202年初中學(xué)業(yè)水平考試地理模擬卷及答案：圖表解讀關(guān)鍵試題解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小明同學(xué)在課堂上展示了一張世界地圖，他指著非洲大陸的某個(gè)區(qū)域，問同學(xué)們：“這個(gè)地區(qū)以熱帶草原氣候?yàn)橹?，一年分明顯的干濕兩季，哪個(gè)國家最符合這個(gè)描述？”下列選項(xiàng)中，最符合這個(gè)描述的是（）A.埃及B.南非C.尼日利亞D.埃及2.小紅同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)地形圖，她注意到等高線密集的地方表示什么地形特征？她猶豫了一下，選擇了以下哪個(gè)答案？（）A.平原B.高原C.山地D.丘陵3.小剛同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于洋流的知識，老師問他：“洋流對地理環(huán)境有什么影響？”小剛回答：“洋流可以影響沿岸的氣候和海洋生物的分布?！崩蠋燑c(diǎn)評說：“回答得很好！那么，下列哪條洋流主要影響我國東部沿海的氣候？”（）A.北大西洋暖流B.墨西哥灣暖流C.日本暖流D.東澳大利亞暖流4.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于人口問題的知識，她提出了一個(gè)疑問：“為什么有的國家人口增長快，有的國家人口增長慢？”老師解釋說：“這與一個(gè)國家的出生率、死亡率和自然增長率有關(guān)。”那么，下列哪個(gè)國家在2020年的自然增長率最高？（）A.日本B.印度C.美國D.德國5.小明同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于自然資源的知識，老師問他：“什么是自然資源？”小明回答：“自然資源是自然界中人類可以直接利用的資源?！崩蠋熝a(bǔ)充說：“很好！那么，下列哪種資源不屬于可再生資源？”（）A.太陽能B.風(fēng)能C.水能D.煤炭6.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識，她注意到“因地制宜”這個(gè)概念，老師解釋說：“根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和市場需求，發(fā)展適合的農(nóng)業(yè)部門或農(nóng)作物。”那么，下列哪個(gè)地區(qū)最適合發(fā)展水稻種植？（）A.內(nèi)蒙古高原B.東北平原C.四川盆地D.塔里木盆地7.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于工業(yè)的知識，他注意到“工業(yè)區(qū)位選擇”這個(gè)概念，老師解釋說：“工業(yè)企業(yè)在選址時(shí)，需要考慮多個(gè)因素?！蹦敲矗铝心膫€(gè)因素不屬于工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素？（）A.土地成本B.交通運(yùn)輸C.勞動(dòng)力成本D.氣候條件8.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于交通運(yùn)輸?shù)闹R，她注意到“交通運(yùn)輸方式的選擇”這個(gè)概念，老師解釋說：“不同的交通運(yùn)輸方式有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇時(shí)要考慮多個(gè)因素。”那么，下列哪種情況最適合選擇航空運(yùn)輸？（）A.運(yùn)輸大量貨物B.運(yùn)輸距離較遠(yuǎn)C.運(yùn)輸時(shí)間緊迫D.運(yùn)輸價(jià)格低廉9.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于城市地理的知識，他注意到“城市化”這個(gè)概念，老師解釋說：“城市化是指人口和產(chǎn)業(yè)由農(nóng)村向城市集聚和發(fā)展的過程?！蹦敲?，下列哪個(gè)現(xiàn)象不屬于城市化的表現(xiàn)？（）A.城市人口數(shù)量增加B.城市用地規(guī)模擴(kuò)大C.農(nóng)村人口數(shù)量減少D.城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善10.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于旅游地理的知識，她注意到“旅游資源”這個(gè)概念，老師解釋說：“旅游資源是吸引游客的自然資源和人文資源的總和?！蹦敲?，下列哪種資源不屬于旅游資源？（）A.自然風(fēng)景區(qū)B.歷史文化遺跡C.人造景觀D.自然災(zāi)害11.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的知識，他注意到“自然災(zāi)害的防治”這個(gè)概念，老師解釋說：“自然災(zāi)害的防治需要采取多種措施。”那么，下列哪種措施不屬于自然災(zāi)害的防治措施？（）A.加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警B.加固建筑物C.疏散轉(zhuǎn)移人口D.開發(fā)新的旅游資源12.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境問題的知識，她注意到“環(huán)境污染”這個(gè)概念，老師解釋說：“環(huán)境污染是指人類活動(dòng)產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，對環(huán)境造成危害?！蹦敲?，下列哪種污染不屬于環(huán)境污染？（）A.大氣污染B.水體污染C.土壤污染D.噪聲污染13.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于區(qū)域發(fā)展的知識，他注意到“區(qū)域差異”這個(gè)概念，老師解釋說：“區(qū)域差異是指不同區(qū)域在自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面的差異。”那么，下列哪個(gè)地區(qū)不屬于我國東部沿海地區(qū)？（）A.遼東半島B.山東半島C.長江三角洲D(zhuǎn).珠江三角洲14.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于區(qū)域發(fā)展的知識，她注意到“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”這個(gè)概念，老師解釋說：“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是指不同區(qū)域之間相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展。”那么，下列哪種措施不屬于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的措施？（）A.加強(qiáng)區(qū)域合作B.促進(jìn)區(qū)域交流C.加大區(qū)域差距D.優(yōu)化區(qū)域布局15.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的知識，他注意到“可持續(xù)發(fā)展”這個(gè)概念，老師解釋說：“可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展?！蹦敲矗铝心姆N行為不屬于可持續(xù)發(fā)展的行為？（）A.節(jié)約用水B.垃圾分類C.過度開發(fā)資源D.使用節(jié)能產(chǎn)品16.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于世界地理的知識，她注意到“東西方文明”這個(gè)概念，老師解釋說：“東西方文明是指東方文明和西方文明的差異?！蹦敲矗铝心膫€(gè)國家不屬于西方文明國家？（）A.英國B.法國C.中國D.德國17.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識，他注意到“我國地形”這個(gè)概念，老師解釋說：“我國地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大?！蹦敲矗铝心膫€(gè)地形區(qū)不屬于我國山區(qū)？（）A.青藏高原B.黃土高原C.云貴高原D.東北平原18.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識，她注意到“我國氣候”這個(gè)概念，老師解釋說：“我國氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著?！蹦敲?，下列哪個(gè)地區(qū)不屬于我國季風(fēng)區(qū)？（）A.大興安嶺B.陰山C.賀蘭山D.秦嶺19.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識，他注意到“我國河流”這個(gè)概念，老師解釋說：“我國河流眾多，長江是我國第一長河?！蹦敲矗铝心膫€(gè)河流不屬于我國長江流域的支流？（）A.黃河B.淮河C.漢江D.贛江20.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識，她注意到“我國人口”這個(gè)概念，老師解釋說：“我國人口眾多，是世界上人口最多的國家?！蹦敲矗铝心膫€(gè)省級行政區(qū)的人口密度最?。浚ǎ〢.廣東省B.四川省C.西藏自治區(qū)D.河南省二、非選擇題（本大題共10小題，共60分。）21.（4分）小明同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于地圖的知識，老師展示了世界地圖，并提問：“地圖上的比例尺是多少？”小明回答：“比例尺是圖上距離與實(shí)際距離的比值?！崩蠋熃又鴨枺骸澳敲?，比例尺越大，表示什么意思？”小明回答：“表示地圖上表示的實(shí)際范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)?！闭埬愀鶕?jù)小明的回答，回答以下問題：（1）比例尺越大，表示地圖上表示的實(shí)際范圍越小，對嗎？（）（2）比例尺越大，地圖上表示的內(nèi)容越詳細(xì)，對嗎？（）（3）小明同學(xué)回答得怎么樣？（）（4）如果你是小明同學(xué)，你會如何向老師解釋比例尺的概念？（）22.（6分）小紅同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于氣候的知識，老師展示了我國氣候類型分布圖，并提問：“我國氣候類型多樣，哪幾種氣候類型分布最廣？”小紅回答：“我國氣候類型多樣，東部地區(qū)以季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎鞑康貐^(qū)以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎嗖氐貐^(qū)以高原山地氣候?yàn)橹??！闭埬愀鶕?jù)小紅的回答，回答以下問題：（1）我國東部地區(qū)主要的氣候類型是什么？（）（2）我國西部地區(qū)主要的氣候類型是什么？（）（3）我國青藏地區(qū)主要的氣候類型是什么？（）（4）我國氣候類型多樣，對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？（）（5）如果讓你向同學(xué)們介紹我國的氣候類型，你會如何介紹？（）（6）如果你是小紅同學(xué)，你會如何向老師提問關(guān)于我國氣候類型的問題？（）23.（6分）小剛同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于河流的知識，老師展示了長江流域圖，并提問：“長江是我國第一長河，它發(fā)源于哪里？流經(jīng)哪些省級行政區(qū)？最終流入哪個(gè)海洋？”小剛回答：“長江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個(gè)省級行政區(qū)，最終流入東海。”請你根據(jù)小剛的回答，回答以下問題：（1）長江發(fā)源于哪里？（）（2）長江流經(jīng)哪些省級行政區(qū)？（）（3）長江最終流入哪個(gè)海洋？（）（4）長江對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要意義？（）（5）如果讓你向同學(xué)們介紹長江，你會如何介紹？（）（6）如果你是小剛同學(xué)，你會如何向老師提問關(guān)于長江的問題？（）24.（6分）小麗同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于人口問題的知識，老師展示了世界人口增長圖，并提問：“世界人口增長迅速，這對地球資源有什么影響？”小麗回答：“世界人口增長迅速，對地球資源造成巨大壓力，導(dǎo)致資源短缺、環(huán)境污染等問題?！闭埬愀鶕?jù)小麗的回答，回答以下問題：（1）世界人口增長迅速，對地球資源有什么影響？（）（2）為了緩解世界人口增長帶來的壓力，我們可以采取哪些措施？（）（3）如果讓你向同學(xué)們介紹世界人口問題，你會如何介紹？（）（4）如果你是小麗同學(xué)，你會如何向老師提問關(guān)于世界人口問題的建議？（）（5）你認(rèn)為解決世界人口問題，最重要的是什么？（）（6）小麗同學(xué)回答得怎么樣？（）25.（6分）小明同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的知識，老師展示了地震示意圖，并提問：“地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何防震減災(zāi)？”小明回答：“地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速撤離到安全地帶，避免靠近建筑物和危險(xiǎn)品?！闭埬愀鶕?jù)小明的回答，回答以下問題：（1）地震是一種什么樣的自然災(zāi)害？（）（2）地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（）（3）地震發(fā)生前，我們可以采取哪些預(yù)防措施？（）（4）如果讓你向同學(xué)們介紹地震知識，你會如何介紹？（）（5）你認(rèn)為地震發(fā)生的原因是什么？（）（6）小剛同學(xué)回答得怎么樣？（）26.（6分）小紅同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，老師展示了垃圾分類示意圖，并提問：“垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要措施，我們應(yīng)該如何進(jìn)行垃圾分類？”小紅回答：“垃圾分類是將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類投放?！闭埬愀鶕?jù)小紅的回答，回答以下問題：（1）垃圾分類是什么？（）（2）我們應(yīng)該如何進(jìn)行垃圾分類？（）（3）垃圾分類有什么好處？（）（4）如果讓你向同學(xué)們介紹垃圾分類知識，你會如何介紹？（）（5）你認(rèn)為垃圾分類最難的地方是什么？（）（6）小紅同學(xué)回答得怎么樣？（）27.（6分）小剛同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于區(qū)域發(fā)展的知識，老師展示了我國四大地理區(qū)域圖，并提問：“我國四大地理區(qū)域各有什么特點(diǎn)？”小剛回答：“我國四大地理區(qū)域各具特色，北方地區(qū)以旱地農(nóng)業(yè)為主，南方地區(qū)以水田農(nóng)業(yè)為主，西北地區(qū)以畜牧業(yè)為主，青藏地區(qū)以高原山地氣候?yàn)橹??！闭埬愀鶕?jù)小剛的回答，回答以下問題：（1）我國北方地區(qū)以什么農(nóng)業(yè)為主？（）（2）我國南方地區(qū)以什么農(nóng)業(yè)為主？（）（3）我國西北地區(qū)以什么農(nóng)業(yè)為主？（）（4）我國青藏地區(qū)以什么氣候?yàn)橹鳎浚ǎ?）如果讓你向同學(xué)們介紹我國四大地理區(qū)域，你會如何介紹？（）（6）如果你是小剛同學(xué)，你會如何向老師提問關(guān)于我國四大地理區(qū)域的問題？（）28.（6分）小麗同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的知識，老師展示了可持續(xù)發(fā)展示意圖，并提問：“可持續(xù)發(fā)展是什么？”小麗回答：“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。”請你根據(jù)小麗的回答，回答以下問題：（1）什么是可持續(xù)發(fā)展？（）（2）可持續(xù)發(fā)展有什么原則？（）（3）我們應(yīng)該如何實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展？（）（4）如果讓你向同學(xué)們介紹可持續(xù)發(fā)展知識，你會如何介紹？（）（5）你認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？（）（6）小麗同學(xué)回答得怎么樣？（）29.（6分）小明同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于世界地理的知識，老師展示了非洲地圖，并提問：“非洲是一個(gè)充滿活力的大陸，它有哪些主要的自然資源？”小明回答：“非洲是一個(gè)充滿活力的大陸，它擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源等?！闭埬愀鶕?jù)小明的回答，回答以下問題：（1）非洲是一個(gè)什么樣的大陸？（）（2）非洲有哪些主要的自然資源？（）（3）非洲的自然資源對非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？（）（4）如果讓你向同學(xué)們介紹非洲，你會如何介紹？（）（5）你認(rèn)為非洲面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？（）（6）小明同學(xué)回答得怎么樣？（）30.（6分）小紅同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識，老師展示了臺灣地圖，并提問：“臺灣是一個(gè)美麗的寶島，它有哪些主要的旅游資源？”小紅回答：“臺灣是一個(gè)美麗的寶島，它擁有豐富的旅游資源，包括自然景觀、人文景觀等?！闭埬愀鶕?jù)小紅的回答，回答以下問題：（1）臺灣是一個(gè)什么樣的地方？（）（2）臺灣有哪些主要的旅游資源？（）（3）臺灣的旅游資源對臺灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？（）（4）如果讓你向同學(xué)們介紹臺灣，你會如何介紹？（）（5）你認(rèn)為臺灣面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？（）（6）小紅同學(xué)回答得怎么樣？（）三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）31.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于氣候的知識時(shí)，對季風(fēng)氣候的特點(diǎn)很感興趣。他問老師：“為什么我國東部地區(qū)會形成季風(fēng)氣候？”請你根據(jù)所學(xué)知識，解釋一下季風(fēng)氣候形成的原因。32.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于河流的知識時(shí)，注意到長江和黃河都是我國重要的河流。她問老師：“長江和黃河有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”請你根據(jù)所學(xué)知識，比較一下長江和黃河的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。33.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識時(shí)，了解到“因地制宜”這個(gè)原則。他問老師：“什么是因地制宜？為什么要因地制宜？”請你根據(jù)所學(xué)知識，解釋一下“因地制宜”的含義以及為什么要因地制宜。34.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于工業(yè)的知識時(shí)，注意到工業(yè)布局對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。她問老師：“為什么工業(yè)布局要考慮多個(gè)因素？”請你根據(jù)所學(xué)知識，列舉一下工業(yè)布局需要考慮的主要因素。35.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于城市地理的知識時(shí)，對城市化現(xiàn)象很感興趣。他問老師：“城市化有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”請你根據(jù)所學(xué)知識，列舉一下城市化的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。四、綜合題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。）36.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識時(shí)，了解到我國地形復(fù)雜多樣。她問老師：“我國地形復(fù)雜多樣，對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？”請你根據(jù)所學(xué)知識，分析一下我國地形復(fù)雜多樣對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。37.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于中國地理的知識時(shí)，注意到我國氣候類型多樣。他問老師：“我國氣候類型多樣，對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？”請你根據(jù)所學(xué)知識，分析一下我國氣候類型多樣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。38.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于世界地理的知識時(shí)，了解到不同國家的發(fā)展水平差異很大。她問老師：“為什么不同國家的發(fā)展水平差異很大？”請你根據(jù)所學(xué)知識，分析一下影響不同國家發(fā)展水平的因素。39.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境問題的知識時(shí)，注意到環(huán)境污染是一個(gè)嚴(yán)重的問題。他問老師：“我們應(yīng)該如何防治環(huán)境污染？”請你根據(jù)所學(xué)知識，列舉一下防治環(huán)境污染的主要措施。40.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的知識時(shí)，對可持續(xù)發(fā)展的意義很感興趣。她問老師：“為什么我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展？”請你根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勀銓沙掷m(xù)發(fā)展意義的理解。五、論述題（本大題共1小題，共10分。）41.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)關(guān)于區(qū)域發(fā)展的知識時(shí)，了解到區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。他問老師：“什么是區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展？為什么要促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展？”請你根據(jù)所學(xué)知識，解釋一下區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的含義以及為什么要促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，并談?wù)勀銓^(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的理解。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：非洲的熱帶草原氣候主要分布在南北回歸線之間，尼日利亞位于這一區(qū)域，以熱帶草原氣候?yàn)橹?，一年分明顯的干濕兩季。埃及以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，南非和部分區(qū)域有熱帶草原氣候，但尼日利亞是典型代表。2.C解析：等高線密集的地方表示地勢起伏大，即山地。等高線稀疏的地方表示地勢平坦，如平原和丘陵。高原雖然海拔高，但等高線相對稀疏。3.C解析：日本暖流主要影響我國東部沿海，帶來暖濕氣流，形成溫潤的氣候。北大西洋暖流和墨西哥灣暖流影響北美，東澳大利亞暖流影響澳大利亞東部。4.B解析：印度人口自然增長率較高，2020年約為1.2%，而日本、德國自然增長率較低，甚至為負(fù)增長，美國相對較高但低于印度。5.D解析：可再生資源如太陽能、風(fēng)能、水能可以持續(xù)利用，煤炭屬于化石燃料，是不可再生資源。6.C解析：四川盆地氣候濕潤，水源充足，土壤肥沃，適合水稻種植。內(nèi)蒙古高原干旱，東北平原氣候冷濕，塔里木盆地干旱，不適合水稻種植。7.D解析：工業(yè)區(qū)位選擇主要考慮土地成本、交通運(yùn)輸、勞動(dòng)力成本、市場距離等因素，氣候條件不是主要因素。8.C解析：運(yùn)輸時(shí)間緊迫最適合選擇航空運(yùn)輸，航空運(yùn)輸速度快，適合緊急情況。運(yùn)輸大量貨物、距離較遠(yuǎn)、價(jià)格低廉更適合公路、鐵路或水路運(yùn)輸。9.C解析：城市化表現(xiàn)為城市人口增加、用地規(guī)模擴(kuò)大、基礎(chǔ)設(shè)施完善等，農(nóng)村人口數(shù)量減少是城市化的結(jié)果，不是表現(xiàn)。10.D解析：旅游資源包括自然和人文資源，自然災(zāi)害如地震、火山等不是旅游資源。11.D解析：自然災(zāi)害的防治措施包括監(jiān)測預(yù)警、加固建筑物、疏散轉(zhuǎn)移人口等，開發(fā)新的旅游資源與防治無關(guān)。12.D解析：大氣污染、水體污染、土壤污染都屬于環(huán)境污染，噪聲污染也屬于環(huán)境污染，但有時(shí)單獨(dú)列出。13.A解析：遼東半島屬于我國東北地區(qū)，不屬于東部沿海地區(qū)。山東半島、長江三角洲、珠江三角洲屬于東部沿海地區(qū)。14.C解析：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展措施包括加強(qiáng)區(qū)域合作、促進(jìn)區(qū)域交流、優(yōu)化區(qū)域布局等，加大區(qū)域差距與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展相反。15.C解析：可持續(xù)發(fā)展行為包括節(jié)約用水、垃圾分類、使用節(jié)能產(chǎn)品等，過度開發(fā)資源不屬于可持續(xù)發(fā)展行為。16.C解析：中國屬于東方文明國家，英國、法國、德國屬于西方文明國家。17.D解析：東北平原以平原地形為主，不屬于山區(qū)。青藏高原、黃土高原、云貴高原都屬于山區(qū)。18.A解析：大興安嶺位于我國北方，屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。陰山、賀蘭山、秦嶺都屬于季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線。19.A解析：黃河不屬于長江流域，黃河流域和長江流域是兩條獨(dú)立的流域?；春印h江、贛江都屬于長江流域。20.C解析：西藏自治區(qū)地廣人稀，人口密度最小。廣東省、四川省、河南省人口密度較大。二、非選擇題答案及解析21.（1）對（2）對（3）回答得很好，理解了比例尺的概念（4）比例尺越大，表示圖上表示的實(shí)際范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)。比例尺是圖上距離與實(shí)際距離的比值，比值越大，表示同一圖上距離表示的實(shí)際范圍越小，因此內(nèi)容越詳細(xì)。22.（1）季風(fēng)氣候（2）溫帶大陸性氣候（3）高原山地氣候（4）氣候類型多樣，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了多種選擇，但也增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的難度。（5）我會根據(jù)氣候類型的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例，向同學(xué)們介紹我國的氣候類型。（6）我會向老師提問關(guān)于我國氣候類型與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的具體問題。23.（1）青藏高原的唐古拉山脈（2）青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海（3）東海（4）長江是我國重要的交通運(yùn)輸通道和能源供應(yīng)基地，對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。（5）我會結(jié)合長江的地理特點(diǎn)，向同學(xué)們介紹長江。（6）我會向老師提問關(guān)于長江流域生態(tài)保護(hù)的具體問題。24.（1）世界人口增長迅速，對地球資源造成巨大壓力，導(dǎo)致資源短缺、環(huán)境污染等問題。（2）控制人口增長、提高人口素質(zhì)、合理利用資源、保護(hù)環(huán)境等。（3）我會結(jié)合世界人口增長的數(shù)據(jù)和案例，向同學(xué)們介紹世界人口問題。（4）我會向老師提問關(guān)于控制人口增長的具體措施。（5）我認(rèn)為解決世界人口問題，最重要的是提高人口素質(zhì)。（6）回答得很好，理解了世界人口問題的嚴(yán)重性。25.（1）地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，是由于地球內(nèi)部構(gòu)造運(yùn)動(dòng)引起的地面震動(dòng)。（2）地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速撤離到安全地帶，避免靠近建筑物和危險(xiǎn)品。（3）地震發(fā)生前，我們可以加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警，加固建筑物，準(zhǔn)備應(yīng)急物資等。（4）我會結(jié)合地震的成因和案例，向同學(xué)們介紹地震知識。（5）我認(rèn)為地震發(fā)生的原因是地球內(nèi)部構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。（6）回答得很好，理解了防震減災(zāi)的重要性。26.（1）垃圾分類是將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類投放。（2）我們應(yīng)該將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類投放。（3）垃圾分類可以減少環(huán)境污染，促進(jìn)資源回收利用。（4）我會結(jié)合垃圾分類的實(shí)際操作，向同學(xué)們介紹垃圾分類知識。（5）我認(rèn)為垃圾分類最難的地方是提高居民的分類意識和習(xí)慣。（6）回答得很好，理解了垃圾分類的重要性。27.（1）旱地農(nóng)業(yè)（2）水田農(nóng)業(yè)（3）畜牧業(yè)（4）高原山地氣候（5）我會結(jié)合我國四大地理區(qū)域的地理特點(diǎn)，向同學(xué)們介紹我國四大地理區(qū)域。（6）我會向老師提問關(guān)于我國四大地理區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體問題。28.（1）可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。（2）可持續(xù)發(fā)展原則包括公平性、持續(xù)性、共同性。（3）我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的協(xié)調(diào)。（4）我會結(jié)合可持續(xù)發(fā)展的理念和實(shí)踐，向同學(xué)們介紹可持續(xù)發(fā)展知識。（5）我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的平衡。（6）回答得很好，理解了可持續(xù)發(fā)展的意義。29.（1）非洲是一個(gè)充滿活力的大陸，擁有豐富的自然資源和多樣化的人文景觀。（2）非洲擁有豐富的礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源等。（3）非洲的自然資源對非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要支撐，但也導(dǎo)致了資源的掠奪性開發(fā)。（4）我會結(jié)合非洲的地理和人文特點(diǎn)，向同學(xué)們介紹非洲。（5）我認(rèn)為非洲面臨的主要挑戰(zhàn)是貧困、戰(zhàn)爭和疾病。（6）回答得很好，理解了非洲的地理和人文特點(diǎn)。30.（1）臺灣是一個(gè)美麗的寶島，擁有豐富的自然和人文資源。（2）臺灣擁有豐富的自然景觀，如阿里山、日月潭等，以及人文景觀，如故宮博物院等。（3）臺灣的旅游資源對臺灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要貢獻(xiàn)，但也導(dǎo)致了旅游業(yè)的過度開發(fā)。（4）我會結(jié)合臺灣的地理和人文特點(diǎn)，向同學(xué)們介紹臺灣。（5）我認(rèn)為臺灣面臨的主要挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡。（6）回答得很好，理解了臺灣的地理和人文特點(diǎn)。三、簡答題答案及解析31.季風(fēng)氣候形成的原因是：地球表面受太陽輻射的加熱不均，導(dǎo)致全球形成三圈環(huán)流。在亞洲，由于海陸性質(zhì)的差異，冬季陸地冷卻快，形成高壓，海洋相對溫暖，形成低壓，風(fēng)從陸地吹向海洋，形成冬季風(fēng)；夏季陸地受熱快，形成低壓，海洋相對溫暖，形成高壓，風(fēng)從海洋吹向陸地，形成夏季風(fēng)。這種冬夏相反的盛行風(fēng)向變化，就形成了季風(fēng)氣候。32.長江和黃河的相同點(diǎn)：都是我國重要的河流，發(fā)源于西部高山，流經(jīng)多個(gè)省級行政區(qū)，最終注入太平洋。不同點(diǎn)：長江全長約6300公里，是我國第一長河，流經(jīng)11個(gè)省級行政區(qū)，長江流域面積廣闊，水能資源豐富，長江口是重要的港口；黃河全長約5464公里，是我國第二長河，流經(jīng)9個(gè)省級行政區(qū)，黃河流域以干旱半干旱氣候?yàn)橹鳎亮魇?yán)重，黃河口是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。33.因地制宜的含義是根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和市場需求，發(fā)展適合的農(nóng)業(yè)部門或農(nóng)作物。為什么要因地制宜：不同的地區(qū)有不同的自然條件，如氣候、地形、土壤等，適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門或農(nóng)作物也不同。如果不因地制宜，盲目發(fā)展，就會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的失敗和資源的浪費(fèi)。例如，在干旱地區(qū)發(fā)展水稻種植就是不因地制宜的。34.工