江蘇鹽城歷年中考滿分作文大全2015—2021年目錄2021年江蘇鹽城中考滿分作文 7送給你，我的感嘆號(hào) 7送給你，我的感嘆號(hào) 8送給你，我的感嘆號(hào) 8送給你，我的感嘆號(hào) 9送給你，我的感嘆號(hào) 10送給你，我的感嘆號(hào) 11送給你，我的感嘆號(hào) 11【附：審題指導(dǎo)】 122020年江蘇鹽城中考滿分作文 15長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 15長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 15長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 16長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 17長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 18長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 18長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 19長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 20長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 21長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了 22【附：審題指導(dǎo)】 222019年江蘇鹽城中考滿分作文 25真的有意思 25真的有意思 25真的有意思 26真的有意思 27真的有意思 28真的有意思 28真的有意思 29真的有意思 30【附：審題指導(dǎo)】 302018年江蘇鹽城中考滿分作文 32走過(guò)，才明白 32走過(guò)，才明白 33走過(guò)，才明白 33走過(guò)，才明白 34走過(guò)，才明白 35走過(guò)，才明白 36走過(guò)，才明白 36走過(guò)，才明白 37走過(guò)，才明白 38走過(guò)，才明白 39走過(guò)，才明白 39走過(guò)，才明白 40走過(guò)，才明白 41走過(guò)，才明白 42走過(guò)，才明白 43走過(guò)，才明白 43走過(guò)，才明白 44走過(guò)，才明白 44走過(guò)，才明白 45走過(guò)，才明白 46走過(guò)，才明白 46走過(guò)，才明白 47走過(guò)，才明白 47【附：審題指導(dǎo)】 482017年江蘇鹽城中考滿分作文 51給予 51給予 52給予 52給予 53給予 54給予 54給予 55給予 56給予 57給予 57給予 58給予 59給予 59【附：審題指導(dǎo)】 602016年江蘇鹽城中考滿分作文 61有那樣一抹色彩 61有那樣一抹色彩 62有那樣一抹色彩 63有那樣一抹色彩 63有那樣一抹色彩 64有那樣一抹色彩 65有那樣一抹色彩 66有那樣一抹色彩 66有那樣一抹色彩 67有那樣一抹色彩 68有那樣一抹色彩 69有那樣一抹色彩 70有那樣一抹色彩 70有那樣一抹色彩 71有那樣一抹色彩 72有那樣一抹色彩 72有那樣一抹色彩 732015年江蘇鹽城中考滿分作文 74從未走遠(yuǎn) 74從未走遠(yuǎn) 74從未走遠(yuǎn) 75從未走遠(yuǎn) 76從未走遠(yuǎn) 77從未走遠(yuǎn) 78從未走遠(yuǎn) 79從未走遠(yuǎn) 80從未走遠(yuǎn) 81從未走遠(yuǎn) 81【附：審題指導(dǎo)】 82

2021年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）生活自有精彩，感動(dòng)需要表達(dá)。我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)進(jìn)步而感嘆，為他人的精神氣度而慨嘆；為自然的美麗神奇而驚嘆，為祖國(guó)的偉大輝煌而贊嘆……請(qǐng)以“送給你，我的感嘆號(hào)”為題寫(xiě)一篇作文。要求①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。送給你，我的感嘆號(hào)時(shí)光飛逝，中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了百年華誕?！皬纳虾Ｊ瘞?kù)門(mén)到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪?！边@一百年的歷程令人感慨，令人嘆服！中國(guó)共產(chǎn)黨為什么始終是全國(guó)人民的主心骨，始終是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心呢？讓我們共同來(lái)探尋原因所在——開(kāi)天辟地獲新生。李大釗——中國(guó)革命的偉大先驅(qū)，中國(guó)最早的馬克思主義者、中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年的清明節(jié)，李大釗讓年輕的同志先撤離，自己卻被捕了。面對(duì)敵人的酷刑折磨，他寧死不屈。他說(shuō)，共產(chǎn)主義者如同紅花的種子，撒遍各地。而他那追求真理、英勇無(wú)畏、舍生取義的精神也如永不凋謝的紅花一樣開(kāi)在我的心中，開(kāi)在無(wú)數(shù)中華兒女的心中。真的了不起！李大釗，送給你，我的感嘆號(hào)！愿拼熱血衛(wèi)中華。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)了一大批愿為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的革命志士。左權(quán)——八路軍高級(jí)將領(lǐng)，周恩來(lái)稱(chēng)他為“黨之模范”。1942年5月的某天，八路軍總部遭到日軍包圍，左權(quán)毅然決然地讓領(lǐng)導(dǎo)骨干突圍，自己斷后，最后不幸被敵人的大炮擊中，壯烈犧牲。他把國(guó)家和人民看得比自己的生命還重要，在危險(xiǎn)面前毫不退縮，我要學(xué)習(xí)他心懷家國(guó)的精神。真的了不起！左權(quán)，送給你，我的感嘆號(hào)！在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢前行。2020年伊始，國(guó)內(nèi)暴發(fā)了新冠肺炎疫情。84歲的共產(chǎn)黨員、中國(guó)工程院院士鐘南山連夜踏上了開(kāi)往武漢的列車(chē)。在國(guó)家危難之際，他挺身而出；面對(duì)疫情，他深入調(diào)查，研究對(duì)策。他對(duì)生命的敬重、對(duì)人民的關(guān)懷，他的無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈，深深地感動(dòng)了我。真的了不起！鐘南山，送給你，我的感嘆號(hào)！無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員如璀璨的群星般懸掛在中華的天空中，給人們帶來(lái)希望和祝福，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華大地將更加欣欣向榮！真的了不起！中國(guó)共產(chǎn)黨，送給你，我的感嘆號(hào)！【得分點(diǎn)提示】1．主題鮮明，情感充沛?？忌プ≈袊?guó)共產(chǎn)黨建黨百年華誕的熱點(diǎn)，思考黨“始終是全國(guó)人民的主心骨，始終是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”的原因——從李大釗、左權(quán)、鐘南山三位不同時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的事例中尋找答案。行文中，考生表達(dá)了自已對(duì)優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的敬偲和贊美，充滿了濃厚的情感。2．語(yǔ)言凝練，耐人尋味?？忌朴谕ㄟ^(guò)比喻的修辭手法表情達(dá)意，如“他那追求真理、英勇無(wú)畏、舍生取義的精神也如永不凋謝的紅花一樣開(kāi)在我的心中，開(kāi)在無(wú)數(shù)中華兒女的心中”“無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員如璀璨的群星般懸掛在中華的天空中”。還將長(zhǎng)短句結(jié)合運(yùn)用，凸顯了氣勢(shì)?！镜梅贮c(diǎn)解讀】本文通過(guò)比喻等修辭手法表情達(dá)意，如“越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨舟”“共產(chǎn)黨如同紅花的種子，撒遍各地”“如群星般懸掛在中華的天空中”，使語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，內(nèi)涵豐富?？忌鷮⑺磉_(dá)的思想感情寄寓在對(duì)人物的具體描繪之中，長(zhǎng)短句結(jié)合，使文章凸顯出一種咄咄逼人的氣勢(shì)。送給你，我的感嘆號(hào)我所能奉獻(xiàn)的，沒(méi)有其他，只有汗水與熱血?！}記有這樣一位女性，在自己花季之際就到云南支援邊疆建設(shè)，接近不惑之年時(shí)主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)到地處邊遠(yuǎn)的學(xué)校，之后又默默籌錢(qián)，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)，送上千名山村女孩考上大學(xué)，走出大山。她就是被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”的張桂梅。我要為她，送上我的感嘆號(hào)！2002年，張桂梅萌生出創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的想法，懷揣著這個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始了籌錢(qián)之旅，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，無(wú)視嘲笑和冷眼，學(xué)校如愿建成。親愛(ài)的張桂梅校長(zhǎng)，送給你，我的感嘆號(hào)！為了讓孩子們接受良好的教育，張桂梅每天拿著一個(gè)小喇叭，早晨五點(diǎn)起床去叫孩子們?cè)缱x、做早操、吃早飯。一天中，喇叭聲不停，一聲聲都是她的關(guān)心和提醒。長(zhǎng)時(shí)間的操勞奔波使她身患多種疾病，頭疼得睡不著覺(jué)時(shí)，她就吞止痛片；腳疼得上不了樓梯，她就扶著欄桿一級(jí)一級(jí)往上移。盡管身體每況愈下，她依舊十幾年如一日地苦干。當(dāng)縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望她時(shí)，她卻說(shuō)，能不能把她的喪葬費(fèi)預(yù)支給她，學(xué)校太需要錢(qián)了。親愛(ài)的張桂梅校長(zhǎng)，送給你，我的感嘆號(hào)！這所女子中學(xué)里的學(xué)生，謹(jǐn)記著張桂梅校長(zhǎng)對(duì)她們的教導(dǎo)。張桂梅校長(zhǎng)教給她們的不僅僅是知識(shí)，更是一種精神，一種不怕苦、不怕累、勇往直前、永不言棄的精神。正因?yàn)樾@中處處洋溢著這種精神，上千名女生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，走進(jìn)了自己向往的大學(xué)。親愛(ài)的張桂梅校長(zhǎng)，送給你，我的感嘆號(hào)！如今，身體虛弱的“老師媽媽”頭上已布滿了銀發(fā)，臉龐已爬上了皺紋，脊背已被歲月壓彎。但不論日出日落，總能看到一個(gè)瘦弱的身影堅(jiān)定地行走在校園里。親愛(ài)的張桂梅校長(zhǎng)，送給你，我的感嘆號(hào)！我知道，祖國(guó)大地上有無(wú)數(shù)像張桂梅一樣的人，不惜流血流汗，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，像一顆顆火種照亮了中華大地。送給你們，我的感嘆號(hào)！我也愿為星火，守護(hù)滿天星辰，成為你們之中的一員?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．立意高遠(yuǎn)，情感升華。本文開(kāi)篇簡(jiǎn)要介紹張桂梅的事跡，段末扣題“我要為她，送上我的感嘆號(hào)”，接著截取幾個(gè)片段，寫(xiě)出張桂梅的夢(mèng)想、奉獻(xiàn)、辛勞等，之后聯(lián)系“無(wú)數(shù)像張桂梅一樣的人”，將情感升華至“我也愿”“成為你們之中的一員”，直抒胸臆，表明志向，令人歡欣鼓舞。2．多種描寫(xiě)，感人至深。本文運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，寫(xiě)出了張桂梅的故事，如動(dòng)作描寫(xiě)“扶著欄桿一級(jí)一級(jí)往上移”，外貌描寫(xiě)“頭上已布滿了銀發(fā)，臉龐已爬上了皺紋，脊背已被歲月壓彎”，等等。人物形象立體鮮明，人物故事感人至深?！镜梅贮c(diǎn)解讀】本文由衷地表達(dá)了對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅的崇敬贊美之情。文章運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（懷揣著這個(gè)夢(mèng)想、扶著欄桿一級(jí)級(jí)臺(tái)階往上移、蹣跚在校園）語(yǔ)言描寫(xiě)（“我是一名黨員，秉承著為人民服務(wù)的宗旨”)、神態(tài)描寫(xiě)（布滿銀發(fā)、皺紋爬上臉龐、歲月壓彎脊背、瘦弱的身影）表情達(dá)意，體現(xiàn)人物的魅力。本文富有抒情色彩，通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的手段，敞開(kāi)心胸，把內(nèi)心活動(dòng)和情感直接抒發(fā)出來(lái)。送給你，我的感嘆號(hào)百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)?！按街辛骼烁?，人到半山路更陡”，在兩個(gè)100年奮斗目標(biāo)的歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，全國(guó)各地黨史學(xué)習(xí)教育拉開(kāi)了序幕?；厥走^(guò)往，“最后一碗米送去做軍糧，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔(dān)架上，最后一個(gè)親骨肉送去上戰(zhàn)場(chǎng)”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，老百姓為什么能義無(wú)反顧地送親人去上戰(zhàn)場(chǎng)？八路軍為什么能書(shū)寫(xiě)“九千將士進(jìn)涉縣，三十萬(wàn)大軍出太行”的傳奇？四渡赤水，巧渡金沙江，爬雪山，過(guò)草地，飛奪瀘定橋……黨的百年光輝歷史里鐫刻的紅色精神熠熠生輝，令人感嘆！送給你，我的感嘆號(hào)！他們有著開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，十一屆三中全會(huì)上確立了改革開(kāi)放，并以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的工作轉(zhuǎn)移；他們有著堅(jiān)定的理想和信念，他們的初心和使命是為全國(guó)人民課幸福，為中華民族謀復(fù)興：他們團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，在危難之間，號(hào)召全國(guó)人民共同抵御，互相幫助……黨帶領(lǐng)著中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，他們所做的一切，無(wú)不令人敬鬧！送給你，我的感嘆號(hào)！“同舟共濟(jì)風(fēng)雨兼程，防控履責(zé)攜手前行，在新冠疫情期間，中國(guó)率先研制出新冠疫苗，有效組織全國(guó)人民接種疫苗，保障了全國(guó)人民的安全。并在全世界中展現(xiàn)了大國(guó)擔(dān)當(dāng)，將疫苗分享給全世界，致力于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。這種心胸寬闊的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，令人贊嘆！送給你，我的感嘆號(hào)！“人民就是江山，共產(chǎn)黨打江山、守江山，守的就是人民的心，為的是讓人民過(guò)上好日子……”廣大黨員干部不忘初心，堅(jiān)守信仰，砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)定信念，自強(qiáng)不息，為創(chuàng)造美好生活和走中國(guó)特色社會(huì)主義道路提供飽滿生機(jī)活力。黨教給我們新時(shí)代的青少年，努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)。我們應(yīng)爭(zhēng)做國(guó)家之棟梁，奮斗自己的青春，書(shū)寫(xiě)這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！送給你，我的感嘆號(hào)！【名師點(diǎn)評(píng)】作者把考題和時(shí)代緊密聯(lián)系起來(lái)，帶領(lǐng)大家回憶了黨的百年征程，又將個(gè)人和祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起，發(fā)出了為黨為國(guó)奮斗的宣言。用滿腔的熱情盡情謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，飽含了一個(gè)普通的中學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情，令人熱血沸騰。送給你，我的感嘆號(hào)“吱嘎，吱嘎”，吹過(guò)小河，吹過(guò)金黃的麥田，吹過(guò)那鄉(xiāng)間小路上的斷壁殘?jiān)?。走在田埂之上，身?cè)的麥穗拂過(guò)小腿，帶給人絲絲麻麻的感覺(jué)。一眼望去，麥子都“彎下了腰”，如同在土地中忙碌的農(nóng)民伯伯。陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，激起陣陣麥浪。腳下異常的“潤(rùn)滑”，令人如履薄冰。青黛色的磚石上，爬上了一簇簇清幽的苔蘚，給人以冷落蕭條之感。小路旁的銀杏在長(zhǎng)滿青苔的路上鋪上了一層金毯，樹(shù)枝掛滿了飽滿的果實(shí)。推開(kāi)那焊著鐵皮的門(mén)，院中仿佛一切如舊。嗬嗬，送給你，我的感嘆號(hào)！清晨，吹散了一幢幢屋頂上煙囪的青煙。各家各戶在這裊裊的炊煙中醒來(lái)。嗬嗬，送給你，我的感嘆號(hào)！早上七點(diǎn)，陽(yáng)光籠罩著這塊土地。陽(yáng)光灑進(jìn)庭院中，射進(jìn)玻璃窗中。房間中的一張木床上，我睡眼惺忪，伸著懶腰。木制的房門(mén)被一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手“吱嘎”一聲推開(kāi)。來(lái)人穿著一身洗得發(fā)白的黑色上衣和褲子，頭上扎扎著一條藍(lán)色的布，掩蓋著那滿頭的白發(fā)?！靶⊙绢^，起來(lái)了，快洗漱穿衣服，早上風(fēng)涼，仔細(xì)別凍著。”我一臉無(wú)奈地看著那老婦人道：“知道了，知道了，外婆您每年秋天都會(huì)這么說(shuō)，不嫌煩嗎？”外婆朝著我笑了笑，搖了搖頭。沐浴著上午八點(diǎn)的朝陽(yáng)，我跨出院門(mén)，搬著小板凳，坐在外婆去年才種下的銀杏樹(shù)下。樹(shù)葉已經(jīng)開(kāi)始泛黃，青澀的果實(shí)也即將成熟。我撐著下巴，看著不遠(yuǎn)處田間勞作的外婆。陽(yáng)光灑在田野中，為在田間那勞碌的身軀披上一件“霓裳”。嗬嗬，送給你，我的感嘆號(hào)！中午十一點(diǎn)時(shí)，田間忙碌的身影漸漸散去。家家戶戶的煙囪里飄起了青煙，廚房中一個(gè)忙碌的身影在灶臺(tái)、切板、水缸邊不停旋轉(zhuǎn)。在那煙霧繚繞的“蓬萊仙境”中，那身影像極了飄飄欲仙的仙子。庭院之中，擺放了一張桌子，桌子上擺放著形形色色的“美味佳肴”。一家子圍著圓桌吃著鄉(xiāng)間的“山珍海味”。在陽(yáng)光的照耀下，窗上貼著的紅色窗花，是如此的美麗、動(dòng)人！殘破的窗子被吹得“吱嘎，吱嘎”響，可那殘缺的玻璃上沒(méi)有了那紅得似火的窗花，沒(méi)有了那裊裊炊煙，也沒(méi)有了早晨的一次次囑，但一切仿佛歷歷在目，信語(yǔ)囑托猶在耳邊。嗬嗬，送給你，我的感嘆號(hào)！生活慢下來(lái)，靜心去感受。寥落的庭院和已經(jīng)高大的銀杏樹(shù)，依然在那翻滾的麥田中佇立。嗬嗬，送給你，我的感嘆號(hào)！【得分點(diǎn)解讀】生活的意義是需要在悄悄流逝的時(shí)光里認(rèn)真體會(huì)、靜靜品味。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活慢下來(lái)，靜心去感受，才能變得這么豐富多彩，嗬啃～送給你，我的感嘆號(hào)！本文小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。如“一家子圍著圓桌吃著鄉(xiāng)間的“山珍海味’……窗上貼著的紅色窗花”。文章把一些只用在反映大場(chǎng)合、大事件的詞語(yǔ)放到小場(chǎng)合、小事情中去使用，如“霓裳”“蓬萊仙境＂“美味佳肴”“山珍海味”等，小題大做，產(chǎn)生幽默。送給你，我的感嘆號(hào)葉脈淡雅，書(shū)寫(xiě)苦澀韻記，裹緊淡淡憂愁；米粒濃醇，裝滿甘甜滋味，散發(fā)濃濃溫情。體悟·采葉一雙能干的手，一顆純樸的心。河邊是一片粽葉林，其根莖像竹子，葉子又似一條條長(zhǎng)而尖，頭的青翠綢緞。壓彎，緊攥，順著葉的根部只輕輕一用力，一片粽葉便落在母親手中。母親仔細(xì)地挑選著粽葉，選的全都是葉厚、粗壯、碧綠的粽葉，系成一捆兒，一捆兒的，有豐收喜悅之感。望著成捆的粽葉，我欣然一笑；好的東西，都是要“選”出來(lái)的。品味·裹粽母親早已準(zhǔn)備妥當(dāng)：翠綠的粽葉，顆粒飽滿的糯米，亮紅亮紅的豆子。大盆兒里，粽葉經(jīng)過(guò)泡發(fā)后愈發(fā)綠得明艷亮眼。母親坐在盆兒邊，洗凈雙手，挽起衣袖。母親從水盆里拾起三片長(zhǎng)短相近的粽葉，排齊，雙手把住三片粽葉，僅一彎、一轉(zhuǎn)、一繞、一緊，便成漏斗狀。母親用勺子舀起滿滿的一勺兒糯米，倒人，紅豆與糯米拌勻，壓實(shí)、裹緊，再用另一只手捏起棕葉尖端，繞著粽葉的紋理，最后用粽針穿過(guò)粽身拉緊，一只小巧玲瓏的青粽便完成了。鍋里水沸后一批粽子便下鍋去。霎時(shí)，屋內(nèi)粽葉香、米香彌漫，吸一口氣，頓時(shí)神清爽。一顆顆粽子，裹緊了濃醇的韻味。傳遞·贈(zèng)情忙碌了半天，一批批香粽出鍋。母親讓我用袋子裝好一批批粽子，分別送給樓，上樓下的鄰居。一出門(mén)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：淡淡的粽香早已飄，滿樓道!敲開(kāi)鄰居家的門(mén)，送上-，袋樸實(shí)無(wú)華的粽子，換來(lái)的，是驚喜與愉悅的笑容。粽香濃濃，溫情融融。此刻我愈加明白：一袋袋粽子，蘊(yùn)含著人間的真情和融洽，好的東西通過(guò)“分享”而變得更加珍貴。好東西，從來(lái)都是來(lái)之不易。只有經(jīng)過(guò)“選'“壓”“分享”多重打磨，一個(gè)樸實(shí)的東西才會(huì)變得意義深遠(yuǎn)而非凡。小小粽子，蘊(yùn)含競(jìng)?cè)绱素S富!一只粽，也是一個(gè)世界。送給你，我的感嘆號(hào)!【高分解密】大凡好的文章都有對(duì)生活的細(xì)心觀察和體悟，都有對(duì)真、善、美的特別表達(dá)。這篇文章也是如此，在小作者層次清晰的文脈里，在真實(shí)細(xì)致的描寫(xiě)中，在一個(gè)個(gè)精致的鏡頭和畫(huà)面里，采葉、襄粽、溫情一氣呵成，一袋袋粽子，蘊(yùn)含著人間的真情和融洽，也讓讀者明白：好東西通過(guò)“分享”而變得更加珍貴。好東西，從來(lái)都是來(lái)之不易。只有經(jīng)過(guò)“選”“壓”“分享”多重打磨，一個(gè)樸實(shí)的東西才會(huì)變得意義深遠(yuǎn)而非凡。本文小作者遣詞造句頗為規(guī)整，表達(dá)功力可見(jiàn)一斑。送給你，我的感嘆號(hào)淹沒(méi)于叢林中的山路，又陡又窄，像一根枯瘦干癟的老藤，纏繞、盤(pán)旋、迂回、翻騰，——這根“藤”率性而狂放的敘事，讓?xiě)覓煊谔偕系奈覀?，不時(shí)領(lǐng)略、一起參與書(shū)寫(xiě)這怵目驚心的攀登故事。山深林幽，石階上鋪滿青綠的苔蘚。“踩穩(wěn)了再走，”前面，導(dǎo)游不時(shí)提醒著，“昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，滑得狠，注意腳下?！边辍铩Ｔ捯魟偮?，身后就傳來(lái)一聲應(yīng)和：濕滑的青苔，跟一個(gè)戴著白色斐樂(lè)帽子的莽撞游客開(kāi)了個(gè)玩笑，用一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些把他摔出去。“乖乖?！贝颐χ凶プ∫豢脴?shù)才穩(wěn)住身形的“斐樂(lè)大叔”，驚魂甫定，發(fā)出一聲后怕而慶幸的驚嘆?！翱?，林子里有人?！北M管走得謹(jǐn)慎而狼狽，還是有人發(fā)現(xiàn)了山林里的動(dòng)靜。探頭看去，一個(gè)陡峭的山頭上，有兩個(gè)頭戴安全帽的人，肩上扛著幾十斤重的油鋸，手里揮動(dòng)著彎彎的柴刀，在擠得密不透風(fēng)的林海里，奮力砍出一條窄路，一步步挪動(dòng)著前行?！罢易锸苣亍！笨粗麄?cè)谖C(jī)四伏的地方披荊斬棘，“斐樂(lè)大叔”想起剛剛經(jīng)歷的險(xiǎn)情，同情心大盛。六十度的斜坡，加上雨水的浸泡，一個(gè)在阻擋，一個(gè)在誘導(dǎo)，他們渺小的身形在兩種強(qiáng)大力量的搬弄中左支右絀，踉踉蹌蹌他們異常艱難地來(lái)到一片茂密的竹林，抬頭看了看，架起了油鋸，開(kāi)始鋸竹子。嗚嗚的電鋸聲，在寂靜的山林中特別突兀，像一頭咆哮的怪獸?！霸瓉?lái)是盜伐啊，這么大膽？”人們的同情心，瞬間被那怪叫聲掠走?！熬G水青山，豈能如何破壞？”有人義憤填膺?！盀榱藥卓弥褡?，不要命了？”有人一邊抨擊一邊嘆息。“那是電力工人在砍青?！睂?dǎo)游見(jiàn)怪不驚地解釋說(shuō)。“春天竹子長(zhǎng)得快，碰到電線容易引發(fā)電力故障?！碧ь^望去，頭頂果然有一架輸電線路。山風(fēng)嗖嗖，竹梢搖曳。一個(gè)詞語(yǔ)驀然涌上心頭：春山如煮。沸騰的山林，對(duì)架設(shè)其上的電線確實(shí)是一種侵?jǐn)_。曲折的山路，把我們帶離他們，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山頭，居然跟他們迎面碰上了。山中冷風(fēng)撲面，他們的衣服卻已濕透，臉上，都有雜草荊棘拉開(kāi)的口子。“嘿。你們好！”游客們熱情地?fù)]手跟他們打招呼，揮著揮著，張開(kāi)的手?jǐn)n成大拇指。陽(yáng)光鍍亮的手指，像金光熠熠的感嘆號(hào)。送給你，我的感嘆號(hào)送給你，古城，我的感嘆號(hào)：驚訝！適逢一個(gè)法定的假日，較長(zhǎng)的假期，我去往江南的紹興古城，這里沉淀的歷史厚重得可怕，令我驚訝！追溯歷史，那是越王勾踐自吳國(guó)歸來(lái)以后，命臣下范蠡修筑城池“勾踐小城”，這便是紹興古城建城的開(kāi)始。而今，在這片古越之地，歷經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月洗禮，卻留下了一座沒(méi)有圍墻的博物館。紹興城不大，存留的名人卻多得可怕。出門(mén)就是蔡元培故居，附近有周恩來(lái)祖居、秋瑾紀(jì)念碑、魯迅故居、陸游的沈園、徐渭的青藤書(shū)屋。去王羲之的蘭亭，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處居然還有王陽(yáng)明墓，隨便一個(gè)都聞名遐邇，如雷貫耳。難怪明代文人袁宏道曾將紹興詼諧地比喻為“士比鯽魚(yú)多”，真是生動(dòng)形象，恰如其分。漫步古城，踏在魯迅故居門(mén)前泛著光亮的青石板街上，烏篷船從三味書(shū)屋的埠頭前劃過(guò)。當(dāng)年魯迅先生刻在課桌上的“早”字還在，只是“百草園”和與魯迅兒時(shí)玩耍時(shí)相比，小了許多。魯迅承載的是一個(gè)民族的靈魂，這里或許就是我們民族之魂的起源，難怪有眾多的游人在此尋找和叩問(wèn)。不遠(yuǎn)處的“沈園”，陸游與唐婉凄美的愛(ài)情絕唱依然有跡可循。這里本是南宋時(shí)期一位姓沈的富商的一座私家花園，因陸游和唐婉在這里寄托了凄婉的愛(ài)情故事而聞名于世。那首題寫(xiě)于墻頭的《釵頭鳳》，令多少人惋惜于那種“愛(ài)而不得”的愛(ài)情悲劇，傷感于“有些人一轉(zhuǎn)身就是一輩子”的情感悲嘆。在“筆飛弄”，中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人蔡元培故居坐落其間。門(mén)臉不大，門(mén)楣上兩個(gè)“翰林”大字足以說(shuō)明這座老宅的底蘊(yùn)。美國(guó)著名哲學(xué)家杜威在目睹了中國(guó)“五四運(yùn)動(dòng)”全過(guò)程，了解了蔡元培和北大之后，曾感慨道：一個(gè)校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)一所大學(xué)，對(duì)一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，再也找不出第二個(gè)人。這就是一個(gè)憑借一己之人品，撐起北大之精髓的校長(zhǎng)。他一手塑造的“兼容并包，思想自由”的精神，至今都是中國(guó)最高學(xué)府北大人的驕傲。在紹興久負(fù)盛名的還有一座“青藤書(shū)屋”。它就是曾讓鄭板橋自刻“青藤門(mén)下走狗”一印，更讓齊白石發(fā)出“恨不生三百年前，為其磨墨理紙”的感嘆，被譽(yù)為“中國(guó)梵高”的明代文學(xué)家和藝術(shù)家徐渭的故居。這是一處具有園林特色的中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑，與它附近的“徐渭藝術(shù)館”相比，則是顯得古樸典雅。沿著紹興古城一條條縱橫交錯(cuò)的河道望去，這座粉墻黛瓦的江南古城里，每一條街道，每一座小橋，都寫(xiě)滿了自己的故事。讓每一個(gè)欣賞它的人，總想去細(xì)品這座被時(shí)光浸潤(rùn)了2500多年的古城，是如何承載起如此厚重的歷史精神，歷千年而不衰？這些江南的巷陌，又怎么會(huì)散發(fā)出如此雄厚的中華豪氣，令世人矚目？古城厚重，在我看來(lái)他們真的不該只屬于紹興，他們應(yīng)該屬于中華民族。未來(lái)，我們這個(gè)民族到底能夠達(dá)到何種高度？在這里，我們或許真的可以找到答案。古城，我所能送給你的，只有一個(gè)驚訝的感嘆。其余，只能望城興嘆?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2021年江蘇鹽城卷的作文題延續(xù)了往年的風(fēng)格，命題作文繼續(xù)唱主角，有利于考生思想的表達(dá)、情感的抒發(fā)，充分體現(xiàn)了讓考生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)的命題原則和不設(shè)審題障礙，減少寫(xiě)作束縛，為考生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)的命題思想。不同的考生均可以根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)，選擇熟悉的素材，表達(dá)真情實(shí)感，彰顯自我個(gè)性。標(biāo)題“送給你，我的感嘆號(hào)”，有兩個(gè)核心詞語(yǔ)——“感嘆號(hào)”“你”，直接關(guān)系著考生的作文立意和選材方向?！案袊@號(hào)”作為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多用于句子結(jié)尾，帶有強(qiáng)烈的情感色彩，表示的情感一般有贊美、驚奇、贊嘆、驚嘆等。在這里，可以將其理解為對(duì)“你”的贊嘆、贊揚(yáng)、驚嘆之情?！澳恪笨梢赃x擇的范圍很大，可以是身邊的同學(xué)、師長(zhǎng)，可以是名著中的人物，可以是祖國(guó)的大好河山，可以是青春美好年華，可以是國(guó)家民族脊梁……特別要注意，有些考生在寫(xiě)作時(shí)容易犯套路化、堆砌的毛病，但這樣的作文已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的命題要求。考生一定要腳踏實(shí)地，返璞歸真，錘煉扎實(shí)的寫(xiě)作能力，于生活的河流中汲取靈感，書(shū)寫(xiě)最真摯的成長(zhǎng)心聲?！久}透視】2021年鹽城市作文題延續(xù)了往年的風(fēng)格，命題作文繼續(xù)唱主角，簡(jiǎn)潔明了。“不設(shè)審題障礙，減少寫(xiě)作束縛，為學(xué)生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)”的思想貫穿始終，有利于考生思想的表達(dá)、情感的抒發(fā)，充分體現(xiàn)了“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”的命題原則。不同的考生可以根據(jù)自己的個(gè)人體驗(yàn)，選擇熟悉的素材，表達(dá)真情實(shí)感，彰顯自我個(gè)性。“送給你，我的感嘆號(hào)”，有兩個(gè)核心詞語(yǔ)：“感嘆號(hào)”和“你”。直接關(guān)系著學(xué)生的作文立意高低和選材方向?！案袊@號(hào)”用于句子結(jié)尾，表示停頓的符號(hào)，帶有強(qiáng)烈的情感色彩，表示的情感一般有贊美、驚奇、贊嘆、驚嘆等。在這里，我們可以理解為是對(duì)“你”的點(diǎn)贊、贊嘆、贊揚(yáng)、驚嘆之情。作文題目前的導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)給了考生四方面的內(nèi)容，這是審題時(shí)的首要“憑證”?！澳恪笨梢赃x擇的范圍很大，“你”可以是身邊同學(xué)師長(zhǎng)；“你”可以是名著中的人物；“你”可以是祖國(guó)大好河山；“你”可以是青春美好年華；“你”可以是國(guó)家民族脊梁……一篇作文水平高低，很大程度取決于立意和選材是否來(lái)源于生活這一活水。豐富了生活情趣，就會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”；享受了生命中的快樂(lè)，就會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”。人生如旅行，太急沒(méi)有故事，太緩沒(méi)有人生。生命中有很多和這個(gè)一樣甚或不一樣的“感嘆號(hào)”,我們應(yīng)該抱著一顆善良真誠(chéng)的心，去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造和享受生命中這些“感嘆號(hào)”?？梢杂上掠甑摹案袊@號(hào)”，自然聯(lián)想到雨后彩虹帶給我們的感嘆號(hào)”，看見(jiàn)一株幼芽破土而出的“感嘆號(hào)”；除了這些五色斑斕的自然景象，豐富多彩的生活場(chǎng)景、氣象萬(wàn)千的人情事態(tài)、動(dòng)人心弦的藝術(shù)世界等，都會(huì)讓我們贊嘆自然的神奇、生活的美好、人情的珍貴、創(chuàng)造的偉大。當(dāng)一個(gè)新生命誕生的時(shí)候，父母會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”；暢游山林，那棵開(kāi)花的樹(shù)會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”;享受親情，溫馨的家庭會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”；同學(xué)情深，可愛(ài)的班級(jí)會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”；沉醉藝術(shù)，涂鴉的畫(huà)卷會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”；觀賞飛瀑，飛流直下的瀑布會(huì)“送給你，我的感収號(hào)”；搬進(jìn)新房，散發(fā)著馥郁書(shū)香的書(shū)房會(huì)“送給你，我的感嘆號(hào)”，來(lái)表達(dá)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)美好的肯定和珍惜，對(duì)生活的期待和熱愛(ài)?？忌粝敫玫乇磉_(dá)，可以從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等多種緯度去解讀，多層次、多角度地抒懷情感或闡述觀點(diǎn)。【考題分析】送給你，我的感嘆號(hào)，考題比較有新意，審題時(shí)首先要對(duì)題中的感嘆號(hào)有個(gè)正確的理解。感嘆號(hào)通常用于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，本身是開(kāi)放的、多元化的，但是根據(jù)考題的提示內(nèi)容，這里的感嘆號(hào)應(yīng)該是表達(dá)贊嘆之情。而題中的“你”是多元化的，可以是個(gè)體、群體，人、物，大自然，祖國(guó)……可選范圍還是很大的?！舅悸穼?dǎo)航】1．選擇自己作為文中贊美的對(duì)象，把自己成長(zhǎng)的不凡之處細(xì)膩描寫(xiě)出來(lái)，可以欲揚(yáng)先抑或是對(duì)比著寫(xiě)，使文章更具可讀性。2．選擇熟悉的人或群體去寫(xiě)，全方位展現(xiàn)“他”或“他們”的優(yōu)秀品質(zhì)，留給讀者深刻的印象，帶給讀者正能量，引領(lǐng)讀者情不自禁地去學(xué)習(xí)。3．選擇大自然的鬼斧神工，寫(xiě)出不一樣的體驗(yàn)，令人發(fā)自內(nèi)心的驚嘆，或者是大自然中的某物也可以，帶給讀者不一樣的感悟和思考。4．選擇祖國(guó)的巨大變化，把滄桑的歷史和輝煌的現(xiàn)在呈現(xiàn)給讀者，引發(fā)讀者的自豪感和滿腔的熱情?！緲?gòu)思角度提示】1、勇敢的小草，“我”將敬送給你。小草頂破土層，掀翻石塊，在春風(fēng)中快樂(lè)地跳舞；小草冒著風(fēng)，頂著雨，站得更直，變得更綠。小草，你什么都不怕，“我”要將“我”的感嘆號(hào)送給你。2、沖在抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者，“我”將感動(dòng)送給你。疫情突如其來(lái)，你們刻行動(dòng)起來(lái)，不怕危險(xiǎn)，不怕勞累，一心只為護(hù)衛(wèi)人們的安全，一心只為取得這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的勝利。平凡而偉大的人，送給你，“我”的感嘆號(hào)！3、偉大的祖國(guó)，“我”將贊美送給你。列舉中國(guó)大地上的巨變，如我國(guó)航空航天技術(shù)的發(fā)展、青山綠水的建設(shè)、人們精神面貌的改變等，由此表達(dá)自己的熱愛(ài)和贊嘆之情，將“我”的感嘆號(hào)送給偉大的祖國(guó)?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道全命題作文，鮮明呈現(xiàn)“不設(shè)審題障礙、減少寫(xiě)作束縛、為考生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)”等命題思想。“感嘆號(hào)”是“強(qiáng)烈情感”的具象化表達(dá)，初中學(xué)生正值青春年華，對(duì)自我、他人、自然和社會(huì)的觀察體驗(yàn)，都會(huì)帶有這個(gè)年齡特有的濃烈情感，那些直抵肺腑的感動(dòng)、心悅誠(chéng)服的贊嘆和撞擊心靈的震撼，都幻化成一個(gè)個(gè)“感嘆號(hào)”，標(biāo)注出生活的精彩?！八徒o你，我的感嘆號(hào)”中的“你”首先可以是考生自己，記錄過(guò)往歲月的成長(zhǎng)跨越，當(dāng)下面臨的升學(xué)進(jìn)階，未來(lái)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想期盼，這里的“感嘆號(hào)”是對(duì)自我的接納；題目中的“你”也可以是“他人”或“他物”，身邊師長(zhǎng)同伴的品格智慧，古今賢士名人的精神氣度，自然風(fēng)光的壯麗秀美，民俗風(fēng)物的神，奇美妙，都可以是考生筆下的“感嘆號(hào)"，這是對(duì)他人、他物的欣賞欽慕和精神認(rèn)同。題目中的這個(gè)“你”還可以是我們生長(zhǎng)的國(guó)度和身處的時(shí)代。2021年，適逢中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域具有里程碑意義的事件使青春學(xué)子銘記贊嘆。個(gè)體的生命必然會(huì)打上時(shí)代的烙印，年輕學(xué)子當(dāng)然不能閉守窗內(nèi)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)代，關(guān)心社會(huì)，汲取正能量，充沛人生，強(qiáng)健人格，這是青年對(duì)時(shí)代社會(huì)的響亮回答。需要指出的是，上述選材、立意之間本身并無(wú)高下差異，內(nèi)容充實(shí)，感情飽滿，語(yǔ)言凝練，條理清晰，既要寫(xiě)出“你”的令人“感嘆”之處，也要表達(dá)出“我”“送”“感嘆號(hào)”的思想和情懷，兩者有機(jī)交融，方能成就上乘之作?？傊?，這道作文題目，貼近考生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，積極指導(dǎo)考生跳出自我的小天地，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，思考生活，讓考生能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)個(gè)性的感悟。

2020年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除詩(shī)歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了那一天，一片落葉落到了你的掌心，你低下頭嗅了嗅問(wèn)道：“這是香樟樹(shù)的葉子嗎？你怎么春天了還有落葉啊？”“香樟樹(shù)一年四季都是長(zhǎng)青的，到了春天它就會(huì)把舊葉用新葉替換掉?！蔽掖鸬?。我不知道你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，但你對(duì)我披著那滿臉羨慕而又渴望的目光。讓人心疼……“春天到了，油菜花開(kāi)了呢？聽(tīng)媽媽說(shuō)油菜花是鵝黃色的，鵝黃色不知道是什么樣的顏色！”你凝視前方向我尋求著答案。“鵝黃色就是像小鵝細(xì)毛般嬌嫩的黃色！”我解釋著。你笑了，卻笑得有些生硬，讓我不知所措?！罢?qǐng)你幫我開(kāi)開(kāi)窗戶，我想看看外面的世界好嗎？”你走在窗臺(tái)旁示意我開(kāi)窗。我答道：“嗯，好的！”可你的窗本來(lái)就是打開(kāi)了的。你做瞭望的姿態(tài)，滿臉欣喜說(shuō)：“姐姐，外面，外面有什么?。俊薄疤?，云，樹(shù)?！蔽艺f(shuō)。我不敢說(shuō)有白云藍(lán)天綠樹(shù)。我無(wú)法去告訴你白色藍(lán)色綠色是什么樣子。你聽(tīng)到我的單調(diào)的回答有些不滿足，喉嚨動(dòng)了動(dòng)又把想說(shuō)的話咽回去了。再次去看你時(shí)，我?guī)Ыo了你一串紫色的風(fēng)鈴，我告訴你：“把它放在窗臺(tái)旁你就能夠觸到外面的世界，紫色是一種夢(mèng)幻的顏色，可以讓它裝飾著你的夢(mèng)?！蔽以詾槟銜?huì)高興，那知聽(tīng)到我的話，你突然哭出了聲來(lái)：“我的世界一片漆黑，我沒(méi)有未來(lái)沒(méi)有夢(mèng)?！蹦强涕g我的淚水決堤了，像一個(gè)幫人開(kāi)窗而打破玻璃的孩子，滿滿的自責(zé)在心房中充斥著……后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你上學(xué)了學(xué)習(xí)盲文了，也變快樂(lè)了，再次踏進(jìn)你的房間我看到那紫色的風(fēng)鈴在空中搖曳，你梳著利落的馬尾而不再披著公主頭。你告訴我你學(xué)習(xí)了好多知識(shí)，你可以看書(shū)交朋友了。我感覺(jué)到幸福仿佛堆在了你的笑容了，我的心也跟著蕩漾起來(lái)。你拉著我的手告訴我：“過(guò)去我覺(jué)得自己生命一片黑暗，現(xiàn)在我對(duì)生命有了新的人生，那就是黑暗的世界我的生命依舊會(huì)發(fā)出最炫目的光芒?！蔽颐愕念^說(shuō)：“長(zhǎng)大了嘍！”其實(shí)還有一句話我沒(méi)說(shuō)出來(lái)：你長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，你學(xué)會(huì)了用另一種方式解讀生命。窗外的香樟樹(shù)真的很香……【點(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)與一位盲人少年交往的記錄，塑造了一個(gè)陽(yáng)光少年的形象。原先這個(gè)少年的世界一片黑暗，后來(lái)學(xué)會(huì)用另一種方式來(lái)解讀生命，發(fā)現(xiàn)黑暗的世界生命依舊可以發(fā)出最炫目的光芒。通過(guò)盲人少年世界觀和人生觀的轉(zhuǎn)變說(shuō)明“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”，構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意深刻，不同凡響。講述與盲人少年交往的過(guò)程，注重人物語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“做瞭望的姿態(tài)”“喉嚨動(dòng)了動(dòng)又把想說(shuō)的話咽回去了”等，人物形象鮮明。文章以敘述與“你”的交往為線索，文末以“你長(zhǎng)大了”贊之，再以“其實(shí)還有一句話我沒(méi)說(shuō)出來(lái)：你長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，你學(xué)會(huì)了用另一種方式解讀生命”來(lái)升華主題，扣合標(biāo)題，巧妙自然。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了雨淅淅瀝瀝地下著，那一盞盞的路燈悄悄地亮了，那柔柔的燈光綴進(jìn)他花白的發(fā)絲，鵝卵石鋪成的小路上，他的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，耳畔呼呼作響的風(fēng)藏著不曾訴說(shuō)的學(xué)問(wèn)……鐫刻著雀斑與暗紋的國(guó)字臉，發(fā)根微微發(fā)白，呆板而無(wú)神的眼睛下垂著蒼老的眼袋，個(gè)子不高，較瘦，走起路來(lái)總是那么不協(xié)調(diào)。他是我的爺爺，他有些殘疾的右腿給我們一家?guī)?lái)了許多麻煩，無(wú)數(shù)個(gè)被他失手打碎的馬克杯，無(wú)數(shù)次外出路上被電話叫回家買(mǎi)藥……那是一個(gè)下雨的日子，豆大的雨珠噼里啪啦地敲著我的窗，也敲擊著我的心：爺爺怎么還沒(méi)回來(lái)？外面的雨下得這么大……要是出了什么事就麻煩了。這時(shí)，座機(jī)響了起來(lái)?！班镟铮懿荒軒臀疑影褌愕叫^(qū)門(mén)口？”我掛斷電話，停下手中的筆，隨手扯了把傘，然后快速走出家門(mén)。到了小區(qū)大門(mén)，卻看見(jiàn)爺爺肩上架著一個(gè)六七歲的女孩，“爺爺，怎么回事？”我皺眉問(wèn)道。“菜市場(chǎng)碰到的，小閨女兒腿摔傷了，又找不到媽?zhuān)揖痛蛩阆葞Щ卦奂冶鼙苡?。”他憨笑著?！盀槭裁床徽冶０?？您自己腿也不好，又是下雨天路滑，出事了怎么辦？”“這算啥？我一把老骨頭不怕事兒，小姑娘的身體可嬌貴著呢?！蔽液龅赜行﹦?dòng)容，撐著傘跟在他們身后。女孩胖乎乎的，壓得爺爺?shù)谋臣垢訌澚诵?，就像被沉甸甸的麥穗壓彎的麥子。他竹?jié)似的手環(huán)住女孩的大腿，將她緊緊地背在背上，不時(shí)聳聳肩膀，讓女孩更舒服一點(diǎn)。他一步一步，在風(fēng)雨中蹣跚著向前走去……我的眼里，他的背影依舊瘦弱，卻是那樣偉岸，像書(shū)里描寫(xiě)的高山一樣，他背著女孩向前去。從前被我那樣瞧不起的，被我視為煩惱的爺爺，此刻，我是那樣敬他。他受傷的腿不是恥辱與障礙，而是勛章，光榮的勛章，上面刻著責(zé)任與善良。他這平凡卻偉大的背影教會(huì)了我責(zé)任和善良。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，真長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)是改變了“我”對(duì)爺爺?shù)恼J(rèn)知，“平凡卻偉大的背影，教會(huì)了我責(zé)任和善良”，構(gòu)思角度新穎，立意深刻。文中多處使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)爺爺外貌、脊背、背影等細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了爺爺外表雖已衰老、瘦弱，但他的精神卻是那樣偉岸，這是文章最大的亮點(diǎn)。同時(shí)本文開(kāi)頭、結(jié)尾點(diǎn)題巧妙自然，是一篇值得細(xì)讀的佳作。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不僅僅是指課本上的知識(shí)，生活這門(mén)“大學(xué)問(wèn)”更加煩瑣復(fù)雜，值得我們?nèi)ヌ骄浚W(xué)習(xí)。去年暑假的經(jīng)歷，使我受益匪淺，讓我真正長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。暑假一到，我就在爸爸媽媽的陪同下去了姥姥家，到那兒的第三天，姥姥說(shuō)帶我參加他們老年大學(xué)組織的下鄉(xiāng)采風(fēng)活動(dòng)，去長(zhǎng)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。下鄉(xiāng)采風(fēng)能有什么學(xué)問(wèn)呢?我將信將疑，跟著她出發(fā)了。20分鐘后，我們到達(dá)了城郊的扶貧驛站。接待我們的是一位20多歲的大姐姐，漂亮大氣，聽(tīng)人介紹說(shuō)她是重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，也是這個(gè)村的支書(shū)，就是在她的帶領(lǐng)下，這個(gè)最偏僻、最落后的鄉(xiāng)村才摘掉了“貧困帽”。我們參觀了他們的扶貧工廠，干凈整潔，幾十米的工作臺(tái)旁坐滿了不同年齡、不同性別的殘疾人，他們正在投入地做手工，井然有序。我湊前一看，多么精美的工藝品啊，色澤鮮艷、瑰麗多彩，讓人忍不住紛紛贊嘆。大姐姐自豪地說(shuō)，別看他們這個(gè)小作坊不起眼，其實(shí)做出的工藝品不僅在網(wǎng)上熱賣(mài)，還暢銷(xiāo)到了國(guó)外。我看著大姐姐自信、開(kāi)心的樣子，心里對(duì)她佩服得五體投地……離開(kāi)扶貧驛站，我心潮澎湃:一個(gè)普普通通的大學(xué)生，為什么能刷新人們的認(rèn)知，在狹小的天地里干出驕人的成績(jī)呢?這是由于她心中的信仰和奮斗的熱情。第二站，我們到了另一個(gè)小村子。在一個(gè)院落的平房里，我見(jiàn)到了“全國(guó)最美奮斗者”李娟姐姐。2008年李娟姐姐罹患疾病，只有脖子以上可以稍微地活動(dòng)。在無(wú)比的絕望中，她度過(guò)了一段人生的灰暗期。2015年，因連續(xù)降雪，她家的水果滯銷(xiāo)，情急之下，李娟決定試一試在網(wǎng)絡(luò)上銷(xiāo)售。她讓家人拍好圖片，自己則用牙咬著筆在手機(jī)屏幕上編輯文字。就這樣，她用嘴“銜”起了脫貧創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，在網(wǎng)上開(kāi)微店，成立公司，還帶動(dòng)鎮(zhèn)里的貧困戶一起脫貧，成為遠(yuǎn)近聞名的“勵(lì)志網(wǎng)紅”。我眼前的李娟姐姐是那么瘦小、孱弱，但她神采奕奕，眼里有光，面帶微笑。我的眼睛濕潤(rùn)了，什么苦難、厄運(yùn)，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志的生命面前都顯得那么渺小。下鄉(xiāng)采風(fēng)的經(jīng)歷，讓我知道了當(dāng)代青年就該有支書(shū)大姐姐、李娟姐姐的勇氣和擔(dān)當(dāng)，用自己的力量為社會(huì)、為國(guó)家燃燒光和熱，綻放自己的光彩。我也知道了生活是什么，今后要怎樣去生活，更懂得了自己努力奮斗的生活才會(huì)格外幸福的道理。我，真的長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.立足成長(zhǎng)，意義深刻。文章中的“我”走出校園，下鄉(xiāng)采風(fēng)，接觸到兩個(gè)新時(shí)代的青年。她們的夢(mèng)想和追夢(mèng)的方式影響了“我”，感染了“我”，讓“我”長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。本文的出發(fā)點(diǎn)和意義在于啟示同齡人:我們應(yīng)該走出校園，接受更多的生活教育和社會(huì)教育，完善個(gè)性，塑造品行，以更好地成長(zhǎng)。2.切入自然，構(gòu)思巧妙。文章開(kāi)頭從書(shū)本學(xué)問(wèn)講到生活大學(xué)問(wèn)，從而引出自己的暑假經(jīng)歷，主體部分寫(xiě)了兩個(gè)極具代表性的人物:一個(gè)是高學(xué)歷的、身體健康的大學(xué)生，一個(gè)是身殘志堅(jiān)的農(nóng)村青年，她們給予“我”的教育和影響非常深刻，容易引發(fā)共鳴。(點(diǎn)評(píng)名師:蔣存強(qiáng))長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了因?yàn)橐咔榈脑?，自春?jié)起我便待在老家。在縣城讀書(shū)的這幾年，老家徹底變了樣—一樓房整齊劃一，道路硬化，兩旁栽上了風(fēng)景樹(shù)。農(nóng)村的生活節(jié)奏慢，即使是發(fā)生了疫情，也并不人心惶惶。人們戴著口罩照樣下田干活兒。因?yàn)閷⒁锌?，我感覺(jué)壓力特別大，心情煩悶，總想找點(diǎn)兒有意思的事做。這時(shí)候、我想到了那幾株老柳樹(shù)，它們?cè)俏覂簳r(shí)的好伙伴?！霸缈沉恕２贿^(guò)，你能看到它們的子子孫孫……”二叔不緊不慢地說(shuō)?！八€有子孫?”我大為詫異，央著二叔帶我去看個(gè)究竟?！昂?，你今天就跟我去插枝。你看，車(chē)上的這一捆是從三年生的柳樹(shù)上剪下來(lái)的，算是它們的孫輩了……”二叔指著電動(dòng)三輪車(chē)上的一捆樹(shù)枝說(shuō)。一路上閑聊，我曉得了插枝的緣由。近幾年，村子里興起了一個(gè)養(yǎng)殖金蟬的致富項(xiàng)目，需要把孵化的蟬卵“種”在柳樹(shù)根下。于是，人們就剪下柳樹(shù)枝莖，在自家田地里繁衍柳苗。插枝育苗，這我在生物課本上接觸過(guò)。但這光禿禿的“小木棍”插進(jìn)尚未解凍的泥土里，真的能生根發(fā)芽?懷著疑惑，我?guī)投灏岩徽?shù)枝都插好了。過(guò)了些日子，我和二叔再去田里看時(shí)，它們已經(jīng)綠意萌動(dòng)，眼看就要抽出新葉來(lái)了，令我驚喜不已?？蓻](méi)想到，這個(gè)疫情籠罩的春天又來(lái)了一場(chǎng)倒春寒，柳枝剛冒出嫩芽就被冰霜扼殺了，剩下的柳枝從上頭開(kāi)始干枯，顯然已經(jīng)死了。一個(gè)月后，當(dāng)二嬸嚷嚷著要拔了它們當(dāng)柴燒時(shí)，我競(jìng)?cè)话l(fā)現(xiàn)貼近地面的地方又長(zhǎng)出了新枝——它們又活過(guò)來(lái)了。太不可思議了，我既驚喜又震撼。那一刻，正為中考而惴惴不安的我豁然開(kāi)朗。我曾讀過(guò)很多描寫(xiě)柳樹(shù)的詩(shī)詞，古人賦予柳樹(shù)的不是離別就是柔情，但我覺(jué)得他們并未完全懂得柳樹(shù)。我眼中的柳樹(shù)是不懼命途多舛的英雄，你看，即便天寒地凍也能抽葉，即便凍傷了也能復(fù)蘇。這不正象征著那些為了生活而執(zhí)著奮斗的人們嗎?正因?yàn)樗麄冃膽褜?duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)夢(mèng)想的渴望，所以他們不擇環(huán)境，只管默默無(wú)聞地奮斗，所以才能忍受痛苦，才能絕處逢生，才能蔚然成蔭。柳樹(shù)，讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了!【得分點(diǎn)提示】1.取材生活，積極向上。考生選取的素材來(lái)自生活，質(zhì)樸真實(shí)，積極向上。開(kāi)篇從老家發(fā)生的改變寫(xiě)起，“我”重新認(rèn)識(shí)了老家，“我”也重新認(rèn)識(shí)了柳樹(shù)，見(jiàn)證了柳樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，從柳樹(shù)身上懂得了生活的道理，收獲了學(xué)問(wèn)，結(jié)尾扣題。2.善于思考，情理兼具。文章選材很普通，切入點(diǎn)也很小。從前半部分看，考生所長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)似乎與植物的繁殖有關(guān)，直到讀到最后，才發(fā)現(xiàn)考生開(kāi)掘之深。從行文思路看，考生不僅善于觀察，更善于思考，能把生活中的普遍現(xiàn)象跟人生追求結(jié)合起來(lái)，飽含深情地贊揚(yáng)柳樹(shù)，情理交融。(點(diǎn)評(píng)名師:蔣存強(qiáng))長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了總是憶起那場(chǎng)蘇州行，難忘那一口花茶，難忘那一曲評(píng)彈……陪奶奶回蘇州探親，走過(guò)一條小巷。也許就是戴望舒筆下的那條雨巷吧，它悠長(zhǎng)又寂寥，兩邊的石板上長(zhǎng)滿了公路上看不見(jiàn)的青苔，沒(méi)有世俗的喧嘩，仿佛是誰(shuí)刻意留下的一隅凈地。白墻黛瓦間，縷縷悠悠綿綿的聲音傳至耳畔，它勾著我們祖孫倆的魂。聲音來(lái)自這巷中不遠(yuǎn)處的一方茶社。我們趨步過(guò)去，一股子淡淡的幽香鉆進(jìn)鼻腔，跨進(jìn)門(mén)欄入眼的便是一片茉莉園。店家迎過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“幾位想喝什么？”我指了指茉莉花：“那就茉莉花茶吧！”我們循著聲音到里廳。眼前二人，男穿長(zhǎng)衫，女著旗袍，一人手拉三弦，一人指尖在琵琶上舞蹈，配合默契。女子聲音悠然婉轉(zhuǎn)，江南人獨(dú)有的柔美聲線，似一股股清泉流入心田。我知道，這正是平日里奶奶收音機(jī)中的江南。竟然，夢(mèng)境中的一切都變得立體了！奶奶一口好聽(tīng)的吳儂軟語(yǔ)，一聽(tīng)便是被江南魚(yú)米喂養(yǎng)長(zhǎng)大的，一聽(tīng)便是在江南煙雨籠紗中浸泡過(guò)的。在我童年的記憶中，這慢慢悠悠的評(píng)彈從未停止過(guò)，奶奶在河岸邊洗衣服時(shí)，奶奶燒飯時(shí)，奶奶織毛衣時(shí)，甚至連我的夢(mèng)鄉(xiāng)中，都可以聽(tīng)到那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的戲曲聲。每大早上，叫我起床的便是這收音機(jī)里的戲曲聲，時(shí)而是《無(wú)錫景》，時(shí)而是《春江花月夜》伴著吳依軟語(yǔ)，心都咻化了。因此，從小我就對(duì)曲藝有著與旁人不同的情愫?！按杭纠镄踊ㄩ_(kāi)，雨中采茶忙，夏日里荷花塘，琵琶叮咚響……”好熟悉的旋律！我驚喜地望向奶奶，卻發(fā)現(xiàn)奶奶正在出神。她眼神里滿是溫柔繾綣，閃爍著一抹晶瑩，仿佛也回到了早年的歲月。我不忍打擾，但我知道，能讓奶奶回到江南老家，聽(tīng)上一曲評(píng)彈，此行值得。落座，輕呷一口茉莉花茶，聽(tīng)著這曲《蘇州好風(fēng)光》，奶奶對(duì)我說(shuō)：“這曲的名字還記得嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶先是欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，再是嘆了一口氣：“蘇州評(píng)彈是最有味道的藝術(shù)，也是咱們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，它是我這輩子的精神依托。好久不現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)，實(shí)在是想念。可惜，知道它的人越來(lái)越少了。我們的這個(gè)非遺，還有多少年輕人會(huì)聽(tīng)、會(huì)唱?。?我一驚，蘇州評(píng)彈竟是非遺，但卻不知該說(shuō)些什么安慰奶奶。蘇州之行后，總有一種惆悵縈繞在心頭，蘇州評(píng)彈這樣的非遺是我們的文化之根，在現(xiàn)代文明的沖擊下，要重新煥發(fā)活力，我們年輕一代不能置另事外。不要在失去之后，再遺憾阿！請(qǐng)走進(jìn)深巷里，細(xì)細(xì)尋找那流淌在血液中的聲音?！靖叻纸饷堋窟@是一篇立意不凡的文章，蘇州之行讓考生長(zhǎng)的是關(guān)于“保護(hù)和傳承非遺”的學(xué)問(wèn)，字里行間，我們看到的是一個(gè)繡口文心的中學(xué)生，賞到的是一幕畫(huà)里江南。在奶奶的熏染下，他也成了蘇州評(píng)彈的小行家，讀者跟著他充滿底蘊(yùn)的文字，既懂了不少和評(píng)彈有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更生發(fā)了一些關(guān)于保護(hù)非遺的思考，確確實(shí)實(shí)長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了“斫樹(shù)皮，大棗肥……”奶奶哼著小曲，領(lǐng)看我走向村后的棗園。這幾字小曲里，可藏著學(xué)問(wèn)呢。踏過(guò)田野，跨過(guò)小橋，步行幾分鐘便到了棗園。十來(lái)棵棗樹(shù)呈一字排開(kāi)，矗立在村后小路旁。已是三月，愈發(fā)明媚的陽(yáng)光驅(qū)散了殘余的那一絲寒意。一棵芽，一條枝，像是響應(yīng)春的號(hào)召，發(fā)瘋般向上鉆著，擁抱陽(yáng)光與溫暖。我享受著春的美好，奶奶卻提著菜刀走上前去?！斑沁沁牵　辈缓椭C的聲音傳來(lái)，奶奶竟在揮舞菜刀，一簇簇棕黃的樹(shù)皮落下，撒在地上。我嚇到了，連忙去勸阻奶奶。她只是笑著，讓我留在原地別擔(dān)心。菜刀一起一落，許多旁生的枝條也被砍落。這可都是生命啊！怎的就無(wú)辜成了“刀下鬼”?我不敢直視可憐的棗樹(shù)，背過(guò)身去?！斑沁恰钡穆曇粢琅f晌著……夕陽(yáng)西下，奶奶收工了，拉著我回村。回望那一排棗樹(shù)，奶奶笑道：“給你留了棵“好棗樹(shù)'呢！”的確，唯獨(dú)最邊上那棵沒(méi)被砍得七零八落。也只有這棵，能結(jié)果了吧。疫情緩解后，我返城上學(xué)了。前些日子，媽媽帶我回村子，說(shuō)是有棗子吃。奶奶提著一筐棗子迎接我們，遞給我一顆，青里透紅。大大咬上一口，棗肉汁水很足，甜蜜得很，無(wú)一絲酸意。一顆棗很快被我啃得只剩核。奶奶又遞給我一個(gè)青綠的小棗，剛下嘴我就吐出來(lái)了?！霸趺催@么酸？一定是你砍的棗樹(shù)發(fā)育不良了！”我嗔怪著。奶奶不語(yǔ)，帶著我再次去了棗園……和我想象的不同，那些曾在刀下受苦、斷肢殘臂的棗樹(shù)們，早已枝繁葉茂，掛著一個(gè)個(gè)通紅的大棗。而邊上那個(gè)“幸運(yùn)兒”，長(zhǎng)得的確標(biāo)致，可結(jié)出的果子卻很小巧。奶奶各摘了一顆，果然是被砍過(guò)的棗樹(shù)結(jié)的棗子更可口。這是什么原因？我好奇地問(wèn)奶奶。奶奶用手比畫(huà)著：“你說(shuō)一份養(yǎng)料，十顆棗子和一百顆棗子去分，哪種甜？”“十顆！”我回答。奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭：“我砍棗樹(shù)就是這目的，樹(shù)皮是輸送養(yǎng)料和水分的。棗樹(shù)春天長(zhǎng)出那么多枝條，生不出果卻占著養(yǎng)料，砍去多余樹(shù)皮和枝條，好讓棗子們有養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)阿！”原來(lái)如此，頭望望棗樹(shù)，我心想，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。細(xì)細(xì)一想，其實(shí)我們青少年何嘗不似這一棵棵棗樹(shù)？有的人畏懼成長(zhǎng)的磨礪，求自在，享安樂(lè)，只想“躺贏”。步入社會(huì)，只是去“混”，最后能結(jié)出什么果？而有的人經(jīng)受住了一次次磨煉，正如這園中的棗樹(shù)，刀起刀落間，斫去了多余的枝與皮，他們?cè)谀婢炒煺壑衅踩チ穗s念，變得專(zhuān)注、沉著，成長(zhǎng)中經(jīng)得住大風(fēng)大浪，最終結(jié)出豐碩果實(shí)，成為有用的人。再看看那一排棗樹(shù)，噢！原來(lái)在斫樹(shù)皮中蘊(yùn)含了這么多學(xué)問(wèn)，這不就是所謂挫折之道、逆境之道嗎？真的長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！“斫樹(shù)皮，大棗肥……”我和奶奶一起哼著這首小曲往回走。感謝奶奶，感謝棗樹(shù)，今日受教了?！靖叻纸饷堋磕棠添綏棙?shù)的生活細(xì)節(jié)帶給考生獨(dú)特的成長(zhǎng)感悟，他從中細(xì)品出“挫折之道、逆境之道”。這樣的生活經(jīng)歷是考生親身感知的，所以文字自然流暢，故事實(shí)實(shí)在在，既有敘說(shuō)，又有思辨；在“砍棗樹(shù)”“吃大棗”等細(xì)節(jié)描畫(huà)上很有鏡頭感；哼唱的民間小曲回環(huán)照應(yīng)，也讓文章余味悠長(zhǎng)。正所謂，審題立意定位準(zhǔn)，實(shí)實(shí)在在寫(xiě)文章。行文構(gòu)思照應(yīng)好，細(xì)節(jié)描寫(xiě)功夫佳。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了“這棵樹(shù)怕是活不成了。”鄰居路過(guò)我家庭院，隨意地朝那棵老柿樹(shù)瞥了一眼，漫不經(jīng)心地拋給我一句話。我愣住了。抬頭，看到它那枯硬斑駁的樹(shù)干、那萬(wàn)分羸弱的枝條，不由得鼻尖一酸，是何等的難過(guò)啊！幾個(gè)月前，它便落盡了葉子，病懨懨的模樣一直持續(xù)到現(xiàn)在。街坊四鄰都來(lái)勸，砍了吧，留著也沒(méi)什么大用。我的外祖父，對(duì)于這些建議，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他總是只身倚坐在樹(shù)下，叼著旱姻袋，沉默不語(yǔ)。我明白，對(duì)于外祖父來(lái)說(shuō)，這不是件容易的事。幼時(shí)，曾偶然從鄉(xiāng)鄰的閑談中得知，這棵老柿樹(shù)源于婆老太，也就是外祖父的母親。其時(shí)，我不過(guò)垂髫兒童，具體細(xì)節(jié)已記不清了，只隱約憶起，似乎和婆老太的婚嫁有關(guān)。再見(jiàn)那棵樹(shù)時(shí)，心中便了幾分敬意。“之子于歸”的好年華也不必“桃之夭夭”，只一棵碩果滿枝的柿子樹(shù)就齊了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，擾亂了我的思緒。閉上雙眼，我竟感受到了陣陣清幽的柿香，似真似幻。是了，每到深秋，柿子成熟的季節(jié)，外祖父便會(huì)摘下若干，放在檐下，露天晾曬，一些天后就成了香軟的柿餅。那曾是外祖父和鄉(xiāng)鄰們辛苦勞作后的甜蜜犒賞，他們說(shuō)，有了這柿餅，就有了干活的氣力。又見(jiàn)那棵樹(shù)時(shí)，心中便多添了幾分喜悅，因?yàn)槟鞘溜灒褪撬鼘?duì)人們最純美的贈(zèng)禮。記得也是在一個(gè)夜晚，星光飛濺，灑下些許神秘。外祖父躺在老藤椅上，蒲扇輕搖，一邊聽(tīng)著淮劇，一邊向我講著那些陳年往事。他講到他漫長(zhǎng)人生中最為坎坷的一段歲月時(shí)，顯得異乎尋常地平靜。他說(shuō)，看到那青蔥翠綠的柿樹(shù)，便放下一切了，想想家中生活的重?fù)?dān)，便沒(méi)有時(shí)間來(lái)嘆息、呻吟了?！吧钅挠心敲慈菀啄兀l(shuí)又不是這樣呢？”那一刻，我望向外祖父覺(jué)得他像一尊雕塑，睿智而又沉靜。再看那棵柿樹(shù)時(shí)，心中便多了幾分敬佩，那樣富有深意的哲思，竟是從它粗獷的身軀上領(lǐng)悟的。此刻，我望向那棵落寞蕭條的柿樹(shù)，心中豁然暢快了許多。是呀，生老病死，本是人間常事；花草凋零，也不過(guò)是自然更替。其實(shí)，我們沒(méi)必要在意那棵柿樹(shù)如今的模樣，因?yàn)椋覀儚乃砩汐@取的，遠(yuǎn)比它本身重要得多?；蛟S，它自身就不在意，短短數(shù)十載，它已經(jīng)盡己所能，傾其所有了。于是想起外祖父常說(shuō)的一句話：“人哪，物哪，只要問(wèn)心無(wú)愧，便不枉來(lái)這人世走一遭。”老柿樹(shù)，已是問(wèn)心無(wú)愧了吧。我的外祖父是地道質(zhì)樸的農(nóng)民，他口中說(shuō)出的話，無(wú)非是生活經(jīng)驗(yàn)告訴他的?？蓪?duì)他來(lái)說(shuō)，老柿樹(shù)遠(yuǎn)不只是一棵果樹(shù)，它是情感的載體是多年奮斗歲月的見(jiàn)證。我想，老柿樹(shù)最后存活與否，似乎不那么重要了。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！原來(lái)，真正的觸景生情，只是在時(shí)光里淘洗出一段美好。原來(lái)，真正泰然的心境，是順其自然怡然自樂(lè)。原來(lái)，逝者如斯，所以在路上，我們反倒要慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，走出無(wú)悔我們歲月的軌跡！【高分解密】一棵老去的柿子樹(shù)，在回憶中逐漸豐盈起來(lái)，隨之一起豐盈的，還有爺爺?shù)男蜗蠛汀拔摇钡膬?nèi)心。就在這從容的敘述和細(xì)膩的描寫(xiě)中，在現(xiàn)實(shí)與往事的交融中，生發(fā)出關(guān)于情與景、生與死的哲思，對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是“世事洞明”的最好的學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了爸爸自從下載了小視頻軟件，關(guān)注了一些介紹生活技巧的賬號(hào)后，長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)。以前媽媽做涼拌黃瓜這道菜時(shí)，總是將黃瓜千篇一律地切成圓片狀，亂糟糟地堆在盤(pán)子中，沒(méi)有一點(diǎn)兒美感。爸爸看了幾個(gè)做菜的小視頻后，決定給我們露一手。只見(jiàn)爸爸拿來(lái)一根黃瓜，去掉頭尾，從中間剖成兩塊長(zhǎng)條狀，拿出其中一塊，有皮的一面朝上，在兩邊各放一根細(xì)筷子，然后用刀切。由于有細(xì)筷子墊在旁邊，不能完全把黃瓜切開(kāi)。切完后，只見(jiàn)爸爸抓住黃瓜兩頭往中間一拉，就成了南瓜狀，立在盤(pán)中，如碧玉一般，非常好看，把媽媽的眼睛都看直了。爸爸微笑著，拿起另外半塊黃瓜，咔、咔、咔……一眨眼的工夫，就切成了片。然后把黃瓜片分成三疊，用牙簽分別串起，再用手指輕輕一撥，一個(gè)螺旋上升的“黃瓜花”就形成了，簡(jiǎn)直太神奇了，我忍不住鼓起掌來(lái)。除了會(huì)做新穎別致的菜，爸爸還掌握了許多小技巧。比如煮米飯時(shí)水放多了，成了米粥，你一定急得抓耳撓腮，卻又束手無(wú)策。但爸爸有辦法，那就是在鍋里放幾塊切片面包，面包很快就能將多余的水分吸掉。又如湯里的油放多了，油膩膩的，看了倒胃口。這時(shí)，爸爸會(huì)取來(lái)少許冰塊放在勺子里，然后把勺子浮到湯面上，油脂就會(huì)迅速凝固到勺子上。爸爸的這些小妙招真是簡(jiǎn)單又實(shí)用。爸爸還用學(xué)來(lái)的知識(shí)幫我解決了“老大難”的問(wèn)題。過(guò)去，我的白色運(yùn)動(dòng)鞋穿臟了，總是洗不白，非常難看。爸爸現(xiàn)在有了絕招，能讓運(yùn)動(dòng)鞋潔白如初。方法很簡(jiǎn)單，將不用的牙膏擠入小盆中，倒入洗潔精，加入一勺小蘇打，攪拌均勻，再用廢舊牙刷擦洗，臟鞋秒變新鞋，真是神奇！爸爸現(xiàn)在下班后沒(méi)事就看他喜歡的小視頻。媽媽看到他那癡迷的樣子，總是笑著問(wèn)一句：“老公，你今天又長(zhǎng)什么學(xué)問(wèn)了，明天給我們露一手?！卑职置看味即鸬溃骸澳鞘且欢ǖ摹！焙芏嗳硕颊f(shuō)小視頻害人，其實(shí)真的不一完，它說(shuō)到底終究只是一個(gè)工具，關(guān)鍵看你怎么用。世間許多東西都是這樣，用得恰當(dāng)，就能獲益；用得不當(dāng)，就會(huì)害人。弄明白這個(gè)道理，也算是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！【名師點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)頭起筆點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拐彎抹角，直奔主題。第一段簡(jiǎn)潔的一句話，介紹了人物、事情、結(jié)果，干脆利落，扣應(yīng)了文題，也總括了全文。接著使用倒敘手法，敘述爸爸是如何“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”的。原來(lái)爸爸從介紹生活技巧的視頻中學(xué)到了一些生活小妙招，如會(huì)做新穎別致的菜、解決煮米飯水放多了的問(wèn)題等。結(jié)尾段進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)出世間許多東西“用得恰當(dāng)，就能獲益；用得不當(dāng)，就會(huì)害人”，升華了文章主旨。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了天空陰沉沉的，仿佛大雨將至，風(fēng)呼嘯過(guò)的街道上，行人稀少，四周幾株樹(shù)木，木然地立著，只有枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。電話響起，是樓下剛到的快遞，我心中小聲抱怨:“不就是收快遞么，讓快遞員送上樓就行了，為什么偏要那么麻煩到小區(qū)門(mén)口去拿呢?”我?guī)е鴰追譄o(wú)奈，戴上口罩，再備上一把傘，下樓去取快遞。到了小區(qū)門(mén)口，我瞧了一眼眼前的快遞員。他穿著灰色的制服，戴著口罩，眼中卻流露出一種踏實(shí)之感。他小心翼翼而慎重地同我確認(rèn)了快遞信息，我才接過(guò)快遞往回走去。不料，我還未走回樓下，大雨傾盆而至，我匆忙的撐起傘，還是被淋濕了大半邊?；氐綐巧虾?，我往小區(qū)門(mén)口瞅了一眼，無(wú)意中又看見(jiàn)那個(gè)給我快遞的快遞小哥，他已經(jīng)穿上了雨衣，但右臂略微有些不自然，是被雨淋濕了，但他仍然站在那兒，等待另一位小區(qū)中的取件人。足足站了四五分鐘，幾次向四周轉(zhuǎn)頭張望，尋找著就要過(guò)來(lái)的取件人，偶爾也望向小區(qū)入口，也許是在著急想著剩余的快遞，他來(lái)回的踱著小步，在水洼處不時(shí)掀起幾朵小水花。隨后，他的動(dòng)作停頓了一下，似乎是遲疑了一會(huì)兒，又冒雨走到另一處視野開(kāi)闊一些的地方，好讓收件人看到他。過(guò)了一會(huì)兒，取件人走了過(guò)來(lái)，確認(rèn)快遞信息后，他將快遞從車(chē)內(nèi)取出，抱著胸前護(hù)著，小跑著把快遞送到了取件人手中。他這才轉(zhuǎn)過(guò)身去，將三輪車(chē)上的快遞框蓋好雨布，用繩索綁緊，然后踏上三輪車(chē)，穩(wěn)定了車(chē)身后，調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，將車(chē)緩緩的向小區(qū)外開(kāi)去。我目送著三輪車(chē)出了小區(qū)門(mén)口，又轉(zhuǎn)向人行車(chē)道，一直到道路旁邊我目光所不及的地方。在這樣的雨中，他竟冒雨等待一個(gè)素不相識(shí)的人，只是為了投遞一份快遞。他也在雨中緩緩行駛，駛向另一個(gè)小區(qū)，等待另一個(gè)取件人。疫情之下，人人皆恐慌，而他守著自己的崗位，擔(dān)起責(zé)任，穿梭于大街小巷中的居民小區(qū)，傳遞著一份份快遞，更何況是在這樣的風(fēng)雨中，他堅(jiān)持著，感受到自己的責(zé)任?！叭绻闶且淮珀?yáng)光，就照亮一片土地;如果你是一彎溪流，就滋潤(rùn)一叢樹(shù)木;如果你是一顆釘子，就釘緊自己的位置。”這便是對(duì)責(zé)任最好的詮釋。風(fēng)雨漸歇，天空放睛。我望向窗外，只見(jiàn)小區(qū)里，一名清潔工正在做著每日的消殺工作。那么我呢？我也應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我拿起筆，在紙上奮斗著，這是我的責(zé)任。疫情這堂課，讓我長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，懂得了什么是責(zé)任。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。我從自然中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定地在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。這一切，也是課堂，學(xué)問(wèn)是課堂上學(xué)不到的?！军c(diǎn)評(píng)】文章從“日落讓我懂得惜時(shí)”“那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)”“這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)”幾方面闡釋了在自然讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的中心。文章收尾呼應(yīng)，圍繞“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”論述。【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2020年江蘇鹽城卷的中考作文依然采用命題作文的形式，題目是“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”?！伴L(zhǎng)”有增加的意思，“學(xué)問(wèn)”可以是學(xué)習(xí)中的知識(shí)，也可以是生活中的見(jiàn)識(shí)、閱歷等?！傲恕庇斜硎咀兓^(guò)程的意思。由此可見(jiàn)，命題意圖依然延續(xù)了往年的基調(diào)，聚焦成長(zhǎng)。從字面上看，題目要考生將“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”的事情寫(xiě)成一篇文章，所以這道題適合寫(xiě)成記敘文。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，不乏有收獲、有感悟的瞬間，不乏通過(guò)某種活動(dòng)或歷練明白了事理的經(jīng)歷，我們可以選擇最熟悉、對(duì)自己觸動(dòng)和影響最大的典型事例去寫(xiě)。既然是過(guò)程，就得有起因，需要回答“為什么就長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”這個(gè)隱含的問(wèn)題，這就提醒考生不要簡(jiǎn)單地停留于敘事上，而要盡量在行文過(guò)程中或結(jié)尾處，輔以恰當(dāng)?shù)淖h論、抒情，不僅要寫(xiě)出自己“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”的過(guò)程，還要借此給人以啟示和教益，從而讓文章更有內(nèi)涵和深度。當(dāng)然，這道題也可以寫(xiě)成議論文，如圍繞“經(jīng)歷與成長(zhǎng)”之類(lèi)的話題發(fā)表看法?！究碱}分析】鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續(xù)了去年的風(fēng)格，沒(méi)有任何提示語(yǔ)，顯得更加簡(jiǎn)潔明了。“不設(shè)審題障礙，減少寫(xiě)作束縛，為學(xué)生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)”的思想貫穿始終。這道作文題貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，積極引導(dǎo)考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關(guān)注社會(huì)，思考生活。學(xué)生能書(shū)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)個(gè)性化的感悟。【分析】今年的作文題依然緊扣“圍繞成長(zhǎng)，梳理寫(xiě)作材料”的《說(shuō)明》要求，考察學(xué)生審題立意的準(zhǔn)確性和對(duì)于日常生活觀察的細(xì)致性。（一）審題思考：①長(zhǎng)，這里更多要求學(xué)生去思考“長(zhǎng)”的過(guò)程，從如何“長(zhǎng)”、“長(zhǎng)”什么樣這幾個(gè)維度進(jìn)行選材和立意。切題要精準(zhǔn)，這不僅僅是陳述一段經(jīng)歷，更多的是由此引發(fā)的思考，這也是考察學(xué)生對(duì)于日常生活的理性思辨能力。②學(xué)問(wèn)，可以看作是學(xué)習(xí)中的知識(shí)，也可以看作生活中的見(jiàn)識(shí)、閱歷等等，是讓自己有所得、明悟的事件?？梢酝卣顾悸啡ふ疑钪羞@樣的點(diǎn)滴記憶，同時(shí)這里要注意的是，“學(xué)問(wèn)”一詞也規(guī)范了所選事件必須是正能量、積極地、主旋律的，而不能是一些社會(huì)不良習(xí)氣。（二）選材思考：有收獲、有感悟的瞬間，可以選擇的很多，從身邊事進(jìn)行篩選是最好的選擇，從家庭場(chǎng)景中、學(xué)校場(chǎng)景中進(jìn)行選材，甚至可以從自然環(huán)境中選材。例如，懂得了謙讓?zhuān)靼琢擞聽(tīng)?zhēng)第一，了解了星辰變換等等。選擇自己身邊更能刺激回憶的內(nèi)容，在中考的考場(chǎng)中，這樣的選材方式能夠更好的成文及把控時(shí)間。（三）立意思考：本題的選材切題較為寬泛，但是立意是否勇奪高分，還需要仔細(xì)揣摩。用“學(xué)問(wèn)”旨在強(qiáng)調(diào)事后的思考，從選材中的故事描述中產(chǎn)生了怎樣的感悟，才是重要的拿分點(diǎn)。對(duì)于生活化場(chǎng)景的描述，很容易寫(xiě)的膚淺和空洞，所以必須有一定的篇幅進(jìn)行思考，可以是學(xué)習(xí)到新知識(shí)的那種感悟，可以是事件中兩種行為沖突的思辨，甚至可以是對(duì)于自己的反思。中考作文題，一年比一年接地氣，但是對(duì)考生的思辨能力的考察也越來(lái)越多，激發(fā)學(xué)生去觀察生活、思考生活、感悟生活，從生活中獲取需要的信息，與此同時(shí)要更多的思考，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”?！舅悸穼?dǎo)航】《長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了》題意簡(jiǎn)潔，無(wú)審題障礙。“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”是感知與體驗(yàn)，故寫(xiě)作視角應(yīng)為“我”。“學(xué)問(wèn)”可泛指一切讓人有所廣益的事件、事物或道理，如成長(zhǎng)故事、旅游奇遇、世相百態(tài)、詩(shī)書(shū)趣味等?！伴L(zhǎng)”有獲得、增長(zhǎng)、擴(kuò)大、豐富和拓寬等意，隱含著“發(fā)展的動(dòng)態(tài)”?！傲恕边@個(gè)助詞也不要忽視，它一般是指事情已經(jīng)過(guò)去了，“學(xué)問(wèn)”已經(jīng)獲得了，而那些發(fā)揮想象、暢想明天的習(xí)作往往就不符合要求了。我們可以從熟悉的家庭、學(xué)校生活中選材，家庭中父母的教導(dǎo)、自己的實(shí)踐與體驗(yàn)，尤其是疫情期間，蝸居在家，對(duì)你的思想、情感有積極影響的人或事都是很好的素材。學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、合唱，哪怕是平時(shí)的點(diǎn)滴小事，都可以去寫(xiě)；也可以放眼到更廣闊的自然、社會(huì)中選材，可以寫(xiě)去旅游途中時(shí)的所見(jiàn)之物，所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)；還可以寫(xiě)閱讀時(shí)獲得的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出自己閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)思想認(rèn)識(shí)等。【構(gòu)思角度提示】1、一次閱讀，與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈對(duì)話而收獲學(xué)問(wèn)。成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到困惑、迷茫等，可能打開(kāi)一本書(shū)就能幫你開(kāi)啟一扇門(mén)，讓你“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”，從而邁過(guò)一道坎，自信地追求人生目標(biāo)。2、一次旅行，大自然教給我們生存的知識(shí)，社會(huì)讓我們懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鮮花，一莖小草，都有生命的靈光和智慧，而我們?nèi)谌舜笞匀?，?huì)增加戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。社會(huì)是一面鏡子，真善美、假丑惡輪番上演，在社會(huì)中，提升能力、涵養(yǎng)美德等都是“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”。3、一次與陌生人的接觸，讓你透過(guò)表面看到了更深刻的東西。將視線聚焦于那些默默無(wú)聞的小人物，他們身上的人性光輝往往能使人感受到世界的美好，而這些其實(shí)也是難得的“學(xué)問(wèn)”。

2019年江蘇鹽城中考滿分作文 【作文原題】請(qǐng)以“真的有意思”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)立意自定;(2)除詩(shī)歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。真的有意思春和景明，漫步田野，感受勃勃生機(jī)；是日炎炎，靜坐樹(shù)下，聆聽(tīng)蟬鳴；秋風(fēng)蕭瑟，獨(dú)人山林，欣賞秋葉飄零；冬雪飛舞，泛舟河上，品茶賞雪。欣賞雨后秋景，真的有意思！在那個(gè)秋天的午后，一場(chǎng)秋雨帶走了夏日的悶熱，送來(lái)了一絲絲涼意。我在老街一邊漫步，一邊欣賞著雨后的秋景。過(guò)了會(huì)兒，我就被眼前的景象震撼了，那是怎樣一片金黃的世界??！我仿佛一下子跌進(jìn)了金色的海洋，遍地金黃讓我不能相信這是現(xiàn)實(shí)世界。我下意識(shí)地使勁兒揉了揉雙眼：這不是夢(mèng)！路旁整齊地站著高大的銀杏樹(shù)，如今銀杏葉幾乎落光了，樹(shù)枝上只剩下一顆顆橙黃色的銀杏果，地上鋪滿了金黃的落葉。許是午后的緣故，老街顯得十分靜謐。我低頭注視著銀杏葉，小心翼翼地繼續(xù)向前走去。隨著我腳步的移動(dòng)，地上發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，仿佛是落葉在低聲呻吟。我愜意地漫步在鋪滿銀杏葉的街上，忽然，我的腳尖踢到了一個(gè)凸起的東西，定睛一瞧，原來(lái)是銀否樹(shù)的根！我似乎想到了什么，于是蹲下身于，摸了摸落葉，啊！它們把樹(shù)根遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我搶起頭打量著眼前的銀杏樹(shù)，突然注意到了它一獨(dú)立枝條的一片枯葉，在赤條條的枝于上，顯得格外蒼涼，也十分引人注目。一陣帶著濕氣的微風(fēng)吹過(guò)，那片枯葉輕輕地?fù)u了搖身子，但沒(méi)有落下，我的心不由得一緊。又一陣風(fēng)吹來(lái)，比剛才略大，我閉上雙眼不敢看它。待到風(fēng)停，我睜開(kāi)眼，它孑然一身，依然頑強(qiáng)地抓緊枝條。正當(dāng)我心生感慨時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我猛地抬頭，卻見(jiàn)葉柄與枝條脫離，那片枯葉在風(fēng)中打了幾個(gè)旋兒，如一根輕盈的羽毛飄然而落，然后安心地、靜靜地睡下了。它結(jié)束了自已樹(shù)上的生活。我將它拾起來(lái)，認(rèn)真端詳，不禁聯(lián)想起它從前的模樣。它一定是青翠嫩綠的，是脈絡(luò)分明的，現(xiàn)在的金黃則是另一種風(fēng)韻。我不禁感嘆：人追求的不也正是這種“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的境界嗎？“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我緩緩站起身，將它放在它的同伴身邊。有人說(shuō)，云化作雨，是為了落入湖的懷抱。而如今，落葉回到土壤的懷抱里，則是為了滋養(yǎng)根系，為來(lái)年的新葉出力。在那個(gè)秋天的午后，我不只看到了絢爛的景色，還聆聽(tīng)了一曲愛(ài)與奉獻(xiàn)的生命之歌。欣賞秋日雨后的美景，真的有意思！【名師點(diǎn)評(píng)】文章先以一組整齊而略有變化的句子概括四季的特點(diǎn)，再借“欣賞雨后秋景，真的有意思”一句領(lǐng)起后文。從一年四季的角度轉(zhuǎn)到雨后秋景，這是第一次點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)。之后，從畫(huà)面勾勒到對(duì)枯葉的工筆細(xì)描，這是更深層次的點(diǎn)面結(jié)合。本文不是一般的描寫(xiě)秋景之美的文章，而是通過(guò)對(duì)落葉回歸大地并化作泥土滋養(yǎng)樹(shù)根的描寫(xiě)，借用“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”歌頌生命的壯美，也體現(xiàn)了人要活得有價(jià)值的立意，充滿哲理，給人以啟迪。真的有意思初識(shí)咦，桌上有兩顆小石子，薄薄的，一黑一白，一看就讓人喜歡。我湊近了，仔細(xì)端詳，這兩顆小石子晶瑩剔透，閃亮潤(rùn)澤。我忙丟下了手中的小吉他，拾起這兩顆小石子。爸爸高興極了，一手將我抱起，興奮地說(shuō)：“我的兒子選了圍棋，我就知道他一定會(huì)選圍棋的?！蔽以诎职值膽牙镎０椭劬??？粗茉庖槐娪H戚鼓起掌來(lái)，感受著手中冰涼的觸感。這是我人生中第一次接觸圍棋。圍棋的世界有親友的期待，真的有意思！定情爸爸斜靠在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地盯著電視，電視里一個(gè)年輕帥氣的叔叔正凝神思考著什么，他眉頭緊蹙，額上隱隱地有汗珠閃現(xiàn)。我好奇地問(wèn)：“爸爸，你在看什么呢？”爸爸將我抱到身前，仔細(xì)地解釋?zhuān)骸斑@是中韓圍棋比賽，這個(gè)叔叔是我們國(guó)家隊(duì)的主將，他正在孤軍對(duì)戰(zhàn)號(hào)稱(chēng)“石佛'的韓國(guó)著名棋手李昌鎬，如果他贏了，他就是力挽狂闌，他就是英雄?！卑职峙宸乜戳艘谎蹘浭迨?，繼續(xù)說(shuō)：“圍棋就像兩支軍隊(duì)打仗，方寸之間，生死存亡。他叫古力，是中國(guó)圍棋界的后起之秀。"忽然，電視機(jī)里爆發(fā)出一陣歡呼，我看著向觀眾致意、流下激動(dòng)淚水的i勛叔叔，還有揮舞著雙臂上蹦下跳、欣喜若狂的爸爸，心里種下了興趣的種子。圍棋的世界有為國(guó)爭(zhēng)光，真的有意思！遇挫眼前的棋局一片混亂，我的黑棋已大有頹廢之勢(shì)。山窮水盡了嗎？我心想，是的。對(duì)手得意揚(yáng)揚(yáng)地向玻璃窗外的家長(zhǎng)比著“V”。我偷偷地瞟了一眼爸爸，他還是筆直地站立著，一身老舊但平整的衣服，臉上波瀾不驚，透著沉穩(wěn)與冷靜。我心想，又讓他失望了吧，再無(wú)一搏的機(jī)會(huì)了。我投子告負(fù)，走向門(mén)口，對(duì)手的歡呼聲在背后響起。爸爸舉起傘，拉著我一起走進(jìn)了雨中，一言不發(fā)。圍棋的世界有流涌動(dòng)，其實(shí)也很有意思！重逢層層疊疊的書(shū)本填滿了我的生活，我抬頭偶然發(fā)現(xiàn)了角落里的棋盤(pán)。自從上一次敗北，我已三年未碰那迷人的黑白棋子。初中繁忙的學(xué)業(yè)隔斷了我的愛(ài)好，已好久沒(méi)有和爸爸對(duì)弈了。我拿起棋盤(pán)，獨(dú)自手談了一局，放下棋子，我撥通爸爸的電話，約定中考后回家，我與他好好對(duì)殺一盤(pán)。圍棋的世界有父子情深，真的有意思！【高分解密】考生以成長(zhǎng)歲月中陪伴自已一路走來(lái)的圍棋為線索，用四個(gè)小標(biāo)題串聯(lián)全篇，擷取了成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)圍棋初識(shí)一著迷一受挫一重逢的四個(gè)生活片段，用精練、細(xì)膩又富有情懷的文字，寫(xiě)出了圍棋帶給自己的美好的人生體驗(yàn)和深刻的心靈感悟。全文結(jié)構(gòu)有致，層次分明，每一個(gè)片段最后的總結(jié)緊扣中心，畫(huà)龍點(diǎn)睛。真的有意思最近，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的知識(shí)竟賽，真的很有意思?；顒?dòng)的主題是“生活中的科學(xué)知識(shí)”，競(jìng)賽由答題和出題兩部分組成。答題采用搖號(hào)摸題的形式，搖號(hào)機(jī)搖到誰(shuí)的學(xué)號(hào)，誰(shuí)就自動(dòng)走上講臺(tái)，從試題盒里摸出題目，當(dāng)眾念出并回答，經(jīng)評(píng)委認(rèn)定回答正確后可加十分。出題也采用搖號(hào)出題的形式，搖號(hào)機(jī)搖到誰(shuí)的學(xué)號(hào)，誰(shuí)就登上講臺(tái)，念出自己事先準(zhǔn)備好的題目，若現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)即有人答出，則出題人自己說(shuō)出答案，經(jīng)評(píng)委認(rèn)定后加二十分。搖號(hào)摸題的時(shí)候，我們的心情很復(fù)雜，既盼望揺到自己，又怕?lián)u到自己。李明摸中的那一道試題最有意思，問(wèn)“為什么被噴出的水蒸氣燙傷會(huì)比被熱水燙傷更他嚴(yán)重”，正確答案是“水蒸氣變成同溫度的熱水時(shí)要放出大量的熱”。答最滑稽的是陸大海，試題問(wèn)“為什么菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋"他回答了兩個(gè)字：好看！他的話剛一出口，我們便哄堂大笑，因?yàn)樗麤](méi)有從科學(xué)知識(shí)的角度作答。正確答案應(yīng)當(dāng)是“使接觸面粗糙，增大摩擦，不易從手中滑落”。出題的部分，王玉的題目很簡(jiǎn)單，問(wèn)“雞蛋為什么在鹽水里會(huì)浮起來(lái)”，試題一念出，立即有人答出：因?yàn)榈拿芏缺入u蛋的密度小，所以雞蛋會(huì)下沉；而鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋自然就會(huì)浮起來(lái)了。搖到我出題時(shí)，我先講了一個(gè)故事：中午，媽媽叫我把冰箱里的凍肉拿出來(lái)，我看時(shí)間已經(jīng)不早，為了加速凍肉的融化，就把盛肉的盤(pán)子放到陽(yáng)光下。媽媽讓我把盤(pán)子端回來(lái)，然后她向盤(pán)子里倒了一些溫水，十幾分鐘后，凍肉融化了。我問(wèn)這是為什么，沒(méi)有人回答，同學(xué)們一片沉默。我告訴大家，水的熱傳遞性比空氣好，裝有開(kāi)水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中涼得快，燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中更容易冷卻，就是這個(gè)道理。結(jié)果評(píng)委一致同意給我加二十分。真的有意思，一次別開(kāi)生面的知識(shí)競(jìng)賽既讓我們懂得了很多生活中的科學(xué)知識(shí)，也讓我們運(yùn)得了科學(xué)的價(jià)值在于“人無(wú)我有，人有我新?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章以點(diǎn)寫(xiě)面，先介紹知識(shí)競(jìng)賽的組織恬況，后描述現(xiàn)場(chǎng)答題和出題情況。描述答題時(shí)先用一句話描述大家的心情，而后選擇“最有意思”和“最滑稽”的兩個(gè)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)出題，也只寫(xiě)兩個(gè)人的情況，不一一介紹。例如，寫(xiě)王玉只用一句話進(jìn)行交代，寫(xiě)“我”出題，先描述相關(guān)情況，再拋出問(wèn)題，再寫(xiě)答題情況，最后寫(xiě)評(píng)委給分。有區(qū)別地對(duì)待材料，詳略有致，不但重點(diǎn)突出，而且在行文上形成參差變化，避免了流水賬式的實(shí)錄。真的有意思夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶落在面前的茶幾上，玻璃杯里剛沏的明前龍井茶碧綠晶瑩，微微蒸騰的熱氣帶著茶香氤氳了整個(gè)房間。打開(kāi)一本友人贈(zèng)送的書(shū)，厚實(shí)的紙張?jiān)谥讣鈩澾^(guò)時(shí)嘩嘩地響著，預(yù)示書(shū)中文字也不凡吧。暫時(shí)離開(kāi)繁忙工作的片刻完全屬于我一個(gè)人的了，這偷得浮生半日閑的時(shí)光多么愜意啊。閱讀，是學(xué)習(xí)，也是休閑。書(shū)籍是最溫和的朋友，我愿意讀誰(shuí)的文章，讀什么樣文字全由我決定。與文字為伴，潛心閱讀，最有意思的事莫過(guò)如此吧。小學(xué)、初中時(shí)代，電視尚未進(jìn)入尋常百姓家，