廣西版四年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(1)《10點出來的畫》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析廣西版四年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(1)《10點出來的畫》

本節(jié)課以《10點出來的畫》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生運用點狀元素進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握點畫技法，提高審美情趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。通過觀察生活中的點狀元素，學(xué)生將提升對美的感知力；通過點畫創(chuàng)作，學(xué)生將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)技巧；通過創(chuàng)新點畫構(gòu)圖，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)意思維和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握點畫的構(gòu)圖技巧，能夠運用點狀元素進行有創(chuàng)意的畫面設(shè)計。

②學(xué)會觀察生活中的點狀元素，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的點畫元素。

2.教學(xué)難點，

①如何將抽象的點狀元素與具體的畫面內(nèi)容相結(jié)合，形成富有故事性和趣味性的畫面。

②如何在點畫的布局和疏密處理上達到平衡，使畫面既豐富又不失和諧。

③如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的點畫作品，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有廣西版四年級美術(shù)上冊教材，包括《10點出來的畫》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備點狀元素相關(guān)的圖片、圖表，以及藝術(shù)家使用點畫的經(jīng)典作品作為參考。

3.教學(xué)工具：準備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具，確保學(xué)生能夠進行點畫創(chuàng)作。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置創(chuàng)作區(qū)，提供充足的光線和安靜的繪畫環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列用點狀元素創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如莫奈的《睡蓮》或米羅的點彩畫，提問學(xué)生這些作品的特點，引發(fā)學(xué)生對點畫藝術(shù)的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)到的繪畫基礎(chǔ)知識，如色彩搭配、線條運用等，引導(dǎo)學(xué)生將新知識與已有知識相結(jié)合。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹點畫的定義、特點及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，強調(diào)點畫在構(gòu)圖和色彩上的表現(xiàn)力。

-舉例說明：展示點畫創(chuàng)作的步驟和方法，通過實際案例展示如何將點狀元素轉(zhuǎn)化為具有視覺沖擊力的作品。

-互動探究：分組討論如何選擇合適的點狀元素和構(gòu)圖方式，以及如何通過點畫表達情感和主題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己喜歡的點狀元素，進行獨立創(chuàng)作，如繪制一幅以自然景象或動物為主題的點畫作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，針對不同學(xué)生的問題給予個性化指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，其他學(xué)生進行評價，教師總結(jié)評價要點。

-評價標準：引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行自評和互評，培養(yǎng)審美能力和評價能力。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)點畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用點畫元素。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以點畫為主題，創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課進行展示和交流。

6.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生課后可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑進一步了解點畫藝術(shù)，收集相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準備。

-教師可以準備一些關(guān)于點畫藝術(shù)的背景知識，以便在下一節(jié)課進行更深入的探討。

注意：以上時間分配僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的情況靈活調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察生活中的點狀元素，并從中感受到藝術(shù)的美。他們對色彩的搭配、線條的運用有了更深入的理解，能夠欣賞到不同藝術(shù)風(fēng)格的特點。

2.藝術(shù)表現(xiàn)技巧的掌握：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了運用點畫技法，能夠?qū)⒊橄蟮狞c狀元素轉(zhuǎn)化為具體的畫面內(nèi)容。他們在構(gòu)圖、色彩、疏密處理等方面取得了明顯的進步，提高了藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)意實踐能力的培養(yǎng)：本節(jié)課鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的點畫作品。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何將點狀元素與畫面主題相結(jié)合，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新思維。

4.觀察力和分析能力的提高：學(xué)生在觀察和分析點畫作品的過程中，學(xué)會了從多個角度審視藝術(shù)作品，提高了觀察力和分析能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同藝術(shù)作品之間的異同，理解藝術(shù)家創(chuàng)作的意圖。

5.評價能力的增強：學(xué)生在作品展示與評價環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面對作品進行評價。他們能夠運用所學(xué)知識，對同伴的作品提出有針對性的意見和建議。

6.團隊合作能力的提升：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在討論、交流中學(xué)會了如何與同伴協(xié)作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，提高了團隊合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過查閱資料、收集信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，拓展知識面，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

8.個性發(fā)展的促進：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇合適的點狀元素和構(gòu)圖方式，展現(xiàn)了個性化的藝術(shù)風(fēng)格。這種個性發(fā)展有助于培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我將嘗試將學(xué)生日常生活中常見的點狀元素引入課堂，如樹葉、花瓣、衣物圖案等，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，展示更多具有代表性的點畫藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地感受點畫的魅力，同時也能提高課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，這可能與課堂氛圍和教學(xué)方法有關(guān)。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品展示和互評，缺乏多元化的評價方式，可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

3.教學(xué)資源不足：雖然準備了必要的教材和輔助材料，但有時仍感到資源有限，難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂開始時加入一些互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地參與到課堂討論中來。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入學(xué)生自評、同伴互評、教師評價等多種評價方式，確保評價的全面性和客觀性。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的非智力因素，如合作精神、創(chuàng)新思維等。

3.豐富教學(xué)資源：我會積極尋找和收集更多與點畫藝術(shù)相關(guān)的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、實地考察等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強教學(xué)反思：我會定期對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與教學(xué)評價，聽取他們的意見和建議。通過這些措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：

題目：請使用點畫技法，創(chuàng)作一幅描繪夏日海灘的作品。

答案：學(xué)生可以選擇沙灘上的貝殼、海浪、太陽、天空等元素，用點畫的方式表現(xiàn)出海灘的景象。例如，用小點模擬沙灘上的細沙，用密集的點畫表現(xiàn)海浪的波濤，用大點的漸變來模擬天空的云彩和太陽的光芒。

例題2：

題目：以城市夜景為主題，運用點畫創(chuàng)作一幅城市天際線的作品。

答案：學(xué)生可以選擇高樓大廈、霓虹燈、車流等元素，用點畫來表現(xiàn)城市的繁華。例如，用不同顏色和大小的點來表示霓虹燈的閃爍，用密集的點來描繪車流的流動，用漸變的點來表現(xiàn)天空的漸暗。

例題3：

題目：用點畫技法表現(xiàn)一片森林的景象。

答案：學(xué)生可以選擇樹木、陽光、樹葉等元素，用點畫來展現(xiàn)森林的生機。例如，用不同形狀和大小的點來模擬樹葉的層次和光影，用漸變的點來表現(xiàn)陽光透過樹葉的斑駁。

例題4：

題目：創(chuàng)作一幅描繪動物棲息地的點畫作品。

答案：學(xué)生可以選擇森林、草原、水域等環(huán)境，以及相應(yīng)的動物，用點畫來表現(xiàn)生態(tài)的和諧。