初中物理聲學知識考點練習一、聲音的產(chǎn)生與傳播（一）核心考點梳理1.聲音的產(chǎn)生：聲音由物體的振動產(chǎn)生（振動是發(fā)聲的必要條件）。正在發(fā)聲的物體稱為聲源；振動停止，發(fā)聲停止，但聲音可能仍在介質(zhì)中傳播（如敲鐘后，鐘停止振動但余音未消）。2.聲音的傳播：需要介質(zhì)（固體、液體、氣體均可傳聲），真空不能傳聲（如月球上無法直接對話）。3.聲速：與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)。一般規(guī)律：固體>液體>氣體（如鋼鐵中聲速約5200米/秒，水中約1500米/秒，15℃空氣中約340米/秒）；溫度越高，聲速越大（如25℃空氣中聲速約346米/秒）。（二）經(jīng)典例題解析例1（選擇題）：關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說法正確的是（）A.物體振動就能聽到聲音B.發(fā)聲的物體一定在振動C.聲音在真空中傳播速度最快D.聲音在固體中比在氣體中傳播慢解析：A錯誤：物體振動不一定能聽到聲音（需滿足：①介質(zhì)存在；②頻率在人耳聽覺范圍（20~____Hz）內(nèi)；③響度足夠大）。B正確：振動是發(fā)聲的必要條件，發(fā)聲體一定在振動。C錯誤：真空不能傳聲，無傳播速度。D錯誤：固體傳聲速度比氣體快（如耳朵貼在鐵軌上能更早聽到遠處的火車聲）。答案：B（三）針對性練習1.填空題：聲音是由物體的______產(chǎn)生的；真空______（選填“能”或“不能”）傳聲。2.選擇題：下列場景中，能說明液體可以傳聲的是（）A.課堂上聽到老師講課的聲音B.水中的魚被岸上的腳步聲嚇跑C.用耳機聽音樂D.沙漠中聽到遠處的駝鈴聲3.簡答題：為什么宇航員在月球上不能直接對話，必須用無線電交流？二、聲音的特性（一）核心考點梳理聲音的三個特性：音調(diào)、響度、音色，三者獨立，互不影響。特性決定因素描述關(guān)鍵詞舉例音調(diào)發(fā)聲體振動的**頻率**（單位：Hz）聲音的“高低”（如男高音、女低音）鋼尺伸出桌面越短，音調(diào)越高響度發(fā)聲體振動的**振幅**（單位：m）；與聲源的**距離**聲音的“大小”（如大聲說話、小聲說話）用力敲鼓，響度越大音色發(fā)聲體的**材料**和**結(jié)構(gòu)**聲音的“特色”（如區(qū)分不同人、不同樂器）鋼琴與小提琴聲音不同（二）經(jīng)典例題解析例2（填空題）：用同樣的力敲同一面鼓，鼓面振動的______相同（選填“頻率”或“振幅”），發(fā)出聲音的______相同（選填“音調(diào)”或“響度”）；用不同的力敲同一面鼓，鼓面振動的______不同（選填“頻率”或“振幅”），發(fā)出聲音的______不同（選填“音調(diào)”或“響度”）。解析：同樣的力敲鼓，鼓面振動的振幅相同（力的大小決定振幅），因此響度相同；不同的力敲鼓，鼓面振動的振幅不同，因此響度不同。答案：頻率；音調(diào)；振幅；響度（三）針對性練習1.選擇題：“女高音”歌唱時，聲音的（）A.音調(diào)高B.響度大C.音色好D.頻率低2.簡答題：為什么我們能通過聲音區(qū)分出同學的聲音？三、噪聲的控制（一）核心考點梳理1.噪聲的定義：物理學角度：由無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音（如電鋸聲、鞭炮聲）；環(huán)境保護角度：妨礙人們休息、學習、工作的聲音（如深夜的音樂聲、施工聲）。2.控制噪聲的途徑（三者缺一不可）：聲源處：防止噪聲產(chǎn)生（如禁止鳴笛、安裝消聲器）；傳播過程中：阻斷噪聲傳播（如道路兩旁安裝隔音板、教室安裝隔音玻璃）；人耳處：防止噪聲進入人耳（如戴防噪聲耳塞、耳罩）。（二）經(jīng)典例題解析例3（選擇題）：下列措施中，屬于在“聲源處”控制噪聲的是（）A.教室窗戶安裝雙層隔音玻璃B.工人戴防噪聲耳罩C.摩托車安裝消聲器D.道路兩旁種植樹木解析：A：傳播過程中（隔音玻璃阻斷噪聲傳播）；B：人耳處（耳罩防止噪聲進入）；C：聲源處（消聲器減少發(fā)動機的噪聲）；D：傳播過程中（樹木吸收噪聲）。答案：C（三）針對性練習1.填空題：控制噪聲的三個途徑是______、______、______。2.簡答題：為什么戴耳塞能減少噪聲對耳朵的影響？四、聲的利用（一）核心考點梳理聲音的利用分為兩類：傳遞信息和傳遞能量。類型定義實例傳遞信息通過聲音獲取某種**情況**B超（檢查身體）、聲吶（探測海底）、聽診器（聽心肺聲音）、雷聲（預示下雨）傳遞能量通過聲音改變某種**狀態(tài)**超聲波清洗眼鏡（振動去除污垢）、超聲波擊碎結(jié)石（振動破碎結(jié)石）、次聲波摧毀建筑物（地震中的次聲波）（二）經(jīng)典例題解析例4（選擇題）：下列實例中，利用聲傳遞能量的是（）A.用聲吶探測魚群位置B.用聽診器檢查心臟跳動C.用超聲波清洗眼鏡D.用B超檢查胎兒發(fā)育解析：A、B、D均為“獲取信息”（魚群位置、心臟狀態(tài)、胎兒發(fā)育情況）；C為“改變狀態(tài)”（超聲波振動去除眼鏡上的污垢）。答案：C（三）針對性練習1.填空題：聲可以傳遞______（如B超）和______（如超聲波清洗）。2.簡答題：為什么醫(yī)生用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石？五、總結(jié)與易錯點提醒（一）核心考點總結(jié)1.聲音的產(chǎn)生與傳播：振動是根源，介質(zhì)是條件，真空不能傳聲；2.聲音的特性：音調(diào)（頻率）、響度（振幅+距離）、音色（材料+結(jié)構(gòu)）；3.噪聲控制：聲源處、傳播過程中、人耳處；4.聲的利用：傳遞信息（獲取情況）、傳遞能量（改變狀態(tài)）。（二）易錯點提醒1.音調(diào)與響度的區(qū)別：音調(diào)是“高低”（如“尖銳”“低沉”），響度是“大小”（如“大聲”“小聲”）；2.真空不能傳聲：月球上無法直接對話，必須用無線電；3.音色的應用：區(qū)分不同發(fā)聲體（如不同的人、不同的樂器）；4.噪聲控制的途徑：判斷具體措施屬于哪個途徑（如“隔音玻璃”是傳播過程中）；5.聲的利用：傳遞信息是“獲取某種情況”（如“聲吶探測魚群”），傳遞能量是“改變某種狀態(tài)”（如“超聲波清洗眼鏡”）。練習答案參考（部分）：一、（三）1.振動；不能2.B3.月球上沒有空氣（介質(zhì)），聲音無法傳播。二、（三）1.A2.不同同學的聲音音色不同（