中考英語專題--任務(wù)型閱讀同義詞組歸納（附答案）1.

arrivein/at=getto=reachIarrivedattheairportat10.=Ireachtheairportat10.注意這里不能用arrivein

befine=bewell=beOKI’mfine=I’mwell.=I’mOK.3.

befrom=comefromHeisfromChina.=HecomesfromChina.4.

bein=beathomeHeisin.=Heisathome.同理:beout=benotathome5.

befullof=befilledwithThebottleisfulloforange.=Thebottleisfilledwithorange.6.

belatefor=comelateforI’msorry,I’mlateforthemeeting.=I’msorry,Icomelateforthemeeting.7.

beonavisitto=visitHeisonavisittoChina.=HeisvisitingChina8.

beableto=canHewasabletorideabikeattheageof5.=Hecouldrideabikewhenhewas5.

beaway=beout=benotathome10.

bebusydoingsth.=bebusywithsth.Heisbusydoinghishomework.=Heisbusywithhishomework.11.

bepleased=beglad=behappyThecoachwaspleasedwiththeirperformance.=Thecoachwasgladwiththeirperformance.=Thecoachwashappywiththeirperformance.12.

buysb.Sth.=buysth.tosbMymotherboughtmeabook.=Mymotherboughtabooktome.13.

beup=getupBeup,Tom!=Getup,Tom.14.

catchupwith=keepupwithIcancatchupwithothers.=Icankeepupwithothers.15.

catchabus=takeabusCanIcatchabus?/CanItakeabus?16.

catchacold=haveacoldOh,no!You’vecaughtacold.=Oh,no!You’vehadacold.17.

comeinto=stepintoHecameintotheclassroom.=Hesteppedintotheclassroom

comedown=getdownComedown!That’sdangerous.=Getdown!That’sdangerous.19.

dowellin=begoodatHedoeswellinswimming.=Heisgoodatswimming.20.dotheshopping=goshoppingI’lldotheshopping.=I’llgoshopping.21.

dropoff=getoff22.

enjoydoingsth.=likedoingsth.Ienjoyreading.=Ilikereading.23.

haveagoodtime=enjoyoneselfWehadagoodtimeattheparty.=Weenjoyedourselvesattheparty.24.

falldownVSfalloffIfelldown./Ifelloffthebike.25.

getthetelephone=answerthetelephoneIgotthetelephone.=Iansweredthetelephone.

givesb.sth.=givesth.tosb.27.

givesb.themessage=givethemessagetosb.28.

givesb.atalk=giveatalktosb.29.

giveaconcert=haveaconcertTheygaveaconcert.=Theyhadaconcert.30.

getonwellwithsb.=begoodtoIgotonwellwithmyneighbors=I’mgoodtomyneighbors.31.

give…acall=give…aringIgaveacalltoyou.=Igiveyouaring.32.

godown=goalong33.

goforaswim=goswimming34.

goondoingsth.=goonwithsth.35.

goup=goalong36.

gotosleep=gettosleep=fallasleep37.

havealook(at)=lookat38.

haveaswim=goswimming39.

havegot=have40.

hearfrom=receivealetterfrom=havealetterfrom=getaletterfrom41.

helpsbwithsth=helpsbtodosth42.

holdameeting=haveameeting43.

holdon=waitaminute44.

hurryup=bequick45.

knockat=knockon46.

lastfrom…to=befrom…to47.

likedoingsth=liketodosth48.

lookout=becareful49.

lovetodosth=liketodosth50.

makeupone’smindtodo=setone’smindtodo51.

payfor=spendon52.

prefer…to=likebetterthan53.

ringup=callsb54.

sendforsb=asksbtocome55.

showsbsth=showsthtosb56.

takecareof=lookafter57.

takeexercise=dosport58.

takeamessage=leaveamessage59.

thinkabout/thinkof60.

teachoneself=learnallbyoneself61.

turnoff/turndown62.

turnrightatthe…crossing=takethe…turningontheright63.

walkon=goon64.

walkto=goto…onfoot65.

walkalong=goalong66.

atschool=intheschool67.

alotof=lotsof68.

alot=verymuch69.

aquarterpasttwo=twofifteen70.

attimes=sometimes71.

atlast=intheend=finally72.

abit=alittle=afew73.

amomentago=justnow74.

atonce=rightnow75.

atnoon=inthemiddleofaday76.

atthatmoment=atthattime=justthen77.

atthemoment=atthesametime78.

atthedoctor’s=inthedoctor’soffice79.

allovertheworld=acrosstheworld=aroundtheworld=intheworld80.

amomentlater=lateron81.

afterawhile=amomentlater82.

assoonaspossible=asquickasIcan84.

inline=inaqueue85.

inthesouthernpartof=inthesouthof86.

intheday=inthedaytime87.

muchofChina=manyplacesofChina88.

morethan=over89.

nolonger=not…anylonger=nomore=notanymore90.

notfarfrom=near91.

NorthernChina=thenorthofChina92.

ofcourse=certainly93.

plentyof=quiteafew=alotof=lotsof=largenumberof=agreatmanyof=agooddealof94.

twoandahalfyears=twoyearsandahalf練習(xí)一從每小題四個選項中找出與句中劃線部分意思相同或相近的一項(

)1、Idon'tthinkGermanywillwinthisWorldCupfourmonthsfromnow.A、afterfourmonthsB、nextseason

C、infourmonthsD、aseasonlater(

)2、Look,thatbeautifulgirliswearingacolorfulskirt.A、isdressing

B、isdressingup

C、isputtingon

D、isin(

)3、I'mmuchtoobusynow.Couldyougivemeahand,please?A、helpme

B、pushme

C、letmehavearest

D、doanythingforme(

)4、Wewillhavelotsofrobotstohelpusinthefuture.A、afew

B、alittle

C、many

D、much(

)5、Themanisdoingsomethingsimpleoverandoveragain,buthedoesn'tfeelbored.A、allthetime

B、timeandtimeagain

C、allthesame

D、alldayandallnight(

)6、Mycousinisthesameageasme,andwegetonwell.A、hasthesamebirthdayas

B、looksthesameasmeC、isasoldas

D、isastallas(

)7、AliceGreenlovesplayingvolleyball,andshewantstojoinherschoolvolleyballteam.A、takepartin

B、becomeamemberof

C、getin

D、returnto(

)8、Whendidthestudent'sfathercallyouup,Mr.Li?A、cametovisityou

B、talkwithyou

C、complainto

D、giveaphonetoyou(

)9、Thegirlwearsanoriginalskirttoday.Herbestfriendwearsthesamestyleskirt,aswell.A、also

B、too

C、either

D、ashers(

)10、－Eve,Youdon'tlookgoodtoday.What'swrong?

－Myclassmate,Annaarguedwithmeformyhaircut.ShesaidIshouldn'thavethesamehaircutasshedoes.A、what'sthematter

B、What'stroubleC、Howisitgoing

D、Didyoudowrong(

)11、Whatwasthegirldoingwhenthealienarrivedatthemuseum?A、walkedaround

B、followedto

C、reachedin

D、gotto(

)12、Lifeisstrange.Wedon'tknowwhatwillhappenattimes.A、sometime

B、sometimes

C、aswell

D、oneday(

)13、Mrs.Taylor'schildrendon'toftenfollowherwhenshegoesshopping.A、walksaround

B、caresfor

C、runinfrontof

D、goesafter(

)14、Davydidn'ttalktohisfriendaftertheyhadafight.A、hearabout

B、sayto

C、speakto

D、callup(

)15、NieHaishengandFeiJunolngareveryfamousallovertheworld.

A.everywhereintheworld

B、inthemoderntimesC、forthefirsttime

D、toallthepeopleontheearth練習(xí)二(

)1、ThedoctorsaidthatIwouldbefineafterthemedicine.A、good

B、well

C、right

D、nice(

)2、YangLeiandothergraduatesdecidedtoteachinthewesternruralareasofChinaandtheirparentagreedwiththem.A、supported

B、didn'tallow…to

C、weremadat

D、said"yes"to(

)3、Mysonisgoodatallkindsofsportsandheisveryathletic.A、isfondof

B、isinterestedin

C、doeswellin

D、enjoysanddoes(

)4、Whenyoumeetyourteachersyouaresupposedtosay"Hi"tothem.A、should

B、haveto

C、areableto

D、arehopedto(

)5、Youngpeopletodayneedtoexperiencedifferentthings.Luckily,someyoungvolunteersacceptedtheidea.A、Forexample

B、Fortunately

C、Really

D、Infact(

)6、Theboyisn'tgoodatEnglish.HeistryingtoimprovehisEnglishallthetimethisterm.A、workhardonhisEnglish

B、stoplearninghisEnglishC、practicehisEnglishhard

D、makehisEnglishbetter(

)7、SomeforeignerscametoKunmingonApril1st,2006,andthefollowingdaytheyvisitedourschool.A、another

B、theother

C、thenext

D、thesame(

)8、If

yougototheschoolparty,youwillhaveagreattime.A、feelexcited

B、havesomefun

C、forgetsomethingunhappy

D、loseyourself(

)9、ThoughthewomanhasbeentoBeijingtwice,shewillgothereoncemorein2008.A、anothertime

B、againandagain

C、thesecondtime

D、attimes(

)10、LiYuchun,ZhangLiangyingandothersupergirlsarewell-knowntotheteenagerseverywhereinChina.A、ofall

B、allover

C、inandourof

D、mostof(

)11、Shehasbeendoinghomeworkformorethantwohours,andshewillfinishitinhalfanhour.A、about

B、around

C、over

D、nearly(

)12、Thereareseveralbeautifulsnowglobesonthebookcase.Theyaremine.A、afew

B、alotof

C、alittle

D、many(

)13、LastSaturdaytwelvepersonsfromothercountriescametoourschool.A、collectors

B、writers

C、foreigners

D、visitors(

)14、Doyouoftenhelpraisemoneyforcharityonyourdayoff?A、make

B、collect

C、store

D、save(

)15、LuLingstartedtoskateateighto'clockandhadbeenskatingforthreeandhalfanhours.A、threehoursandaquarter

B、halfofthreehoursC、threehoursandahalf

D、aquarterofday(

)16、－Sarah,wouldyouminddoingthedishes?

－No,notatall.I'lldoitinaminute.A、firstofall

B、justnow

C、rightaway

D、infuture(

)17、Harriswon'tjoinusinpickinguplittertomorrow.Shechangedhermindlastnight.A、word

B、meaning

C、plan

D、idea(

)18、MymotherisinXi'an.Shewillreturninthreedays.A、reach

B、arrive

C、getback

D、drop(

)19、－I'msorry,Tom.Itookyourpenyesterday.NowIreturnittoyou.

－Noproblem.A、Don'tmind

B、That'sall

C、Don'tbesopolite

D、That'snothing(

)20、－Wouldyoumindnotwearingthoseoldjeans?Theylookterrible.

－Ok.I'llputonanotherpair.A、Whydon'tyouwear

B、Couldyoupleasedon'twearC、Whatdoyouthinkofwearing

D、Couldyoupleasenotwear(

)21、Don'tbeworriedaboutme,MotherandFather,Icanlookaftermyselfatschool.A、thinkabout

B、takecareof

C、getalongwith

D、doanythingwell(

)22、Somepresentsarenevertoosmall.A、souvenirs

B、gift

C、cards

D、gifts(

)23、HecansinganumberofEnglishsongs.A、much

B、many

C、alot

D、afew(

)24、Whyareyoumadatme?A、worriedabout

B、excitedabout

C、crazyabout

D、angrywith(

)25、Nowwearetooyoungtomakealiving.Wehavetodependonourparents.A、aren'ttoooldto

B、aren'toldenoughto

C、crazyabout

D、angry(

)26、Whenyouareinaforeigncountry,maybeyouwillfearthatyouwon'tbeabletofindanythingtoeat.A、find

B、discover

C、beangry

D、beworried(

)27、ThechildrenaregoingtoseeanexcitingfilmonJune1st.A、match

B、movie

C、game

D、amusement(

)28、AboutthreequartersofthepopulationinSingaporeareChinese.A、threefourths

B、mostof

C、anumberof

D、half(

)29、It'ssaidthetemperatureinSingaporeisalmostthesameallyearround.

A、allthetime

B、everywhere

C、fromthebeginningofyeartoend

D、theseyears(

)30、－I'veneverbeentoFunTimesAmusementPark.Whataboutyou?

－Meneither.Whydon'twegotheretoday?A、SodoI

B、Idon't,either

C、NeitherhaveI

D、Ihaveneither(

)31、－Let'sgototheColorSandForest,shallwe?

－That'sexcellent!Ihearit'sanexcitingplace.A、That'sright

B、I'mgladto

C、Sure

D、Goodidea(

)32、ThechildrenhadagreattimethisChildren'sDay,didn'tthey?A、large

B、unhappy

C、hard

D、wonderful(

)33、Whenyoucrossthestreet,youmustbecareful.A、through

B、pass

C、golong

D、goacross答案：練習(xí)一1-5ADACC6-10ABDBA11-15DBDCA練習(xí)二1-5BACAB6-10DCBCB11-15CACBC16-20CDCAB21-25BDBCB26-30DBACC31-33DDD閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。要求：1、選準(zhǔn)角度，自定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、文體特征鮮明?！敬鸢浮勘拔⒄叩母呱信c高尚者的博愛“有一家24小時營業(yè)的書店。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說，在這過夜的很多是拾荒者和無家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習(xí)的學(xué)生，書店從來不驅(qū)趕任何人。”這則作文材料，當(dāng)我一口氣讀到最后一個句號時，我的腦海里本能地浮現(xiàn)出一個結(jié)論：卑微者的高尚與高尚者的博愛。這家24小時營業(yè)的書店給卑微者與高尚者在人性最溫暖的部位提供了同床與共眠的機(jī)會。無疑，這家書店的作為是高尚的，相對于拾荒者、無家可歸的流浪者和離家出走的人來說，書店的高尚是強(qiáng)者的高尚，它的高尚賦予了博愛的內(nèi)容。它之所以博愛，是因為在它義務(wù)范圍內(nèi)容之外給需要幫助的人提供了服務(wù)。而且這樣的服務(wù)與金錢無關(guān)，只與博愛血脈相連。書店，是集中匯集精神財富的場所，每一本書，文學(xué)的、歷史的、教科類的、工具類的等等，無一不是使人長知識、長能力，無一不是使心靈得以凈化。每一個漆黑的文字就像每一粒種子，深入心靈的土壤，使生命蓬勃蔥郁。拾荒者、無家可歸的流浪者和離家出走的人，他們來到書店不看書，是來休息的，他們躺在深夜的座椅上，這個貌似不和諧的場景其背后有著深刻的禪意。書店，這個宗教般神圣的地方容納了他們，書店這種博愛與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致的。其實(shí)，他們躺下或坐著都像一本書。他們是有生命活動的書，拾荒者也好，無家可歸的人也好，流浪者也好，從他們身上可以閱讀到書本里沒有的東西。他們?yōu)槭裁瓷钜估飦恚蟛糠诸櫩妥吡怂麄冊賮?，悄悄地來。深夜之前他們在哪?或許，冬日的雪花知道，酷夏的蚊蟲知道，春天的橋洞知道，秋天的樹林知道。他們悄悄地來，他們深夜來，他們等大部分顧客走了以后再來，他們小心地來，他們怕因為他們的行為擾亂了讀書的人，他們想到了別人，他們的這種謹(jǐn)慎為人的行為難道不可以說高尚嗎?有家的人，誰還愿意來這里呢?他們沒有在書店讀書，可是，他們在書店學(xué)到了什么是善良和博愛。一個社會如果多一些卑微者的高尚和高尚者的博愛，這該有多么美好啊!【解析】試題分析：材料給出新華書店攆出看書孩子這樣一個熱門話題。透過這個現(xiàn)象，可以從這幾個方面立意：1、從書店和店員的角度：新華書店，新華社書店曾是國人的購書圣地，有著很強(qiáng)的文化公益色彩。這也許就是那位家長對店員不依不饒的理由。2、從消費(fèi)者的角度：去實(shí)體店購書原本是一個提升自我、豐富自我的過程，然而在實(shí)體書店購書看書時存在隨意拆裝新書、隨性折疊書頁、嬉笑打鬧等不文明現(xiàn)象，更多體現(xiàn)在家長對于小孩正確的閱讀方式的引導(dǎo)缺乏，使得這樣的不文明現(xiàn)象一方面影響了圖書的銷售，另一方面造成了實(shí)體書店管理上的問題，妨礙了書店日常的經(jīng)營，從而造成了和書店之間的隔閡。為此，這個現(xiàn)象并不是個例，折射出在新常態(tài)下急需面對和重視的問題。3、從市場需求看：作為像圖書、影視這樣的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，首先要脫離原本的傳統(tǒng)經(jīng)營意識，調(diào)整經(jīng)營方向和盈利模式，努力和當(dāng)下社會緊密結(jié)合，提升自身的市場占有意識和服務(wù)意識。4、從改善環(huán)境角度：特色經(jīng)營，營造人文氛圍效應(yīng)。人們?nèi)ビ霸?，并不全是消費(fèi)文化內(nèi)容，還有一個很重要的需求是社交。親子、聚會，面對面、手拉手，實(shí)體店的意義再次顯現(xiàn)。關(guān)注考生的時代性、關(guān)注考生的個性生命成長，表面上在是考查作文，實(shí)際上在考查思維能力、考查語文素養(yǎng)。而這也體現(xiàn)了浙江語文近年來一直努力的方向。點(diǎn)睛：對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！芭浣蔷C合征”是指不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理。近日，《中國青年報》社會調(diào)查中心對2000人展開的一項調(diào)查顯示，4%的受訪者有“配角綜合征”。同時，4%的受訪者表示身邊有“配角綜合征”人群，其中5%的受訪者坦言非常多?！拔抑牢矣心芰θプ鲆幻I(lǐng)導(dǎo)者，但不想承擔(dān)那么多，”山東某村莊任職的大學(xué)生村官小林說，“在我看來當(dāng)配角是一件挺開心的事情，擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就?！睂Υ爽F(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮繉帪榧t花落，不做常青葉近日一則調(diào)查顯示，大部分人有“配角綜合癥”，即甘當(dāng)常青葉襯托盛開的紅花，更有人覺得不想承受太多而選擇做一名配角。在人才輩出的時代，還有人想退居后方做配角，此舉實(shí)在讓人惋惜。不管你愿不愿意，都要往前走。不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖著往前走。有一男子整日泡在網(wǎng)上各種社交上，年邁的父母為其找工作，他卻因不會交流不上班，其父母說：“他雖然還活著，卻如同死了一般?！彼呀?jīng)喪失了參與這個世界的資格，只是在幕后做一名襯托他人的網(wǎng)癮君子。雖說有人在配角的行當(dāng)里展現(xiàn)出最完美的故事，在影視界襯托出當(dāng)紅明星，他們由此獲得最佳配角的獎項。但如此的獎項，也是辛苦打拼幾年，甚至是半輩子，才有的殊榮。難道在今天，我們還要去幕后，不出來綻放屬于自己的那朵紅花嗎？我并不認(rèn)同那些人說的，不想承擔(dān)那么多，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就。其實(shí)，年輕人甘為配角是一種社會退縮的表現(xiàn)，這不該是一個新時代的年輕人應(yīng)有的選擇。站在新時代的大地上，你說你要做配角，難道一輩子就這樣與無數(shù)片常青葉子一樣，襯托紅花，然后等待秋天的凋零？就連舊時的士兵都知道，不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。是不是他不想當(dāng)將軍，就可以在戰(zhàn)場上，退居到其他士兵身后?？赡芩J(rèn)為保命最為要緊。而想當(dāng)將軍的人，想嶄露頭角的人，就不甘做綠葉，不甘做配角，才敢于在沙場上浴血奮戰(zhàn)。身處新時代，我們更應(yīng)該為國家為民族有所擔(dān)當(dāng)，才能綻放自己的理想。正如雄鷹不甘停留樹梢，才會努力翱翔于藍(lán)天；正如竹筍不甘被大石塊壓住，才會奮力破土而出。而我們這些年輕人，若不敢為人領(lǐng)頭羊，止步不前，終將會被飛速發(fā)展的時代所淘汰的。在信息發(fā)展迅速的時代，我們都要敢為時代的弄潮兒，像雅虎的楊致遠(yuǎn)、騰訊的馬化騰，始終引領(lǐng)著信息時代的風(fēng)向。還有許多在影視界日復(fù)一日發(fā)展打拼的影星，他們心懷“主角”之夢，終成耀眼的星兒，如當(dāng)紅演員孫儷、范冰冰成為女神。我想，如果有越來越多的人不甘當(dāng)配角，他們的勵志也許會鼓舞更多的人前行。我們要寧為紅花落，不做常青葉。我們是新時代青年，要勇做時代弄潮兒，這樣才能綻放屬于自己的那朵大紅花?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，寫作任務(wù)很明確，“對此現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”，要求考生針對材料的現(xiàn)象做出自己的判斷，然后立意作文。首先分析材料。本段材料分兩段，第一段交代了“配角綜合征”的基本特征——不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理，并用數(shù)據(jù)表明了具有此種心理的群體比例。第二段通過大學(xué)生村官小林的話，再次闡述“配角綜合征”人群的心理特征。綜合來說，“配角綜合征”包含以下內(nèi)容：有領(lǐng)導(dǎo)才能而無領(lǐng)導(dǎo)意愿。以做好職責(zé)范圍的事為樂。對此，考生可以見仁見智，能自圓其說即可。如可將“無領(lǐng)導(dǎo)意愿”理解為“缺少擔(dān)當(dāng)精神、責(zé)任意識”，尤其是在時代需求面前、大局發(fā)展面前，應(yīng)有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，倡導(dǎo)“敢為天下先”等?？忌鷮懽鲿r可以仿照下面的提綱進(jìn)行。提綱一：對配角綜合癥說“不”。一、簡引材料，承認(rèn)“配角綜合癥”現(xiàn)象的普遍性（數(shù)據(jù)），提出中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該對配角綜合癥說“不”。二、通過對比，強(qiáng)調(diào)文章的論點(diǎn)（為什么）。盡管有能力去做一名領(lǐng)導(dǎo)者，但正如材料中提到的山東某村莊任職的大學(xué)生村官小林那樣，很多人都會覺得：當(dāng)配角是一件挺開心的事情；擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就。這本無可厚非，承擔(dān)重任的能力因人而異。（過渡）但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，“配角綜合癥”是一種不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理；該現(xiàn)象的普遍存在，在一定程度上演變成了“不思進(jìn)取”、“懶惰”的表現(xiàn)。試問：人人都甘當(dāng)配角，誰又來當(dāng)主角呢？誰又來指揮配角組建起富有活力的團(tuán)隊呢？三、“配角綜合癥”在一定程度上助長了惰性思維，影響了主體意識的發(fā)展和自我認(rèn)同感的培養(yǎng)。（為什么）（例：質(zhì)疑：家庭教育中的“乖孩子”理念、學(xué)校教育中的“優(yōu)等生”理念；項羽自刎、劉邦；足球\籃球\排球\乒乓球明星或團(tuán)體比賽戰(zhàn)績的獲得；國家的興盛發(fā)展、國際地位的提高；明星跑龍?zhí)祝┧摹o法否認(rèn)，“配角綜合癥”似有愈演愈烈之勢，這不可避免地會演化成缺失上進(jìn)心、安于現(xiàn)狀、隨大流的問題。（聯(lián)系社會現(xiàn)象）（怎么辦？）（個人）樹立遠(yuǎn)大的理想，提高自身的綜合素質(zhì)，腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)。（家庭）家長要敢于放手，讓孩子主動積極地迎接挑戰(zhàn)，使其具有主角意識。（社會）創(chuàng)造富有挑戰(zhàn)的社會環(huán)境，讓有能力的人有更多的發(fā)展空間。五、回引材料，再次強(qiáng)調(diào)本文觀點(diǎn)，并寫些富有感召性（催人上進(jìn)）的語句。提綱二：為“配角綜合癥”點(diǎn)贊。一、簡引材料，承認(rèn)“配角綜合癥”現(xiàn)象的普遍性（數(shù)據(jù)），提出中心論點(diǎn)：為“配角綜合癥”點(diǎn)贊。二、通過對比，強(qiáng)調(diào)文章的論點(diǎn)。（為什么）“配角綜合癥”是一種不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理；該現(xiàn)象的普遍存在，在一定程度上似乎演變成了“不思進(jìn)取”、“懶惰”的表現(xiàn)。（過渡）可是，我們應(yīng)當(dāng)看到，正如材料中提到的山東某村莊任職的大學(xué)生村官小林那樣，盡管有能力去做一名領(lǐng)導(dǎo)者，但依然會覺得：當(dāng)配角是一件挺開心的事情；擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就。是的，這無可厚非，如果人人都爭當(dāng)主角，誰又來當(dāng)配角呢？主角又依靠誰組建起富有活力的團(tuán)隊呢？三、“配角綜合癥”在一定程度上幫助自己明確了自身的發(fā)展定位，協(xié)調(diào)了團(tuán)體內(nèi)部的和諧關(guān)系。（為什么）（例：質(zhì)疑：家庭教育中的“乖孩子”理念、學(xué)校教育中的“優(yōu)等生”理念；項羽自刎、劉邦；足球\籃球\排球\乒乓球明星或團(tuán)體比賽戰(zhàn)績的獲得；國家的興盛發(fā)展、國際地位的提高；明星跑龍?zhí)祝┧?、無法否認(rèn)，“配角綜合癥”似有愈演愈烈之勢，這不可避免地會演化成缺失上進(jìn)心、安于現(xiàn)狀、隨大流的問題。（聯(lián)系社會現(xiàn)象）（怎么辦？）（個人）明確發(fā)展定位，提高自身的綜合素質(zhì)，腳踏實(shí)地，做好本職工作。（社會）物盡其材，人盡其用，創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境，讓競爭得以良性循環(huán)。五、回引材料，再次強(qiáng)調(diào)本文觀點(diǎn)，并寫些富有感召性（催人上進(jìn)）的語句。參考如下：爭當(dāng)主角；做人生的主角；不當(dāng)配角配角也精彩；當(dāng)配角有何不可；甘當(dāng)綠葉；配角也有春天；閃亮的配角主角誠可貴，配角價更高；配角的身份，主角的心；做好配角，爭當(dāng)主角勇于進(jìn)取，力爭向前；勇闖才是王道；敢為人先；小人物也有大貢獻(xiàn)【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。飛機(jī)上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務(wù)員勸阻后卻指責(zé)機(jī)艙管理規(guī)則太死板；騎電動車闖紅燈與正常行駛的出租車發(fā)生剮蹭，被判定擔(dān)責(zé)卻說交通規(guī)則沒有人性化；電商巨鱷阿里巴巴在過去的“雙十一”創(chuàng)下成交額新紀(jì)錄2135億元，正是源于對傳統(tǒng)營銷規(guī)則的挑戰(zhàn)。諸如此類，“規(guī)則”無處不在，你對于“規(guī)則”有怎樣的看法？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷哪曇?guī)則，誰之殤？萊蒙特曾說：“世界上一切事物都必須按照一定的規(guī)則、秩序各就各位?！泵献右嘤醒?“不以規(guī)矩，不能成方圓?！币?guī)則并不是虛無縹緲的亭臺樓閣，它就在我們身邊，抬眼可見，觸手可及。正所謂國有國法，家有家規(guī)。規(guī)則如一位嚴(yán)正的法官，評判著每個人的言行舉止，每個國家的處事舉措；規(guī)則如一架天平，它絕不故意地偏袒一方，也不帶有成見地過分恣意懲處。規(guī)則衡量著國民的素質(zhì)與良知，幫我們糾正、調(diào)整著偶爾偏離的航向或軌道……如果一個國家沒有一套完善的法律法規(guī)，怎能使國家海清河晏，屹然崛起，躋身于強(qiáng)國之列？如果一個軍隊沒有嚴(yán)明的軍規(guī)，怎能做到屢戰(zhàn)屢勝，所向披靡，雄霸于四方？如果一個家庭沒有家規(guī)家訓(xùn)，怎能做到其樂融融，怡然自樂，家和萬事興？故而，莫要無視規(guī)則，莫要逞能任性，莫讓前行的步伐太過灑脫不羈。規(guī)則意識體現(xiàn)一個國家的國民素質(zhì)，秩序的維持需要每一個成員的共同努力。日本的道路十分狹窄，所謂的國道只有上下兩條車道，在其上安排的賽車場景蔚然壯觀，卻不用一個維持秩序的警察，也沒有看到一輛車從空蕩蕩的下行車道向前超速行使，甚至沒有人鳴笛催促前面的車輛。一百多公里的大塞車，竟然臨“窄”不亂；七八個小時的等待，竟然不急不躁。如此堅守規(guī)則的民族，真是令人可敬又可怕。規(guī)則一旦約定俗成，就必須重視，并嚴(yán)格遵守。朗德納克率領(lǐng)軍艦從英國偷渡到法國，由于炮隊長沒有把最后一門大炮固定好，炮身在暴風(fēng)雨中隨著顛簸的艦身翻滾，幸虧炮隊長挺身而出，制服了這個鋼鐵怪獸。在歡呼聲中，朗德納為炮隊長帶上獎?wù)碌耐瑫r，厲聲說道：“把炮隊長拉出去槍斃！他的勇敢應(yīng)受到獎勵，然而他的疏忽差一點(diǎn)就毀了這條軍艦，必須嚴(yán)懲不貸。”“規(guī)則意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自我控制。規(guī)則就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。”阿米爾如是說。反觀中國當(dāng)下，人們乘上“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這輛高速列車，奔波于鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市叢林中，規(guī)則意識早已淡化或者消失不見。無視他人利益和規(guī)則，以自我為中心已成為一些國人的信條。于是，我們的行為和現(xiàn)象大都被打上了“中國式”的烙印。中國式過馬路，方便了個人，卻拉低了國民素質(zhì)，終究會自食苦果；中國式企業(yè)，假冒偽劣商品充斥商場超市，幾乎無處不在；中國式飲食，有害添加劑花樣頻出，令人防不勝防……無視規(guī)則，失去良心和道德，破壞了生存空間，不僅傷了未成年孩子，最終也害了自己。試問，地球上唯一有高級智慧的生命——人類，居然明知故犯漠視規(guī)則，情何以堪？人世間，一切都有法度，一切皆有規(guī)矩，莫讓私心雜念放任自流，把控了原本善良的心。莫讓漠視規(guī)則的行為成為永遠(yuǎn)的傷痛！【解析】【詳解】本題重點(diǎn)考查寫作能力。審題：本題屬于材料作文，這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題。要求全面理解閱讀材料或提示語，全面理解材料，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。“側(cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè)面”之中。題干中的乘客及騎電動車的女子行為，說明了他們無視社會規(guī)則，給他人造成了傷害，所以在社會生活中這樣的規(guī)則我們還是需要遵守的。電商巨鱷阿里巴巴在過去的“雙十一”創(chuàng)下成交額新紀(jì)錄2135億元，正是源于對傳統(tǒng)營銷規(guī)則的挑戰(zhàn)，像這樣的規(guī)則我們還是應(yīng)該去挑戰(zhàn)，只有挑戰(zhàn)規(guī)則，我們才能前進(jìn)，如果墨守成規(guī)的話，就不會有進(jìn)步，也就不會取得驕人的成績的。綜合以上兩點(diǎn)可知，有些規(guī)則我們是應(yīng)該遵守的，但有的規(guī)則是不必遵守的。立意：（1）生活中我們應(yīng)該遵守規(guī)則（2）只有挑戰(zhàn)規(guī)則才能前進(jìn)（3）辯證的看待規(guī)則素材：（1）沒有規(guī)矩，不成方圓，這“規(guī)矩”，便是事物發(fā)展的規(guī)則。天地萬物都要遵循一定的規(guī)則，如日出而作，日落而息，對人而言，這不僅僅是一種規(guī)則，這更是一種習(xí)慣。規(guī)則不是法律條文，不需要明文規(guī)定，卻能規(guī)范人們的一言一行。從待人處世應(yīng)尊老愛幼、顧全大局，到日常生活中的自覺排隊、上廁所后沖水，都是規(guī)則意識的引導(dǎo)，久而久之，我們便形成了習(xí)慣。然而，這規(guī)則意識本身也來源于習(xí)慣。（2）我們都知道，“狼孩”在回到人類社會后很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時他會為了護(hù)食而表現(xiàn)出十足的警惕，而想要什么東西時，他會選擇直接撲上去爭搶。正是他成長的環(huán)境使他養(yǎng)成了靠力量和速度來得到一切的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣應(yīng)該是由他幼時不得不遵守狼的生存規(guī)則所致。當(dāng)狼孩回到人類社會，雖然有專門的人在教育他，他仍舊會出于習(xí)慣去遵守動物社會的生存規(guī)則，因為這些規(guī)則早已化為習(xí)慣融入他的生命，無論他是否處于這個社會，他都會去遵守。而與之相對，有教養(yǎng)的人也會有他出世的習(xí)慣：習(xí)慣于不在公共場合喧嘩，習(xí)慣于遵守交通規(guī)則，習(xí)慣于待人謙和禮讓，習(xí)慣于讓自己的一切合乎規(guī)矩。他所處的環(huán)境使他清楚：要想做一個有教養(yǎng)的人，必須遵守規(guī)則，而要想時刻遵守規(guī)則，必須養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。（3）我們無法想象德國人有一天會“靈活變通”而去插隊，我們也無法期望一個從不遵守交通規(guī)則的人會突然轉(zhuǎn)性而開始走斑馬線。所謂“規(guī)則”，不過是人們對待事物的正確做法，而沒有遵守規(guī)則的習(xí)慣，便無所謂“規(guī)則意識”。（4）遵守規(guī)則確實(shí)是一種習(xí)慣，一種社會習(xí)慣。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。如果人們都愿意花一小段時間讓自己遵守規(guī)則，那么個人就會在全社會的帶動下，在個人努力下，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。到那時，我們的社會必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。結(jié)構(gòu)層次：言富有文采：引用名言，增強(qiáng)底蘊(yùn)；鋪排反問，增強(qiáng)力度、氣勢；比喻修辭，說理生動形象、深入淺出；假言對比，突出觀點(diǎn)……正文分析問題部分采用中心句總領(lǐng)過渡法，論點(diǎn)鮮明，從自然到人類，從國家到個人，無所不包，具有現(xiàn)實(shí)意義和針對性，層次清晰，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。朗德納克事例，既出乎意料，又在情理之中啟人深思。名人名言既能銜接過渡，又可豐富文本內(nèi)容，增強(qiáng)說服力可信度。從反面鋪排、列舉大量違規(guī)越矩事例，發(fā)人深省。擺事實(shí)講道理相結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛，深刻透徹。結(jié)尾段收束全文，從反面加以警示并明確做法?！军c(diǎn)睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生活中，人們往往在意他人的看法，然而，有時我們要做成一件事，又應(yīng)該不要太在意他人的看法。對此你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字?！敬鸢浮坎灰谝馑说目捶ㄈ说囊簧校鲞^太多的事情，有些是出于本意,但大多都相反?？倳苓@樣那樣的環(huán)境影響而做出違心之事，或是被他人的意見所左右而改變自己的初衷，事后常常嘆惋。其實(shí)，每個人都是獨(dú)立的個體，有自己的想法與判斷能力，為何如此在意他人的看法？在混雜的社會中，很難保持本心，很少有不被淤泥污染的植物，大家互相影響，漸漸的，這成了所謂的“潮流”，成了所謂的“進(jìn)步”，于是大家隨著這些浪潮被拍打在了沙灘上，這時，無知的他們還在喊著“落后就會被淘汰”而被卷入洪流中。但，總有那么一些金子是沉積下來的，比如：陶淵明。這個令無數(shù)學(xué)者，無數(shù)官員傾佩的名字。有些人說他逃避現(xiàn)實(shí)，不夠堅毅，但在我看來，并非如此?！吧贌o世俗韻，性本愛丘山”，歸隱于田并不是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式，而是他自己的本心，他不在意他人的譏笑與嘲諷，只是決心做好自己，順著心意。所以他在那時是那樣的不合群，世俗生活對他來說原本就是極其煎熬的，故“退隱”是他最好的訣擇，“衣沾不足惜，但使愿無違”，好一個“但使愿無違”，詮釋了他的人生?；蛟S，有些人只適合閑釣明月清風(fēng)，而有些人則適合在官場中堅守自己的信念。又如，屈原。這個浪漫主義詩人。他峨冠博帶，形銷骨立，長發(fā)蓬亂如草，卻毫無頹志，寧可懷沙赴死，也要堅守內(nèi)心的信念，手扶著腰間的長劍，行吟澤畔。他像一只仙鶴一般卓爾不群。在那滿朝的諂媚與排擠中，安然不顧個人安危，盡心盡力規(guī)勸楚王。他只是個愛國者，所做的一切都只是為了這個國家，在被流放后，他依然不在意他人的看法和自己的處境，想方設(shè)法地喚醒這個即將被滅亡的國家。在國破的那一刻，他依然沒有聽他人的意見，沒有在意他人的看法，堅持了自己那顆赤膽忠心，毅然投江。可以說，他這一生所做之事盡出其本心，毫無所違。他因此為后人所稱道，他的《離騷》也像他的本心一般，流芳千古。但丁有一名名言：“走自己的路，讓別人說去吧”。確實(shí)是這樣的，亦像陶潛與屈原那樣，不違背自己的本心。【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫作能力?？忌⒁獗绢}屬于材料作文的寫作，材料作文寫作重在根據(jù)對材料的理解，尋找寫作立意的角度。根據(jù)對材料的理解，材料中說的是“在意他人的看法”和“不在意他人的看法”的辯證邏輯關(guān)系。根據(jù)以上對材料的理解過于看重別人的看法，容易導(dǎo)致人們的失敗，所以要在二者之間找準(zhǔn)一個度。根據(jù)以上理解考生可以有如下的立意：不要過于在意別人的看法、適當(dāng)?shù)闹匾晞e人的看法、要有自己的主見、成功就在于合理利用好別人和自己。以上角度都可以是考生寫作立意的角度，在寫作的時候考生要注意充分結(jié)合自身和社會現(xiàn)實(shí)，挖掘社會中的深刻的內(nèi)含，只有這樣作文才能寫的深刻，才能符合考試中作文的要求。【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：在意他人的看法、不要太在意他人的看法、談?wù)勀愕乃伎肌？忌鶕?jù)材料中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行立意，在寫作的時候要注意充分結(jié)合自身對材料的理解，深入挖掘社會中的現(xiàn)象。這樣才能符合考場作文內(nèi)容深刻的要求。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。作為21世紀(jì)的新一代，“00后”的身上被貼上了各種標(biāo)簽：有個性也容易固執(zhí)己見，有能力但不能抗壓；“捧著手機(jī)的草莓青年”“網(wǎng)絡(luò)原住民”；甚至有人直言“00后”是“垮掉的一代”，缺乏承擔(dān)新時代使命的能力。面對人們對“00后”的認(rèn)知，身為“00后”一員的你，有什么話要說？你認(rèn)為“00后”該怎樣接過時代的“接力棒”呢？請結(jié)合材料，聯(lián)系自己的認(rèn)識和體驗，以“我為‘00后’代言”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲：不少于800字?！敬鸢浮课沂?0后——“我為“00后’代言”地球在轉(zhuǎn)動，生命在輪回，年代的更新與發(fā)展。我們是00后，我們歡呼，我們?nèi)杠S。00后的我們追求時尚、率真、瘋狂。誰說我們00后不如90后？誰說祖國會敗在00后的手里？我們不！00后的我們也是胸懷大志，我們也要傳承祖國文化，發(fā)展祖國未來，我們要創(chuàng)造全新的新一代，我們要和70后、90后比下去！有人說00后的孩子好吃懶做、狂傲，無所事是。不！我們好吃懶做是不愿被生活折磨得傷痕累累。我們狂傲只是不掩飾真實(shí)的自己，釋放我們的靈魂。說我們無所事是，那我們也會從無所事是中創(chuàng)造出火星文。別人說我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，日曬雨淋。只是因為他們看不見風(fēng)雨下拔地而起的小草，看不起我們每晚在周公的催促下還在作業(yè)堆里開夜車到凌晨。這就是00后的孩子為了擺脫庸俗，為了不被風(fēng)雨澆滅我們?nèi)紵臒崆椋瑸榱擞谐蝗瞻菏淄π匕l(fā)展南海，振興中華！還有人說00后不如90后乖巧，00后是叛逆的。只是家長們把我們放飛在他們的天空里。00后的孩子正轉(zhuǎn)變成一只雄鷹，父母給予我們那窄小的空間跟本不能讓我們?yōu)⒚摰娘w翔，所以我們反抗，我們才選擇叛逆，90后的天空不夠我們00后飛翔。盡管90后的天空束縛著我們，但我們是不倒的，我們不屈不撓，爭取自己的天地。00后的孩子愛坐在窗邊呆望，沉溺在藍(lán)天，白云中，拋棄所有的煩惱，獲得良多的感悟，洗濯煩亂的心情，呼喚著遙遠(yuǎn)而神秘的幸福，不用惦記著怕遺忘的基礎(chǔ)知識。這就是00后的孩子對樂而無憂的憧憬。只有彼此的同齡知己能夠了解。00后孩子的天空是最純潔，遼闊的；00后孩子的草原是芳香，無塵的；00后的海洋是最洶涌澎湃的。00后的孩子最愛擁抱這樣藍(lán)天、大地、海洋。這是他們靈魂升華，放飛夢想，追尋未來的境地。00后的孩子最愛抱著振興中華的夢飛翔。00后，我為自己自豪！我們不是性格孤僻，我們陽光！我們不是懦弱無能，我們堅毅。00后的我們要堅信，要為自己自豪。經(jīng)歷風(fēng)雨后，陽光會灑在成長的路上，一路夢想的種子在萌芽，我們會自豪地昂頭說：“我是00后！”【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。本次作文為任務(wù)驅(qū)動型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。寫作前先審讀材料，理解材料的內(nèi)容。審題：首先本題具有限制性：（1）以“我為“00后’代言”作為副標(biāo)題，不可本末倒置，正標(biāo)題是統(tǒng)領(lǐng)全篇的，副標(biāo)題是對正標(biāo)題的詮釋、明確、完善，書寫格式上，正標(biāo)題在上，副標(biāo)題加破折號另起一行居下，各自居中書寫。（2）以“我是00后”作為副標(biāo)題，鎖定了寫作話題，不可以離開話題。本次提供的材料是對于00后的不同態(tài)度和看法。作為“00后”，這個群體被貼上各種標(biāo)簽，這材料里提供的幾個標(biāo)簽都是負(fù)面信息，負(fù)能量。他們看到都是“00后”身的不足和缺點(diǎn)，太消極。因此考生在發(fā)表自己看法時，要辯證看待“00后”，三觀要正。既要看到這個群體身的不足，更要看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)。有壓力就有動力，他們有承擔(dān)新時代使命的能力。有進(jìn)取心，能更快適應(yīng)要求。新時代是網(wǎng)格時代，他們勤奮好學(xué)。“00后”有顆好奇的心；雖然“00后”有缺點(diǎn)，但他們會成長、成熟。寫作時，要承認(rèn)這個群體身上的不足，但更要看到優(yōu)點(diǎn)，看到希望。要一分為二看待他們。寫作的重點(diǎn)要放在優(yōu)點(diǎn)上。當(dāng)然在后面，也可以針對不足，提出一些建議。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可?？忌鷮懽鲿r，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認(rèn)識。有什么好的建議或辦法可以提供。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性。可由表及里，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕?。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習(xí)作具備了上述五個部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。素材：1.今天的青年，身處一個偉大的時代；而這樣的時代，也給了青年更多的信任、更大的舞臺。又是一年開學(xué)季。據(jù)報道，今年的大學(xué)新生中有超過2/3為2000年后出生的“00后”?？缛氪髮W(xué)校門，是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們將由此走向獨(dú)立、走向成熟，迎來更加開闊的人生。2.平凡的“一”是一切偉大事業(yè)的起點(diǎn)，尋常的“一”是追夢途中必須守住的初心，從“一”開始，不忘初心，我們才能走向“無窮大”的未來。還有年輕人承認(rèn)：我們的生活從不缺乏挑戰(zhàn)，但平凡的日子里，不平凡的是我們每個人心底的光芒。我們每個人都肩負(fù)著這個時代的使命，努力守住心底的光芒，正是要守住這份偉大的力量，保持一顆年輕、理想、熱血的心。3.青年關(guān)系國家前途、民族未來。今天的青年，身處一個偉大的時代；而這樣的時代，也給了青年更多的信任、更大的舞臺。在時代大潮中建功立業(yè)，用奮斗成就有價值的人生，期待年輕的“00后”書寫下屬于這一代人的青春精彩。4.代人有一代人使命，每一代人都要經(jīng)歷自己的成長?！?0后”的身上，同樣有著與以往年輕人不同的氣質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)的基因融入了他們的行為與思想，他們追求個性化的表達(dá)，也追尋著牢固的價值基座；他們希望有自己的世界，也期待個人價值與社會價值能統(tǒng)一起來；他們不會把宏大的詞匯掛在嘴邊，卻也夢想著“詩和遠(yuǎn)方”的精彩；他們偶爾也會感到迷茫，卻始終在探尋“意義”與“價值”的路上一路前行、一路思考。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從古到今，“物”始終是個話題。管子曰：“君子使物，不為物使?！碧K軾言“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂”，主要意思是，君子可以將心意寄托于物，而不可以把心意留滯于物。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不要透露個人相關(guān)信息。【答案】呼喚“不為物役”管子云：君子使物，不為物使；蘇子云：君子可以寓意于物，而不可以留意于物。這些古往今來對“物”的討論所指向一點(diǎn)甚是明確：人使用物，而人不應(yīng)當(dāng)為物役使、控制。在康德哲學(xué)中，他認(rèn)為“人是一切行為的目的”，人生于世，在社會之中，一切作為的歸宿是人類的幸福，物是通向人類和睦、幸福的手段與工具。人使用物來使人的生活更舒適，使人更愉悅，更能健朗得生存。一旦人淪落到被物役使的境地，他一定是將其心全然寄于物上，以物傷性，可憐得成了被“異化”工具?？上В覀儽У匕l(fā)現(xiàn)，新時代的人們越發(fā)乖乖地向物交出了主體意識，自甘為物所役，忘卻了生命的歸宿何在。當(dāng)今的人被利益所役。利益包括你的財富、地位、聲名，甚至還有分?jǐn)?shù)。人們紛紛放下身段，彎腰俯首，做出一副怯懦的神態(tài)向利益跪拜，有如老葛朗臺一樣，仿佛腰纏萬貫便可無所不能，就可以獲得生命最終極的手段。俯首系頸，他們淪為“物”的奴隸，露出張牙舞爪的駭人姿態(tài)，在牛奶中加三聚氰胺，在豬肉中摻瘦肉精，在廚房里用地溝油。他們有如木偶，為物、欲念擺布，奉承阿俗，妄弄事實(shí)。至于學(xué)生，則是為一切“有用”而學(xué)，為一切“有利于考分”而學(xué)，徒然不由自主地汲取死的知識而不思索其奧理大義，徒然誦著：“吾欲仁，斯仁至關(guān)”而不明其意，未見其明矣！當(dāng)今眾人還被科技所役。手機(jī)成為了大家的掌紋，無線網(wǎng)絡(luò)竟“榮身”于馬斯洛金字塔的底層，把自己一切的愉悅體驗全然交給了一張屏幕下的小小芯片。手機(jī)在哪兒，網(wǎng)絡(luò)在哪兒，你便在哪里。一朝脫離便似池魚脫水，終日惶恐不安，坐立不得，是多么荒誕！社交軟件把人綁架了，甘愿被綁架的人在其中自娛自樂。利益、名譽(yù)，寓意于之，可帶來些許成就感，滯意于之便面目可憎；科技寓意于之，為生活添味，滯意于之則一事無成。在今日，我們不禁需要高聲呼喚：君子使物，不為物役！人要尋回丟失的主體性！倘若你擁有權(quán)勢之“物”，你自可以以人大代表的身份體觸民情，走訪在那個被遺忘的底層，效梁漱溟等人的耿介直言，上書陳情，反映民生，有所擔(dān)當(dāng)，而怎可把一個美麗可愛的中國的形象遺忘？倘若你有金錢之“物”，所謂“達(dá)則兼濟(jì)天下”，何不懷揣著對人類苦難深重的悲憫，投身慈善，接濟(jì)那些在疾病中搏斗者，為夢想奮斗者，那些走上光榮荊棘之路為人權(quán)、為平等奔走者？倘若你有漂亮的分?jǐn)?shù)，何不在接受最高等教育的同時，不僅是將自己變成一名通曉專業(yè)學(xué)識的“專業(yè)知識分子”，同時也是向公眾發(fā)聲，引領(lǐng)公眾思索，在展望未來時作出更明智選擇的“公共知識分子”？倘若你傾心于科技的魅力，何不同當(dāng)年的喬布斯一樣，勇于站在巨人的肩上向更高處，向迷霧所繞的未知處探索，而不僅僅沉溺滿足于今天的科技給你帶來的便利。正如薩特所言，“是英雄將自己變成了英雄”，我們存在這樣的可能性，用“人是目的，物是手段”的信條，重新審視“物”，從一個卡夫卡筆下的格里高爾，奪下個體的自主性、獨(dú)立性，掙脫物的無形之手，成為駕馭外物，駛向人類普世理想與幸福之途的舵手。我相信著這一可能性，用信念將自己變?yōu)槲锏恼瓶卣?，身在物中而不滯心于物，駕物飛馳而不為物所役！【解析】試題分析：這是一則材料作文，屬于多材料作文，首先應(yīng)分析各材料的意思?！熬邮刮?，不為物使”，成功的人會恰當(dāng)利用外界事物，卻不會被外界事物所牽制。這“物”可以指物質(zhì)和精神兩個層面?！熬涌梢栽⒁庥谖铮豢梢粤粢庥谖?。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂”，主要意思是，君子可以將心意寄托于物，而不可以把心意留滯于物?？梢詮南旅鎯蓚€方面立意：1.要善于駕馭物，不能成為物的奴隸地鐵上幾乎人人都是“低頭族”，更有甚者，過馬路都在擺弄手機(jī)，遠(yuǎn)的有“16歲女生過馬路時低頭玩手機(jī)，被面包車攔腰碾過”，近的有“南京男子過馬路低頭玩手機(jī)，被兩輛車撞上,當(dāng)場身亡”，他們都是被手機(jī)奴役，結(jié)果釀成慘禍。2.不執(zhí)迷于占有，抱持審美的生活態(tài)度蘇軾在《前赤壁賦》中借主之口說“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，正是參透了天地之間，無一物可占有，抱著體驗欣賞的態(tài)度才能真正獲得快樂，正是這種“放下”才帶來“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步