河北省邯鄲市磁縣2024-2025學年七年級下學期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的文字，完成下面小題。當我們捧起一本書，在yōu（

）閑的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，躁動的心靈就會得到沉淀。讀《鄧稼先》，我們能看到他被稱為“兩彈元勛”是______（①當之無愧②眾望所歸）的；讀《驛路梨花》，我們能看到充滿朝氣的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱，感受到她助人為樂、甘于奉獻，感受到雷鋒精神平凡而偉大的力量；讀《紫藤蘿瀑布》，我們能看到宗璞佇立在紫藤蘿瀑布前，在生命的長河里滌蕩心靈，人生不再充滿遺hàn（

）；讀《井岡山翠竹》，我們能看到井岡山的翠竹曾經(jīng)為革命建立功勛（

）。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。①yōu()閑

②遺hàn()

③功勛()(2)從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，將對應(yīng)的序號填在橫線上。（①當之無愧②眾望所歸）(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改意見正確的一項是（

）A．把兩個“感受”改成“體會”。B．把“感受到她助人為樂、甘于奉獻”和“感受到雷鋒精神平凡而偉大的力量”互換位置。C．在“奉獻”的后面加上“的美好品質(zhì)”。D．把“平凡而”刪除。二、綜合性學習2．班級開展以“孝親敬老，傳承家風”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面的文字，完成各題。(1)【對聯(lián)我來選】同學們來到敬老院，發(fā)現(xiàn)門口的對聯(lián)已經(jīng)模糊不清，依稀可辨其中的上聯(lián)為“孝親似錦心中系”，請你選一個合適的下聯(lián)（

）A．頤養(yǎng)春風拂面來 B．敬老如花臉上開 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大義(2)【觀點我來說】活動中，有同學說“我學習忙，我的父母身體都健康，等我將來有時間了，有能力了，等我的父母老了，身體不好了，我再來盡孝”，針對這種“將來再盡孝”的觀點，你怎么看？請談?wù)勀愕目捶ā?3)【家風大家談】為做好發(fā)言，某同學收集了三則材料，請根據(jù)材料談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獋鞒屑绎L？材料一家風自上而行于下。國家領(lǐng)導(dǎo)人談家風時強調(diào)，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。欲齊其家者，須先修其身。家風好者，家道興盛；家風差者，貽害社會。材料二謙恭仁善、孝親敬老、好學上進是李應(yīng)昇家族的家風；清廉儉樸、勤奮上進、忠勇報國是左宗棠家族的家風；代續(xù)書香、講究孝悌、犧牲自我是譚嗣同家族的家風。這些家族都在中國歷史上影響深遠。材料三宋神宗元年七月，蘇邁赴德興上任，臨行時，其父蘇軾贈送一方硯臺給他，并題寫《邁硯銘》。用它來學習圣賢的道理，要如饑似渴；用它來學寫文章，要時出新意；用它來治理財務(wù)，要想著給予他人。蘇邁在家風的熏陶下，品行端正，好學上進，為官清廉。三、名句名篇默寫3．請將下面的詩句補充完整。困于悲觀時，讀一讀詩中的山水吧。跟隨杜牧，夜泊秦淮，觸景感懷，欣賞“，夜泊秦淮近酒家”的朦朧夜景；跟隨李白，聞笛洛城，傾聽“誰家玉笛暗飛聲，”的思鄉(xiāng)心曲；跟隨木蘭，替父從軍，翻山越嶺，體會“，關(guān)山度若飛”的報國決心；跟隨陸游，做客農(nóng)家，跋山涉水，領(lǐng)悟“，”的人生哲理；跟隨杜甫，遙望泰山，暢想登頂，高歌“，一覽眾山小”的雄心壯志；跟隨龔自珍，體會他雖然辭官，但關(guān)心國家前途和命運，他的詩句“，”，以落花為喻，自然地融入心志。四、詩歌鑒賞登飛來峰宋

王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。4．對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（

）A．“飛來山上千尋塔”，八尺為一尋，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高峻，也暗示出自己的立足點之高。B．“聞?wù)f雞鳴見日升”，詩人寫因為塔高，故雞一鳴時可見旭日東升，也體現(xiàn)了詩人對前途充滿信心，為整首詩歌奠定情感基調(diào)。C．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表面即景說理，實則以“浮云”借代品德高尚的人，通過用典間接抒發(fā)了自己變法革新的決心。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。5．有人說：“王安石善于用詩的形式表達自己從生活現(xiàn)象中提煉的哲學思考?！蹦阃膺@個觀點嗎？請結(jié)合本詩內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。五、文言文閱讀【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇恐裼泄?jié)而嗇花，梅有花而嗇葉，松有葉而嗇香，惟蘭獨并有之。蘭，君子也。餐霞飲露，孤竹①之清標；勁柯端莖，汾陽②之清節(jié)；清香淑質(zhì)，靈均③之潔操。韻而幽，妍而淡，曾不與西施、何郎④等伍，以天地和氣委之也。（節(jié)選自《王氏蘭語》，有刪改）【注】①孤竹：指伯夷和叔齊。②汾陽：指介子推。③靈均：屈原的字。④何郎：指三國時期玄學家何晏，何晏儀容俊美，被稱為“傅粉何郎”。6．解釋下列加點詞。（1）可愛者甚蕃

（2）香遠益清（3）可遠觀而不可褻玩焉

（4）惟蘭獨并有之7．翻譯下列句子。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）餐霞飲露，孤竹之清標。8．【甲】文中，作者為什么要花費大量筆墨寫菊花和牡丹？9．【乙】文中，作者認為蘭花與竹、梅、松相比，具有哪些美好品質(zhì)？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。向上的紅薯心藺麗燕①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了幾顆，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了?、诳吹桨l(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這些紅薯扔了吧，媽媽?！蔽铱戳丝醇t薯，端詳著那些豆粒大小的芽苞，和兒子說：“這些紅薯咱不扔，留著水培吧，就當一盆花來養(yǎng)。”③一聽說“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在一切就緒時，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的芽多小。”“試試看吧?！蔽艺f。④一個曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這顆紅薯的安身之所，扎根之地。兒子把紅薯放在了午后陽光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。⑤一個星期又一個星期，兒子天天忙著上學、放學，回家后多數(shù)時間都在寫作業(yè)。偶爾閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那顆紅薯，大概早被他忘在了腦后。而我，上班下班，披星戴月，周末培訓(xùn)，手里的時間緊巴巴的，仿佛插根針都難，哪里有時間和心思去關(guān)注一顆紅薯的芽苞是否更加飽漲。⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一顆紅薯。直到那個天氣晴好的午后。⑦午后收拾房間，擦窗臺時，與紅薯相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉。你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！”⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細又長。這顆紅薯，終于憑借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細又長，又多又密。⑨為了讓這顆紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個空飲料瓶，稍加裁剪，搖身變成一個最環(huán)保最廉價最簡約的水培容器，紅薯搬進了“新居”。⑩每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那顆紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，皆是歡喜。這顆小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被，質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對待，可是，它從來都不曾停止生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。?這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。?人，若能像一顆紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實的邪，堅定信念，向上生長，能夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會-蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。（選自《通州日報》2023年3月21日，有刪改）10．閱讀全文，補全思維導(dǎo)圖。11．按要求回答問題。（1）朗讀下面這句話時，加點的詞語應(yīng)該讀重音，請簡析理由。一天收拾廚房時，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了?。?）請從修辭的角度賞析文章第⑦段畫線的句子。你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！”12．請簡析文章第⑥段的作用。13．本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》運用的相同表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分別簡析。14．請品味文中第①段畫橫線句子的含義，并說出你從中獲得的啟示。這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。七、名著閱讀15．通過對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，完成下面問題。①八月十九日，在利沃夫地區(qū)的激戰(zhàn)中保爾丟掉了軍帽。他勒住了戰(zhàn)馬，但前面騎兵連的弟兄們已沖入波蘭白軍的散兵線，進行著殊死的肉搏戰(zhàn)。杰米托夫在洼地的叢林中飛馳。他一面朝河岸那邊飛奔，一面大聲叫喊：“師長犧牲了！”②保爾哆嗦了一下。他的師長，英勇的、不屈不撓的列圖諾夫同志犧牲了！保爾無比憤怒。保爾用馬刀背拍打著已經(jīng)精疲力竭、嚼子上沾滿鮮血的戰(zhàn)馬格涅特克，向激烈廝殺的人群沖去。③“砍死這幫畜生！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！是他們殺死了列圖諾夫！”保爾狂怒至極，連眼皮都不眨一下就憤怒地向一個穿綠制服的人劈去。為了替犧牲的師長報仇，騎兵連全體戰(zhàn)士燃起了復(fù)仇的怒火，把波蘭白軍殺得落花流水。④他們沖向曠野，追殺殘兵敗將，可是波蘭炮隊瞄準他們射擊，榴霰彈在空中爆炸，向四周散播著死亡。⑤綠色的火焰像鎂光在保爾眼前閃爍，雷一般的響聲震痛他的耳朵，他的頭像被燒紅的鐵灼傷了。大地可怕地、不可思議地在旋轉(zhuǎn)、在翻動、在向一側(cè)傾倒。⑥保爾像稻草人似的滾下馬鞍，滑過黑馬格涅特克的頭，沉重地摔倒在地上。⑦這時好似黑夜驟然降臨在保爾的頭上。（選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）(1)請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。(2)請根據(jù)選段內(nèi)容，概括出保爾的性格特點。(3)聯(lián)系整部著作，說說在21世紀的今天，保爾精神對我們做人有什么意義？八、作文16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。請以《最難忘的一次嘗試》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案1．(1)悠憾xūn(2)①(3)C2．(1)B(2)這種觀點不正確。盡孝不應(yīng)等待“將來”，而應(yīng)從當下做起，如關(guān)心父母健康、分擔家務(wù)等，否則可能留下遺憾。(3)①家風影響家庭興衰和社會風氣；②良好家風是家族傳承的精神財富；③家風能熏陶個人品行，促進成長。3．煙籠寒水月籠沙散入春風滿洛城萬里赴戎機山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村會當凌絕頂落紅不是無情物化作春泥更護花4．C5．同意?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”通過登高所見，提煉出“站得高才能看得遠”的哲理，體現(xiàn)用詩表達哲學思考的特點。6．多更加親近而不莊重只7．（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）（蘭花）像伯夷、叔齊一樣餐霞飲露，有著高潔的品格。8．用菊花和牡丹襯托蓮花，突出蓮花的君子品格，表達作者的贊美與追求。9．蘭花兼具竹的氣節(jié)、梅的花朵、松的葉片，且清香、淡雅、高潔，有君子之風。10．（1）“我們”水培紅薯

（2）“我們”再遇紅薯11．（1）示例：重讀“竟然”可以讀出“我”的出乎意料，流露“我”見到紅薯發(fā)芽時的驚喜。（2）示例：這句話運用了擬人的修辭手法，賦予了新生的綠葉以人的情感，生動形象寫出了綠葉旺盛生命力和惹人喜愛的情態(tài)，流露出作者的喜悅與對生命的贊美。12．第⑥段承上啟下。承接上文“我”和“兒子”忙于工作、學習、玩耍，忘記了水培的紅薯；引出下文“天氣晴好”時“我”和紅薯的再次相遇。13．都運用了托物言志的表現(xiàn)手法?！蹲咸偬}瀑布》由紫藤蘿的衰而復(fù)盛、重獲新生，感悟到生命的永恒；本文由紅薯的經(jīng)歷感悟到要堅定信念，向上生長。14．示例：這顆紅薯曾被質(zhì)疑、冷落，但是它沒有頹廢墮落、自暴自棄，在春光中賦予自己新生，努力生根發(fā)芽長葉。啟示我們在學習生活中遇到困難挫折時，要像文中的紅薯一樣，毫不氣餒，始終保持積極樂觀的人生態(tài)度。15．(1)保爾在利沃夫地區(qū)激戰(zhàn)中，因師長犧牲而憤怒沖鋒，不幸被炮彈炸傷。(2)英勇無畏、重情重義、仇恨敵人。(3)示例：保爾精神激勵我們在面對困難時不屈不撓，勇于擔當，為理想不懈奮斗，在平凡中創(chuàng)造價值。16．例文：最難忘的一次嘗試在我的記憶中，有許多次嘗試，而最讓我難忘的，是那次獨自走夜路的經(jīng)歷。那是一個冬天的傍晚，我在同學家玩得太投入，忘記了時間。當我意識到天色已晚時，外面已經(jīng)漆黑一片。同學的父母提出送我回家，可我心想自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該勇敢一些，便謝絕了他們的好意，決定獨自走回家。剛走出同學家的小區(qū)，我就有些后悔了?；璋档穆窡羯l(fā)著微弱的光，寒風“呼呼”地刮著，吹在臉上像刀割一樣。路邊的樹木在黑暗中影影綽綽，仿佛一個個張牙舞爪的怪物。我的心開始“砰砰”直跳，腳步也不由自主地加快了。走著走著，我突然聽到身后傳來一陣“沙沙”的聲音。我的神經(jīng)一下子緊繃起來，頭皮發(fā)麻，心想：是