空間，避免了因事事力求完美而無法喘息。這兩段內(nèi)容，始終將“完成”“完美”進行比較，在承認“完美”重要性的基礎(chǔ)上，兩相對比，突顯“完成對成長而言更重要”，精準地回應(yīng)了材料。文章結(jié)尾，點明“內(nèi)卷橫行、人人力求完美優(yōu)績”這一時代特點，在此時代背景下，呼吁我們看到完成的重要性，“不苛求最優(yōu)，但力求問心無愧”，回扣開頭，與標題遙相呼應(yīng)。整篇文章，融思辯與激情于一爐，兼理智與情感為一體，說理邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)嚴整有序。語言成熟老練，簡明扼要，論證方法豐富多元，層次清晰，識見高遠，是一篇考場佳作。不足之處在于，倒數(shù)第三段“由此可見，不完美并不可能”，是寫作過程中一個小失誤。發(fā)展等級打在“深刻”“豐富”。評分：19+19+19=573號文：不求事事完成，但求一事完美（56分）“對成長而言，完成比完美更重要”。這句話不無道理，因為世俗的觀念正與它高度重合；但我仍然不同意它的說法。在這個要求每個個體發(fā)揮獨特價值的時代，把很少的事做到完美，比把許多事完成對成長來說更為重要。唯有如此，我們才能真正地成長。所謂“完成”，指的是將事物做到“成”，即結(jié)束。它只關(guān)注事物是否走到了結(jié)尾而不進行評價；而“完美”，則是要求事物不僅要完整進行，更要好得讓人無法挑剔，“完美”的重點恰恰在于對事物最終狀態(tài)的評價，它要求達成的境界在“完成”之上。而我之所以不同意這個說法，是因為完成了許多事的人，未必比把少數(shù)事做到完美的人成長更多。人的一生，從出生到離世，歷史長河中可以說每個人都“完成”了許多事；但稱得上在離世時擁有比他人更成熟心靈的人，往往是那些能把少數(shù)事做到完美的人。衛(wèi)夫人一生如浮萍，很難說她比普通女性“完成”得更多，但她將書法一事做到完美，獲得了人格的成長；反觀當下的許多年輕人，似乎按部就班地完成了許多事，卻依然庸庸碌碌，得不到除了年齡以外的成長。這些事例證明，把少數(shù)的事做到完美，也比把許多事完成對成長更有助益。把事情做到完美，比僅僅只是完成提出要高要求，這正是它更重要的原因。把事情做到完美，勢必經(jīng)歷比做到完成更多的挫折和磨難；這些磨難讓我們雖然痛卻成長著?！赌倪?》的一名特效師，始終無法將一個鏡頭做至完美，自述了兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)將它打磨至完美的數(shù)個月的歷程，感嘆自己取得的成長。若他對自己沒有高要求，僅僅只是完成而非完美，他應(yīng)當不會有如此成長。當然，我所說的“把少數(shù)事做到完美更重要”，絕非放棄那些做不完美的事，而是將精力集中于想做到完美的目標，不分散于那許多的“完成”。這實際上是要我們學(xué)會在成長中堅定目標，科學(xué)規(guī)劃分配精力?！捌啤钡耐跖d興沒有內(nèi)耗，將精力集中于自己能做好的機器人，讓宇樹科技在春晚演繹“完美”；“外賣詩人”王計兵既努力為生活奔波，也將寫詩做到了“完美”，他們都是正確地追求“完美”的生動詮釋。從“完成”到“完美”，我們付出的終會變?yōu)槌砷L的。讓我們在追求完美之中，獲得真正的成長！評語：本文屬議論類一類文。文章以“不求事事完成，但求一事完美”為題，“不求”與“但求”、“事事”與“一事”、“完成”與“完美”形成三組對照，富有文采，立場鮮明。文章開頭先肯定了“對成長而言，完成比完美更重要”與世俗觀念的契合，進而筆鋒一轉(zhuǎn)，針對當下要求個體發(fā)揮獨特價值的時代特征，提出自己不同于世俗的觀點。開篇就表現(xiàn)出敏感的時代意識和新穎的立意角度。第二段對“完成”“完美”兩個核心概念進行了解讀，并在此基礎(chǔ)上對二者進行了辨析，得出“完美”的達成境界高于“完成”的結(jié)論。無論是概念闡釋，還是權(quán)衡比較，都簡潔而準確。第三、四兩段依序展開論證。第三段重在論述“完成了許多事的人，未必比把少數(shù)事例做到完美的人成長更多”。從眾人普遍的成長事實到典型事例，從正面舉例古代衛(wèi)夫人到反觀當下的年輕人，論證全面而充分。第四段重在論述“把事情做到完美，比僅僅只是完成提出更高要求”。更高的要求就意味著更多的挫折和磨難，也意味著更多的成長，《哪吒2》特效師對鏡頭的完美追求便是如此。第三段反向思考，第四段在前者的基礎(chǔ)上正向立論，邏輯清晰，形成遞進。第五段更進一層，對前面的觀點進行辯證思考，提出要學(xué)會在成長中堅定目標，分配精力。接著以王興興和王計兵兩個不同身份不同領(lǐng)域的事例來強化論證。文章最后以“讓我們在追求完美之中，獲得真正的成長”的呼吁來結(jié)尾，重申觀點，簡潔有力。整篇文章，始終緊扣“成長”這一寫作背景，觀點鮮明，層層推進，素材豐富，最難能可貴的是立足難以事事完美的真實生活現(xiàn)狀，以宏觀視角來辯證思考整個人生成長過程中“完成”與“完美”誰更重要的問題，新穎而獨到。發(fā)展等級打在“深刻”。評分：18+19+19=564號文完成而不必完美，更助成長與超越加繆在《西西弗神話》中提出存在的意義命題：“存在只在于量的積累，無關(guān)乎質(zhì)?！边@給許多人生“完美主義”者帶來堅許省思——于成長而言，完成是否比完美更重要？我認為答案是肯定的，較之完美，完成更為成長之關(guān)鍵。所謂成長，不僅僅量“始加元服”的身體成熟，更是“玉汝于成”的心靈雕琢之過程；不僅僅是知識與見地的增廣，更是人格的修煉與“自我”的覺醒。所謂完美，是按照既定的藍圖，一切苛求無可挑剔，不容許有任何差錯；所謂完成，則是依主觀能動之目的，達成一個目的，成就一件理想，結(jié)束上個階段并開啟下段篇章。由此可見，“完成”是“成長”的具體化，而“完美”是其異化。追求完成的人生，是能動性、專一性、可實現(xiàn)的；追求完美的人生，是被動性、非專一、不可實現(xiàn)的。能動的完成帶來自尊自愛與自我認可，過于追求完美則易陷入自我否定；專一與可實現(xiàn)的完成構(gòu)建正反饋，形成源源不斷的內(nèi)驅(qū)力，而事事求精的完美主義卻容易一事無成，陷入自我內(nèi)耗泥潭。當今時代，懂得“完成”比“完美”更重要之人，更能擁抱富有意義的成長。例如巴黎殘奧會上的“飛馳車手”李樟煜，在殘缺的人生中堅持完成一圈又一圈賽道，無關(guān)速度與輸贏，只在完成那份“命運以痛吻我，我卻報之以歌”的自強信念，又如山西古建筑專家王永年，一生奔波于數(shù)十萬古建遺址，留存影像資料，不求個人功名利祿、榮華富貴的完美人生，只愿有生之年把珍貴的資料收集完成……一人之成長如此，一國之成長亦如此。遙想新中國建設(shè)初期，面對“一窮二白”的困境，先輩們“先管有沒有，再解決好不好”，一代人完成一代人的使命，將時代接力棒遞至我們青年手中。由此我們不禁深思，完成與完美似乎實為一體：完成在完美理想的激勵之下，步步砥礪前進，終逼近完美之明星；完美為完成規(guī)劃道路，在接續(xù)不斷的完成中變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，吾輩青年既懷完美之心，更要以“完成”為實踐之重，以一步一個腳印之堅毅，個人之夢，與祖國與時代共成長！存在是量的積累，但當量的完成實現(xiàn)，質(zhì)的完美亦將消現(xiàn)。評語：本文屬議論類一類文。文章以“完成而不必完美，更助成長與超越”為題，緊扣“對成長而言”這一前提，開篇即明確亮出“完成比完美更重要”的觀點，態(tài)度鮮明；邏輯較嚴密，采用總分總結(jié)構(gòu)，層次清晰，文脈連貫；論證多樣，素材豐富且精準，語言表達流暢，有一定的語言功底。符合一類文立意要求。文章開頭，借加繆在《西西弗神話》中的命題引出了“完成是否比完美更重要”的思考，明確亮出了“完成比完美更關(guān)鍵”的觀點。從經(jīng)典著作引入，增添文化底蘊，迅速點明主旨，引發(fā)讀者興趣。第二段，分別闡釋了“成長”“完美”“完成”的概念，對比“完成”與“完美”在成長中的特性，指出“完成”具有能動性、專一性、可實現(xiàn)性，“完美”則相反。為后續(xù)論證奠定理論基礎(chǔ)，清晰界定概念，讓讀者更好理解論點。第三段，以李樟煜、王永年為例，說明懂得“完成”比“完美”更重要的人能收獲有意義的成長，還延伸到國家成長層面。豐富論證素材，從個人到國家，增強說服力，拓寬論述視野。第四段，論述“完成”與“完美”相互依存，“完成”在“完美”激勵下前進，“完美”靠“完成”實現(xiàn)，呼吁青年兼顧二者，以“完成”為重。深化對“完成”與“完美”關(guān)系的思考，收速前文，提出倡議，升華主題。文章結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，強調(diào)“完成”積累帶來“完美”實現(xiàn)?？偨Y(jié)全文，強化觀點，使文章結(jié)構(gòu)完整。整篇文章，觀點明確，邏輯較嚴密，素材運用得當，但在探討“完成”與“完美”關(guān)系上，對“完成”和“完美”概念雖有闡釋，但未深入挖掘二者內(nèi)涵在成長歷程中的復(fù)雜關(guān)聯(lián)，比如未探討某些階段“完美”如何促進“完成”，“完成”又怎樣趨近“完美”，缺乏更具深度的哲學(xué)思考；論述強調(diào)“完成”的優(yōu)勢，對“完美”在成長中可能起到的積極作用提及較少，沒有充分展現(xiàn)“完成”與“完美”相互依存、互相轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，思辨深度受限。整體語言平實，缺乏表現(xiàn)力強的語句，距離一類文中“語言生動”標準有提升空間。發(fā)展等級打在“深刻”。評分：18+18+18=545號文成長路上，完美比完成更重要有人認為，對成長而言，完成比完美更重要。但我認為，成長便意味著突破局限，挑戰(zhàn)未知的可能，如果只是完成了任務(wù)，而不去追求完美，追求更深層的東西，那么人又怎么能更好地成長呢？因此我認為，對成長而言，完美比完成更重要?！巴昝馈笔且环N態(tài)度。的確，當我們一直在追求完美，追求極限，那么也許會失敗，無法完成目標。但是，人生的意義在于過程而不止是結(jié)果，我相信追求完美的我們能比僅僅完成的我們收獲更大。正如餃子導(dǎo)演，如果他沒有追求完美的態(tài)度，只是抱著完成了一部電影就好，那么就不會有《哪吒》里精美細致的畫面，不會出現(xiàn)票房界的“黑馬”，中國電影也不會取得質(zhì)的成長。作為新青年，如果連追求完美的態(tài)度都沒有，怎么能夠突破自我，更好地成長呢？因此，我們應(yīng)該抱有追求完美的態(tài)度而不是“完成”就好的態(tài)度，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代成長?！巴昝馈比〉酶筮M步。不要只是膚淺地認為完成就是進步，精益求精才能贏得更美味的果實。運動賽場上，是羽生結(jié)弦突破自我，追求動作上的完美，即使最后未能在奧運賽場上奪金，但他的“追求完美”贏得了觀眾的贊美，成為花滑界一段佳話?！巴瓿伞睆膩聿皇侨松哪繕?，突破自我，不留遺憾才是成長的真命題，在“追求完美”的路上，所有絢麗的花朵都將為我們綻放。“完美”改寫人類命運。人類的成長，是經(jīng)歷了一次又一次的創(chuàng)新，而創(chuàng)新，源于我們對完美的執(zhí)著追求。我們不是機器人，不需要機械地完成既定的任務(wù)，而是在那個大目標下，追求完美，精雕細琢，發(fā)現(xiàn)其中的典秘，助力人類的成長。正如Deepsek的創(chuàng)立，并不是一味地用傳統(tǒng)的方式創(chuàng)造另一個ChatGPT，而是在追求不一樣的路徑，發(fā)現(xiàn)算法的奧秘，打破更“完美”的科技產(chǎn)物。因此，時代的發(fā)展,人類的進步，需要我們在“完美”的路上越走越遠。少年應(yīng)有少年氣，青年人就該有打破屏障，敢于冒險，不懼挑戰(zhàn)的“完美”精神，為實現(xiàn)個人成長，祖國發(fā)展，人類進步而追求完美。評語：本文屬議論類二類文。文章開篇從“就成長而言”這一背景出發(fā)，單刀直入，提出“為了追求更深層的的東西，更好的成長”“完美比完成更重要”這一觀點。文章提出觀點不僅僅是正面明確回應(yīng)題目，而且給觀點設(shè)定了前提“為尋求更好的成長”，令觀點確立更有說服力。文章主體部分以三個分論領(lǐng)起，由低到高、逐層擴大論述“追求完美”的效果，條理清晰。第二段首先提出“完美是一種態(tài)度”，舉出了《哪吒2》制作臻求完美的創(chuàng)作態(tài)度，并聯(lián)系當下新青年的實際提出“不追求完美，如何在充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代成長”的反問，體現(xiàn)考生進行了切合自身實際的思考。第三段承接前一段“追求完美是一種態(tài)度”進一步闡述“追求完美能取得更大進步”。該段落引羽生結(jié)弦追求完美實現(xiàn)自我突破的例子，總結(jié)出“完成”不是人生目標，突破自我、不留遺憾才是成長的真命題。此總結(jié)，體現(xiàn)考生在“完成”與“完美”的對比中對成長的真切思考，有“初生牛犢”挑戰(zhàn)完美的壯魄。第四段，文章將目光放及“人類成長”，依然在對比機械達成“完成”與執(zhí)著追求“完美”對人類進步的意義。體現(xiàn)了一定的眼界與胸襟。這篇文章圍繞“對成長而言，完成比完美重要”這一核心論題，明確提出了自己“不同意這觀點”的態(tài)度與看法。論理有序，結(jié)構(gòu)工整清晰。在論證過程中，涉及青年個人與人類成長命途等領(lǐng)域，展現(xiàn)了真切與深入的思考、較全面與廣闊的視野與認識。語言流暢、舉例貼切。不足之處是，一是論述分析略顯單薄，每個分論點舉了一個例子再進行簡單的闡述，二是行文略顯生硬。發(fā)展等級打在“深刻”“豐富”。評分：17+18+18=536號文追成長之完美，悟人生之真諦有人說：對成長而言，完成比完美更重要。在我看來，人的一生都在不斷成長。既然成長無止境，那么質(zhì)量與價值才顯得更為重要。因而，我否定上述觀點。人類的成長伴隨一生，至死方達完成。從誕生到這世上的那一刻起，我們便邁入成長之征途。自幼年、童年到青少年，我們在各個階段獲得不同成長，再至中年、老年，更是在生活閱歷中積累處世哲學(xué)，不斷成長。簡單地追求成長的完成，好比將人生寶貴經(jīng)歷囫圇吞棗，未免太過可惜。枉廢光陰、虛度一生也好，積極進取、書寫生命華章也罷，我們終究能取得成長中名義上的“完成”。既然如此，我們?yōu)楹尾蛔非蟾幸饬x與價值的成長呢？完成任務(wù)式的成長態(tài)度誠不可取，想必我們更應(yīng)看重成長中的完美。那么，我們便要將目光著眼于成長的完美。世上難有十全十美之事，于成長而言，亦是如此。相比于取得完美成長，我們實則應(yīng)不懈地追求完美，向完美無限邁進。成長從未一帆風(fēng)順，盡力追尋自己心中的完美，才是價值所在。袁隆平院士在不斷的自我成長中攻堅克難，研發(fā)出秈型雜交水稻造福后人，正是他對于完美成長追求的體現(xiàn)；樊錦詩毅然投身于考古事業(yè)，與文物對話，于她而言，這實則在追尋她生命的價值、成長的完美；跳水小將全紅嬋正將每一個挑戰(zhàn)視為成長的一環(huán)，視為達到完美的標桿，方能在一個個完美的水渦中追尋自己成長的完美……如此多的事例都在告訴我們：完美永比完成更重要。追求完美，是對人生的重視，是對生命的敬畏，是對成長的認可。其實，成長不僅對個人，對于社會、國家乃至世界，亦不是以完成為終點，而以完美為目標。個人在成長，社會在進步，共同向著更完美的方向成長，如此，我們的世界才能變得更美滿、更幸福。是的，我們的成長需有結(jié)果，完成固然重要。但是，成長之途中，完美才是更重要的追求。不止于完成，而向完美不斷邁進，方達成長之真諦。評語：本文屬議論類二類文。文章以“追成長之完美，悟人生之真諦”為題，緊扣成長的背景將“完美”突顯，在對舉中清晰表明觀點。首段概述材料，在“成長無止境”的背景中明確回應(yīng)題目提問：“我否定上述觀點?！钡诙斡懻摗巴瓿扇蝿?wù)式的成長態(tài)度誠不可取”。先緊扣“成長”的內(nèi)涵開展論述，把“完成”置于成長的內(nèi)涵，然后闡釋“簡單地追求成長的完成，好比將人生寶貴經(jīng)歷囫圇吞棗”，順勢引出“我們更應(yīng)看重成長中的完美?！钡谌握撌龀砷L中的完美。同樣能緊扣成長的內(nèi)涵闡述：“成長從未一帆風(fēng)順，盡力追尋自己心中的完美，才是價值所在。”舉袁隆平院士、樊錦詩、全紅嬋的例子分析論證，然后挖掘“完美”的內(nèi)涵：“追求完美，是對人生的重視。是對生命的敬畏，是對成長的認可。”文章層次清晰。第四段，從成長的內(nèi)涵拓展，對于個人、社會、國家乃至世界，“亦不是以完成為終點，而以完美為目標?！闭撟C向縱深發(fā)展。最后，扣回“成長”“完美”“完成”重申觀點。整篇文章，說理邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)次序井然。不足之處在于開篇的觀點表述不是十分清晰明了，僅僅表明的態(tài)度。第四段的論述過于單薄。發(fā)展等級打在“深刻”。評分：17+17+17=517號文放下完美主義，以完成促成長有人說：“對成長而言，完成比完美更重要?！蔽疑畋碚J同。完成的信念，比對完美的追求更有利于我們在成長路上飛得更高，走得更遠。不可否認，完美意味著追求極致，能讓人精益求精?？墒率伦非笸昝?，只會放慢我們成長的腳步，讓我們在事無巨細的“追求精進”中疲憊不堪甚至鉆牛角尖。當我們難以達到完美境地時，這種心態(tài)還會讓我們產(chǎn)生自卑感與無力感，從而對難以做到完美的事情望而生畏，停下成長的腳步。受到認識水平、實踐方法等主觀條件，和環(huán)境、資源等客觀因素的制約，我們難以追求完美的成長。作戰(zhàn)講究天時、地利、人和，然而月有陰晴圓缺，此事古難全。故而于成長而言，完美主義不可取。完成，意味著我們實實在在地走完了人生的一段歷程。其中，我們積累的經(jīng)驗、維系的人際、形成的智慧，是完美無法比擬的。譬如在高中三年的人生歷程中，有人因為完美情結(jié)，而為一時的成績不理想而打退堂鼓，因為與同學(xué)一時鬧的不愉快沒能維持“完美友誼”而固步自封，拒絕與人交往，這都是我們完成學(xué)業(yè)的阻礙，是我們成長道路上的絆腳石。若我們能放下完美情結(jié)，從一時的失敗中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)輕裝上陣，以輕松愉悅的心情走完這段人生旅程，再回頭時，我們驚訝已經(jīng)走了這么遠，有了這么多并肩的“戰(zhàn)友”，便不會為中途退出而遺憾。追求完成是有全局觀的體現(xiàn)，更有利于我們的成長規(guī)劃與發(fā)展。田忌賽馬，有一輪以劣馬對陣對手的的好馬，這一輪比賽是不完美的。但田忌憑自己的全局意識，立足整體，規(guī)劃好三輪比賽，保證了三局兩勝，完成比賽，不至于中途出局，這是“完成”信念推動的結(jié)果。有了“完成”的全局規(guī)劃，我們的成長規(guī)劃方能有序推進，這些比追求完美的思維更加重要。成長漫漫長路上，我們不應(yīng)抱持完美主義，遇到不免美的事便望而卻步；而應(yīng)咬牙迎難而上，即使做不到完美，也至少走完了一段人生歷程，積累了經(jīng)驗智慧，才不虛此行。故于成長而言，完成比完美更重要。評語：本文屬議論類二類文。文章以“放下完美主義，以完成促成長”為題，明確表明對題目材料說法的立場態(tài)度，從成長的角度對“完美與完成”孰輕孰重做了明確選擇。首段引入題目所給材料，表明作者對此材料的態(tài)度：完成的信念，比對完美的追求更有利于我們在成長路上飛得更高，走得更遠。首段的中心論點將“完成比完美更重要”與“成長”相關(guān)聯(lián)，立場明確，觀點完整。第二段先從“追求極致、精益求精”的角度來肯定“追求完美”的可取之處，但筆鋒一轉(zhuǎn)，從“事事追求完美會讓人疲憊不堪甚至鉆牛角尖、會讓人對難以做到完美的事情望而生畏”來闡述“過于追求完美會放慢成長的腳步”，接著從“認知水平、資源條件等主觀、客觀的因素對實現(xiàn)完美的制約”來分析“過于追求完美會停下成長的腳步”，從而完成“對于成長而言，完美主義不可取”的觀點論證。第三段、第四段在第二段“破”的基礎(chǔ)上，對“完成對于成長而言更重要”的觀點展開了兩個不同角度的闡述論證。第三段強調(diào)“完成的過程能積累經(jīng)驗、人脈、智慧，從而更有利于人的成長”，第四段強調(diào)“追求完成是一種全局觀的體現(xiàn)，更有利于成長規(guī)劃的有序推進”，前者側(cè)重完成過程本身的種種進步對成長的促進作用，后者側(cè)重于一系列的完成過程對整個階段的成長的規(guī)劃作用，兩段各自的角度清晰，兩段之間的層次分明。第五段對前文論述進行總結(jié)，認為“不應(yīng)抱持完美主義對不完美的事望而卻步，而應(yīng)咬牙走完一段人生歷程去積累經(jīng)驗智慧”，以“故于成長而言，完成比完美更重要”結(jié)尾，緊扣成長前提，強調(diào)全文觀點，水到渠成。不足之處是，第三段所舉之例中認為“不能因為與同學(xué)鬧矛盾就認為不能維持完美友誼因此拒絕與人交往”的說法有點牽強，第四段所舉之例中認為“田忌憑自己的全局意識立足整體規(guī)劃好三輪比賽是完成信念推動的結(jié)果”有所偏頗。發(fā)展等級打在“深刻”。評分：17+16+17=508號文臻于完美，方可成長今聞：對成長而言，完成比完美更重要。然而縱觀古今，做好一件事比做完一件事遠遠有力得多。因此我認為：追求完美對于成長的促進作用更加強大。常言道“有善始者實繁，能克終者蓋寡”，完成一件事僅僅是最簡單的開始，把事做得完美才是真正的終點。當然，在追求完美之前，我們必須承認“完成”的奠基作用是無可置疑的。沒有完成這一木材，再厲害的巨人都無法空手造出樓閣。而止步于完成，雖然遠遠不夠。唯有追求完美的精神和臻于極致的體驗，可以促進一個人的成長。追求完美是一種態(tài)度，是鼓起明燈中的冉冉火焰。須得有達到完美的意識，才能激發(fā)出內(nèi)生的動力，促成每一件事“被做好”。酈道元的簡化、李渤淺陋的定論，都僅僅算是對石鐘山奧秘探索的“完成”。唯有以格物窮理、創(chuàng)根問底的精神，“目見耳聞”地得出清晰有力的結(jié)論，才能以一種完美的姿態(tài)結(jié)束一場探索?？梢姴莶莸耐瓿刹⒎墙K點，相反，其一文不值。移入生活，對待課后作業(yè)，抄答案做完叫完成，不經(jīng)思考亂寫一通也可以叫作完成，這種所謂完成若有價值，豈不令人啼笑皆非么？成長，就是要從所做中有所得，唯有以追求完美的精神去做好每一件事，才能真正有所收獲。完美帶給我們臻于極致的體驗，不遺漏半分有價值之物。完美的重要性體現(xiàn)在多個領(lǐng)域：著名數(shù)學(xué)新星王珂追求論證的完美，有絲毫的邏輯漏洞都無法使結(jié)論成立；瑪麗·居里在試調(diào)化學(xué)試劑時要掌握精確至毫米的刻度，否則新元素的誕生也許會因此渺茫不見；著名的“推敲”故事體現(xiàn)了古詩對字詞完美的追求，一字可令整詩動搖?？梢娡昝谰褪鞘故挛飪r值最大化，于“差之毫厘，失之千里”的嚴苛中臻于極致。成長需要我們將接觸到的一切都轉(zhuǎn)化為滋潤生長的雨澤，而追求完美恰能幫助我們激發(fā)事物的價值。完美，并不意味著鉆牛角尖，過度追求而導(dǎo)致本末倒置置是萬萬不可的。完美既是“長風(fēng)破浪會有時”的決心，亦是“表里俱澄澈”的通透，更是“盈虛者如彼”的圓滿，以完美的態(tài)度，做好每件事，方可成長。評語：本文屬議論類二類文。首段緊扣“成長”這一前提，態(tài)度明確地提出：“完美對于成長的促進作用更強大”的觀點。第二段先對“完成”和“完美”做了一個簡單的區(qū)分，再在肯定“完成”對于“完美”的奠基作用的前提下，提出：止于完成是遠遠不夠的，唯有追求完美的精神和臻于極致的體驗，可以促進一個人的成長。第三、四段圍繞“完美”的重要性展開論證。第三段論證追求完美能激發(fā)內(nèi)生動力，舉《石鐘山記》和自己學(xué)習(xí)生活的例子，證明以追求完美的精神做好每件事，才能真正有所收獲。第四段論證追求完美帶給我們臻于極致的體驗，激發(fā)事物的價值，并用了數(shù)學(xué)、文學(xué)等多領(lǐng)域的事例證明觀點，但這三個事例只能證明追求完美對于科學(xué)研究或文學(xué)創(chuàng)作的重要，并不能證明追求完美如何帶給我們臻于極致的體驗，如何激發(fā)事物價值，論證說理比較牽強。最后一段，對完美的補充闡釋有一定的