歌舞曲《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)花城版三年級(jí)上冊(cè)-花城版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：花城版三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：歌舞曲《金孔雀輕輕跳》的教學(xué)，包括歌曲的學(xué)習(xí)、節(jié)奏的練習(xí)、舞蹈動(dòng)作的編排和歌曲表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《金孔雀輕輕跳》，學(xué)生能夠提升對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)音樂(lè)鑒賞能力；在演唱和舞蹈中，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，通過(guò)了解孔雀這一文化符號(hào)，加深對(duì)民族文化的理解與尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲和舞蹈，具備基本的音樂(lè)節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)和舞蹈表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)身體動(dòng)作表達(dá)自己。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)模仿和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)節(jié)奏感把握不夠準(zhǔn)確，需要更多的練習(xí)來(lái)提高。在舞蹈動(dòng)作的編排上，學(xué)生可能面臨動(dòng)作協(xié)調(diào)性和記憶上的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、音樂(lè)教材《花城版三年級(jí)上冊(cè)》

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和資源分享

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)庫(kù)，用于查找教學(xué)輔助音樂(lè)和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如孔雀模型）、圖片、視頻片段、音樂(lè)節(jié)奏卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于孔雀的優(yōu)美舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的動(dòng)作特點(diǎn)，并提出問(wèn)題：“你們知道孔雀是怎么跳舞的嗎？孔雀的舞蹈美在哪里？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)和舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生回顧與孔雀相關(guān)的音樂(lè)作品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹《金孔雀輕輕跳》的背景、創(chuàng)作手法和歌曲特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的主題和情感。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范或播放示范視頻，展示歌曲的演唱和舞蹈動(dòng)作，幫助學(xué)生理解歌曲的表現(xiàn)形式。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中孔雀的形象和舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出自己的看法。

3.歌曲學(xué)習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一位代表進(jìn)行歌曲演唱，其余同學(xué)聆聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題，幫助他們更好地掌握歌曲。

4.節(jié)奏練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)音樂(lè)節(jié)奏卡片，讓學(xué)生按照卡片上的節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的節(jié)奏。

5.舞蹈編排（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師講解舞蹈動(dòng)作，并現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行分組練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，幫助他們掌握舞蹈動(dòng)作。

6.合唱與舞蹈（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組完成合唱與舞蹈的結(jié)合表演。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生的合唱與舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

7.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組展示合唱與舞蹈表演，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和收獲。

9.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)歌曲、練習(xí)舞蹈動(dòng)作等。

-教師布置：教師簡(jiǎn)要說(shuō)明作業(yè)要求和截止日期。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)小組合作、互動(dòng)探究、實(shí)踐操作等方式，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《孔雀東南飛》：介紹這首古詩(shī)的背景和內(nèi)容，通過(guò)詩(shī)歌與音樂(lè)的結(jié)合，讓學(xué)生感受孔雀的優(yōu)雅和飛翔的靈動(dòng)。

-《孔雀舞》舞蹈視頻：展示云南傣族孔雀舞的優(yōu)美舞姿，讓學(xué)生了解孔雀舞的文化內(nèi)涵和舞蹈技巧。

-《金孔雀輕輕跳》歌詞解析：深入分析歌曲的歌詞，探討歌詞中蘊(yùn)含的寓意和情感。

-《孔雀》繪畫(huà)作品：欣賞不同藝術(shù)家創(chuàng)作的孔雀繪畫(huà)作品，感受孔雀的藝術(shù)形象和審美價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)孔雀的圖片和視頻，制作成小冊(cè)子或PPT，進(jìn)行班級(jí)分享。

-組織學(xué)生觀看《孔雀舞》舞蹈表演，分析舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，嘗試模仿并創(chuàng)作自己的舞蹈動(dòng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與孔雀相關(guān)的科普書(shū)籍，了解孔雀的生活習(xí)性和生態(tài)保護(hù)知識(shí)。

-開(kāi)展“孔雀之美”主題繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆描繪孔雀的美麗形象。

-結(jié)合《孔雀東南飛》古詩(shī)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索孔雀在不同文化中的象征意義，開(kāi)展跨文化比較學(xué)習(xí)。

-安排學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察孔雀，增強(qiáng)對(duì)自然生物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)“孔雀樂(lè)園”主題角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)孔雀的生活習(xí)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)保護(hù)野生動(dòng)物，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等多種藝術(shù)形式，創(chuàng)作以孔雀為主題的校本課程，豐富學(xué)生的校園文化生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《金孔雀輕輕跳》

-歌曲風(fēng)格：民族音樂(lè)

-歌曲主題：孔雀的優(yōu)雅與靈動(dòng)

-歌曲結(jié)構(gòu)：二段體

②關(guān)鍵詞：

-金孔雀

-輕輕跳

-悠悠舞

-飛翔

③重點(diǎn)句子：

-“金孔雀輕輕跳，悠悠舞，翩翩飛”

-“美麗如畫(huà)，自由自在”

④節(jié)奏與旋律：

-節(jié)奏：XXXX

-旋律：高音區(qū)與中音區(qū)的結(jié)合

⑤舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)：

-頭部動(dòng)作：模仿孔雀開(kāi)屏

-腰部動(dòng)作：靈活擺動(dòng)

-手臂動(dòng)作：優(yōu)雅舒展

⑥音樂(lè)符號(hào)：

-休止符

-音符

-節(jié)奏符號(hào)

⑦文化內(nèi)涵：

-孔雀象征：吉祥、美麗、高潔

-民族文化：云南傣族孔雀舞

⑧教學(xué)目標(biāo)：

-知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作

-過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)鑒賞能力

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放孔雀舞蹈視頻，讓學(xué)生在情境中感受孔雀的美麗和音樂(lè)的節(jié)奏，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合，拓展知識(shí)：將音樂(lè)與美術(shù)、舞蹈等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多個(gè)維度上了解孔雀這一文化符號(hào)，拓寬知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在節(jié)奏感和舞蹈動(dòng)作的掌握上存在困難，需要更加細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，主要采用了講解和示范的方法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的表演，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法，增強(qiáng)互動(dòng)性：在教學(xué)過(guò)程中，加入小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)習(xí)成果：除了學(xué)生的表演，還可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、同伴互評(píng)等多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

4.加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好局面。

5.關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣：在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們感受音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)校本課程：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)以孔雀為主題的音樂(lè)校本課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《云南孔雀舞的故事》：通過(guò)閱讀關(guān)于云南孔雀舞的起源、發(fā)展和特點(diǎn)的文章，讓學(xué)生深入了解孔雀舞的文化背景。

-視頻資源：《孔雀舞表演視頻》：觀看專(zhuān)業(yè)的孔雀舞表演視頻，讓學(xué)生直觀感受孔雀舞的優(yōu)美和技巧。

-科普書(shū)籍：《孔雀的世界》：閱讀關(guān)于孔雀習(xí)性和生態(tài)的科普書(shū)籍，拓寬學(xué)生對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。

-音樂(lè)作品：《金孔雀輕輕跳》原版音樂(lè)：讓學(xué)生聆聽(tīng)原版音樂(lè)，對(duì)比課堂學(xué)習(xí)版本，感受不同演繹風(fēng)格。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《云南孔雀舞的故事》，了解孔雀舞的歷史和文化意義。

-觀看《孔雀舞表演視頻》，注意觀察舞者的動(dòng)作和表情，思考如何將舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合。

-閱讀科普書(shū)籍《孔雀的世界》，了解孔雀的生態(tài)環(huán)境和生存現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-聆聽(tīng)《金孔雀輕輕跳》原版音樂(lè)，嘗試分析音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，與課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于孔雀舞的PPT或手抄報(bào)，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)