Unit2HomeSweetHomeSectionA（2a-2e）Learninggoals1.Newwords:arrival,yet,add,biscuit,borrow,plan,treasure,hunt,lift2.Expressions:addsth.tosth.,goshopping,treasurehunt,givesb.alift

3.Sentences:Well,it’snot“grandmaclean”

yet!系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Newwordsarrival/??ra?v?l/

n.到達(dá)

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添加；加yet/jet/

adv.（用于否定句和疑問句）還；conj.

但是Newwordsbiscuit/?b?sk?t/

n.餅干plan/pl?n/

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策劃；打算

n.計劃；方案

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n.寶物；財富

v.珍視lift/l?ft/

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搭便車；電梯

v.舉起；抬起

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n.搜尋；狩獵

v.搜尋；打獵

系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Newwordsarrival/??ra?v?l/

n.到達(dá)yet/jet/

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v.添加；加biscuit/?b?sk?t/

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n.寶物；財富

v.珍視hunt/h?nt/

n.搜尋；狩獵

v.搜尋；打獵

lift/l?ft/

n.

搭便車；電梯

v.舉起；抬起

Lead-in—Canyouhelpmecleantheirroom?—Buttheirroomisalreadyclean!系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Textbook2aListentotheconversationandfillintheblanks.Dad:Guesswhat!GrandpaandGrandmaarevisitingusthisweekend!Jim:Oh,great!Peter:

Ican’twaittoshowthemournewhouse!Mum:Yes,butnowweneedto_________fortheirarrival.Canyouhelp

me_________

theirroom?Peter:Buttheirroomisalreadyclean!Mum:Well,it’snot“grandmaclean”yet!Peter:Oh,OK.Dad:

Jim,canyouhelpme______________onthewall?Iboughtitfor

Grandpatosee

thetime.getreadycleanupputthenewclockTextbook2aListentotheconversationandfillintheblanks.Jim:

Sure,Dad.Dad:Helen,canyou_____________totheirroom?Grandpalikesreading

booksin

frontofthewindow.Helen:Noproblem,Dad.CanI_______________bythewindow?Dad:Yes,goodidea!Grandmalovesflowers.Helen:Mum,couldyoutakemetothe___________later?Mum:Noproblem.Let’sgoafterlunch.movethischairputsomeflowersflowershopTapescriptDad:Guesswhat!GrandpaandGrandmaarevisitingusthisweekend!Jim:

Oh,great!Peter:

Ican’twaittoshowthemournewhouse!Mum:

Yes,butnowweneed

togetreadyfortheirarrival.Canyouhelpmecleanuptheir

room?Peter:

Buttheirroomisalreadyclean!Mum:

Well,it’snot“grandmaclean”

yet!Peter:

Oh,OK.Dad:Jim,canyouhelpmeputthenewclockonthewall?IboughtitforGrandpatosee

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time.系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。TapescriptJim:

Sure,Dad.Dad:Helen,canyoumovethischairtotheirroom?Grandpalikesreadingbooksinfront

ofthewindow.Helen:

Noproblem,Dad.CanIputsomeflowersbythewindow?Dad:

Yes,goodidea!Grandmalovesflowers.Helen:

Mum,couldyoutakemetotheflowershoplater?Mum:

Noproblem.Let’sgoafterlunch.Languagepoints1yet一、作副詞1.用于否定句、疑問句（含表懷疑動詞后），表“還；尚；仍然；直至現(xiàn)在”常位于句末，在英式英語中多與現(xiàn)在/過去完成時連用，在美式英語中常用一般過去時；否定句中也可緊跟否定詞（較正式），或用于動詞后的從句前。e.g.Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.我還沒完成作業(yè)。二、作連詞表“然而；但是”，含“盡管如此，但……”意味，可連接語義相反分句，還能與and,but,although/though連用。e.g.Hesaidhewouldbelate,yethearrivedontime.他說會遲到，然而卻按時到了。系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Languagepoints練1.

他很努力，然而沒通過考試。（中翻英）

Heworkedhard,yethefailedtheexam.2.

我還沒決定周末做什么。（中翻英）

Ihaven’tdecidedwhattodoontheweekendyet.Textbook2bReadtheconversationandanswerthequestions.1.DidPeter’sgrandparentsvisithisnewhomebefore?Whydoyouthinkso?No.BecausePetersays“Ican’twaittoshowthemournewhouse!”2.Whatdoes“grandmaclean”mean?ItmeansaverythoroughcleaningmeetingGrandma’shighstandards（標(biāo)準(zhǔn)）.系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Textbook2bReadtheconversationandanswerthequestions.3.WhydoesHelenwanttogototheflowershop?BecauseHelenwantstoputsomeflowersbythewindowandGrandmalovesflowers.4.Whatdoyouusuallydoforyourgrandparents?

Ioftenchatwiththem,helpcleantheirroom,andtakethemforwalks.Textbook2cCompletethemindmapwiththeinformationfrom2a.Addmorethingstothe“other”section.makegrandparentsfeelathomeaddthingstotheirroom______uptheirroomcleansweepthefloorsomeflowersachairforreading________________________________other:_______other:______________aclocktoseethetimealampcleanthewindow系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Textbook2dListentotheconversationagain.Thenrole-playit.Canyouhelpmecleanuptheirroom?Buttheirroomisalreadyclean!Jim,canyouhelpmeputthenewclockonthewall?Sure,Dad.Textbook2ePeterispreparingforhisfriend’svisittohisnewhome,butheneedshelp.IngroupsmakeupconversationsbetweenPeterandhisfamily.goshoppingbuydrinksbuyfruitsmakebiscuitscookamealborrowachesssetplanatreasurehuntPeter:Dad,couldyoupleasegivemealifttotheshopthisafternoon?Dad:Sorry,butIhavetoworkfromhomeallday.Peter:Helen,canIborrowyourchessset?Helen:Sure.Hereyouare.系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，設(shè)定周目標(biāo)能有效增強分析能力。深層次看，交替學(xué)習(xí)不同技能效果更佳。掌握核心要點，設(shè)定周目標(biāo)能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。深度學(xué)習(xí)英語翻譯簡易文章能有效加快閱讀速度。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點，設(shè)計問卷能有效減少焦慮。成功學(xué)習(xí)者都，閱讀產(chǎn)品說明能有效發(fā)展批判思維。實踐證明，建立個人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫。堅持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會逐步提升。Languagepoints2borrow和lend的區(qū)別一、核心含義不同?borrow：意為“借入；借（東西）”，指從他人處暫時拿走某物使用。e.g.CanIborrowyourpen?（我能借你的筆用一下嗎？）?lend：意為“借出；把……借給”，指將自己的東西暫時交給他人使用。e.g.Helentmehisbook.（他把書借給了我。）二、搭配介詞不同?borrow常與from搭配：borrowsth.fromsb.（從某人處借某物）。e.g.Sheborrowsbooksfromthelibraryeveryweek.（她每周從圖書館借書。）?lend常與

to搭配：lendsth.tosb.或lendsb.sth.（把某物借給某人）。e.g.IlentmybiketoTomyesterday.=IlentTommybikeyesterday.（我昨天把自行車借給了湯姆。）Languagepoints練1.CanI______yourdictionary?Ileftmineathome.（選項：lend/borr