語文二年級下冊村居猜謎語空中有只鳥，要用線牽牢，不怕風兒大，就怕大雨下。謎底：（風箏）村居[清]高鼎居住在村莊里。鄉(xiāng)村居住解詩題

高鼎，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描寫自然景物。著有《拙吾詩稿》。知作者初讀古詩自讀古詩，圈出生字，讀準字音，不認識的字多讀幾遍。zhǎng鶯拂堤柳醉yīnɡfúdīliǔzuì后鼻音l

聲母l聲母dd學認字īnɡ平舌音醉zuì會意字。左邊形狀像個酒壇，表示“酒”；右邊“卒”表示極點、極端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。字理識字識字方法提堤dītí扌（河堤）（堤岸）（提包）（提?。╊}tí（題目）（做題）比一比自由讀古詩，說一說：這首詩描寫的是哪個季節(jié)？你從哪里看出來的？春天整體感知再讀古詩，讀出節(jié)奏。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。////////品讀古詩村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。草長鶯飛小草鉆出地面，黃鶯在天上飛拂堤輕拂堤岸沉醉，陶醉春煙醉春天的霧氣散學放學紙鳶風箏趁利用機會草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。讀前兩句詩，說一說：這兩句詩寫了哪些景物？景早春二月，小草嫩芽從土里鉆出，自由地生長，黃鶯在天上縱情飛舞，歡快地鳴叫。富有動感，涌動著春的脈搏。草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙楊柳長出了嫩葉，柔軟而細長的枝條在春風中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻。傍晚，鄉(xiāng)間的孩子們放學后早早地回來了，他們正趁著這和煦的東風放風箏呢！兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。人讀后兩句詩，說一說：詩句描寫了什么情景？兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。急切、快樂孩子們是怎樣的心情？你從哪里看出來的？草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學歸來早忙趁東風放紙鳶春景圖樂春圖看圖讀詩（）鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學（），忙趁東風（）。

二月天醉春煙歸來早放紙鳶草長根據(jù)提示填一填，然后試著背誦這首詩。

想一想：春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？郊游野營挖野菜植樹詩趁童shīchèntónɡ左右結構上下結構學寫字（詩句）（古詩）（趁機）（趁早）（兒童）（童年）半包圍結構

“讠”短提寫得小一些，為旁邊的“寺”讓出空間。右邊“寺”上半部分為“土”，第二橫最長，覆蓋下面的“寸”。shī上部扁、寬，下部長。第九筆為橫，第十筆為豎；“里”中間的豎處于豎中線上。tóngchèn半包圍結構“走”第二橫要從橫中線起筆，稍斜向上，到豎中線收筆。自然景物草長鶯飛村居人物活動兒童散學拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖結構梳理《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的

和放學后孩子們

的情景，表達了詩人對春天來臨的

之情。春天的景象放風箏喜悅和贊美課文小結紙鳶和風箏的關系紙鳶指的就是風箏。現(xiàn)在我國有些地方還稱風箏為“紙鳶”。古代時，有人在紙鳶上面加了竹笛，風一吹，就發(fā)出古箏那樣的聲音，于是就有了“風箏”的叫法。拓展延伸詩（）提（）趁（）寺（）堤（）起（）古詩寺廟提水河堤趁早起床一、比一比，再組詞。課堂演練正確順序：