西南財經大學出版社說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課財政稅務類73財經商貿大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）西南財經大學出版社說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課財政稅務類73財經商貿大類設計意圖本節(jié)課旨在通過案例分析和實際操作，幫助學生深入理解財政稅務類知識，提高其財務管理和稅務處理能力。通過結合西南財經大學出版社教材，引導學生掌握稅收政策、財務報表編制等專業(yè)知識，為今后從事財經商貿類工作打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生稅務法規(guī)意識，理解稅收在國民經濟中的作用。

2.提升學生財務分析能力，學會解讀財務報表。

3.增強學生實踐操作能力，掌握稅務申報和財務核算的基本流程。

4.培養(yǎng)學生職業(yè)道德，樹立誠信納稅觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-稅收政策解讀：重點講解增值稅、企業(yè)所得稅等主要稅種的政策要點，使學生能夠準確理解和應用。

-財務報表分析：強調資產負債表、利潤表和現金流量表的分析方法，幫助學生掌握財務報表的基本解讀技巧。

2.教學難點：

-稅收計算：難點在于不同稅種的計算方法和稅率的應用，例如，增值稅的進項稅額抵扣、企業(yè)所得稅的稅前扣除等。

-財務報表編制：難點在于財務報表的編制流程和會計準則的遵循，如如何正確處理會計分錄和調整事項。

-稅務申報流程：難點在于理解稅務申報的各個環(huán)節(jié)，包括申報期限、申報方式以及常見錯誤處理。

-財務風險識別：難點在于如何從財務報表中識別潛在的風險，如流動性風險、償債能力風險等。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、財務軟件（如金蝶、用友等）

-課程平臺：在線教學平臺（如學習通、慕課等）

-信息化資源：稅務法規(guī)電子版、財務報表樣本、稅收政策匯編、在線模擬稅務申報系統(tǒng)

-教學手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實踐操作演示教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示我國近年來稅收收入增長的數據和圖表，引導學生思考稅收在國民經濟中的作用。

2.提出問題：稅收從何而來？稅收如何影響我們的生活？激發(fā)學生探究稅收知識的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.稅收政策解讀：講解增值稅、企業(yè)所得稅等主要稅種的政策要點，分析稅率、稅基等概念。

2.財務報表分析：介紹資產負債表、利潤表和現金流量表的基本結構，講解財務報表分析的方法。

3.案例分析：以實際企業(yè)為例，分析其財務報表，讓學生掌握如何運用所學知識解決實際問題。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：布置與稅收政策、財務報表分析相關的練習題，讓學生獨立完成。

2.小組討論：分組討論練習題，共同解決難題，培養(yǎng)學生合作解決問題的能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對練習題中的難點，提出問題，引導學生深入思考。

2.鼓勵學生提問，解答學生在學習過程中遇到的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.案例分析：教師展示一個實際案例，讓學生分組討論，分析案例中的稅收問題和財務風險。

2.角色扮演：學生分組扮演企業(yè)財務人員、稅務人員等角色，模擬稅務申報和財務報表編制過程。

六、實踐操作演示（10分鐘）

1.教師演示稅務申報和財務報表編制的步驟，讓學生了解實際操作流程。

2.學生跟隨教師操作，鞏固所學知識。

七、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調稅收政策和財務報表分析的重要性。

2.提出拓展問題，引導學生思考稅收在國民經濟中的作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.實踐操作演示：10分鐘

7.總結與拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.稅收基本概念

-稅收的定義：國家為滿足公共需要，憑借政治權力，強制、無償地取得財政收入的一種方式。

-稅收特征：強制性、無償性、固定性。

-稅收分類：按稅種分類、按征稅對象分類、按稅收與價格的關系分類。

2.稅收政策與法規(guī)

-稅收政策：國家對稅收的調整和規(guī)定，包括稅收制度、稅率、稅基、稅收優(yōu)惠等。

-稅收法規(guī)：國家制定的有關稅收的法律、法規(guī)、規(guī)章等。

3.財務報表分析

-資產負債表：反映企業(yè)在一定日期的資產、負債和所有者權益狀況。

-利潤表：反映企業(yè)在一定會計期間的經營成果。

-現金流量表：反映企業(yè)在一定會計期間的現金流入和流出情況。

4.稅收計算方法

-增值稅：按增值額和規(guī)定稅率計算。

-企業(yè)所得稅：按應納稅所得額和規(guī)定稅率計算。

-個人所得稅：按應納稅所得額和規(guī)定稅率計算。

5.財務核算

-會計科目：反映企業(yè)經濟業(yè)務的分類。

-會計分錄：記錄經濟業(yè)務的方法。

-財務報表編制：根據會計憑證和賬簿編制財務報表。

6.稅務申報與繳納

-稅務申報：納稅人按照稅法規(guī)定，向稅務機關報送納稅申報表及相關資料。

-稅款繳納：納稅人按照稅務機關核定的稅款數額，按時足額繳納。

7.財務風險識別與管理

-流動性風險：企業(yè)短期償債能力不足的風險。

-償債能力風險：企業(yè)長期償債能力不足的風險。

-利潤風險：企業(yè)盈利能力不穩(wěn)定的風險。

8.職業(yè)道德與誠信納稅

-職業(yè)道德：會計人員應遵守的職業(yè)道德規(guī)范。

-誠信納稅：納稅人應依法納稅，誠信履行納稅義務。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入更多的實際案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的稅收政策和財務報表分析，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實踐能力。

2.互動式教學：我注重課堂互動，通過提問、討論和小組合作等方式，讓學生在參與中學習，這樣可以更好地激發(fā)學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發(fā)現學生在財務知識和稅務法規(guī)的理解上存在較大差異，這導致課堂上的教學效果不盡如人意。

2.教學方法單一：我意識到自己在教學方法上過于依賴講授，缺乏多樣化的教學手段，這不利于學生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生對于稅務申報和財務報表編制的實際操作能力不足，需要加強實踐環(huán)節(jié)的設計和實施。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將嘗試采用分層教學，根據學生的不同水平提供個性化的學習材料和輔導。

2.豐富教學方法：為了提高教學效果，我計劃引入更多教學輔助工具，如視頻、圖表和模擬軟件，以及采用翻轉課堂等教學方法，讓學生在課前預習，課堂上進行實踐和討論。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：我將與校外企業(yè)合作，為學生提供實習機會，讓學生在實際工作中運用所學知識，同時，我也會設計更多的實踐項目，讓學生在課堂上就能進行模擬操作，提高他們的實際操作能力。板書設計①稅收基本概念

-稅收定義：國家強制、無償取得財政收入的方式

-稅收特征：強制性、無償性、固定性

-稅收分類：按稅種、征稅對象、稅收與價格關系

②稅收政策與法規(guī)

-稅收政策：稅收制度、稅率、稅基、稅收優(yōu)惠

-稅收法規(guī)：法律、法規(guī)、規(guī)章

③財務報表分析

-資產負債表：資產、負債、所有者權益

-利潤表：收入、費用、利潤

-現金流量表：現金流入、現金流出

④稅收計算方法

-增值稅：增值額、稅率

-企業(yè)所得稅：應納稅所得額、稅率

-個人所得稅：應納稅所得額、稅率

⑤財務核算

-會計科目：經濟業(yè)務分類

-會計分錄：記錄經濟業(yè)務

-財