李白古詩詞賞析及考題集一、李白的詩學(xué)成就與風(fēng)格特質(zhì)李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐最具代表性的浪漫主義詩人，被后世尊為“詩仙”。其詩歌以豪放飄逸、想象奇詭、情感熾烈著稱，打破了傳統(tǒng)詩歌的格律束縛，將樂府、歌行的自由體式發(fā)揮到極致，對后世詩詞、散文乃至戲曲均有深遠影響。1.核心風(fēng)格：浪漫主義的巔峰李白的浪漫主義并非簡單的“夸張”，而是以主觀情感為核心，將自然意象、神話傳說與個人生命體驗融合。例如《將進酒》中“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，以黃河的奔涌喻人生的短暫，既有天地的浩渺，亦有生命的悲壯；《夢游天姥吟留別》中“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下”，將夢境中的仙景寫得雄奇瑰麗，實則寄托了對自由的向往。2.意象體系：自然與生命的共鳴李白詩中的意象多取自自然（如“月”“酒”“山”“江”），且均被賦予強烈的生命意識：月：既是孤獨的伴侶（《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”），也是思鄉(xiāng)的載體（《靜夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”）；酒：是消愁的媒介（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”），更是豪放的象征（《將進酒》“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”）；山/江：常以險峻或壯闊喻人生困境（《蜀道難》“蜀道之難，難于上青天”），或以奔騰喻生命的激情（《早發(fā)白帝城》“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”）。3.語言特色：清水出芙蓉，天然去雕飾李白的語言摒棄了六朝的綺靡，以口語化、散文化的表達傳遞強烈情感。如《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，用日常的“深千尺”比喻友情，直白卻真摯；《行路難》“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，以“長風(fēng)”“云帆”等通俗意象，寫出對未來的信心。二、經(jīng)典詩詞深度賞析1.《將進酒》（樂府舊題）創(chuàng)作背景：李白被唐玄宗“賜金放還”后，漫游梁、宋（今河南、山東一帶），與友人岑勛、元丹丘宴飲時作。主題思想：通過“人生易老”與“及時行樂”的對比，表達對生命價值的思考——雖遭貶謫，仍堅信“天生我材必有用”，展現(xiàn)了豪放不羈的人生態(tài)度。藝術(shù)特色：夸張與排比：“黃河之水天上來”“會須一飲三百杯”“千金散盡還復(fù)來”，以極端的夸張強化情感；情感跌宕：從“悲”（人生苦短）到“樂”（宴飲盡興），再到“狂”（自信豪邁），層層遞進；用典自然：“陳王昔時宴平樂”借曹植的宴飲典故，表達對自由生活的向往。2.《蜀道難》（樂府舊題）創(chuàng)作背景：李白初入長安時，為送別友人入蜀而作（一說為諷刺安史之亂前的社會動蕩）。主題思想：通過描繪蜀道的艱險，感嘆自然的偉力，同時隱含對人生道路艱難的感慨。藝術(shù)特色：反復(fù)詠嘆：“蜀道之難，難于上青天”三次出現(xiàn)，形成回環(huán)往復(fù)的旋律，強化主題；意象奇詭：“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，用黃鶴、猿猱的難行，襯托蜀道的險峻；神話傳說：“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，融入古蜀開國傳說，增加歷史厚重感。3.《夢游天姥吟留別》（古體詩）創(chuàng)作背景：李白被賜金放還后，漫游吳越時作，借夢境表達對現(xiàn)實的不滿。主題思想：通過夢游天姥山的奇幻經(jīng)歷，表達對自由、理想的追求，以及“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的反抗精神。藝術(shù)特色：夢境與現(xiàn)實交織：從“?？驼勫蕖钡膫髡f引入，到“夢游天姥”的奇景，再到“忽魂悸以魄動”的驚醒，虛實結(jié)合，意境朦朧；想象瑰麗：“日月照耀金銀臺”“云之君兮紛紛而來下”，將仙景寫得金碧輝煌，充滿浪漫色彩；卒章顯志：結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，直接點出主題，成為后世反抗壓迫的名言。4.《月下獨酌四首·其一》創(chuàng)作背景：李白晚年孤獨漂泊時作，借“獨酌”表達內(nèi)心的孤寂。主題思想：通過“月”“影”與“我”的相伴，將孤獨轉(zhuǎn)化為超逸的情懷，展現(xiàn)了詩人高潔的人格。藝術(shù)特色：擬人化手法：“舉杯邀明月，對影成三人”，將月、影視為知己，化孤獨為熱鬧；情感轉(zhuǎn)折：從“獨酌無相親”的孤獨，到“相期邈云漢”的灑脫，情感由低落到升華；語言平淡卻奇：“花間一壺酒”“我歌月徘徊”，用簡單的意象寫出復(fù)雜的情感，耐人尋味。三、高頻考題集訓(xùn)與解析（一）理解性默寫（高考必考題）要求：根據(jù)提示填寫詩句，注意易錯字。1.《將進酒》中表現(xiàn)李白對人生充滿自信的詩句是：“__________，__________?！保ù鸢福禾焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來）2.《蜀道難》中用夸張手法寫蜀道高峻的詩句是：“__________，__________?！保ù鸢福哼B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁）3.《夢游天姥吟留別》中表達李白反抗權(quán)貴的名句是：“__________，__________！”（答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏）4.《月下獨酌》中表現(xiàn)李白孤獨卻灑脫的詩句是：“__________，__________?！保ù鸢福号e杯邀明月，對影成三人）5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中用景物描寫表現(xiàn)離別之情的詩句是：“__________，__________?！保ù鸢福汗路h影碧空盡，唯見長江天際流）（二）詩歌鑒賞（選擇題+主觀題）例1（選擇題）：下列對《將進酒》的理解，不正確的一項是（）A.“黃河之水天上來”用夸張手法寫出黃河的壯闊，引出“人生易老”的感慨。B.“千金散盡還復(fù)來”表現(xiàn)李白對財富的輕視，認為金錢可以重新獲得。C.“陳王昔時宴平樂”借曹植的宴飲典故，表達對自由生活的向往。D.“呼兒將出換美酒”表現(xiàn)李白的豪放，愿意用所有財富換取美酒。答案：B（“千金散盡還復(fù)來”并非輕視財富，而是強調(diào)生命的價值高于金錢，即使失去財富，也能重新獲得。）例2（主觀題）：《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”三次出現(xiàn)，有什么作用？答案：結(jié)構(gòu)上：三次出現(xiàn)形成回環(huán)往復(fù)的旋律，貫穿全詩，使結(jié)構(gòu)緊湊；情感上：第一次出現(xiàn)是感嘆蜀道的艱險，第二次是提醒友人注意安全，第三次是總結(jié)蜀道的艱難，情感層層遞進；主題上：強化“蜀道之難”的主題，表達對人生道路艱難的感慨。例3（主觀題）：《月下獨酌》中“月”“影”的意象有什么含義？答案：月：象征孤獨與高潔，李白將月視為知己，表達內(nèi)心的孤寂；影：象征陪伴與虛幻，影是李白的影子，雖然陪伴，但卻是虛幻的，進一步突出孤獨；整體：“月”“影”與“我”的相伴，將孤獨轉(zhuǎn)化為超逸的情懷，展現(xiàn)了詩人高潔的人格。四、備考策略與技巧1.積累常見意象，把握情感內(nèi)涵李白詩中的意象多有固定的情感內(nèi)涵，如“月”代表孤獨、思鄉(xiāng)，“酒”代表消愁、豪放，“山”代表艱險、阻礙，“江”代表奔騰、自由。積累這些意象，有助于快速理解詩歌的情感。2.掌握藝術(shù)手法，分析表達效果李白常用的藝術(shù)手法有夸張、擬人、用典、虛實結(jié)合等。例如《將進酒》中的夸張，《月下獨酌》中的擬人，《夢游天姥吟留別》中的虛實結(jié)合。掌握這些手法，有助于分析詩歌的表達效果。3.結(jié)合創(chuàng)作背景，理解深層主題李白的詩歌多與人生經(jīng)歷相關(guān)，如《將進酒》是被賜金放還后作，《蜀道難》是送別友人入蜀作，《夢游天姥吟留別》是被賜金放還后作。結(jié)合創(chuàng)作背景，有助于理解詩歌的深層主題。4.多做真題，熟悉考試題型高考中的詩歌鑒賞題多為理解性默寫、選擇題、主觀題。多做真題，有助于熟悉考試題型，掌握答題技巧。例如理解性默寫要注意易錯字，選擇題要注意選項的表述，主觀題