2023-2024學(xué)年湖北省十堰市鄖西縣八年級下學(xué)期期末語文試題及答案一、積累與運(yùn)用（20分）“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題語文活動正在開展，請你積極參與。1．（2分）學(xué)習(xí)從朗讀開始，下面誦讀處理不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀準(zhǔn)拼音：盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)，要說“玩火黑夜溺（nì）炕”那種近恐嚇（hè）的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。 B．讀出重音：為了突出船快，我們心情急切，可以在這些詞上重讀。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 C．讀出節(jié)奏：心口呀/莫要/這么厲害地跳/灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了…… D．讀出連停：容不得束縛∨容不得羈絆∨容不得閉塞∨是掙脫了∨沖破了∨撞開了∨的那么一股勁∧好一個安塞腰鼓?。ā疟硎就?，∧表示連）2．（2分）給“尞”加偏旁。星火原歌聲亮青面牙窮困倒3．（3分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①每年臘月二十五到次年的元宵，古黑的銅鑼架就會在族人聚居的一座古老而寬大的四合院子里支起來。②因此，那時的我特別喜歡撞銅鑼，能把祖上傳下來的幾種旋律敲得滾瓜爛熟。③浙江老家過年時有撞銅鑼的習(xí)俗。④也敲去了我們許多清冷的時光。⑤那聲聲迭起的鑼鼓聲，敲出了節(jié)日的氣氛。⑥銅鑼由一面一米余高的落地鼓和兩大一小的三片銅質(zhì)鑼組成。A．③⑥①⑤④② B．⑥①④⑤②③ C．③①⑥④⑤② D．⑥⑤④②③①4．（3分）請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將兩副對聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點(diǎn)。（只填序號即可）①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅③喜見樹前鬧杏花④開門迎春春滿院A．春節(jié)上聯(lián)：下聯(lián)：抬頭見喜喜事多B．清明節(jié)上聯(lián)：相逢馬上紛桃雨下聯(lián)：5．（2分）下面對傳統(tǒng)文化的解說表意不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．恬靜宜人的傳統(tǒng)文化，讓人們在喧囂的城市中找到自然的神秘之美。 B．清新的傳統(tǒng)文化，有如一汪碧波蕩漾的湖水，嗅到無言的香氣。 C．傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)神韻，猶如悠然吟唱的音符，穿過時空的壁壘，仍能引領(lǐng)著我們的人生。 D．交織著智慧與文明的傳統(tǒng)文化，如同曲折盤旋的長河，帶著一切向美好的未來推進(jìn)。6．（8分）古詩文默寫。（1）存者且偷生，。（《石壕吏》杜甫）（2）安得廣廈千萬間，。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）（3）缺月掛疏桐，。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾）（4）可憐身上衣正單，。（《賣炭翁》白居易）（5），禪房花木深。（《題破山寺后禪院》常建）（6）浮云游子意，。（《送友人》李白）（7）零落成泥碾作塵，。（《卜算子?詠梅》陸游）（8），教然后知困。（《雖有嘉肴》）二、閱讀與鑒賞（45分）7．（4分）詩歌鑒賞。江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒①。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途②。[注]①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智。（1）詩歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。本詩頷聯(lián)與李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請依據(jù)詩句，完成下表。（2分）篇名景物情感云月《江漢》（杜甫）片云①②《渡荊門送別》（李白）層云明月喜悅（思鄉(xiāng)）（2）“腐儒”是杜甫對的自嘲；“心猶壯”表現(xiàn)杜甫雖處境艱難卻仍。（2分）8．（13分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰；“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】豫南李某，酷好馬，嘗于遵化牛市中，見一馬，通體如墨映日有光而腹毛則白于霜雪所謂烏云托月者也。高六尺余，駿尾鬈然，足生爪，長寸許，雙目瑩澈如水精，其氣，昂品如雞群之鶴。李以百金得之，愛其神駿，喂秣必身親。然性至獰劣，每覆障泥須族續(xù)鎖，有力者數(shù)人，左右把持，然后可乘。按轡徐行，不覺其駛，而瞬息已百里。有一處去家五日程，日午就道，比至，則日未銜山也。以此愈愛之，而畏其難控，亦不敢數(shù)乘。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）【注釋】①鬈（quán）：頭發(fā)卷曲。②秣（mò）；喂馬的谷物、飼料。③障泥：馬鞍的墊子，用來遮擋泥土。（1）根據(jù)提示方法，推斷材料中畫橫線字的意思。（4分）句子意思方法駢死于槽櫪之間A字形分析法：駢，形聲字，從馬，并聲。策之不以其道B語境類推法：（）它，不按正確的方法。長寸許C課內(nèi)遷移法：譚中魚可百許頭?！缎∈队洝繁戎罝填序號字典解釋法：①并列，挨著。②接連。③親近。④及，等到。⑤順從。⑥比較。⑦比喻。（古代漢語常用字字典）第5版）（2）用三條“/”給文中劃橫線句子斷句。（3分）通體如墨映日有光而腹毛則白于霜雪所謂烏云托月者也（3）把文中劃波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②以此愈愛之，而畏其難控，亦不敢數(shù)乘。（4）有人認(rèn)為，和【甲】文相比，【乙】文中的這匹馬受到的待遇還是很好的，因?yàn)樗龅搅死钅尺@樣真正的伯樂。你認(rèn)可李某是真正的伯樂嗎？請寫出你的理由。（2分）9．（7分）閱讀回答問題。國產(chǎn)設(shè)備給西安古城墻做“CT”①在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的加持下，要想掌握人體的病灶情況，我們可以使用B超、CT、核磁共振等各種影像儀器。想知道一座幾十米高的古城墻的健康狀況，該怎么辦？②以往，用得最多的是鉆孔法，就是通過在墻體上打孔取材的方式，來判斷其內(nèi)部情況。但這種勘探方式會直接破壞墻體，后期還需要對損壞部分進(jìn)行修復(fù)。另一種是雷達(dá)監(jiān)測法。雷達(dá)的頻率越小，穿透程度便會越深，但其精度會相應(yīng)變差，成像可能出現(xiàn)偏差；而如果探測太淺，又不能夠滿足古建筑、山脈等大型物體的探測深度需要。鉆孔法對城墻有損，而使用雷達(dá)法，基本上70%的情況都探不出來。③蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院兩位骨干教師，帶著由兩位工程師以及四五位學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，向著古都西安出發(fā)。與他們同行的，是一個長1.6米形狀酷似冰柜的儀器。他們帶著研發(fā)的國內(nèi)首套宇宙射線繆子成像設(shè)備，給西安古城墻做了一次“CT”。原來，科研人員在被測物體周邊放置繆子探測器，根據(jù)繆子射線在物體中不同方向的穿透情況，搜集肉眼看不見的繆子計(jì)數(shù)，進(jìn)而在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)分析計(jì)算實(shí)現(xiàn)被測物體的三維成像?？娮映上窦夹g(shù)主要有兩種成像原理，即角度散射成像和強(qiáng)度衰減成像。此次西安古城墻探測運(yùn)用的便是強(qiáng)度衰減成像法。④宇宙射線繆子成像技術(shù)利用的是不需要人工放射源產(chǎn)生的天然射線，具有無接觸勘探、不受時空限制、不會對勘探物體造成任何傷害、綠色環(huán)保等特點(diǎn)，但它的使用受客觀條件影響較大。在室外使用就會出現(xiàn)各種問題，比如電路短路，或者電壓波動較大等，設(shè)備接收到的信號也會跳動不穩(wěn)，得經(jīng)歷風(fēng)吹日曬等自然環(huán)境的考驗(yàn)。⑤在團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化完善下，這項(xiàng)技術(shù)也從考古探測發(fā)展到了地質(zhì)勘查、礦產(chǎn)勘探、集裝箱檢測等更廣闊的空間。⑥前段時間，團(tuán)隊(duì)又有了新思路：是否可以使用繆子成像技術(shù)探測青藏高原的冰川厚度，明晰巖石邊界？值得一提的是，蘭州大學(xué)核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團(tuán)隊(duì)都致力于將其本土化?，F(xiàn)在團(tuán)隊(duì)這項(xiàng)技術(shù)的國產(chǎn)化率已經(jīng)達(dá)到了95%左右。⑦考古科技化，技術(shù)國產(chǎn)化，歸根到底都是高水平科技自立自強(qiáng)。想獲得“中國方案”、作出“中國貢獻(xiàn)”，我們必須實(shí)現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化。這是一條艱辛的求索之路，也是一條光明的必勝之路。（1）根據(jù)第②—④段的說明內(nèi)容，完成填空。（2分）①原有檢測方式的不同。②③（2）選擇符合文章原意的一項(xiàng)（2分）A．可以通過CT、B超和核磁共振等技術(shù)來檢查城墻內(nèi)部情況。B．用鉆孔法檢測不會直接破壞城墻。C．使用雷達(dá)檢測法檢測城墻，僅有少部分情況能被探測出來。D．科研人員通過目測可以繪制城墻三維圖像。（3）從全文看，第⑥段不能刪去，請簡述理由。（3分）10．（12分）閱讀下面文章，完成問題。與美邂逅梁衡①去參加一場活動，主辦方準(zhǔn)備的一次性茶杯是我沒見過的。色澤、弧線和比例都是那么完美，讓人不自覺地生出飲水的欲望。我沒舍得扔掉，而是像裝飾品一般擺在了家里。雖然當(dāng)時猶豫是否值得，但是對于美的迷戀還是讓我忽視了它的廉價(jià)，這就是美的力量。②一談到美，我們就想到那些名揚(yáng)中外的繪畫、歌曲、詩詞。但這些都是藝術(shù)之美，其實(shí)還有自然和生活中的美。它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎洌拖衤愤吙蓯鄣暮⒆釉趽P(yáng)起笑臉，揮動小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無暇顧及，匆匆而過。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。③我便常有這種邂逅。有一年去寧波訪友，他領(lǐng)我在院里散步。地錦盤繞在墻角、墻頭，勾線填縫，噴薄出濃艷的紅。一時間，好似有一位身著紅衣的女子，在墻頭舞起了紅袖，在墻角甩起了紅綢。院角蹲著一口石井，圓潤的鵝卵石鋪展在井口四周，被向晚的暮色輕輕暈染。一道引水用的竹槽從花木中探出來，潺潺清水泛著點(diǎn)點(diǎn)微光，在淡藍(lán)色的小花兒里涓涓流淌。靜看一院秋意濃，既有水墨畫般素凈的石井，，相映成趣，生出一種□之美。④又一年，我去澠池尋訪一棵聞名的烏桕樹。車行深山大澗之中，闌寂無人。崖畔路邊的柿子樹掛著火紅的果子，黑色的粗桿細(xì)枝蜿蜒曲折。冷風(fēng)一過。仰頭看去，宛如向大海撒出了一張舊漁網(wǎng)，網(wǎng)里一尾尾小紅魚兒撲騰。車行山頂，隔了這張“樹網(wǎng)”眺望谷底，山下房屋隱約，炊煙人家，田間忙于勞作的農(nóng)人依稀可見，溝底秋播的小麥已經(jīng)綠意一片。本為尋訪名樹，不想?yún)s在途中看見了一幅□的生活畫卷。正道是“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”。天人相通，心境大好。⑤當(dāng)然，美也不都是去遠(yuǎn)方尋找。我家樓下有一只石雕的小老虎，半蹲在地，撐起兩條前腿，歪頭看著前方。一顆大腦袋與肩同寬，一雙大眼睛似兩個銅環(huán)，最俏皮的是抿嘴一笑，兩道唇線劃過整個臉蛋。通體胖墩墩，圓滾滾，虎頭虎腦，可愛極了。每次見到它，我都像兒時那樣，想去摸一摸，與它親近。童年的引力像天體中的黑洞，誰能逃脫吸引？成長難免讓我們遇到一些煩惱，突然能重溫童趣，這是多大的驚喜！只要看著它對你歪頭微笑，就能卸下所有的沉重，像“清風(fēng)拂山崗，明月照大江”，然后什么也別想，無問，不往，一種□的美，自然涌上心頭。⑥“清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。”美真的沒有價(jià)格，無謂東西。只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷。（1）作者認(rèn)為我們應(yīng)該去哪里尋找美？（2分）（2）為什么作者說享受這種美“是一種淘寶、一種撿漏”？（3分）（3）請將下列選項(xiàng)還原至文中的方框內(nèi)的順序是（只寫序號）。（2分）A.寫意B.反差C.天真（4）請結(jié)合語境，在第③段畫橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）（5）不少藝術(shù)品都被明碼標(biāo)價(jià)，梁衡卻說“美真沒有價(jià)格”。你認(rèn)為美是否有價(jià)，為什么？（3分）11．（9分）閱讀下面名著節(jié)選，完成問題?，F(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！保?）簡要概括選文內(nèi)容。（3分）（2）選文寫主人公有自殺的念頭，你認(rèn)為這樣寫是否會有損于英雄人物的光輝形象？（3分）（3）讀了文中畫線句你有何感悟？聯(lián)系主人公的經(jīng)歷談?wù)勀愕捏w會。（3分）三、表達(dá)與交流（55分）12．（5分）根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。（1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結(jié)束后，你將如何勸說？請從下面兩題中，任選一題，按要求完成作文。13．心愿是遠(yuǎn)方的燈塔，照亮我們前行的路。而努力，是實(shí)現(xiàn)心愿的基石。請以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。要求：認(rèn)真書寫，保持卷面整潔；不少于650字；將題目寫在第一行正中；不出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。14．站在青春的門口，你有怎樣的思考？你有怎樣的展望？勤奮，合作，實(shí)干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷？請將“我用_________繪青春”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。要求：認(rèn)真書寫，保持卷面整潔；不少于650字；將題目寫在第一行正中；不出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（20分）“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題語文活動正在開展，請你積極參與。1．【答案】B【分析】本題考查漢字字音、朗讀設(shè)計(jì)。解答此題，要有一定的字詞積累，掌握一定的朗讀技巧?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，應(yīng)在“起伏”“踴躍”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“跑”字上標(biāo)重音。故選：B?！军c(diǎn)評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2．【答案】燎嘹獠潦【分析】本題考查漢字字形。解答此題，要有一定的字詞積累?！窘獯稹看鸢福毫青阝擦省军c(diǎn)評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)。3．【答案】A【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹竣劬湟鲎层~鑼的習(xí)俗，放在開頭；⑥句緊承③句介紹銅鑼的樣子；①⑤④句具體記敘過年時敲銅鑼的情形；②句說明“我”喜歡撞銅鑼的原因，放在最后。故選：A?！军c(diǎn)評】做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。4．【答案】示例：A④B③【分析】本題考查文化常識、對聯(lián)。對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；結(jié)構(gòu)相同，詞性相對；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接；節(jié)奏相合、平仄相協(xié)。①往日牛郎常拭淚：根據(jù)“牛郎”“拭淚”可知，符合“七夕節(jié)”。②山意沖寒欲放梅：根據(jù)“寒”“梅”可知，符合的“冬至”。③喜見樹前鬧杏花：根據(jù)“杏花“可知，符合“清明節(jié)”。④開門迎春春滿院：根據(jù)“迎春”“春滿院”可知，符合“春節(jié)”。A.春節(jié)，下聯(lián)“抬頭見喜喜事多”與“開門迎春春滿院”結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，上下銜接，詞性相對；故選：④。B.清明節(jié)，上聯(lián)“相逢馬上紛桃雨”與“喜見樹前鬧杏花”結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，上下銜接；故選：③?！窘獯稹看鸢福菏纠篈④B③【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。5．【答案】B【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，表意不明確，可把“嗅到無言的香氣”之前加上“令人”。故選：B?！军c(diǎn)評】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。6．【答案】（1）死者長已矣（2）大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書寫）（3）漏斷人初靜（注意“漏”的書寫）（4）心憂炭賤愿天寒（注意“炭”的書寫）（5）曲徑通幽處（6）落日故人情（注意“落”的書寫）（7）只有香如故（8）學(xué)然后知不足【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）死者長已矣（2）大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書寫）（3）漏斷人初靜（注意“漏”的書寫）（4）心憂炭賤愿天寒（注意“炭”的書寫）（5）曲徑通幽處（6）落日故人情（注意“落”的書寫）（7）只有香如故（8）學(xué)然后知不足【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀與鑒賞（45分）7．【答案】（1）①孤月③孤寂（或羈旅之悲）（2）“腐儒”是杜甫對懷才不遇的自嘲；“心猶壯”表現(xiàn)杜甫處境艱難，卻仍憂國憂民?！痉治觥俊督瓭h》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的五言律詩。該詩描寫了詩人漂泊在江漢一帶的所見所感，以及自己并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，集中地表現(xiàn)了“烈士暮年，壯心不已”的精神。全詩雖委婉含蓄地表意，但十分感人?！窘獯稹浚?）本題理解詩歌的意象。根據(jù)頷聯(lián)“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”可知，杜甫詩中的意象應(yīng)該是“片云”“孤月”，字面上寫的是詩人所看到的“片云”“孤月”，實(shí)際上是用它們暗喻詩人自己，感慨自己的孤寂。而李白《渡荊門送別》中表達(dá)的是自己外出遠(yuǎn)游的喜悅與思鄉(xiāng)的心情。（2）本題理解詩歌的情感。結(jié)合全詩可知，杜甫此時漂泊在外，壯志難酬，因此“腐儒”是詩人的自嘲（或不平、怨憤、自負(fù)、自謙），寫出詩人的困頓心境。但是他對此并不甘心，所以又說“心猶壯”，詩人憂國憂民（或心系國家、壯心不已、頑強(qiáng)不息等），還是渴望能夠有施展抱負(fù)的機(jī)會。答案：（1）①孤月③孤寂（或羈旅之悲）（2）“腐儒”是杜甫對懷才不遇的自嘲；“心猶壯”表現(xiàn)杜甫處境艱難，卻仍憂國憂民。譯文：江漢我漂泊在江漢一帶，思念故土卻不能歸，在茫茫天地之間，我只是一個迂腐的老儒。看著遠(yuǎn)浮天邊的片云和孤懸暗夜的明月，我仿佛與云共遠(yuǎn)、與月同孤。我雖已年老體衰，時日無多，但一展抱負(fù)的雄心壯志依然存在；面對颯颯秋風(fēng)，我覺得病情漸有好轉(zhuǎn)。自古以來養(yǎng)老馬是因?yàn)槠渲强捎?，而不是為了取其體力，因此，我雖年老多病，但還是能有所作為的?！军c(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．【答案】（1）①并列②用馬鞭驅(qū)趕③表示約數(shù)④④（2）通體如墨/映日有光/而腹毛則白于霜雪/所謂烏云托月者也（3）①想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？②因此，（李某）更加喜愛這匹馬，但又怕難以駕馭它，也不敢經(jīng)常騎。（4）示例一：我認(rèn)可。李某酷愛良馬，遇到文中的好馬時，就果斷斥巨資買下，他喜歡馬，善于識馬；李某親自喂馬，面對馬的頑劣性情非但不生氣，還叫人幫忙一同套上馬具，發(fā)揮出了馬半日不到即可馳騁五日路程的千里馬的特性。因此我認(rèn)為李某是真正的伯樂。示例二：我不認(rèn)可。文中良馬駿逸的外形不只伯樂能看出，常人也可看出，不能體現(xiàn)李某善于識馬的特點(diǎn)；李某只看出馬的外形，卻未了解馬頑劣的性情，也并未就此缺點(diǎn)做進(jìn)一步地馴服，最終因害怕難以駕馭不敢常騎，沒有發(fā)揮出馬的真正價(jià)值。因此我認(rèn)為李某不是真正的伯樂。【分析】參考譯文：【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的馬一同死在馬廄之間，就不能憑借千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！【乙】河南南部有個李某，十分喜好馬。他曾經(jīng)在遵化的牛市上見到一匹馬。這匹馬的全身上下的毛色如墨一般黑，在陽光的映照下可發(fā)出光亮，可是腹部的毛卻白得像霜雪，這就是人們所說的烏云托月馬。這匹馬有六尺多高，尾巴毛蜷曲，蹄下生有爪子，爪子長一寸左右。雙眼晶瑩透明像水晶一樣，它的氣概高昂像鶴立雞群。李某用一百兩銀子買到了它，喜愛它的神采雄健，喂草料時一定自己親自動手。但這匹馬秉性非常頑劣，難以馴服，每當(dāng)在它背上放上障泥時，一定要用絆鎖把控制住它，還要有有力氣的幾個人在左右把馬拉住，這樣之后才能騎乘。抓住馬韁繩，放慢速度行走，還沒有覺得它奔馳，卻瞬間已經(jīng)行百里路了。有個地方離開李某家里有五天路程，中午才剛剛出發(fā)上路，等到達(dá)時，太陽還沒有下山。因此，李某更加喜愛這匹馬。卻又怕難以控制，也不敢屢次騎乘?！窘獯稹浚?）本題考查文言文詞義理解。①結(jié)合“駢，形聲字，從馬，并聲”分析可知，“駢”的意思是“兩馬并駕，引申為并列”。句意為：跟普通的馬一同死在馬廄之間。②本題要求用語境類推法?！笆持荒鼙M其材”意思是：喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能?！笆场笔莿釉~，“喂養(yǎng)”?！笆场薄安摺蔽恢孟嗤?，用法相近。結(jié)合“（）它，不按正確的方法”分析可知，括號里可以填“用馬鞭驅(qū)趕”，故“策”的意思是“用馬鞭驅(qū)趕”。句意為：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。③句意：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。許，表示約數(shù)，大約、左右。④句意：等到達(dá)時。比，及、等到。故選：④。（2）本題考查文言文斷句。本句大意為：這匹馬的全身上下的毛色如墨一般黑，在陽光的映照下可發(fā)出光亮，可是腹部的毛卻白得像霜雪，這就是人們所說的烏云托月馬。根據(jù)語意斷句為：通體如墨/映日有光/而腹毛則白于霜雪/所謂烏云托月者也。（3）本題考查文言文翻譯，注意重點(diǎn)詞語的翻譯：①重點(diǎn)詞：且，猶，尚且；欲，想要；等，等同，一樣；得，能，表示客觀條件允許；安，怎么，哪里，疑問代詞；求，要求。句意：想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？②重點(diǎn)詞：以此，因此；愈，更加；畏，害怕；數(shù)，多次，經(jīng)常。句意：因此，（李某）更加喜愛這匹馬，但又怕難以駕馭它，也不敢經(jīng)常騎。（4）本題考查看法評價(jià)。和【甲】文相比，【乙】文中的這匹馬受到的待遇還是很好的，因?yàn)樗龅搅死钅尺@樣真正的伯樂。對于這個觀點(diǎn)，考生可同意，也可以不同意。如果同意，可以從李某對馬愛護(hù)、優(yōu)待等方面回答；如果不同意，可從李某未了解馬頑劣的性情，沒有很好地馴服它方面回答。示例：我認(rèn)可這個觀點(diǎn)。李某非常愛馬，遇到高大漂亮健美的烏云托月馬，他不惜重金買下，并且親自細(xì)心照料它。這匹馬秉性頑劣，但是他也找到合適的辦法來騎乘它，進(jìn)而發(fā)揮了它千里馬的才能。所以我認(rèn)為李某是伯樂。答案：（1）①并列②用馬鞭驅(qū)趕③表示約數(shù)④④（2）通體如墨/映日有光/而腹毛則白于霜雪/所謂烏云托月者也（3）①想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？②因此，（李某）更加喜愛這匹馬，但又怕難以駕馭它，也不敢經(jīng)常騎。（4）示例一：我認(rèn)可。李某酷愛良馬，遇到文中的好馬時，就果斷斥巨資買下，他喜歡馬，善于識馬；李某親自喂馬，面對馬的頑劣性情非但不生氣，還叫人幫忙一同套上馬具，發(fā)揮出了馬半日不到即可馳騁五日路程的千里馬的特性。因此我認(rèn)為李某是真正的伯樂。示例二：我不認(rèn)可。文中良馬駿逸的外形不只伯樂能看出，常人也可看出，不能體現(xiàn)李某善于識馬的特點(diǎn)；李某只看出馬的外形，卻未了解馬頑劣的性情，也并未就此缺點(diǎn)做進(jìn)一步地馴服，最終因害怕難以駕馭不敢常騎，沒有發(fā)揮出馬的真正價(jià)值。因此我認(rèn)為李某不是真正的伯樂。【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。9．【答案】（1）繆子成像技術(shù)的原理繆子成像技術(shù)的優(yōu)勢與局限（2）C（3）第⑥段首先說明繆子成像技術(shù)有更廣闊的空間，在此基礎(chǔ)上提出了未來研究新思路，同時呼應(yīng)標(biāo)題。說明繆子成像技術(shù)本土化程度高，為第⑦段呼吁“實(shí)現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化”，所以不能刪去?！痉治觥课恼孪攘信e了為人體做CT的實(shí)例，引出本文的說明對象：繆子成像技術(shù)，并引出下文對這一說明對象的具體介紹，最后介紹了繆子成像技術(shù)”的發(fā)展前景?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。概括第③④內(nèi)容。第③段，根據(jù)“原來，科研人員在被測物體周邊放置繆子探測器……通過數(shù)據(jù)分析計(jì)算實(shí)現(xiàn)被測物體的三維成像?？娮映上窦夹g(shù)主要有兩種成像原理”可以知道這段內(nèi)容寫的是繆子成像技術(shù)的原理。第④段，根據(jù)“具有無接觸勘探、不受時空限制、不會對勘探物體造成任何傷害、綠色環(huán)保等特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)），但它的使用受客觀條件影響較大（缺點(diǎn)）”可以知道這段內(nèi)容寫的是繆子成像技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）本題考查內(nèi)容理解和辨析，A.有誤，結(jié)合第①段“要想掌握人體的病灶情況，我們可以使用B超、CT、核磁共振等各種影像儀器”可知，要想掌握人體的病灶情況，應(yīng)使用這些設(shè)備；文章③中介紹了使用國內(nèi)首套宇宙射線繆子成像設(shè)備給西安古城墻做一次“CT”檢查城墻內(nèi)部情況，這個“CT”并非我們?nèi)粘Ｋ斫狻⒔佑|到的機(jī)器，而且并沒有說可以用B超和核磁共振等技術(shù)來檢查城墻內(nèi)部情況。B.有誤，結(jié)合第②段“用得最多的是鉆孔法，就是通過在墻體上打孔取材的方式，來判斷其內(nèi)部情況。但這種勘探方式會直接破壞墻體，后期還需要對損壞部分進(jìn)行修復(fù)”可知，用鉆孔法會直接破壞城墻。C.正確。D.有誤，結(jié)合第③段“根據(jù)繆子射線在物體中不同方向的穿透情況，搜集肉眼看不見的繆子計(jì)數(shù)，進(jìn)而在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)分析計(jì)算實(shí)現(xiàn)被測物體的三維成像”，可知繪制城墻三維圖像是通過數(shù)據(jù)分析計(jì)算實(shí)現(xiàn)的，而不是目測。故選C。（3）本題考查段落的作用。先概括本段內(nèi)容，再考慮內(nèi)容上是否和說明對象一致，是否對說明對象進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，再考慮結(jié)構(gòu)上與上下文有何關(guān)聯(lián)。結(jié)合“前段時間，團(tuán)隊(duì)又有了新思路：是否可以使用繆子成像技術(shù)探測青藏高原的冰川厚度，明晰巖石邊界？值得一提的是，蘭州大學(xué)核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團(tuán)隊(duì)都致力于將其本土化。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)這項(xiàng)技術(shù)的國產(chǎn)化率已經(jīng)達(dá)到了95%左右”可知，該段明確提出了繆子成像技術(shù)除了考古探測外，還可以應(yīng)用于地質(zhì)勘查、礦產(chǎn)勘探、集裝箱檢測等多個領(lǐng)域，展現(xiàn)了技術(shù)的廣泛應(yīng)用前景和巨大的潛在價(jià)值。這不僅豐富了文章的內(nèi)容，也體現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展的多樣性和可能性。段末指出蘭州大學(xué)核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團(tuán)隊(duì)致力于技術(shù)的本土化，且國產(chǎn)化率已達(dá)到95%左右。這一信息不僅體現(xiàn)了科研團(tuán)隊(duì)對國家科技自立自強(qiáng)的貢獻(xiàn)，也強(qiáng)調(diào)了技術(shù)自主可控的重要性。這與文章標(biāo)題“國產(chǎn)設(shè)備給西安古城墻做‘CT’”和結(jié)尾部分關(guān)于“實(shí)現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化”的呼吁相呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的連貫性和說服力。所以不能刪去。答案：（1）繆子成像技術(shù)的原理繆子成像技術(shù)的優(yōu)勢與局限（2）C（3）第⑥段首先說明繆子成像技術(shù)有更廣闊的空間，在此基礎(chǔ)上提出了未來研究新思路，同時呼應(yīng)標(biāo)題。說明繆子成像技術(shù)本土化程度高，為第⑦段呼吁“實(shí)現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化”，所以不能刪去?！军c(diǎn)評】常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。10．【答案】（1）我們可以去遠(yuǎn)方和身邊尋找美。（或：我們可以去自然和生活中尋找美。）（2）示例：享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。（或：只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美能撲入懷。）（3）BAC（4）示例：又有油畫般濃艷的地錦。（5）示例一：美是沒有價(jià)格的，因?yàn)橄硎苊啦皇嵌嗌俪杀?。示例二：美是沒有價(jià)格的，因?yàn)槊赖膬r(jià)值是極大的，無法用價(jià)格去衡量。示例三：美是有價(jià)格的，像《清明上河圖》這樣偉大的藝術(shù)品具有巨大的藝術(shù)價(jià)值，為這樣的藝術(shù)品標(biāo)示價(jià)格，更能顯現(xiàn)偉大的藝術(shù)品無可匹敵的美?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇比⒓右粓龌顒?，一次性茶杯沒舍得扔掉，像裝飾品一般擺在了家里，這讓“我”感受到美的力量。作者認(rèn)為我們可以去遠(yuǎn)方和身邊尋找美；只要有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第⑤段“當(dāng)然，美也不都是去遠(yuǎn)方尋找”可知，可以到遠(yuǎn)方去尋找美；結(jié)合第②段中“其實(shí)還有自然和生活中的美。它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎洹?，可知，我們可以在自然和生活中尋找美。因此，可概括為：我們可以去遠(yuǎn)方和身邊尋找美?；虼穑何覀兛梢匀プ匀缓蜕钪袑ふ颐?。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。第②段中“這是一種淘寶、一種撿漏”指的是本段中前文，“享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中”，可直接摘抄這個句子作答。也可用第⑥段結(jié)尾的“只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷”來作答。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。第一空，結(jié)合第③段中“既有水墨畫般素凈的石井”，可知橫線后應(yīng)為“又有……”分析，兩者之所以“相映成趣”，肯定是有差別的，因此方框中要填入“反差”；第二空，結(jié)合第④段中“不想?yún)s在途中看見了一幅生活畫卷”，這幅“生活畫卷”是非常生動的，作者描摩得像一幅寫意山水畫，因此方框中要填入“寫意”；第三空，結(jié)合第⑤段中“童年的引力像天體中的黑洞……”可知，這個石雕的小考虎充滿了童真童趣，因此要填入“天真”。故三個方框按順序分別選擇BAC。（4）本題考查句子補(bǔ)寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“既有水墨畫般素凈的石井一相映成趣”分析，補(bǔ)寫句子應(yīng)該是石井周圍的院中景物，還要與“素凈”相對，如：又有水彩畫般艷麗的花朵。（5）本題考查表述觀點(diǎn)。這是一道開放性試題，可認(rèn)為美是無價(jià)的，也可認(rèn)為美是有價(jià)的，言之有理即可。示例一：美是沒有價(jià)格的，自然界的美無法用價(jià)格去衡量，如山間的清風(fēng)明月，是多少錢也買不來的。示例二：美是有價(jià)格的，有些美是人類創(chuàng)造出來的藝術(shù)品，凝結(jié)了人的勞動，是可以用金錢來標(biāo)示其價(jià)值的。答案：（1）我們可以去遠(yuǎn)方和身邊尋找美。（或：我們可以去自然和生活中尋找美。）（2）示例：享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。（或：只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美能撲入懷。）（3）BAC（4）示例：又有油畫般濃艷的地錦。（5）示例一：美是沒有價(jià)格的，因?yàn)橄硎苊啦皇嵌嗌俪杀?。示例二：美是沒有價(jià)格的，因?yàn)槊赖膬r(jià)值是極大的，無法用價(jià)格去衡量。示例三：美是有價(jià)格的，像《清明上河圖》這樣偉大的藝術(shù)品具有巨大的藝術(shù)價(jià)值，為這樣的藝術(shù)品標(biāo)示價(jià)格，更能顯現(xiàn)偉大的藝術(shù)品無可匹敵的美?！军c(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．【答案】（1）保爾覺得自己不能為革命工作了想自殺，最終戰(zhàn)勝自己的過程。（2）不會。英雄人物也是人，也有正常的心理活動，也包括自殺的念頭。關(guān)鍵要看他自殺的動機(jī)和最后抉擇。保爾始終想的是黨和人民的利益，最后不是結(jié)束生命而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這一心理過程的描寫既真實(shí)可信，又無故意美化、拔高人物的痕跡。（3）感悟：面對困難和挫折，我們不能逃避和放棄，而應(yīng)該勇敢地去面對，努力克服困難，積極地生活。體會：保爾在革命斗爭中歷經(jīng)無數(shù)磨難，全身癱瘓、雙目失明后仍以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，他始終沒有向命運(yùn)低頭。這啟示我們在生活中遇到困難和挫折時，不能自暴自棄，要像保爾一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹浚?）本題考查對名著內(nèi)容的概括。從文本內(nèi)容看，結(jié)合第①段“現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢”和第②段“他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍”可知敘寫的是保爾當(dāng)時想要自殺，再結(jié)合第②段“把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)”可知通過心理描寫，保爾最終說服自己放棄了自殺。當(dāng)時的保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望，所以產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。據(jù)此可概括為：保爾覺得自己不能為革命工作了想自殺，最終戰(zhàn)勝自己的過程。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解分析和拓展延伸能力。閱讀文本可知，文段寫保爾有了自殺的念頭，顯得特別的消極，這并不是影響他的英雄形象，反而使他的形象更加豐滿真實(shí)。因?yàn)橛⑿凼紫仁且粋€活生生的人，他也會有人的喜怒哀樂，也會有人正常的心理活動。他也會畏懼，他也會傷心，他也會對生活失去希望。保爾想要自殺，是一種正常的心理活動。關(guān)鍵是他最終沒有選擇自殺，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地活下去，用手中的筆繼續(xù)戰(zhàn)斗。這種心理變化真實(shí)可信，使保爾的形象更加真實(shí)可信，有感染力。示例：不會。因?yàn)槭?zhàn)斗能力，對保爾來說，是一個致命的打擊，他產(chǎn)生這個念頭，是情有可原的，但他最后還是放棄這個念頭，這也側(cè)面贊揚(yáng)了保爾，面對挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面對。（3）本題考查綜合應(yīng)用的能力。“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)”是說面對困難和挫折，我們不能逃避和放棄，而應(yīng)該勇敢地去面對，努力克服困難，積極地生活。體會言之成理即可即可。示例：保爾在革命斗爭中歷經(jīng)無數(shù)磨難，全身癱瘓、雙目失明后仍以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，他始終沒有向命運(yùn)低頭。在他的身上，我們看到了一種堅(jiān)韌不拔的精神。就像他曾經(jīng)在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣克服重重困難一樣，當(dāng)生活變得難以忍受時，他依然選擇堅(jiān)強(qiáng)面對，努力使生活變得有益而充實(shí)。這啟示我們在生活中遇到困難和挫折時，不能自暴自棄，要像保爾一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。答案：（1）保爾覺得自己不能為革命工作了想自殺，最終戰(zhàn)勝自己的過程。（2）不會。英雄人物也是人，也有正常的心理活動，也包括自殺的念頭。關(guān)鍵要看他自殺的動機(jī)和最后抉擇。保爾始終想的是黨和人民的利益，最后不是結(jié)束生命而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這一心理過程的描寫既真實(shí)可信，又無故意美化、拔高人物的痕跡。（3）感悟：面對困難和挫折，我們不能逃避和放棄，而應(yīng)該勇敢地去面對，努力克服困難，積極地生活。體會：保爾在革命斗爭中歷經(jīng)無數(shù)磨難，全身癱瘓、雙目失明后仍以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，他始終沒有向命運(yùn)低頭。這啟示我們在生活中遇到困難和挫折時，不能自暴自棄，要像保爾一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。【點(diǎn)評】理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。三、表達(dá)與交流（55分）12．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這道題考查了學(xué)生的口語交際能力，開場白要先有稱呼，然后內(nèi)容上清楚、連貫的說說中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)意義。勸說別人時要多鼓勵別人的優(yōu)點(diǎn)?！窘獯稹浚?）回答時開場白要先有稱呼，然后內(nèi)容上清楚、連貫的說說中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)意義。答案示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，古典詩詞是其中的瑰寶，誦讀古詩詞會陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高國學(xué)素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧！（2）勸說別人時要先安慰別人，“請你不要難過”，再多鼓勵別人的優(yōu)點(diǎn)，“你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可”。答案示例：小紅，請你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可，同時這也是對國學(xué)的一次學(xué)習(xí)。相信以后你會取得更好的成績，加油！【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的口語交際能力，解答此類問題的關(guān)鍵是結(jié)合語境。13．【答案】這一次，我全力以赴“獵狗追不上受傷的兔子”的寓言故事，眾人皆知，野兔為了保命“竭盡全力”，而獵狗只不過是為了一頓午餐只是“盡力而為”的道理很簡單，無論是誰，要想干成一件像樣的事情，想取得事業(yè)的成功，盡力而為還不夠，必須要竭盡全力。憑心而論，一個人做事從業(yè)能做到盡力而為已是難能可貴了，可聊以自慰，無愧于人，但如果想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，想力挽狂瀾于既倒，那就非竭盡全力，殫精竭慮不可。所謂“天道酬勤”，并不是一般的努力就能獲得上天垂青的，必須苦心孤詣，宵衣旰食，有點(diǎn)魚死網(wǎng)破的拼命精神才行。人是萬物之靈，當(dāng)然是更有巨在潛能的。心理學(xué)家指出，常人的潛能只開發(fā)了2%——8%左右，即便像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了40%的潛能，就能背誦400本教科書，學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，掌握二十來種不同國家的語言。所謂盡力而為，實(shí)際上就是僅僅發(fā)揮了一般意義上的才干和努力，而全力以赴，則是挖掘了可能挖掘到的潛能，毫無保留。盡力而為是按部就班，全力以赴是廢寢忘食；盡力而為是中規(guī)中矩，全力以赴是打破常規(guī)；盡力而為是正常發(fā)揮，全力以赴是超常發(fā)揮。項(xiàng)羽的“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，勾踐的“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，紅軍的飛越大渡河，搶奪瀘定橋，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平要求特區(qū)領(lǐng)域：“你們自己去搞，殺出一條血路來。”都是全力以赴，也都取得了輝煌成就，創(chuàng)造了人間奇跡。大千世界，滾滾紅塵，人人都渴望事業(yè)成功，其成敗如何，固然要受制于多種因素，但最重要一點(diǎn)就是投入時間精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，幾乎無一不是竭盡全力，心無旁騖。牛頓忙于科研和“仰望星空”，一生連戀愛都沒顧得上談；馬克思長年遨游于理論思維的海洋樂不思返，最后病逝于書桌前；愛迪生直到80歲高齡，每天都要工作16個小時；為研制“東方神藥”青蒿素，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，加班加點(diǎn)，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于打開成功之門；在北京奧運(yùn)會上大放異彩的“飛魚”菲爾普斯，長達(dá)近20年里每天要接受大運(yùn)動量的“魔鬼訓(xùn)練”……總有一些不得意者怨天尤人，怨父母沒有給自己生個天才腦袋，怨機(jī)遇之門老是對自己關(guān)閉。其實(shí)，老天不會格外青睞誰，所謂天才，“就其本質(zhì)而說，只不過是一種對事業(yè)、對工作過盛的熱愛而已”。所謂機(jī)遇，無非是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”后的“驀然回首，那人正在燈火闌珊處”。而且，也沒有誰能輕輕松松成功，所謂“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，那也只是東坡居士的浪漫想象，如果沒有吳、蜀全軍將士的全力以赴，拼死抗?fàn)帲却芄闹荒苁恰般~雀春深鎖二喬”的悲劇。每個渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎？這一次，我要全力以赴，你呢？【分析】這是一篇命題作文。請以“這一次，我全力以赴”為題，寫一篇文章。審題可知，我們做事要全力以赴、竭盡全力，心無旁騖，專心地去完成，這樣才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不難看出，本次作文是引導(dǎo)考生做事應(yīng)有的正確“態(tài)度”。如果寫成記敘文，應(yīng)當(dāng)通過一兩件事來感悟這個道理，“我”提示必須是親身經(jīng)歷的，要有觸動，對心靈有震撼，這樣的事才會起到人生啟迪的作用；也可以寫成散文，圍繞“做事要全力以赴”這一主題，選取與之有關(guān)的材料，得出人生感悟，散文重點(diǎn)在于形散神不散，表達(dá)要逐步接近主題，避免太直接；也可以寫成議論文，注意論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，可以采用多種論證方法，如用名人事例做例證，引用名言來引證，采用正反對比論證等，盡量做到論證層次清晰?！窘獯稹窟@一次，我全力以赴“獵狗追不上受傷的兔子”的寓言故事，眾人皆知，野兔為了保命“竭盡全力”，而獵狗只不過是為了一頓午餐只是“盡力而為”的道理很簡單，無論是誰，要想干成一件像樣的事情，想取得事業(yè)的成功，盡力而為還不夠，必須要竭盡全力。憑心而論，一個人做事從業(yè)能做到盡力而為已是難能可貴了，可聊以自慰，無愧于人，但如果想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，想力挽狂瀾于既倒，那就非竭盡全力，殫精竭慮不可。所謂“天道酬勤”，并不是一般的努力就能獲得上天垂青的，必須苦心孤詣，宵衣旰食，有點(diǎn)魚死網(wǎng)破的拼命精神才行。人是萬物之靈，當(dāng)然是更有巨在潛能的。心理學(xué)家指出，常人的潛能只開發(fā)了2%——8%左右，即便像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了40%的潛能，就能背誦400本教科書，學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，掌握二十來種不同國家的語言。所謂盡力而為，實(shí)際上就是僅僅發(fā)揮了一般意義上的才干和努力，而全力以赴，則是挖掘了可能挖掘到的潛能，毫無保留。盡力而為是按部就班，全力以赴是廢寢忘食；盡力而為是中規(guī)中矩，全力以赴是打破常規(guī)；盡力而為是正常發(fā)揮，全力以赴是超常發(fā)揮。項(xiàng)羽的“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，勾踐的“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，紅軍的飛越大渡河，搶奪瀘定橋，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平要求特區(qū)領(lǐng)域：“你們自己去搞，殺出一條血路來。”都是全力以赴，也都取得了輝煌成就，創(chuàng)造了人間奇跡。大千世界，滾滾紅塵，人人都渴望事業(yè)成功，其成敗如何，固然要受制于多種因素，但最重要一點(diǎn)就是投入時間精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，幾乎無一不是竭盡全力，心無旁騖。牛頓忙于科研和“仰望星空”，一生連戀愛都沒顧得上談；馬克思長年遨游于理論思維的海洋樂不思返，最后病逝于書桌前；愛迪生直到80歲高齡，每天都要工作16個小時；為研制“東方神藥”青蒿素，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，加班加點(diǎn)，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于打開成功之門；在北京奧運(yùn)會上大放異彩的“飛魚”菲爾普斯，長達(dá)近20年里每天要接受大運(yùn)動量的“魔鬼訓(xùn)練”……總有一些不得意者怨天尤人，怨父母沒有給自己生個天才腦袋，怨機(jī)遇之門老是對自己關(guān)閉。其實(shí)，老天不會格外青睞誰，所謂天才，“就其本質(zhì)而說，只不過是一種對事業(yè)、對工作過盛的熱愛而已”。所謂機(jī)遇，無非是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”后的“驀然回首，那人正在燈火闌珊處”。而且，也沒有誰能輕輕松松成功，所謂“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，那也只是東坡居士的浪漫想象，如果沒有吳、蜀全軍將士的全力以赴，拼死抗?fàn)帲却芄闹荒苁恰般~雀春深鎖二喬”的悲劇。每個渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎？這一次，我要全力以赴，你呢？【點(diǎn)評】本文以一則寓言故事引出論點(diǎn)“全力以赴，方能成功”，然后列舉了古今中外的經(jīng)典事例進(jìn)行論證。豐富的論據(jù)，是本文最大的優(yōu)點(diǎn)，既增強(qiáng)了說服力，又展示了作者豐厚的文化積累。14．【答案】我用拼搏繪青春人生在世，“拼搏”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的