小學(xué)三年級(jí)英語《It'sred.》教案一、教學(xué)基本信息學(xué)科：英語年級(jí)：三年級(jí)課題：《It'sred.》課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能聽懂、會(huì)說“red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）、black（黑色）、white（白色）、brown（棕色）”等顏色詞匯，發(fā)音準(zhǔn)確清晰。熟練掌握并運(yùn)用句型“It's+顏色詞匯.”來描述物品的顏色，做到語句通順、自然。能根據(jù)教師或同學(xué)發(fā)出的顏色指令，如“Showmered.”“Pointtoblue.”等，快速做出相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作準(zhǔn)確、反應(yīng)敏捷。過程與方法目標(biāo)通過參與課堂上的游戲、互動(dòng)練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在小組合作和同伴交流中，學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言，積極表達(dá)自己的想法，提高語言運(yùn)用能力和與人合作的能力。初步形成用英語思維描述物品顏色的習(xí)慣，提升對(duì)英語語言的感知能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受色彩的多樣性和美麗，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和觀察力。在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)遵守課堂規(guī)則、積極參與課堂活動(dòng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握“red、blue、green、yellow、purple、orange、pink、black、white、brown”等顏色詞匯的發(fā)音和含義。準(zhǔn)確運(yùn)用句型“It's+顏色詞匯.”描述物品的顏色，能在不同情境下靈活使用該句型。教學(xué)難點(diǎn)能快速對(duì)顏色指令做出反應(yīng)，并結(jié)合所學(xué)句型進(jìn)行回應(yīng)或動(dòng)作展示，做到反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確無誤。在實(shí)際交流中，能自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述身邊物品的顏色，克服畏難情緒，主動(dòng)開口說英語。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：彩色氣球（紅色、藍(lán)色、綠色、黃色、紫色、橙色、粉色、黑色、白色、棕色各若干個(gè)）、顏色指令卡片（上面分別寫有“Showmered.”“Pointtoblue.”“Say‘It'sgreen.’”等指令）、各種顏色的物品圖片（如紅色的蘋果、藍(lán)色的天空、綠色的樹葉等）、教學(xué)課件（包含顏色詞匯、句型、圖片和小游戲等內(nèi)容）。學(xué)具：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色畫筆、一張白紙。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）熱身活動(dòng)：唱英語歌曲《ColourSong》教師播放英語歌曲《ColourSong》，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌并做相應(yīng)的動(dòng)作，如唱到“red”時(shí)指向紅色的物品，唱到“blue”時(shí)做藍(lán)色的動(dòng)作等。通過歌曲熱身，營(yíng)造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生初步感知顏色詞匯，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。玩彩色氣球游戲引出顏色教師拿出準(zhǔn)備好的彩色氣球，將氣球一一展示給學(xué)生看?！癓ook,children!Ihavemanyballoons.Theyareverybeautiful.Whatcolouristhisballoon?”（看，孩子們！我有很多氣球。它們非常漂亮。這個(gè)氣球是什么顏色的呀？）教師拿起一個(gè)紅色的氣球，引導(dǎo)學(xué)生說出“red”。如果學(xué)生說不出來，教師就示范發(fā)音“red”，并帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀。接著，用同樣的方法展示藍(lán)色、綠色、黃色等其他顏色的氣球，引出相應(yīng)的顏色詞匯“blue、green、yellow...”，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些顏色詞匯。（二）新授（15分鐘）教說顏色詞匯教師借助彩色氣球和物品圖片，逐一教學(xué)“red、blue、green、yellow、purple、orange、pink、black、white、brown”等顏色詞匯。教師先出示紅色的氣球，清晰地發(fā)音“red”，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口型。然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跟讀，先集體跟讀，再個(gè)別抽查跟讀，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確發(fā)音。用同樣的方法教學(xué)其他顏色詞匯，在教學(xué)過程中，可以結(jié)合物品圖片加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解，如展示紅色的蘋果圖片，說“Thisisanapple.It'sred.”（這是一個(gè)蘋果。它是紅色的。）開展“顏色大比拼”小游戲：教師快速出示不同顏色的氣球或圖片，讓學(xué)生搶答說出對(duì)應(yīng)的顏色詞匯，答對(duì)的學(xué)生可以獲得一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過游戲，鞏固學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握。教說句型“It's+顏色詞匯.”教師拿起一個(gè)紅色的氣球，說“Thisisaballoon.It'sred.”（這是一個(gè)氣球。它是紅色的。）同時(shí)，放慢語速，突出強(qiáng)調(diào)句型“It'sred.”，讓學(xué)生認(rèn)真聽。教師講解句型的含義：“It's”是“Itis”的縮寫形式，意思是“它是”，后面加上顏色詞匯，就可以用來描述物品的顏色啦。帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀句型“It'sred.”，先集體朗讀，再分組朗讀，最后個(gè)別朗讀，確保學(xué)生能熟練朗讀句型。用不同顏色的氣球進(jìn)行示范，如拿起藍(lán)色的氣球說“It'sblue.”，拿起綠色的氣球說“It'sgreen.”等，讓學(xué)生模仿教師的樣子，用句型描述氣球的顏色。教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。（三）練習(xí)（15分鐘）根據(jù)指令卡片說物品顏色教師拿出顏色指令卡片，向?qū)W生展示卡片上的指令，如“Say‘It'sred.’”。先帶領(lǐng)學(xué)生理解指令的含義，然后讓學(xué)生根據(jù)指令說出相應(yīng)的句子。進(jìn)行小組練習(xí)：將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)放一套指令卡片。小組內(nèi)成員輪流抽取卡片，其他成員根據(jù)卡片上的指令說句子。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。開展“指令接龍”游戲：教師說一個(gè)顏色指令，如“Showmeblueandsay‘It'sblue.’”，第一個(gè)學(xué)生聽到指令后，要拿起藍(lán)色的物品并說出句子，然后由該學(xué)生向第二個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，依次類推。通過游戲，提高學(xué)生對(duì)指令的反應(yīng)能力和句型的運(yùn)用能力。同桌合作描述物品顏色讓學(xué)生同桌之間互相觀察對(duì)方的文具、衣服等物品，并用句型“It's+顏色詞匯.”來描述。例如，學(xué)生A說：“Yourpencilisyellow.It'syellow.”學(xué)生B回應(yīng)：“Yes.Yourbagispink.It'spink.”教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，對(duì)表現(xiàn)好的同桌給予表揚(yáng)。（四）總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和句型?！癟odaywelearnedmanycolourwords,suchasred,blue,green...Andwealsolearnedthesentence‘It's+colourword.’”（今天我們學(xué)習(xí)了很多顏色詞匯，比如紅色、藍(lán)色、綠色……我們還學(xué)習(xí)了句型“它是+顏色詞匯”。）強(qiáng)調(diào)句型的使用方法：當(dāng)我們想描述一個(gè)物品是什么顏色時(shí)，就可以用“It's+顏色詞匯.”這個(gè)句型。例如，看到一個(gè)紅色的蘋果，我們可以說“It'sred.”鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，隨時(shí)隨地用英語描述身邊物品的顏色。六、課堂練習(xí)（10分鐘）用句型描述身邊物品的顏色讓學(xué)生觀察教室里面的物品，如黑板、窗戶、桌椅、同學(xué)的衣服、文具等，然后用句型“It's+顏色詞匯.”來描述這些物品的顏色。每個(gè)學(xué)生至少描述3個(gè)物品，教師隨機(jī)抽查學(xué)生的描述情況，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。例如：學(xué)生1：“Theblackboardisblack.It'sblack.”學(xué)生2：“Thewindowiswhite.It'swhite.”學(xué)生3：“Lily'sdressispink.It'spink.”根據(jù)顏色指令畫畫教師發(fā)出顏色指令，如“Drawaredapple.”（畫一個(gè)紅色的蘋果）、“Drawabluebird.”（畫一只藍(lán)色的小鳥）等，學(xué)生根據(jù)指令在白紙上用相應(yīng)顏色的畫筆進(jìn)行繪畫，畫完后用句型“It'sred/blue...”描述自己畫的物品。學(xué)生畫完后，同桌之間互相欣賞對(duì)方的作品，并交流自己畫的物品及其顏色。教師選取幾幅有代表性的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生用英語描述，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)《It'sred.》顏色詞匯：red（紅色）blue（藍(lán)色）green（綠色）yellow（黃色）purple（紫色）orange（橙色）pink（粉色）black（黑色）white（白色）brown（棕色）句型：It's+顏色詞匯.例：It'sred.（它是紅色的。）It'sblue.（它是藍(lán)色的。）八、教學(xué)反思本節(jié)課通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如彩色氣球游戲、歌曲熱身、指令卡片練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了顏色詞匯和句型“It's+顏色詞匯.”。大部分學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說所學(xué)的顏色詞匯和句型，并能根據(jù)顏色指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。在教學(xué)過程中，也存在一些不