奧爾夫打擊樂(lè)器在幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究——以南充市五所幼兒園大班為例摘要：20世紀(jì)八十年代初期，廖乃雄先生在中國(guó)引進(jìn)了“奧爾夫”式的音樂(lè)教法。在引進(jìn)之初，關(guān)于奧爾夫教育方法的研究在我國(guó)學(xué)術(shù)界占據(jù)了很大的比重，而在這個(gè)階段，關(guān)于奧爾夫教育方法應(yīng)用的研究也越來(lái)越多。奧爾夫音樂(lè)教育法非常適合學(xué)齡前兒童，通過(guò)把音樂(lè)和身體動(dòng)作、奧爾夫打擊樂(lè)器、舞蹈、故事、語(yǔ)言等有機(jī)地結(jié)合在一起，能使兒童更好地投入到教育中去。奧爾夫音樂(lè)教育方法與幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合，可以在某種意義上對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充，從而使打擊樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容更加充實(shí)，加強(qiáng)師生的交流，不僅可以提升兒童的音樂(lè)能力，還可以訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)和肢體協(xié)調(diào)能力，使他們能夠在打擊樂(lè)活動(dòng)中更好地享受音樂(lè)，感知音樂(lè)。本研究主要以?shī)W爾夫打擊樂(lè)器在幼兒園大班打擊樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，運(yùn)用觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法，調(diào)查奧爾夫打擊樂(lè)器在幼兒園大班打擊樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用情況，分析存在的問(wèn)題并提出建議。以南充市五所幼兒園大班作為研究對(duì)象，通過(guò)了解五所幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)中奧爾夫打擊樂(lè)器的應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行剖析。在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)于奧爾夫打擊樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不全面，幼兒對(duì)音樂(lè)理解能力有限等問(wèn)題存在。為解決這些問(wèn)題，本文提出加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)、提升幼兒音樂(lè)能力和改善教學(xué)條件的建議。關(guān)鍵詞：幼兒園；打擊樂(lè)活動(dòng)；奧爾夫打擊樂(lè)器；奧爾夫打擊樂(lè)

ResearchontheCurrentSituationofOrffPercussionInstrumentsinKindergartenPercussionActivities—TakingtheSeniorClassofFiveKindergartensinNanchongCityasanExampleAbstract:Intheearly1980s,Mr.LiaoNaixiongintroducedthe"Orff"stylemusicteachingmethodinChina.Atthebeginningoftheintroduction,theresearchonOrff'seducationalmethodsoccupiedalargeproportioninouracademiccircle,andatthisstage,thereismoreandmoreresearchontheapplicationofOrff'seducationalmethods.Orffmusiceducationmethodisverysuitableforpreschoolchildren,throughthemusicandbodymovements,percussioninstruments,dance,story,languageandotherorganiccombinationtogether,canenablechildrentobetterputintoeducation.Orffmusiceducationmethodcombinedwithkindergartenpercussionactivities,caninasensetosupplementpercussionactivities,sothatthecontentofpercussionactivitiesmoresubstantial,strengthenthecommunicationbetweenteachersandstudents,notonlycanimprovechildren'smusicability,canalsotraintheirlanguageexpressionandbodycoordinationability,enablethemtobetterenjoymusicinpercussionactivities,perceptualmusic.ThisstudytakesthecurrentapplicationstatusofOrffpercussioninstrumentsinkindergartenpercussionteachingfortheseniorclassastheentrypoint.Itutilizesobservation,questionnairesurveys,andinterviewstoinvestigatetheapplicationofOrffpercussioninstrumentsinkindergartenpercussionteachingfortheseniorclass,analyzeexistingproblems,andprovidesuggestions.FivekindergartensinNanchongCityareselectedastheresearchobjects.ByunderstandingthecurrentapplicationstatusofOrffpercussioninstrumentsinmusicactivitiesfortheseniorclassinthesefivekindergartens,diagnosticandanalyticalapproachesareemployed.Intheactualinvestigation,itwasfoundthatteachershaveincompleteunderstandingofOrffpercussionteaching,andtherearelimitationsinchildren'sunderstandingofmusic.Toaddresstheseissues,thispaperproposessuggestionsforstrengtheningteacherprofessionaltraining,enhancingchildren'smusicalabilities,andimprovingteachingconditions.Keywords:kindergarten;percussionactivities;Orffpercussioninstrument；Orffpercussion

目錄TOC\o"1-3"\h\u7238摘要： XXIX附件H：關(guān)于幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（n=186）尊敬的各位老師您好：為了了解幼兒園大班打擊樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，需要您的幫助和參與，以共同完成對(duì)本研究的相關(guān)情況的調(diào)查，使研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐價(jià)值。本人承諾，訪談涉及的所有內(nèi)容，以及您闡述的觀點(diǎn)，只作為研究參考，將嚴(yán)格保密，非常感謝您的幫助。你畢業(yè)的院校高等師范類學(xué)院中等師范類學(xué)院幼兒師范類學(xué)院你從事幼兒教育的教齡？3年以下3-5年5-10年10年以上您喜歡組織打擊樂(lè)活動(dòng)嗎？喜歡比較喜歡一般不喜歡您覺(jué)得幼兒喜歡奧爾度打擊樂(lè)活動(dòng)嗎？喜歡比較喜歡一般不喜歡您接受幼兒打擊樂(lè)教育的培訓(xùn)次數(shù)多嗎？非常多比較多一般比較少您認(rèn)為奧爾夫打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)在音樂(lè)教育中是否重要？非常重要比較重要一般不重要您認(rèn)為在幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)中奧爾夫打擊樂(lè)器的介入重要嗎？非常重要比較重要一般不重要您了解奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法嗎？熟知了解不太了解不