2022年11月彭水苗族土家族自治縣直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、面試熱點(diǎn)：勞動(dòng)課程成為普通高中必修課程

【熱點(diǎn)梗概】

近日，教育部對(duì)外公布普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)，方案顯示，普通高中應(yīng)增設(shè)勞動(dòng)課程，共6個(gè)學(xué)分，為必修，其中包括志愿服務(wù)。

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，完善中小學(xué)課程體系，教育部組織對(duì)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)進(jìn)行修訂。在育人目標(biāo)上，最新公布的普通高中課程方案提到：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，“勞動(dòng)”重新回到教育目標(biāo)之中。

依據(jù)最新的普通高中課程方案，普通高中在開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家課程以及校本課程之外，還應(yīng)開設(shè)勞動(dòng)課程，勞動(dòng)共6學(xué)分。其中志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí);其余4學(xué)分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。

【模擬試題】

近日，教育部對(duì)外公布普通高中課程方案，普通高中應(yīng)增設(shè)勞動(dòng)課程為必修課，共6個(gè)學(xué)分，其中包括志愿服務(wù)。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.表明自身觀點(diǎn)隨著現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很大程度上解放了生產(chǎn)力，為我們的生活帶來很多便利，然而我們年輕人中出現(xiàn)了一些不尊重勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化，通過必修的形式要求高中生參加勞動(dòng)，重視勞動(dòng)，能夠有效避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。2.分析目的意義(1)提升高中生綜合素質(zhì)。通過自我服務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力;通過集體互助勞動(dòng)，增加集體觀念和互助意識(shí)，通過參與社會(huì)公益勞動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)，遵守社會(huì)公德;通過參加生產(chǎn)實(shí)踐勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德。(2)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)課變?yōu)楦咧猩匦拚n，有效的推動(dòng)全面素質(zhì)教育，進(jìn)而培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。3.可能出現(xiàn)的問題(1)在高考的大背景下，高中生與學(xué)校都面臨著升學(xué)的壓力，可能會(huì)使此項(xiàng)政策流于形式。(2)當(dāng)前教育資源不均仍然是我們面臨的一大難題，而此項(xiàng)政策在落實(shí)過程中如何保障教育資源匱乏的學(xué)生真正體驗(yàn)到勞動(dòng)的意義尤為重要，而不是淪為免費(fèi)勞動(dòng)的工具。4.闡述具體對(duì)策(1)細(xì)化頂層設(shè)計(jì)。研究制定高中生勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，細(xì)化勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式、評(píng)價(jià)等，加強(qiáng)對(duì)地方和學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的具體指導(dǎo)和專業(yè)支持。(2)加強(qiáng)制度保障。著力推動(dòng)將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)體系中，從課程建設(shè)、資源配備、人力保障、管理考核等方面，構(gòu)建勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)施機(jī)制。(3)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)教育行政部門要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員職責(zé)，并積極爭(zhēng)取發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、稅務(wù)等部門以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，推動(dòng)落實(shí)好各項(xiàng)改革措施，把勞動(dòng)教育的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

【解析】題干分析本題圍繞“教育部公布普通高中增設(shè)勞動(dòng)課程為必修課，共6個(gè)學(xué)分且包含志愿服務(wù)”這一熱點(diǎn)事件展開，要求考生對(duì)此發(fā)表看法，屬于公務(wù)員面試中的綜合分析類題目。此類題目主要考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度、分析問題的能力以及邏輯表達(dá)能力。答案解析#表明自身觀點(diǎn)隨著社會(huì)科技發(fā)展，生產(chǎn)力得到解放，但部分年輕人存在不尊重勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)和不會(huì)勞動(dòng)的問題，勞動(dòng)教育被淡化、弱化。教育部通過將勞動(dòng)課程設(shè)為必修的形式，要求高中生重視勞動(dòng)，能有效避免這一現(xiàn)象。這一開篇清晰地指出當(dāng)下勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀問題，并表明了對(duì)政策的支持態(tài)度，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。#分析目的意義提升高中生綜合素質(zhì)：分別從自我服務(wù)勞動(dòng)、集體互助勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)踐勞動(dòng)四個(gè)方面，闡述了勞動(dòng)課程對(duì)高中生生活自理能力、集體觀念、社會(huì)公德和職業(yè)道德培養(yǎng)的積極作用，體現(xiàn)了勞動(dòng)教育對(duì)高中生全面成長(zhǎng)的重要性。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人：強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課變?yōu)楸匦拚n對(duì)推動(dòng)全面素質(zhì)教育的作用，以及對(duì)培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需求的有用人才的意義，將勞動(dòng)教育與國(guó)家育人目標(biāo)緊密聯(lián)系起來。#可能出現(xiàn)的問題政策流于形式：考慮到高考背景下高中生和學(xué)校面臨的升學(xué)壓力，指出政策在實(shí)施過程中可能存在落實(shí)不到位、走過場(chǎng)的情況，體現(xiàn)了對(duì)政策實(shí)施難度的理性分析。教育資源不均：關(guān)注到當(dāng)前教育資源分配不均的現(xiàn)狀，擔(dān)心在政策落實(shí)過程中，教育資源匱乏地區(qū)的學(xué)生無法真正從勞動(dòng)課程中受益，甚至可能淪為免費(fèi)勞動(dòng)的工具，反映了對(duì)公平性的重視。#闡述具體對(duì)策細(xì)化頂層設(shè)計(jì)：提出研究制定高中生勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，對(duì)勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行細(xì)化，為地方和學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，確保勞動(dòng)教育的科學(xué)性和規(guī)范性。加強(qiáng)制度保障：推動(dòng)勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)體系，從課程建設(shè)、資源配備、人力保障和管理考核等多方面構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，并形成家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)施的格局，為勞動(dòng)教育的持續(xù)開展提供堅(jiān)實(shí)的制度支撐。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)教育行政部門要明確職責(zé)，并爭(zhēng)取多部門和群團(tuán)組織的支持，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育改革措施的落實(shí)，體現(xiàn)了對(duì)政策執(zhí)行的系統(tǒng)性規(guī)劃。整體答案邏輯清晰，從表態(tài)到分析意義，再到指出問題和提出對(duì)策，全面深入地對(duì)題目進(jìn)行了回應(yīng)，符合公務(wù)員面試答題的要求。2、一個(gè)在京就讀的外地學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入一家私企工作，放棄了戶口、檔案，自己租房，在京開始了他的工作生涯。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法?

【答案】：1)戶口、檔案在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)問已經(jīng)成為人們生活的一部分。戶口和檔案讓人們有歸宿感,同時(shí)也成為人們就業(yè)和獲取社會(huì)福利的必要條件。在一段歷史時(shí)期內(nèi)也起到了穩(wěn)定社會(huì),進(jìn)行人才配置的有利作用。(z)隨著時(shí)代的發(fā)展和改革開放的深入,新問題不斷出現(xiàn),戶口、檔案制度開始顯現(xiàn)出它的弊端。它限制了人才的流動(dòng)。(3)自己租房體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生自立自主意識(shí)的提高,不像過去過于依賴單位和集體。(4)戶口、檔案制度需要改革,但不能一刀切,它有利的一面還是應(yīng)該保留?，F(xiàn)在是誠(chéng)信社會(huì),可建立個(gè)人的誠(chéng)信檔案。

【解析】這道面試題主要考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的綜合分析能力，特別是針對(duì)外地學(xué)生在京就業(yè)放棄戶口、檔案這一現(xiàn)象展開。以下從不同角度對(duì)答案進(jìn)行解析：對(duì)戶口、檔案制度歷史作用的肯定答案首先指出戶口和檔案在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)是人們生活的一部分，具有重要意義。戶口和檔案給予人們歸宿感，是就業(yè)和獲取社會(huì)福利的必要條件，在特定歷史時(shí)期對(duì)穩(wěn)定社會(huì)和人才配置起到了積極作用。這體現(xiàn)了考生能夠以全面、客觀的視角看待事物，既看到當(dāng)下現(xiàn)象，也能回顧制度的歷史貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出歷史思維和辯證思維。剖析戶口、檔案制度的弊端隨著時(shí)代發(fā)展和改革開放推進(jìn)，新問題不斷涌現(xiàn)，答案敏銳地指出戶口、檔案制度開始顯現(xiàn)弊端，即限制了人才的流動(dòng)。這反映出考生具有與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，能夠關(guān)注到社會(huì)發(fā)展中的新情況、新問題，以及制度與現(xiàn)實(shí)的不適應(yīng)性，展現(xiàn)出對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的把握能力?？隙▽W(xué)生的自主意識(shí)對(duì)于學(xué)生自己租房這一行為，答案給予了積極評(píng)價(jià)，認(rèn)為體現(xiàn)了大學(xué)生自立自主意識(shí)的提高，不像過去過于依賴單位和集體。這表明考生能夠關(guān)注到社會(huì)現(xiàn)象背后所反映的積極價(jià)值觀念和社會(huì)進(jìn)步，從正面角度解讀年輕人的行為，具有積極樂觀的思維方式。提出制度改革的合理建議最后，答案提出戶口、檔案制度需要改革，但不能一刀切，應(yīng)保留其有利一面，并建議在誠(chéng)信社會(huì)背景下建立個(gè)人誠(chéng)信檔案。這體現(xiàn)了考生思考問題的全面性和嚴(yán)謹(jǐn)性，既認(rèn)識(shí)到制度改革的必要性，又考慮到改革的復(fù)雜性和穩(wěn)定性，提出的建議具有一定的創(chuàng)新性和可操作性，展現(xiàn)出解決實(shí)際問題的能力和遠(yuǎn)見卓識(shí)?？傮w而言，該答案在對(duì)現(xiàn)象的分析上全面、深入，既有對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的考量，又有對(duì)積極因素的肯定和對(duì)未來改革的思考，符合公務(wù)員面試對(duì)考生綜合分析能力、思維能力和解決問題能力的要求。3、在工作中，你要當(dāng)主角還是配角，為什么?

【答案】：在工作中，既需要當(dāng)好主角，也需要適時(shí)充當(dāng)配角，這兩者都有著重要意義。當(dāng)主角時(shí)，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和出色的領(lǐng)導(dǎo)能力。在面對(duì)核心任務(wù)、關(guān)鍵挑戰(zhàn)時(shí)，要主動(dòng)站出來，發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)、制定計(jì)劃，積極推進(jìn)工作進(jìn)展，全力以赴確保工作取得良好成果，展現(xiàn)出責(zé)任心和決策力。而做配角時(shí)，要具備甘于奉獻(xiàn)的精神和強(qiáng)大的協(xié)作能力。配角并非無足輕重，要全力支持主角的工作，配合團(tuán)隊(duì)成員，提供必要的協(xié)助和建議，為整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。在一個(gè)單位中，各項(xiàng)工作緊密相連，只有主角與配角相互配合，才能推動(dòng)工作高效開展，達(dá)成預(yù)期成效。

【解析】工作本無高低貴賤之分，區(qū)別的只是分工不同。無論主角還是配角，所承擔(dān)的工作對(duì)于集體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)都發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)正確看待二者的區(qū)別，根據(jù)任務(wù)分工和自身能力，做到人盡其職，肩負(fù)起組織交給自己的神圣使命。如電影電視劇戲劇表演一樣，主角周身環(huán)繞神圣光環(huán)，是整場(chǎng)演出的聚焦點(diǎn)，可以收獲無數(shù)的關(guān)注，是人人向往的角色。但因其地位突出、職責(zé)重要，身兼整場(chǎng)演出、整個(gè)工作的關(guān)鍵點(diǎn)，由此也決定主角數(shù)量稀少，需具備一定的突出能力方可擔(dān)此大任。無法否認(rèn)，主角對(duì)于整個(gè)工作的成功至關(guān)重要，但是正如一定的收獲必有一定的付出支撐一樣，我們也要看到主角功成名就背后的艱辛。相比主角，配角則顯得過于低調(diào)，因其所承擔(dān)的工作瑣碎繁雜，很不起眼，所以相比主角的高曝光率，配角則顯得平淡、平庸，一度為人們所忽略。但是，正如萬丈高樓平地起、空中樓閣不長(zhǎng)久一樣，配角所從事的工作雖然基礎(chǔ)，雖然不像主角那樣轟轟烈烈，他們卻是構(gòu)成事業(yè)成功的基礎(chǔ)一環(huán)，同樣功不可沒。無論主角還是配角，都是集體工作不可或缺的重要角色，需要我們理性對(duì)待。作為剛進(jìn)單位的新人，工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，此時(shí)的我們難當(dāng)重任，就需要扮演好配角的角色。積極摒棄浮躁心態(tài)，切莫好高騖遠(yuǎn)，從日常小事做起，從瑣碎工作做起，干好本職工作，勤于學(xué)習(xí)，樂于交流，扎實(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。拿破侖曾說過，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵“。日常工作中我們要時(shí)時(shí)保持進(jìn)取心態(tài)，隨著工作能力的提升、工作經(jīng)驗(yàn)的豐富，主動(dòng)承擔(dān)繁重工作，積極勝任艱巨工作，不斷挑戰(zhàn)自我，完成好從配角到主角的過渡，積極帶領(lǐng)集體走向繁盛。"4、面試熱點(diǎn)：年輕群體“代餐熱”

【熱點(diǎn)背景】

即將畢業(yè)的某研三學(xué)生每天穿梭于各種宣講會(huì)和面試場(chǎng)所。清晨，她拿起一大袋速食燕麥倒進(jìn)碗里，再撒上堅(jiān)果、倒上開水，“半年多來，我的早餐里都沒出現(xiàn)過‘油’了。我覺得臉稍微胖一點(diǎn)，就會(huì)給大家留下‘好吃懶做’的印象”。

平時(shí)，劉某會(huì)喝代餐粉來控制體重?！八粵_就好了，喝了有飽腹感，這樣很方便，不用天天抽時(shí)間運(yùn)動(dòng)，在寢室就可以減重”。

“代餐粉”是不少年輕人追崇的食品“新寵”。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年，中國(guó)代餐市場(chǎng)已達(dá)到57.3億元，預(yù)計(jì)2020年破百億元，實(shí)現(xiàn)近兩倍增長(zhǎng)。

代餐食品，從廣義上來說，是用于代替正餐食用的包裝型產(chǎn)品，如沖調(diào)食品、速食食品。狹義來說，是通過優(yōu)化產(chǎn)品配方及形態(tài)，來滿足減脂塑身、快速進(jìn)食等需求的產(chǎn)品。常見代餐食品有代餐粉、代餐奶昔、代餐粥等。

近年來，代餐產(chǎn)品花樣層出不窮，在年輕群體中掀起一股“代餐熱”。不過，關(guān)于代餐的爭(zhēng)議也一直存在。不斷有媒體曝光代餐食品導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、代餐食品虛假宣傳、代餐市場(chǎng)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等問題。年輕人為什么喜歡吃代餐，代餐市場(chǎng)緣何火起來?

【模擬試題】

近年來，在年輕群體中掀起一股“代餐熱”。代餐食品是指取代部分或全部正餐的食物。常見的代餐食品有代餐餅干、代餐粉、代餐奶昔等。然而關(guān)于“代餐食品當(dāng)飯吃，導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題”的案例也頻頻被曝光。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.表明態(tài)度。年輕群體選擇代餐食品減肥塑身本來無可厚非，但要謹(jǐn)防聽信宣傳口號(hào)、不分青紅皂白、不辨產(chǎn)品資質(zhì)就盲目食用的情況發(fā)生。選擇需慎重，減肥應(yīng)該建立在健康的基礎(chǔ)上。2.闡述代餐食品的來源和積極意義。(1)代餐食品最初的來源，是醫(yī)院按照科學(xué)比例配比營(yíng)養(yǎng)后，做成營(yíng)養(yǎng)粉作為腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)液供病人使用。專家指出，代餐粉只是一個(gè)概念，補(bǔ)充的是人體6大類42種必需性營(yíng)養(yǎng)素。但是，必需性營(yíng)養(yǎng)素只能保障人體基本生存，是營(yíng)養(yǎng)攝入的下限，不能滿足人體的特殊需求。(2)對(duì)于超重和肥胖人群來講，在專業(yè)人士的科學(xué)指導(dǎo)下服用代餐食品，或許可以輔助減重，降低肥胖綜合征、肥胖并發(fā)癥的發(fā)生幾率，讓身體更加健康，也能幫助這類人找到自信。3.闡述代餐食品的問題(1)長(zhǎng)期服用有損健康。長(zhǎng)期服用口味單一的代餐食品，容易產(chǎn)生厭食癥，且容易使得機(jī)體攝入能量不足，長(zhǎng)此以往，人體各器官功能將會(huì)下降。(2)行業(yè)處于成長(zhǎng)期，缺少規(guī)范。代餐食品質(zhì)量良莠不齊，無法確保安全。(3)商家一味逐利，過度、虛假宣傳，誘導(dǎo)年輕人消費(fèi)。4.提出合理建議。(1)加強(qiáng)監(jiān)管。市場(chǎng)監(jiān)管部門要將代餐食品、代餐企業(yè)納入監(jiān)管范圍，針對(duì)行業(yè)亂象展開專項(xiàng)整治，對(duì)于不法行為重拳出擊，有力維護(hù)市場(chǎng)秩序。(2)消費(fèi)者提升辨別能力。加大對(duì)于代餐亂象的宣傳力度，曝光代餐行業(yè)的宣傳騙局，科普代餐食品的副作用，提高消費(fèi)者的辨別能力。(3)樹立健康減肥的理念。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，鼓勵(lì)當(dāng)代年輕人正確看待體重，不局限在單一的審美標(biāo)準(zhǔn)中，理性減肥，健康生活。

【解析】題目分析本題圍繞年輕群體中的“代餐熱”現(xiàn)象以及“代餐食品當(dāng)飯吃致身體健康問題”案例被曝光的社會(huì)熱點(diǎn)展開。要求考生對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，展現(xiàn)出考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、分析能力以及解決問題的能力，是一道典型的綜合分析類面試題。參考答案解析1.表明態(tài)度此部分直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了對(duì)年輕群體食用代餐食品的看法，既理解其減肥塑身的需求，又強(qiáng)調(diào)要謹(jǐn)慎選擇，突出了健康減肥的重要原則。這種表態(tài)全面客觀，不偏不倚，既沒有完全否定代餐食品，也沒有忽視其可能帶來的問題，為后續(xù)的分析奠定了理性的基調(diào)。2.闡述代餐食品的來源和積極意義來源方面：詳細(xì)說明了代餐食品最初源于醫(yī)院為病人配制的腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)液，補(bǔ)充人體必需性營(yíng)養(yǎng)素，讓考官了解到代餐食品有一定的科學(xué)依據(jù)和應(yīng)用背景。積極意義方面：針對(duì)超重和肥胖人群，指出在專業(yè)指導(dǎo)下服用代餐食品有助于輔助減重，降低相關(guān)疾病發(fā)生幾率，提升自信。這體現(xiàn)了對(duì)問題分析的全面性，看到了代餐食品在特定人群和特定條件下的積極作用。3.闡述代餐食品的問題健康層面：指出長(zhǎng)期服用口味單一的代餐食品會(huì)引發(fā)厭食癥，導(dǎo)致機(jī)體能量攝入不足，進(jìn)而使人體器官功能下降，深入分析了代餐食品對(duì)身體健康的潛在危害。行業(yè)層面：明確指出代餐行業(yè)處于成長(zhǎng)期，缺乏規(guī)范，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，無法保障食品安全，揭示了行業(yè)發(fā)展階段帶來的問題。商家層面：批判商家為追求利益進(jìn)行過度、虛假宣傳，誘導(dǎo)年輕人消費(fèi)，點(diǎn)明了市場(chǎng)亂象背后的利益驅(qū)動(dòng)因素。4.提出合理建議監(jiān)管方面：建議市場(chǎng)監(jiān)管部門將代餐食品和企業(yè)納入監(jiān)管范圍，開展專項(xiàng)整治，對(duì)不法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，從政府職能部門的角度提出了維護(hù)市場(chǎng)秩序的具體措施。消費(fèi)者方面：強(qiáng)調(diào)加大宣傳力度，曝光宣傳騙局，科普副作用，以提高消費(fèi)者的辨別能力，從提升消費(fèi)者自身素質(zhì)的層面提出了解決問題的思路。理念引導(dǎo)方面：提出加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，鼓勵(lì)年輕人正確看待體重，理性減肥、健康生活，從社會(huì)輿論的角度引導(dǎo)年輕人樹立正確的觀念，體現(xiàn)了解決問題的系統(tǒng)性。整體來看，答案邏輯清晰，從表態(tài)到分析積極意義和問題，再到提出針對(duì)性的建議，全面、深入地回應(yīng)了題目，符合公務(wù)員面試對(duì)考生綜合分析能力和解決問題能力的要求。5、面試熱點(diǎn)：十年禁漁究竟為何

背景資料：

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部官網(wǎng)近日發(fā)布關(guān)于長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域禁捕范圍和時(shí)間的通告，宣布從2020年1月1日0時(shí)起實(shí)施長(zhǎng)江十年禁漁計(jì)劃。通告稱，長(zhǎng)江干流和重要支流除水生生物自然保護(hù)區(qū)和水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)以外的天然水域，最遲自2021年1月1日零時(shí)起實(shí)行暫定為期10年的常年禁捕，其間禁止天然漁業(yè)資源的生產(chǎn)性捕撈。

熱點(diǎn)試題：

今日農(nóng)業(yè)農(nóng)村部官網(wǎng)發(fā)布，最遲自2020年1月1日零時(shí)起，對(duì)于長(zhǎng)江干流和重要支流除水生生物自然保護(hù)區(qū)和水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)以外的天然水域，實(shí)行暫定為期10年的常年禁捕，其間禁止天然漁業(yè)資源的生產(chǎn)性捕撈。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.分析政策出臺(tái)的目的意義。隨著近年來長(zhǎng)江捕魚業(yè)的瘋狂發(fā)展和捕魚技術(shù)的改進(jìn)，“電毒炸”“絕戶網(wǎng)”等非法作業(yè)方式，導(dǎo)致長(zhǎng)江已經(jīng)快到了無魚可捕的境地，出現(xiàn)了“資源越捕越少，生態(tài)越捕越糟，漁民越捕越窮”的惡性循環(huán)。長(zhǎng)江實(shí)施十年禁漁的規(guī)定最直接的目的就是讓長(zhǎng)江的魚能夠“休養(yǎng)生息”，保護(hù)長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境，打破上訴的惡性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.政策可能存在的問題。(1)雖然目前漁民由于長(zhǎng)江的魚變少收入并不高，但是一旦禁漁會(huì)導(dǎo)致大批的漁民失業(yè)，將會(huì)沒有收入;(2)單靠禁漁來修復(fù)長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境和恢復(fù)生態(tài)的多樣性光靠禁漁還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;(3)長(zhǎng)江水域面積大分支多，全面禁漁也會(huì)帶來很大的執(zhí)法難度;3.提出解決辦法。(1)一方面對(duì)退捕的漁民進(jìn)行技能培訓(xùn)，引導(dǎo)退捕的漁民能夠轉(zhuǎn)移就業(yè)，例如引導(dǎo)漁民發(fā)展其他養(yǎng)殖業(yè)保證收入;另一方面政府也要落實(shí)好退捕漁民的生活補(bǔ)助和社會(huì)保障，確保退捕漁民不會(huì)因?yàn)榻麧O而導(dǎo)致無法生活;(2)對(duì)于禁漁區(qū)域采用人工修復(fù)和水質(zhì)檢測(cè)，確保能夠高質(zhì)量完成好長(zhǎng)江水域的生態(tài)修復(fù);(3)長(zhǎng)江水域的漁業(yè)部門一方面要協(xié)調(diào)好執(zhí)法人員的人數(shù)，適當(dāng)增加人員，確保執(zhí)法力度;另一方面通過技術(shù)優(yōu)化加強(qiáng)執(zhí)法效率，例如引入無人機(jī)、監(jiān)控等;4.啟示對(duì)于長(zhǎng)江十年禁漁這件事我們不能僅僅把眼光放在長(zhǎng)江上，更要從中深刻地吸取教訓(xùn)，人與自然要做到和諧共生，人類對(duì)于自然資源的利用一定要適可而止，一旦過度的開采，總會(huì)有枯竭的一天，我們將會(huì)花費(fèi)更高的成本來修復(fù)，得不償失。要避免此類問題的再次出現(xiàn)，一方面要加強(qiáng)宣傳，讓保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念能夠深入人心，另一方面就是要完善立法，用法律的力量來保護(hù)生態(tài)。

【解析】熱點(diǎn)解讀長(zhǎng)江十年禁漁計(jì)劃是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部為保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境而實(shí)施的重要舉措。從2020年1月1日0時(shí)起，長(zhǎng)江干流和重要支流除水生生物自然保護(hù)區(qū)和水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)以外的天然水域，最遲自2021年1月1日零時(shí)起實(shí)行暫定為期10年的常年禁捕，期間禁止天然漁業(yè)資源的生產(chǎn)性捕撈。題目分析本題是一道綜合分析類的政策理解題，要求考生對(duì)長(zhǎng)江十