閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家5刷子工具試涂鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《刷子工具試涂鴉》，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)中的涂鴉工具，并學(xué)會(huì)使用刷子工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫技能的理解與應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)操作能力，提升數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作興趣。通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫工具，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，培養(yǎng)信息時(shí)代所需的創(chuàng)新能力與審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握刷子工具的基本操作，包括選擇不同的刷子形狀、大小和顏色。

②能夠運(yùn)用刷子工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作，如繪制圖形、線條和圖案。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中，學(xué)生需要掌握如何調(diào)整刷子的透明度、不透明度和壓力等參數(shù)，以實(shí)現(xiàn)不同的繪畫效果。

②學(xué)生需要理解并運(yùn)用圖層概念，學(xué)會(huì)在不同圖層上進(jìn)行涂鴉，以便進(jìn)行組合和修改。

③在創(chuàng)意表達(dá)方面，學(xué)生需要克服對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫的陌生感，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有個(gè)性特色的涂鴉作品。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)、閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：計(jì)算機(jī)繪畫軟件（如Photoshop、Paint等）

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師播放一段簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是怎么畫出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)中的刷子工具進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。”

2.激發(fā)興趣，引入主題

-教師提問：“在你們的日常生活中，你們有沒有嘗試過(guò)用計(jì)算機(jī)畫畫呢？你們覺得計(jì)算機(jī)畫畫和用紙筆畫畫有什么不同？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“計(jì)算機(jī)畫畫可以更加方便快捷，而且效果也更加豐富多樣。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用刷子工具，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣?！?/p>

3.講解刷子工具的基本操作

-教師演示刷子工具的使用方法，包括選擇不同的刷子形狀、大小和顏色。

-學(xué)生跟隨教師操作，體驗(yàn)刷子工具的基本功能。

4.實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)涂鴉

-教師布置任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用刷子工具進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，畫出你們喜歡的圖案或圖形。”

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.展示交流，分享心得

-教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的涂鴉作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，交流創(chuàng)作心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.深入探究，拓展應(yīng)用

-教師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得刷子工具除了可以用來(lái)涂鴉，還可以用來(lái)做什么呢？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“刷子工具可以用于繪制線條、圖形、圖案等，甚至可以制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫?！?/p>

7.創(chuàng)意挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能

-教師設(shè)置創(chuàng)意挑戰(zhàn)：“請(qǐng)同學(xué)們嘗試用刷子工具創(chuàng)作一幅具有故事性的作品，展示你們的想象力和創(chuàng)造力?！?/p>

-學(xué)生分組討論，合作完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)。

8.總結(jié)回顧，鞏固知識(shí)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了刷子工具的基本操作和涂鴉創(chuàng)作，同學(xué)們掌握了這些技能后，可以嘗試更多的計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作?！?/p>

-學(xué)生總結(jié)自己的收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

9.布置作業(yè)，鞏固提高

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用刷子工具創(chuàng)作一幅自己的作品，并分享給家人和朋友?！?/p>

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好作業(yè)記錄。

10.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了刷子工具的使用方法，同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了計(jì)算機(jī)涂鴉創(chuàng)作的基本技能。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。”

-學(xué)生表示認(rèn)同，教師宣布下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)中的刷子工具，包括選擇不同的刷子形狀、大小和顏色。

-學(xué)生能夠運(yùn)用刷子工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作，如繪制圖形、線條和圖案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了調(diào)整刷子的透明度、不透明度和壓力等參數(shù)，以實(shí)現(xiàn)不同的繪畫效果。

2.知識(shí)理解：

-學(xué)生理解了計(jì)算機(jī)繪畫的基本原理，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)繪畫與紙筆繪畫的不同之處。

-學(xué)生掌握了圖層概念，能夠運(yùn)用圖層進(jìn)行涂鴉，進(jìn)行組合和修改。

3.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫工具進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意挑戰(zhàn)，提高了創(chuàng)新思維能力，能夠創(chuàng)作出具有故事性的作品。

4.審美能力：

-學(xué)生通過(guò)觀察和創(chuàng)作，提升了審美能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)繪畫作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用色彩、線條和形狀等元素，進(jìn)行美感的表達(dá)。

5.合作能力：

-學(xué)生在創(chuàng)意挑戰(zhàn)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成作品。

-學(xué)生通過(guò)討論和交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見。

6.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了信息檢索和處理能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在完成作業(yè)和創(chuàng)意挑戰(zhàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題，提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

-使用刷子工具，繪制一個(gè)半徑為5像素的圓形。

答案：

-步驟一：選擇刷子工具，設(shè)置刷子大小為5像素。

-步驟二：在畫布上點(diǎn)擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制圓形。

2.例題：

-使用不同大小的刷子，繪制一條波浪線。

答案：

-步驟一：選擇刷子工具，設(shè)置不同的刷子大小。

-步驟二：在畫布上點(diǎn)擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制波浪線。注意調(diào)整刷子大小和移動(dòng)速度，以形成波浪效果。

3.例題：

-利用刷子工具和圖層，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通人物。

答案：

-步驟一：創(chuàng)建新圖層，選擇刷子工具，繪制人物輪廓。

-步驟二：在另一個(gè)新圖層上，使用不同顏色的刷子填充人物顏色。

-步驟三：調(diào)整圖層順序，完成卡通人物的繪制。

4.例題：

-使用刷子工具，繪制一個(gè)由多個(gè)幾何圖形組成的復(fù)雜圖案。

答案：

-步驟一：選擇刷子工具，設(shè)置合適的刷子大小。

-步驟二：在畫布上繪制多個(gè)幾何圖形，如正方形、圓形、三角形等。

-步驟三：使用不同的刷子顏色和大小，對(duì)圖形進(jìn)行填充和修飾，形成復(fù)雜圖案。

5.例題：

-使用刷子工具，繪制一個(gè)具有漸變效果的背景。

答案：

-步驟一：選擇刷子工具，設(shè)置漸變顏色。

-步驟二：在畫布上從上到下拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制漸變背景。

-步驟三：調(diào)整漸變方向和顏色分布，使背景效果更加自然。內(nèi)容邏輯關(guān)系①刷子工具的介紹

-刷子工具的功能

-刷子形狀、大小和顏色的設(shè)置

②刷子工具的使用方法

-刷子的基本操作步驟

-刷子在繪畫中的應(yīng)用技巧

③涂鴉創(chuàng)作實(shí)踐

-創(chuàng)作前的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

-創(chuàng)作過(guò)程中的技巧運(yùn)用

-創(chuàng)作完成后的作品展示與評(píng)價(jià)

④創(chuàng)意挑戰(zhàn)與拓展

-創(chuàng)意主題的設(shè)定

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

⑤學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-技能掌握程度

-知識(shí)理解深度

-創(chuàng)新思維與審美能力的提升

⑥教學(xué)資源與手段

-軟硬件資源的利用

-信息化資源的整合

-教學(xué)手段的運(yùn)用與調(diào)整反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)置實(shí)際操作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫技能，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏足夠的吸引力。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是觀察學(xué)生的作品，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.資源整合不足：雖然教學(xué)資源較為豐富，但整合利用不夠充分，有時(shí)會(huì)影響到教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如設(shè)置小組競(jìng)賽、開展繪畫比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及作品展示等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.優(yōu)化資源整合：我將更加注重教學(xué)資源的整合，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谟?jì)算機(jī)繪畫技能上取得更好的進(jìn)步。

5.拓展教學(xué)實(shí)踐：通過(guò)與校外藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際項(xiàng)目中提升自己的技能和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫工具的使用表現(xiàn)出濃厚興趣。

-通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)際操作，大部分學(xué)生能夠熟練掌握刷子工具的基本操作。

2.小組討論成果展示：

-在創(chuàng)意挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，共同完成了具有故事性的作品。

-小組合作效果良好，成員之間互相幫助，共同解決問題。

3.隨堂測(cè)試：

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)刷子工具的使用技巧和繪畫創(chuàng)作的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用刷子工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-課后收集學(xué)生作品，對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

-作品評(píng)價(jià)包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)、色彩運(yùn)用等方面，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

6.教學(xué)效果評(píng)估：

-通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)際操作和作品展示，評(píng)估教學(xué)效果。

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)繪畫技能上的提升，以及創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)，都是評(píng)估教學(xué)效果的重要指標(biāo)。

7.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)反思和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

-學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。