2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味寓言故事拓展試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀下面每一道小題，根據(jù)所學(xué)知識認(rèn)真作答，看看誰是真正的語文小達(dá)人！記得，答題時要專心，別讓小迷糊干擾你哦。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）寓言故事常常用擬人手法，讓動物（móu√mióu）話，好像它們真的會說話一樣，這真有趣！（2）狐貍假裝（jiǎng√jiàng）受傷，想騙烏鴉叼肉給它吃，烏鴉果然上當(dāng)了。（3）老馬（m?！蘭ò）的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做事要腳踏實(shí)地，不能光聽花言巧語。2.比一比，組詞語。（1）綿（mián）→綿（mián）花、綿（mián）羊、（）（）（填兩個詞）（2）辯（biàn）→（）（）（填一個詞，和“辯論”意思相近）、（）（）（填一個詞，和“辯論”意思相反）（3）恍（huǎng）→（）（）（填一個詞，形容一下子明白過來）、（）（）（填一個詞，形容完全不明白）3.選詞填空，讓句子變得更生動有趣吧！（1）小猴子的尾巴太長了，它在森林里跑來跑去，總是（A.搖來搖去B.輕而易舉）地絆倒自己。（2）這塊石頭太重了，小螞蟻們（A.爭先恐后B.馬馬虎虎）地想把它搬回家，結(jié)果搬了一半又放下了。（3）狐貍說葡萄是酸的，但小兔子（A.半信半疑B.誠心誠意）地嘗了一口，發(fā)現(xiàn)狐貍在騙它。4.照樣子，寫一寫。（1）例：守株待兔→（）（）（一個和“守株待兔”類似的成語，意思相近）（2）例：畫蛇添足→（）（）（一個和“畫蛇添足”類似的成語，意思相反）（3）例：亡羊補(bǔ)牢→（）（）（一個和“亡羊補(bǔ)牢”類似的成語，形容事情發(fā)生后想辦法補(bǔ)救，免得以后再出問題）5.精彩的寓言故事就像一面面鏡子，照出了人性的善惡。請寫出你最喜歡的寓言故事，并簡單說說你喜歡的原因。（至少寫50個字哦?。┒㈤喿x理解與感悟要求：下面有一篇有趣的寓言故事，請你仔細(xì)閱讀，然后回答后面的問題。閱讀時要像偵探一樣，抓住關(guān)鍵詞句，才能找到正確答案哦！鄭人買履鄭人有欲買履者，先量其足，而置之坐。及至市，而忘取其足之丈。反歸取之。及反，市已罷矣。遂不能買履。1.這個故事講的是誰要買鞋子？（用文中的原話回答）（）A.一個想買鞋子的人B.鄭國的人C.一個叫鄭人的人2.鄭人在買鞋子之前做了什么？（用文中的原話回答）（）A.直接去市場買鞋子B.先量了自己的腳，并把尺寸放在座位上C.忘記了要買鞋子3.鄭人為什么最后沒能買到鞋子？（用文中的原話回答）（）A.因?yàn)樾犹F了B.因?yàn)槭袌鲫P(guān)門了C.因?yàn)樗挥浀米约耗_的尺寸4.這個故事告訴我們什么道理？請用你自己的話簡單說說。（至少寫30個字哦?。?.如果你遇到了鄭人這樣的情況，你會怎么做？請用你自己的話簡單說說。（至少寫30個字哦?。┤⒈磉_(dá)與創(chuàng)作要求：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們打開你們想象的翅膀，像小作家一樣，寫一個小小的寓言故事。這個故事要有關(guān)鍵的動物角色，要有一個有趣的事件，還要告訴我們一個簡單明了的道理。別擔(dān)心寫不好，大膽地去寫，老師相信你們每一個都是天生的故事家！1.請為你的寓言故事起一個名字。（2分）2.請寫一個簡單的故事提綱，包括主要角色、發(fā)生的事情。（3分）3.請用300字左右寫完你的寓言故事。（6分）（1）故事里要有一個或多個動物角色，它們是誰？（至少寫一種）（2）它們之間發(fā)生了什么事情？請詳細(xì)地寫出來。（3）這個故事告訴我們什么道理？請在故事結(jié)尾寫清楚。四、綜合運(yùn)用與拓展要求：老師這里有幾個有趣的句子，請你們仔細(xì)讀一讀，然后根據(jù)老師的要求，把它們變成更生動、更具體的句子。就像給平淡的畫添上了顏色，讓它們變得更加美麗一樣！1.原句：小兔子跑得快。（1）加上修飾詞語，變成更具體的句子。（2分）（2）加上動作描寫，變成更生動的句子。（2分）2.原句：狐貍很聰明。（1）用成語代替“很聰明”，變成更豐富的句子。（2分）（2）用具體事例說明狐貍為什么聰明，變成更具體的句子。（3分）3.原句：烏鴉叼來了肉。（1）加上修飾詞語，變成更具體的句子。（2分）（2）加上心理描寫，變成更感人的句子。（3分）4.請你模仿上面的句子，自己寫一個原句，然后按照要求分別變成更具體的句子和更生動的句子。（5分）原句：_________________________（1）加上修飾詞語，變成更具體的句子。（2分）（2）加上動作描寫，變成更生動的句子。（3分）五、情感與感悟要求：同學(xué)們，寓言故事就像我們?nèi)松飞系男＄R子，照出了我們的喜怒哀樂。請結(jié)合你讀過的寓言故事，或者你自己的生活經(jīng)歷，回答下面的問題。記住，老師想聽的是你們真實(shí)的想法和感受，所以請大膽地說出你的心里話！1.你有沒有過像“守株待兔”里農(nóng)夫那樣，意外得到一點(diǎn)好處就希望通過同樣的方法一直得到好處的經(jīng)歷？請簡單寫一寫。（3分）2.你有沒有過像“畫蛇添足”里的人那樣，自以為是地做了多余的事情，結(jié)果反而把事情弄砸了的經(jīng)歷？請簡單寫一寫。（3分）3.你最喜歡的寓言故事是什么？為什么喜歡它？它給了你什么樣的啟發(fā)？（4分）4.你認(rèn)為寓言故事對我們今天的生活有什么意義？請結(jié)合你自己的例子說明。（5分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）寓言故事常常用擬人手法，讓動物（móu√mióu）話，好像它們真的會說話一樣，這真有趣！解析思路：這里考查的是多音字“莫”。在“寓言故事常常用擬人手法，讓動物（móu）話”這句話中，“莫”讀作“móu”，表示“莫須有”的意思，這里取“莫”的讀音，所以用“√”標(biāo)出“móu”。（2）狐貍假裝（jiǎng√jiàng）受傷，想騙烏鴉叼肉給它吃，烏鴉果然上當(dāng)了。解析思路：這里考查的是多音字“講”。在“狐貍假裝（jiǎng）受傷”這句話中，“講”讀作“jiǎng”，表示“假裝”的意思，所以用“√”標(biāo)出“jiǎng”。（3）老馬（m?！蘭ò）的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做事要腳踏實(shí)地，不能光聽花言巧語。解析思路：這里考查的是多音字“馬”。在“老馬（mǎ）的經(jīng)驗(yàn)告訴我們”這句話中，“馬”讀作“mǎ”，表示“馬”這種動物，所以用“√”標(biāo)出“m?！?。2.比一比，組詞語。（1）綿（mián）→綿（mián）花、綿（mián）羊、（紅√綠√）解析思路：這里考查的是形近字組詞。在“綿（mián）”這個字后面，可以組成“綿花”、“綿羊”等詞語，所以這里填“紅”和“綠”。（2）辯（biàn）→（辯論√）（爭辯√）解析思路：這里考查的是近義詞。在“辯（biàn）”這個字后面，可以組成“辯論”和“爭辯”等詞語，所以這里填“辯論”和“爭辯”。（3）恍（huǎng）→（恍然大悟√）（恍如隔世√）解析思路：這里考查的是近義詞。在“恍（huǎng）”這個字后面，可以組成“恍然大悟”和“恍如隔世”等詞語，所以這里填“恍然大悟”和“恍如隔世”。3.選詞填空，讓句子變得更生動有趣吧！（1）小猴子的尾巴太長了，它在森林里跑來跑去，總是（A.搖來搖去√B.輕而易舉）地絆倒自己。解析思路：這里考查的是詞語的理解和運(yùn)用。在“小猴子的尾巴太長了，它在森林里跑來跑去，總是（A.搖來搖去B.輕而易舉）地絆倒自己”這句話中，“搖來搖去”更符合小猴子尾巴長的特點(diǎn)，所以選A。（2）這塊石頭太重了，小螞蟻們（A.爭先恐后B.馬馬虎虎√）地想把它搬回家，結(jié)果搬了一半又放下了。解析思路：這里考查的是詞語的理解和運(yùn)用。在“這塊石頭太重了，小螞蟻們（A.爭先恐后B.馬馬虎虎）地想把它搬回家，結(jié)果搬了一半又放下了”這句話中，“馬馬虎虎”更符合小螞蟻們搬不動石頭的實(shí)際情況，所以選B。（3）狐貍說葡萄是酸的，但小兔子（A.半信半疑√B.誠心誠意）地嘗了一口，發(fā)現(xiàn)狐貍在騙它。解析思路：這里考查的是詞語的理解和運(yùn)用。在“狐貍說葡萄是酸的，但小兔子（A.半信半疑B.誠心誠意）地嘗了一口，發(fā)現(xiàn)狐貍在騙它”這句話中，“半信半疑”更符合小兔子對狐貍的話的態(tài)度，所以選A。4.照樣子，寫一寫。（1）例：守株待兔→（拔苗助長√）（刻舟求劍√）解析思路：這里考查的是成語的理解和運(yùn)用。在“守株待兔”這個成語后面，可以寫出與它類似的成語，如“拔苗助長”和“刻舟求劍”，所以這里填“拔苗助長”和“刻舟求劍”。（2）例：畫蛇添足→（畫龍點(diǎn)睛√）（多此一舉√）解析思路：這里考查的是成語的理解和運(yùn)用。在“畫蛇添足”這個成語后面，可以寫出與它類似的成語，如“畫龍點(diǎn)睛”和“多此一舉”，所以這里填“畫龍點(diǎn)睛”和“多此一舉”。（3）例：亡羊補(bǔ)牢→（掩耳盜鈴√）（未雨綢繆√）解析思路：這里考查的是成語的理解和運(yùn)用。在“亡羊補(bǔ)牢”這個成語后面，可以寫出與它類似的成語，如“掩耳盜鈴”和“未雨綢繆”，所以這里填“掩耳盜鈴”和“未雨綢繆”。5.精彩的寓言故事就像一面面鏡子，照出了人性的善惡。請寫出你最喜歡的寓言故事，并簡單說說你喜歡的原因。（至少寫50個字哦！）解析思路：這里考查的是學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。學(xué)生需要寫出自己最喜歡的寓言故事，并說明喜歡的原因。例如：“我最喜歡的寓言故事是《龜兔賽跑》。我喜歡這個故事，因?yàn)樗嬖V我們，不管別人怎么看待你，只要堅持不懈，就一定能夠取得成功。”二、閱讀理解與感悟1.這個故事講的是誰要買履？（用文中的原話回答）（）A.一個想買鞋子的人B.鄭國的人C.一個叫鄭人的人解析思路：這里考查的是對文章內(nèi)容的理解。在“鄭人有欲買履者”這句話中，“鄭人”指的是“一個叫鄭人的人”，所以選C。2.鄭人在買鞋子之前做了什么？（用文中的原話回答）（）A.直接去市場買鞋子B.先量了自己的腳，并把尺寸放在座位上C.忘記了要買鞋子解析思路：這里考查的是對文章內(nèi)容的理解。在“鄭人有欲買履者，先量其足，而置之坐”這句話中，“先量其足，而置之坐”指的是“先量了自己的腳，并把尺寸放在座位上”，所以選B。3.鄭人為什么最后沒能買到鞋子？（用文中的原話回答）（）A.因?yàn)樾犹F了B.因?yàn)槭袌鲫P(guān)門了C.因?yàn)樗挥浀靡I鞋子解析思路：這里考查的是對文章內(nèi)容的理解。在“及至市，而忘取其足之丈。反歸取之。及反，市已罷矣。遂不能買履”這句話中，“市已罷矣”指的是“市場關(guān)門了”，所以選B。4.這個故事告訴我們什么道理？請用你自己的話簡單說說。（至少寫30個字哦！）解析思路：這里考查的是對文章主旨的理解和表達(dá)能力。學(xué)生需要用自己的話概括這個故事的道理。例如：“這個故事告訴我們，不能拘泥于成規(guī)，要學(xué)會變通，否則就會錯失良機(jī)?！?.如果你遇到了鄭人這樣的情況，你會怎么做？請用你自己的話簡單說說。（至少寫30個字哦！）解析思路：這里考查的是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和表達(dá)能力。學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，回答如果遇到鄭人這樣的情況，會怎么做。例如：“如果遇到鄭人這樣的情況，我會直接去市場買鞋子，而不是回去取尺寸。因?yàn)樾拥拇笮∈强梢酝ㄟ^試穿來確定的，而不是通過尺寸來確定的?！比⒈磉_(dá)與創(chuàng)作1.請為你的寓言故事起一個名字。（2分）解析思路：這里考查的是學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。學(xué)生需要為自己的寓言故事起一個合適的名字，這個名字要能夠概括故事的主要內(nèi)容，并且要簡潔明了。例如：“《聰明的小狐貍》”2.請寫一個簡單的故事提綱，包括主要角色、發(fā)生的事情。（3分）解析思路：這里考查的是學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。學(xué)生需要為自己的寓言故事寫一個簡單的提綱，包括主要角色和發(fā)生的事情。例如：“主要角色：小狐貍、老烏龜。發(fā)生的事情：小狐貍想吃到葡萄，但夠不著，老烏龜給它出了個主意?！?.請用300字左右寫完你的寓言故事。（6分）（1）故事里要有一個或多個動物角色，它們是誰？（至少寫一種）解析思路：這里考查的是學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)生需要在寓言故事中設(shè)置一個或多個動物角色，并描述它們的特征。例如：“故事里有一個聰明的小狐貍，它非常喜歡吃葡萄?！保?）它們之間發(fā)生了什么事情？請詳細(xì)地寫出來。解析思路：這里考查的是學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)生需要詳細(xì)地描述故事中發(fā)生的事情，包括事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。例如：“小狐貍看到樹上結(jié)滿了葡萄，但它夠不著，非常著急。這時，老烏龜走了過來，對它說：‘你可以用你的聰明才智來解決這個問題?！『傁肓讼?，突然想到了一個辦法，它用尾巴當(dāng)梯子，終于吃到了葡萄?！保?）這個故事告訴我們什么道理？請在故事結(jié)尾寫清楚。解析思路：這里考查的是學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。學(xué)生需要在故事結(jié)尾總結(jié)這個故事所傳達(dá)的道理。例如：“這個故事告訴我們，遇到困難不要?dú)怵H，要動腦筋想辦法，才能解決問題。”四、綜合運(yùn)用與拓展1.原句：小兔子跑得快。（1）加上修飾詞語，變成更具體的句子。（2分）解析思路：這里考查的是學(xué)生的修飾能力和表達(dá)能力。學(xué)生需要在原句中加入修飾詞語，使句子更加具體。例如：“靈活的小兔子跑得快。”（2）加上動作描寫，變成更生動的句子。（2分）解析思路：這里考查的是學(xué)生的描寫能力和表達(dá)能力。學(xué)生需要在原句中加入動作描寫，使句子更加生動。例如：“小兔子像一陣風(fēng)一樣，飛快地跑了起來?！?.原句：狐貍很聰明。（1）用成語代替“很聰明”，變成更豐富的句子。（2分）解析思路：這里考