4.1人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教學設(shè)計-2023-2024學年高二上學期生物人教版選擇性必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4.1人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教學設(shè)計-2023-2024學年高二上學期生物人教版選擇性必修2教材分析4.1人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教學設(shè)計-2023-2024學年高二上學期生物人教版選擇性必修2

本節(jié)課以人教版選擇性必修2《生物》教材第四章第一節(jié)“人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響”為依據(jù)，旨在引導(dǎo)學生了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的正面和負面影響，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過案例分析、小組討論等形式，使學生掌握生態(tài)環(huán)境問題的相關(guān)知識，提高學生的實踐能力和環(huán)保素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等核心素養(yǎng)。通過分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，學生能夠形成對生命系統(tǒng)的整體認識，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。同時，通過實踐活動，學生將提升科學探究能力，增強對環(huán)境保護的責任感和參與意識，為未來可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了生物與環(huán)境的基本知識，對生態(tài)系統(tǒng)的概念、生物多樣性的重要性以及生態(tài)平衡有一定的了解。但他們對人類活動如何具體影響生態(tài)環(huán)境的認識可能較為模糊。

2.學習興趣、能力和學習風格：高二學生通常對生物學科抱有較高的興趣，特別是與日常生活和自然現(xiàn)象相關(guān)的內(nèi)容。他們的學習能力較強，能夠理解和應(yīng)用生物學的基本概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實驗和觀察來學習，而另一些學生可能更喜歡理論分析和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響涉及多方面的知識，學生可能會在理解復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)與人類活動之間的相互作用時遇到困難。此外，學生在分析具體案例時可能缺乏必要的背景知識和批判性思維，導(dǎo)致難以深入理解問題的本質(zhì)。此外，對于一些理論性較強的內(nèi)容，學生可能難以將其與實際生活情境相結(jié)合，從而影響學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、數(shù)字攝像頭、實物教具（如生態(tài)環(huán)境模型）。

-課程平臺：學校在線教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：生態(tài)環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻資料、在線案例分析數(shù)據(jù)庫。

-教學手段：PPT演示、小組討論、案例分析、角色扮演、實驗?zāi)M。教學流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）利用多媒體展示不同地區(qū)生態(tài)環(huán)境的照片，引導(dǎo)學生觀察并思考人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

（2）提問學生：你們在生活中是否觀察到過人類活動對環(huán)境的影響？舉例說明。

（3）總結(jié)：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響是復(fù)雜且多方面的，今天我們將探討這個問題。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講授人類活動對生態(tài)環(huán)境的正面影響，如植樹造林、濕地保護等。

-分析：通過實例展示人類活動如何改善生態(tài)環(huán)境。

-舉例：講解具體的植樹造林項目，如“三北”防護林工程。

-用時：5分鐘

（2）講授人類活動對生態(tài)環(huán)境的負面影響，如過度開發(fā)、污染等。

-分析：從生態(tài)學角度解釋人類活動如何破壞生態(tài)環(huán)境。

-舉例：以水污染、空氣污染、土地沙化等為例，說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的負面影響。

-用時：10分鐘

（3）講解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響的復(fù)雜性，如生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)等功能的影響。

-分析：通過案例說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的多方面影響。

-舉例：分析某地區(qū)過度開發(fā)對生物多樣性的影響，以及生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的退化。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）分組討論：學生分成小組，討論人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并列舉出具體的案例。

-指導(dǎo)：引導(dǎo)學生從不同角度分析問題，如經(jīng)濟、社會、生態(tài)等。

-用時：10分鐘

（2）角色扮演：學生扮演不同的角色，如政府官員、環(huán)保志愿者、企業(yè)代表等，模擬討論如何減少人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

-指導(dǎo)：鼓勵學生提出創(chuàng)新性的解決方案，并考慮不同角色的利益和立場。

-用時：10分鐘

（3）案例分析：展示一個具體的生態(tài)環(huán)境問題案例，讓學生分析問題并提出解決方案。

-指導(dǎo)：引導(dǎo)學生運用所學知識，分析問題的原因和影響，并探討解決方案的可行性和效果。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）經(jīng)濟方面：舉例說明某地區(qū)過度開發(fā)對當?shù)亟?jīng)濟的正面和負面影響。

-回答舉例：某地區(qū)過度開發(fā)旅游資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，但短期內(nèi)增加了旅游收入。

（2）社會方面：舉例說明某地區(qū)環(huán)境污染對社會生活的影響。

-回答舉例：某地區(qū)空氣污染嚴重，導(dǎo)致居民健康狀況下降，生活質(zhì)量下降。

（3）生態(tài)方面：舉例說明某地區(qū)生物多樣性喪失對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-回答舉例：某地區(qū)過度捕撈導(dǎo)致漁業(yè)資源枯竭，影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響的復(fù)雜性和重要性。

（2）強調(diào)環(huán)保意識的重要性，以及每個人在保護生態(tài)環(huán)境中的責任。

（3）鼓勵學生在日常生活中關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，并積極參與環(huán)保行動。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）生態(tài)環(huán)境保護的新聞報道：收集與環(huán)境保護相關(guān)的最新新聞報道，如國家環(huán)保政策、國際環(huán)保合作、重大環(huán)保事件等，讓學生了解環(huán)境保護的最新動態(tài)。

（2）環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)：提供不同地區(qū)的環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤污染等，幫助學生理解環(huán)境污染的具體情況。

（3）生態(tài)保護項目案例：介紹國內(nèi)外成功的生態(tài)保護項目案例，如濕地保護、森林恢復(fù)、生物多樣性保護等，增強學生對環(huán)保工作的認識。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《大自然的啟示》、《生態(tài)經(jīng)濟學》等書籍，深入理解生態(tài)環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

（2）觀看紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，直觀感受大自然的美麗與脆弱，激發(fā)環(huán)保意識。

（3）參與環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參加植樹節(jié)、世界環(huán)境日等環(huán)?；顒樱H身感受環(huán)保工作的重要性，提高實踐能力。

（4）開展環(huán)保研究：指導(dǎo)學生圍繞當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題開展研究，如水質(zhì)檢測、空氣質(zhì)量監(jiān)測等，培養(yǎng)科學探究能力。

（5）組織環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家、環(huán)保志愿者等開展講座，讓學生了解環(huán)保知識，拓展視野。

拓展知識點：

（1）生態(tài)環(huán)境的概念和重要性。

（2）人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，包括正面和負面影響。

（3）生態(tài)保護的基本原則和措施。

（4）全球環(huán)境問題及我國在環(huán)保領(lǐng)域的努力。

（5）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及其實施。

（6）生態(tài)文明建設(shè)和綠色生活方式。

實用性強的建議：

（1）關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)。

（2）參加環(huán)保實踐活動，提高環(huán)保意識。

（3）開展環(huán)保研究，為保護生態(tài)環(huán)境獻計獻策。

（4）倡導(dǎo)綠色生活方式，從身邊小事做起。

（5）傳播環(huán)保知識，影響身邊的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生態(tài)環(huán)境與人類活動的關(guān)系

-重點知識點：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響

-重點詞句：生態(tài)破壞、環(huán)境污染、生物多樣性喪失

②人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響

-重點知識點：正面影響和負面影響的具體表現(xiàn)

-重點詞句：植樹造林、濕地保護、過度開發(fā)、污染排放

③環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的策略

-重點知識點：生態(tài)保護的基本原則和措施

-重點詞句：生態(tài)平衡、循環(huán)經(jīng)濟、低碳生活、綠色能源課后作業(yè)1.請列舉至少三種人類活動對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的正面影響，并簡要說明其對生態(tài)系統(tǒng)的積極作用。

答案：1）植樹造林；2）濕地保護；3）生態(tài)農(nóng)業(yè)推廣。

2.分析以下人類活動對生態(tài)環(huán)境可能產(chǎn)生的負面影響，并思考如何減少這些影響。

活動：工業(yè)廢水排放

答案：負面影響：水體污染，影響水生生物生存，破壞生態(tài)平衡。減少影響措施：采用廢水處理技術(shù)，實現(xiàn)廢水達標排放；推廣循環(huán)用水技術(shù)，提高水資源利用率。

3.閱讀以下案例，分析該地區(qū)人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出你的建議。

案例：某地區(qū)過度開發(fā)旅游資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

答案：影響：旅游開發(fā)導(dǎo)致植被破壞、水資源污染、生物多樣性喪失。建議：加強旅游規(guī)劃與管理，合理控制游客數(shù)量；加強生態(tài)修復(fù)，恢復(fù)植被；推廣綠色旅游，提高游客環(huán)保意識。

4.請結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓沙掷m(xù)發(fā)展的理解，并舉例說明如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

答案：理解：可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當代人的需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力。舉例：節(jié)約用水、節(jié)約用電、綠色出行、減少一次性用品使用等。

5.分析以下環(huán)境問題，提出解決方案，并說明其在我國環(huán)保政策中的體現(xiàn)。

問題：空氣污染

答案：解決方案：加強大氣污染防治，推廣清潔能源，提高工業(yè)廢氣處理技術(shù)；實施城市綠化，增加綠地面積；加強環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。體現(xiàn)：我國《大氣污染防治法》中規(guī)定，加強大氣污染防治，改善環(huán)境空氣質(zhì)量。

6.請列舉至少兩種生物多樣性喪失的原因，并分析其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

答案：原因：棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵。影響：生態(tài)系統(tǒng)功能紊亂，物種滅絕風險增加，生物多樣性降低。

7.閱讀以下案例，分析該地區(qū)人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出你的建議。

案例：某地區(qū)過度開發(fā)土地，導(dǎo)致土地沙化。

答案：影響：土地沙化導(dǎo)致土壤肥力下降、水資源減少、生態(tài)環(huán)境惡化。建議：加強土地保護，合理規(guī)劃土地利用；推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用率；實施生態(tài)修復(fù)工程，恢復(fù)植被。

8.請結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓ι鷳B(tài)文明建設(shè)的理解，并舉例說明我國在生態(tài)文明建設(shè)方面的舉措。

答案：理解：生態(tài)文明建設(shè)是指在經(jīng)濟社會發(fā)展中，注重生態(tài)環(huán)境保護，實現(xiàn)人與自然和諧共生。舉措：加強生態(tài)環(huán)境保護，實施綠色發(fā)展戰(zhàn)略；推進綠色發(fā)展，提高資源利用效率；加強環(huán)保宣傳教育，提高全民環(huán)保意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價教學效果的重要指標。通過觀察學生的提問、回答問題、參與討論等行為，可以評價學生對知識的掌握程度和課堂互動的效果。

評價內(nèi)容：

-學生是否能夠積極參與課堂討論，提出有見地的觀點。

-學生在回答問題時是否能夠準確理解問題，并給出合理的解釋。

-學生在實驗或案例分析中的操作是否規(guī)范，是否能夠獨立完成實驗報告。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。通過小組討論成果的展示，可以評價學生的團隊協(xié)作能力和對知識的綜合運用能力。

評價內(nèi)容：

-小組討論的組織結(jié)構(gòu)是否合理，分工是否明確。

-小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實用性。

-小組成員在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試是即時評價學生學習效果的有效手段。通過測試，可以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

評價內(nèi)容：

-學生對基本概念、原理的理解程度。

-學生分析問題和解決問題的能力。

-學生對課堂內(nèi)容的記憶和復(fù)述能力。

4.實踐活動評價：

實踐活動是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，通過實踐活動可以評價學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

評價內(nèi)容：

-學生在實踐活動中的操作技能是否熟練。

-學生在解決問題過程中是否能夠運用所學知識。

-學生在實踐活動中的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學評價的重要組成部分，教師應(yīng)基于學生的表現(xiàn)給予客觀、具體的評價，并給出改進建議。

評價內(nèi)容：

-針對學生課堂表現(xiàn)的優(yōu)點給予肯定，如積極參與、認真思考等。

-針對學生存在的不足提出改進建議，如加強課堂筆記、提高問題解決能力等。

-針對學生的實踐活動給出評價，如實驗操作規(guī)范、創(chuàng)新思維突出等。

-鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)學習經(jīng)驗，為下一節(jié)課做好準備。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，這個話題挺重要的，因為它關(guān)系到我們每個人的生活，也關(guān)系到我們地球的未來。

1.教學反思：

首先，我覺得我在教學方法上做得還可以。我盡量讓課堂生動有趣，用圖片、視頻這些多媒體手段來吸引學生的注意力。比如，我放了一些生態(tài)環(huán)境破壞的圖片，學生們一看就明白了問題的嚴重性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于一些復(fù)雜的生態(tài)學概念還是不太理解，我在講解的時候可能需要更加細致一些，用更簡單的方式來解釋。

另外，我在課堂管理上也有些小插曲。比如，在小組討論的時候，有的小組討論得有點激烈，有點偏離了主題。我需要更好地引導(dǎo)他們，讓他們回到討論的正軌上來。

2.教學總結(jié)：

在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)學生們對環(huán)境保護有了更強烈的意識。有的學生在課后告訴我，他們打算從自己做起，減少浪費，保護環(huán)境。

當然，也有一些不足之處。比如，我在講解一些生態(tài)學概念時，可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致部分